Pedimos prestado para poder restar
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34 UNIDAD INICIO Lección número diecinueve Lección no. 19 Pedimos prestado para poder restar Lea con cuidado, después complete lo que falta. Artemio cultiva flores, luego las vende en los pueblos. El domingo, Artemio llevó flores a vender. Las amarro por docenas. Artemio tiene estos claveles: Un señor le pide docena y media, o sea 18 claveles. Como no hay claveles sueltos, Artemio tiene que desamarrar un ramo: Ahora tiene 12 claveles sueltos. Ya puede tomar los 6 claveles: ciento noventa y dos 192 34 UNIDAD INICIO De los 12 claveles sueltos, Artemio le da 6 al señor. Quedan 6 claveles sueltos. Después le da una docena. Queda 1 docena. ¿Cuántos claveles tenía Artemio? 3 docenas Vendió 1 docena y 6 claveles sueltos, o sea 18 claveles. ¿Cuántos claveles quedaron? _____ docenas y _____ claveles sueltos. Para vender los claveles. Artemio tuvo que deshacer una docena. ciento noventa y tres 193 34 UNIDAD INICIO Complete lo que falta: Artemio tiene estas margaritas: Una señora le pide 25 margaritas, o sea 2 docenas y una margarita. Artemio hace la cuenta pensando. Tiene que desamarrar un ramo. Ahora tiene 12 margaritas sueltas, Artemio le da una a la señora. Quedan _____ margaritas sueltas. ciento noventa y cuatro 194 34 UNIDAD INICIO Después le da 2 docenas. Quedan _______ docenas. ¿Cuántas margaritas tenía Artemio? _____________________________ Le compraron 25, o sea ______ docenas y ______ margarita suelta. Le quedaron ______ docenas y ______ margaritas sueltas. ¿Qué tuvo que hacer Artemio para vender la margarita suelta? Al final del día Artemio todavía tiene estos claveles: Si le piden 18, ¿tendrá que desamarrar un ramo? ___________________ ciento noventa y cinco 195 34 UNIDAD INICIO En la mercería. Lucha atiende a un cliente. Le surte esta lista. 8 tubos de hilo anaranjado 6 tubos de hilo rosa 8 botones para vestido de niña 8 botones para camisa Estos son los tubos de hilo Anaranjado que hay: No le alcanza a dar los ocho Tubos con los dos que hay Sueltos. Lucha tiene que abrir otro Paquete de diez tubos porque No le alcanza con los dos que Tiene sueltos. ¿Cuántos tubos sueltos tiene Lucha? ____________________________ Lucha le da 8 tubos al cliente. ¿Cuántos quedan? ___________________ ciento noventa y seis 196 34 UNIDAD INICIO Estos son los tubos de hilo rosa que hay: ¿Puede dar los 6 tubos lucha sin abrir el paquete? __________________________ Lucha abre el paquete: ¿Cuántos tubos sueltos hay ahora? _____________________________ Lucha toma 6 tubos para darle al cliente, ¿Cuántos quedan? Estos son los botones de camisa que hay: Lucha abre el paquete: 1 0 Botones Lucha tiene que dar 8 botones. ¿Tendrá que abrir el paquete? ________________ ¿Cuántos botones de camisa sueltos hay ahora? ___________ Lucha le da _____ botones al cliente. ¿Cuántos quedan? _____________ ciento noventa y siete 197 34 UNIDAD INICIO Estos son los botones para Lucha abre un paquete: vestido de niña que hay: 10 Botones 10 Botones Lucha tiene que dar 8 Botones. ¿Tendrá que abrir un Paquete? _____________________ 10 Botones ¿Cuántos paquetes quedaron? _____________________________ ¿ Cuántos botones sueltos hay? _____________________________ Lucha toma 8 botones. ¿Cuántos botones sueltos quedan? _________________________________ ¿Cuántos paquetes quedan? ______________________________________ En total, quedan ____ botones. Lucha tiene estos seguros. Si le piden 9, ¿tendrá que abrir un paquete? ______________________ ¿Cuántos seguros quedarán? _________________________________ Compare sus resultados con sus compañeros del círculo de estudio. ciento