Transición - Colegio Rochester

 COLEGIO ROCHESTER PRIMARIA BAJA DESCRIPCIÓN CURRICULAR GRADO TRANSICIÓN TRANSICIÓN
Inglés
Matemáticas
Ciencias
Español
Colombia
Asignatura
Descripción
En el grado Transición, los niños amplían el conocimiento y uso de vocabulario
relacionado con los diferentes sonidos vocálicos en ingles utilizando la metodología de Aprendizaje Visual Integrado (AVI).
Adicionalmente,
identifican sustantivos y verbos para crear y leer oraciones completas con
las palabras de uso frecuente, propuestas para el grado.
Como resultado de este proceso, logran escribir oraciones sobre un mismo tema para iniciar la construcción de un párrafo. Leen
historias y libros durante todo el año, desarrollando comprensión y fluidez en la lectura. En el desarrollo de las habilidades de habla y
escucha; comprenden instrucciones y rutinas diarias, hacen descripciones de lugares y personas, y establecen una conversación
sencilla en inglés.
Las matemáticas de transición tienen como objetivo principal fortalecer, de manera lúdica y divertida, el desarrollo del dominio
numérico, de medición y el geométrico. En el dominio numérico se hace énfasis en la representación, lectura y escritura en inglés de
los números hasta el cien. Además, se identifican los números pares e impares, los comparan entre si y forman grupos por unidades y
decenas. En este curso también se reconocen los números ordinales hasta el diez, reconocen algunas fracciones de un todo y usan
sumas y restas para resolver situaciones cotidianas que lo requieran. En el dominio de la medición se explora la noción de tiempo con
la identificación, escritura y uso de la hora, el día, la semana y el mes. De igual forma, se comparan y organizan diferentes objetos de
acuerdo a su tamaño, peso o longitud usando las medidas acordes para cada uno. Finalmente, en el dominio geométrico los
estudiantes identifican y comparan las figuras geométricas planas con las solidas y ubican objetos en el espacio utilizando nuevas
preposiciones de lugar. En ajedrez aprenden el valor de las piezas, el enroque, la coronación, tablas, técnica del jaque mate con dos
torres, y la captura al paso. También pueden solucionar problemas sobre jaque mate en una jugada, cambios iguales y desiguales y
análisis de posiciones.
El programa de ciencias para el grado de transición, tiene como objetivo principal brindar al estudiante oportunidades y herramientas
para relacionar el ser humano con su comportamiento científico, su entorno físico y la conservación del mismo. Para tal fin, el
estudiante explora su mundo, el movimiento y los sonidos de algunos objetos, para aprender a identificar su cuerpo y cómo cuidarlo,
con el propósito de mantenerse saludable. Así mismo, por medio de experimentos, tiene la oportunidad de desarrollar habilidades
para cuestionarse, investigar y buscar soluciones a problemas o acontecimientos cotidianos, como la importancia del agua, del
calor y la energía solar. Para este nivel, los estudiantes podrán hacer comparaciones entre las diferentes adaptaciones que se
presentan en diferentes tipos de animales.
Los niños de transición para fortalecer el desarrollo de las habilidades del lenguaje, practican estrategias de habla y escucha como el
contacto visual, el parafraseo y la retroalimentación. Se mantiene, igualmente, el propósito de conectar la lectura y la escritura con
emociones agradables para establecer hábitos y satisfacer una o varias de las necesidades básicas.(AMOR, PODER, DIVERSIÓN
SUPERVIVENCIA Y LIBERTAD.) Los niños aprenden a crear imágenes en la mente para interpretar logos y símbolos, hacer predicciones,
anticipar contenidos y describir personas, lugares o situaciones. Al mismo tiempo, los estudiantes logran escribir oraciones y crear
textos cortos espontáneos y colectivos utilizando el método de Aprendizaje Visual Integrado (AVI), teniendo en cuenta la
direccionalidad del trazo, el manejo del espacio y el uso de algunos signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.
A través de proyectos integrados los niños de Transición aprenden aspectos inherentes a las ciencias sociales como las normas que
regulan las relaciones en diferentes grupos, la ubicación y conservación de su entorno inmediato y la cultura y el paisaje de las
regiones naturales colombianas. También aprenden maneras para estudiar y preservar su entorno natural, y el aprovechamiento de
la naturaleza al cultivar en la huerta escolar.
