Teorías Contemporáneas de la Comunicación.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN
PROGRAMA DE ASIGNATURA
SEMESTRE: 6º
Teorías Contemporáneas de la
Comunicación.
MODALIDAD
CARÁCTER
TIPO
HORAS AL
SEMESTRE
HORAS
SEMANA
Curso
Obligatoria
Teórica
64
4
ETAPA DE FORMACIÓN
CAMPO DE
CONOCIMIENTO
SERIACIÓN
SERIACIÓN
ANTECEDENTE
SERIACIÓN
SUBSECUENTE
CLAVE: 1628
HORAS
HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
4
CRÉDITOS
0
8
Básica
Teórico
S i ( ) No( √ )
Ninguna
Obligatoria (
)
Indicativa (
)
Ninguna
Objetivo general: Interpretar de forma sustentada y desde la interdisciplinariedad, las
teorías contemporáneas de la comunicación con ética, pertinencia y valoración de su
propia identidad profesional.
Índice Temático
Unidad Tema
La comunicación como campo inter, multi y
1
transdisciplinario
Aportaciones de las ciencias básicas, biológicas y
2
formales a la teoría contemporánea de la
comunicación
Aportaciones de las ciencias humanas, sociales y
3
culturales a la teoría contemporánea de la
comunicación
Articulación compleja de la comunicación como
4
fenómeno, como práctica y como saber
Total de horas:
Suma total de horas:
Horas
Teóricas Prácticas
16
0
18
0
12
0
18
0
64
0
64
Contenido temático
Unidad Tema
La comunicación como campo inter, multi y transdisciplinario
1.1 Definición de Comunicación.
1.2 Modelo General de la Comunicación.
1
1.3Proceso cognitivo-social de la comunicación.
1.4La comunicación como base para explicar procesos biológicos, sociales
cognitivos.
2
Aportaciones de las ciencias básicas, biológicas y formales a la teoría
contemporánea de la comunicación
2.1 La teoría de la Comunicación entre las ciencias.
2.2 El objeto formal y material de la teoría de la comunicación.
2.3 Interacción entre la teoría de la comunicación y las ciencias biológicas.
3
Aportaciones de las ciencias humanas, sociales y culturales a la teoría
contemporánea de la comunicación
3.1 Usos sociales y culturales de la comunicación.
3.2 Ciencias sociales y comunicación.
3.1 Humanismo y comunicación.
3.2 Cultura y comunicación.
4
Articulación compleja de la comunicación como fenómeno, como
práctica y como saber
4.1 El proceso de la comunicación como elemento básico del funcionamiento
desarrollo y evolución del sistema social.
4.2 La construcción del conocimiento desde la comunicación.
4.3 Los niveles de la comunicación en el mundo contemporáneo.
Fuentes de información básica:
BATESON, Gregory, La nueva comunicación, España, Kairos, 2008.
BATJIM, Mijail Mijailovich, Estética de la creación verbal, México, Siglo veintiuno,
2009.
CASTELLS, Manuel, La era de la información: Economía, sociedad, Madrid,
Alianza Editorial, 2005.
IGLESIAS De Ussel, Julio y HERRARA Gómez, Manuel, Teorías sociológicas de
la acción, Madrid, Tecnos, 2005.
McLUHAN, Marshall, Comprender los medios de comunicación, México, Paidós,
2009.
MUÑOZ, Blanca, Cultura y comunicación: introducción a las teorías
contemporáneas, Madrid, Barcanova, 2005.
TORRES Nafarrate, Javier y RODRÍGUEZ, Darío, Introducción a la teoría de la
sociedad, Barcelona, Herder, 2009.
WATZLAWICK, Paul, Teoría de la Comunicación Humana, Barcelona, Herder,
2006.
WEST, Richard, Teoría de la comunicación: Análisis y aplicación, Madrid,
McGraw Hill, 2005.
Fuentes de información complementaria:
BALLENATO Prieto, Guillermo, Comunicación eficaz: teoría y práctica de la
comunicación humana, Madrid, Pirámide, 2006.
GOFFMAN, Erving, La presentación de la persona en la vida cotidiana, Buenos
Aires, Amorrortu, 2006.
HERREROS, Vázquez, Francisco, Hacia una reconstrucción del materialismo
histórico, México, Amorrortu, 2005.
LUHMANN, Niklas, La sociedad de la sociedad, Barcelona, Herder, 2007.
MARTÍN Serrano, Manuel, La producción social de la comunicación, Madrid,
Alianza Editorial, 2004.
MARTIN Serrano, Manuel. Teoría de la comunicación, México, McGraw Hill, 2007.
ONG, Walter J. Oralidad y escritura. Tecnología de la palabra, México, FCE, 2004.
RUIZ, Ricard, La sociedad de la información, Barcelona, Editorial UOC S.L, 2009.
VV. AA, Introducción a la sociología de la comunicación, Barcelona, Universidad
de Alicante, 2006.
Sugerencias didácticas de enseñanza y de aprendizaje:
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Análisis comparativos
Análisis de lecturas
Argumentación de ideas
Debates
Elaboración de cuadros analógicos y comparativos
Elaboración de síntesis, cuadros sinópticos y mapas mentales
Estudio de casos
Exposición del alumno
Exposiciones del profesor
Investigación bibliográfica, hemerográfica y en línea
Proyección de videos, diapositivas, entre otros.
Mecanismos de evaluación de la asignatura (sugeridos):
•
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Controles de lectura
Examen final
Exámenes parciales
Participación en clase
•
•
Réplica oral
Rúbricas
Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura:
Licenciado en Comunicación o áreas afines, con experiencia docente.
Que maneje diversos conocimientos disciplinarios para explicar los fenómenos
comunicativos de manera crítica, analítica y multidisciplinaria.