noventa y ocho198 34 UNIDAD INICIO Roque está haciendo unas cuentas. Él pone este dinero sobre la mesa. Su hermano le pide $15. Como no tiene suficientes monedas de $1, Roque cambia una moneda de $10. ¿Cuántas monedas de $1 tiene ahora Roque? _____________________ ¿Cuántas monedas de $10 tiene ahora Roque? ____________________ Roque le da los $15 a su hermano. Primero le da 5 monedas de $1, luego le da una moneda de $10. Le quedan _____ monedas de $1, y _____ monedas de $10. En total, le quedan _______ pesas. ciento noventa y nueve 199 34 UNIDAD INICIO Roque sigue haciendo cuentas. Ahora pone este dinero: Daniel le cobra $ 19 que Roque le debe. ¿Tiene Roque suficientes monedas de $ 1 para pagarle?_ ____________ Como no le alcanza con las monedas de $ 1 , Roque cambia una moneda de $ 10. ¿Cuántas monedas de $1 tiene ahora Roque? _____________________ ¿Cuántas monedas de $10 tiene ahora Roque? ____________________ Roque le da los $ 19 a Daniel. Le da monedas de $ 1 y 1 moneda de $ 10. Le quedan _____ monedas de $1 y _____ monedas de $10. En total, le quedan _____ pesos. doscientos 200 34 UNIDAD INICIO Resuelva el siguiente problema: Se tienen $52 Se quieren tomar $15. ¿Será necesario cambiar una moneda de $10? Aquí dibuje el dinero con la moneda de $ 10 ya cambiada: ¿Cuántas monedas de $1 hay ahora? ____________________________ ¿Cuántas de $10? ___________________________________________ Ahora quite, tachando sobre el dibujo, los $15, primero tache las monedas de $1, luego la moneda de $10. Quedaron ______ monedas de $1. Quedaron ______ monedas de $10. En total, quedaron ______ pesos. Compare los resultados con los de sus compañeros del círculo de estudio. doscientos uno 201 34 UNIDAD INICIO ¡Hagamos las restas con números! Veamos un ejemplo: Esta es la resta: Es como tener 4 monedas de $ 10 y 3 de $ 1. 43 - 15 Como 3 no alcanza para quitar 5, se toma una decena y se convierte en unidades. Es como cambiar una moneda de $10 por monedas de $1 y ponerla con las de $1. 3 4 3 1 5 Ahora hay 13 unidades y 3 Decenas. doscientos dos 202 34 UNIDAD Ya se pueden restar las INICIO Es comoquitar monedas de $ 1. 3 4 3 1 5 8 unidades. 13 menos 5 quedan 8. $ 13 menos $ 5 quedan $ 8. Ahora se restan las decenas. Es como quitar las monedas de $ 10. 3 4 3 1 5 2 8 3 menos 1 quedan 2. 3 monedas de $ 10, menos 1 moneda de $ 10, son 2 monedas de $ 10. ¿Cuál es el resultado de la resta?_______________________________ doscientos tres 203 34 UNIDAD INICIO Haga usted las siguientes restas. Convierta o cambie una decena en unidades cuando sea necesario. Puede apuntarla para que no se le olvide. Aquí convierta una decena en unidades: 75 28 ¿Se necesita convertir decenas en unidades? ________ Ahora reste las unidades: Ahora reste las decenas. ¿Cuál es el resultado de la resta? _______________________________ Para hacer la resta 45 - 29 ¿Tiene que convertir una decena en unidades? ________________________________________________ doscientos cuatro 204 34 UNIDAD INICIO Hagamos más ejercicios con la resta. Recuerde que puede convertir una decena en unidades cuando sea necesario. doscientos cinco 205 34 UNIDAD INICIO Ahora practiquemos las cuentas. Haga usted las siguientes restas. Convierta una decena en unidades cuando sea necesario. Puede apuntarla para que no se le olvide. aquí si hay que cambiar una decena, por que no alcanzan las unidades. 80 - 14 66 aquí no hay que cambiar una decena, porque no alcanza las unidades. 72 - 61 11 28 - 19 66 - 58 37 - 28 54 - 17 60 - 45 25 - 16 72 -64 73 - 48 92 - 62 41 - 17 69 - 18 63 -50 50 - 27 28 - 15 63 - 49 Compare sus respuestas con las de los compañeros del círculo de estudio: doscientos seis 206