Música
Artes Plásticas
Danza
Educación Física
Natación
Ciencias de la Computación
Religión
Desarrollo de Virtudes
El estudio de la música en el grado Transición permite al estudiante finalizar su etapa de exploración y comenzar a adentrarse en los
términos concretos de la disciplina musical, a través del conocimiento e interpretación de piezas musicales del folclor colombiano,
utilizando instrumentos de percusión menor y placas. En este grado se realiza trabajo de creación desde diferentes ámbitos: lo
corporal, rítmico y melódico, así como interpretación de arreglos del repertorio de música infantil en el ensamble orquestal y vocal.
Continúa el estudio de la grafía rítmica musical y se introduce el pentagrama. Se utiliza la flauta dulce por ser un instrumento cercano
al registro vocal de la edad y por brindar técnicas de respiración cercanas al canto.
En la clase de arte de Transición se explorará el reconocimiento de sí mismo y de su entorno, a través de diferentes medios y técnicas
bidimensionales y tridimensionales. Trabajaremos plastilina, amigos imaginarios, construcción, clasificación, arte de la tierra y
laboratorios de color, entre otras muchas actividades que fomentarán la creatividad.
La asignatura de danza en Transición busca que los niños exploren sus capacidades creativas e imaginativas, a través de juegos,
rondas, historias y músicas que inspiren las cualidades de movimiento de sus cuerpos. La región del Pacífico y del Atlántico
Colombiano son los pilares fundamentales para inspirar los bailes que se realizarán. Igualmente, en la clase se enfatiza el uso del
vocabulario técnico relacionado con las posturas corporales, las partes del cuerpo y las posiciones propias de la danza, mediante
rutinas de calentamiento y de flexibilidad. Se trabaja planimetría espacial, coordinación, pulso, locomoción básica y movimientos en
el espacio parcial.
PATRONES DE MOVIMIENTO
La Educación Física en transición tiene como objetivo desarrollar los patrones de movimiento y las conductas motrices de base como
fuerza, velocidad, resistencia y ampliar las sensaciones de equilibrio estático y dinámico. En este grado las actividades motrices están
encaminadas a imitar los movimientos de animales, por medio de juegos y objetos del entorno que los rodea, con lo cual se capacita
al estudiante para trasladar de manera efectiva su aprendizaje, a las actividades de juego colectivo con sus compañeros de grupo.
DIVERSIFICANDO LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO EN EL AGUA
La natación en transición está
encaminada a diversificar las experiencias motoras en el agua y a encontrar de forma natural los movimientos específicos de la
natación asociándolos con la diversión y la salud. En esta etapa, los niños logran manejar su respiración con estrategias coordinadas
entre la cabeza y el cuerpo en posición ventral y dorsal. En este grado se inician las combinaciones de movimientos de brazos y
piernas de una manera coordinada para lograr desplazamientos prolongados y se afianzan las maneras de entrar al agua desde
diferentes alturas y posiciones.
Los estudiantes aprenden los componentes básicos de hardware y software y practicarán el manejo básico del teclado a través de
juegos. Aprenderán a crear trabajos digitales utilizando el programa llamado KidPix 3D y desarrollarán habilidades básicas como
copiar y pegar multimedia. Así mismo aprenderán a organizar y nombrar correctamente archivos digitales y guardarlos en carpetas
personalizadas en el computador; enfocado en el trabajo colaborativo y responsable dentro y fuera del aula de clase, usando la
tecnología para apoyar el aprendizaje y la productividad.
En la asignatura de religión, los estudiantes de Transición descubren el amor y protección de Dios Padre que nos regala su mensaje a
través de la Biblia, a su Hijo Jesús, que siempre nos ayuda y desea ser nuestro amigo y nuestra participación en la gran familia de
Dios qué es la Iglesia.
Este tema lo desarrollamos a través de los siguientes tópicos: La Historia de Abraham, Dios habla con nosotros a través de su Palabra,
La verdadera Navidad, los amigos de Jesús, María, Madre nuestra y la Iglesia como la gran familia de Jesús.
Esta asignatura se desarrolla a través de todas las demás asignaturas, coordinaciones y reuniones de grupo, proyectos integradores
de las áreas, tiempos de evaluación y planeación, uso del tiempo libre, tiempo de almuerzo y recreación, actividades
extracurriculares, salidas pedagógicas y tareas en casa. Los estudiantes de Transición nombran y reconocen las siete virtudes: salud
integral, ciudadano sistémico, amabilidad y servicio, cooperación y colaboración, integridad, autoevaluación profesional y liderazgo.
Usan los hábitos que conectan para relacionarse respetuosamente con sus compañeros, adultos y su entorno.