Expresándose con las sombras de colores

Expresándose con las sombras de colores
Tipo de actividad:
Trabajo Grupal
Clasificación curricular
Nivel
Asignatura
Unidad Temática
Primaria - 4º
Conocimiento Corporal - Educación Física
Actividades expresivas
Primaria - 5º
Conocimiento Corporal - Educación Física
Actividades expresivas
Primaria - 6º
Conocimiento Corporal - Educación Física
Actividades expresivas
Autor:
Tiempo de aplicación:
Prof. Marcos C. Díaz
flexible
Fuente:
Uruguay Educa
Descripción:
La presente propuesta, consiste en el trabajo en educación corporal, en áreas integradas con CCNN y en
particular explorando la física de la luz. Por medio de la expresión corporal, se puede contribuir en el
desarrollo no solo de las habilidades motrices básicas, sino que también permite aportar al desarrollo de las
capacidades sociales. La investigación con la luz, le permitirá comprender las propiedades de la luz de una
forma lúdica y por tanto entretenida. La secuencia de actividades va desde las sombras chinescas realizadas
con las manos, como cuerpo opaco, hacia la sombras generadas por los distintos segmentos corporales, todo
el cuerpo y luego en dialogo corporal. Desde el blanco y negro hasta las sombras de colores producidas
basándose en el modelo aditivo, RGB. Al trabajarse en una ambiente en penumbra y que la atención estará
en la sobra y no directamente en el actor es una buena estrategia para estimular la desinhibición. La
secuencia de actividades pretende brindar elementos para la comunicación, expresión y creación.
Propósitos:
Transmitir la expresión milenaria de las sombras chinas para que los alumnos adquieran otra forma de
comunicación y exploren distintas propiedades de la luz.
Criterios de evaluación
Esta será de carácter formativo, para aportar al proceso de aprendizaje. Se sugiere al docente observar el
grado de comprensión de la técnica de sombras, esta se puede objetivar cuando se intentan representar
figuras u objetos concretos, sin olvidar la dimensión subjetiva de la disciplina. También se puede evaluar la
contribución de la propuesta a la comprensión de la composición de colores mediante luces.
Contenido:
- Diálogo corporal, sincronización, complementariedad
Actividades secuenciales
Se
realizarán
juegos
mezcladores
para
armar
subgrupos
de
3
integrantes.
Se oscurece el espacio donde se realiza la actividad, por lo que debería ser en un lugar cerrado.
Sombras
con
las
manos.
Uno de los integrantes iluminará con una linterna hacia una cartulina blanca u otro elemento que
cumpla la función de pantalla. El compañero realizará sombras con su mano, explorará el mover la
mano
hacia
la
linterna.
¿Cuál
fue
la
modificación
de
la
sombra?
Experimentará
aproximando
la
mano
a
la
cartulina
y
en
distintos
ángulos.
El tercer integrante sacará apuntes en su cuaderno o con la xo (actividad escribir
) , pueden ser
enriquecidos con ilustraciones (como diario de investigación). Se puede dibujar en el cuaderno o sacar
fotos con la actividad grabar de la XO
.
¿La
sombra
tiene
Introducir el concepto de penumbra.
una
sola
tonalidad?
Se irá planteando consignas para que involucren distintos segmentos corporales
Indicar el cambio de roles dentro de cada subgrupo, para que todos cumplan las distintas funciones.
Modificar los ángulos de iluminación y reflexionar sobre las modificaciones de la sombra resultante.
Sombras
con
los
cuerpos
Juntar
equipos
para
que
su
integración
sea
de
seis
integrantes.
La actividad será similar a la propuesta con anterioridad, pero en lugar de una fuente de luz, dos
compañeros serán los iluminadores. Los iluminados deberán generar sombras con todo el cuerpo. El
docente dará distintas consignas sobre las posturas buscadas, por ejemplo simétricas, pirámides al
estilo
del
acrosport…
La consigna de realizar sombras corporales estáticas ira evolucionando a medida que el docente lo
considere oportuno a propuestas donde los “actores” realicen movimientos.
Esta misma secuencia de actividades se podrá realizar con tres linternas, cada una con un color
primario
de
la
luz:
rojo,
verde
y
azul.
Los niños exploran cruzando sobre la cartulina estos colores para ir estudiando las distintas
composiciones logradas.
Adjuntos:
evalexc.pdf
Sitios sugeridos:
Colores en pigmentos y en la luz
Valija
de
recursos
básicos
sobre
la
luz
y
el
color
Para continuar trabajando este tema en el salón con la maestra puedes visitar en el portal Ceibal la
actividad:
Jugando con la luz
Simulador con luces RGB para componer colores secundarios
Bibliografía:
earreta . . uano . .
ierra . .
mono raficos. Barcelona: INDE Publicaciones
.
. idactica de la e presion corporal
alleres
Materiales:
Linternas
Linternas con luz de color con una potencia de 100 Watts: una roja, una verde y una azul.
Cartulinas
Telón
blanco
o
sulfito.
Laptop
Xo
Sugerencias:
Puede ser realizado un día que las condiciones climáticas no sean propicias para la actividad al aire
libre, por ejemplo por lluvia.
Propuesta para descargar:
Descargar esta propuesta en formato pdf Expresándose con las sombras de colores
Otras propuestas:
Corriendo y registrando estadísticas de las velocidades
Aprendizaje de la hora