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Solucionario: “Edad prohibida”
Solucionario
“Edad prohibida”
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Solucionario: “Edad prohibida”
Prólogo
1. Edad prohibida fue publicada por primera vez en 1958. A
comienzos de la década de los 40, surgió dentro de la novela
un movimiento estético conocido como «tremendismo». Se
caracterizó por la continua recreación de lo grotesco, lo
desagradable y lo violento, tanto en el fondo como en la
forma. Se considera que la obra inaugural de esta corriente
―y quizá la más característica de todas las que la forman― es
La familia de Pascual Duarte, de Camilo José Cela (1942). A
pesar de que no podemos hablar de que el tremendismo
estuviera aún vigente a finales de los 50, sí podemos
mencionar la influencia de esta estética sobre la novela social,
tendencia estética imperante en aquella década. Frente al
estilo de estos autores, frente al «”feísmo”» (p. 8), López Ibor
defiende la forma de escribir que Luca de Tena cultiva en esta
novela: «Una nueva forma de belleza espera, impaciente. […]
Un poco de viento fresco, de aire puro, no está mal» (p. 8).
Libro primero. Barbecho
I. Enrique
1. En primer lugar, debemos destacar la importancia de la
sinestesia que Luca de Tena elabora al hablar de «la España
amarilla» (p. 16). Con la reiterada aparición de ese adjetivo
calificativo en estas líneas («Amarilla la tierra, amarillas las
eras, amarillas las parvas, amarillo el polvo», p. 17), el autor
se recrea en dos figuras retóricas que debemos tener en
cuenta: la anáfora y, lógicamente, la aliteración. Además, al
identificar «el polvo amarillo» con las «gotas de oro» (p. 17),
utiliza una bellísima metáfora que, junto con la prosopopeya y
la onomatopeya que encontramos en «zumbaban los
automóviles», completa un párrafo tremendamente rico desde
el punto de vista de los tropos literarios.
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2.
Efectivamente, Enrique y Anastasio tienen rasgos de
personalidad antagónicos. Algunas de las citas que dejan
entrever el carácter impaciente, violento, egoísta e
inconstante de Enrique son las siguientes: «El desaliento le
invadía con la misma fuerza que el entusiasmo primero» (p.
17); «A Enrique se le subió la sangre a la cabeza, y temió que
le viniera uno de esos prontos que le cegaban, privándole de
la facultad de razonar» (p. 23); «daba miedo verle con la boca
torcida en una mueca de odio o de terror, y los ojos llenos de
sangre, de sangre verdadera» (p. 23). Por otro lado, la
personalidad reflexiva, perseverante, serena y discreta de
Anastasio se refleja en fragmentos como: «Fernández era
lento en sus decisiones» (p. 25); «A Anastasio no le gustaba
ser oído» (p. 25); «Anastasio Fernández se dejó arrastrar por
los viejos recuerdos» (p. 27).
3. VOCABULARIO:
Adminículo: ‘Aquello que sirve de ayuda o auxilio para una
cosa o intento’.
Hirsuto: ‘Dicho del pelo: Disperso y duro’.
Flamígero: ‘Que imita la forma del fuego’.
Infamante: ‘Que causa deshonra’.
Soto: ‘Sitio que en las riberas o vegas está poblado de árboles
y arbustos’.
Corva: ‘Parte de la pierna, opuesta a la rodilla, por donde se
dobla y encorva’.
Parva: ‘Mies tendida en la era para trillarla, o después de
trillada, antes de separar el grano’.
Caricato: ‘Actor cómico especializado en la imitación de
personajes conocidos’.
Esquila: ‘Campana pequeña para convocar a los actos de
comunidad en los conventos y otras casas’.
Radiestesista: ‘Persona que posee una sensibilidad especial
para captar ciertas radiaciones. Es utilizada por los zahoríes
para descubrir manantiales subterráneos, venas metalíferas,
etcétera’.
Señero: ‘Solo, solitario, separado de toda compañía’.
Alimaña: ‘Animal perjudicial a la caza menor’.
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II. 1937. La llegada
1. En las últimas líneas del capítulo I, nos encontramos con la
siguiente afirmación: «También era de noche y era verano
cuando llegó, hacía veintidós años, a aquella otra ciudad cerca
del mar» (p. 27). El comienzo del segundo capítulo nos sitúa
en aquel momento, veintidós años atrás, cuando Anastasio
llega a una ciudad que ahora podemos identificar como San
Sebastián. Nos hallamos en el verano de 1937, es decir, en
plena guerra civil española. Tras la muerte de su marido, la
madre de Anastasio se vio obligada a huir con su hijo a
Francia (p. 28). Al volver a España, decidió enviar al joven a
vivir con sus tíos en San Sebastián, quedándose ella en
Madrid.
2. Nos encontramos ante un narrador heterodiegético y
omnisciente. Se trata, por tanto, de una voz que no forma
parte del relato y que lo transmite en tercera persona. Su
conocimiento de los hechos que narra es total, de ahí que
pueda reflejar, por ejemplo, los pensamientos de Anastasio:
«“¡Cómo se quieren!”, pensó» (p. 29).
3. VOCABULARIO:
Hatillo: ‘Ropa y otros objetos que alguien tiene para el uso
preciso y ordinario’.
III. Las niñas bien
1. Respuesta libre.
2. VOCABULARIO:
Congoja: ‘Desmayo, fatiga, angustia y aflicción del ánimo’.
Demacrado: ‘Que está enflaquecido, que ha perdido carnes
por causa física o moral’.
Ínfimo: ‘En el orden y graduación de las cosas, se dice de la
que es última y menos que las demás’.
Azorarse: ‘Conturbarse, alterarse, turbarse, inquietarse’.
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IV. Los niños mal
1. Tanto «las niñas» como «los niños» pertenecen a la clase
acomodada de San Sebastián: todos ellos provienen de
familias adineradas, asisten a los colegios más exclusivos de la
ciudad y están a cargo de cuidadoras extranjeras que les
enseñan idiomas. La mayor parte de ellos comparte, por tanto,
ciertas características: no valoran el esfuerzo, consideran que
los bienes materiales están garantizados y no aprecian la
educación que reciben. Sin embargo, mientras que el autor
retrata a las chicas como personajes que mantienen una
conducta recatada, tal como se espera de ellas, los muchachos
están caracterizados como jóvenes gamberros, rudos e
inmaduros.
2. Los dos rasgos fundamentales del carácter de Enrique que
Luca de Tena trata de destacar en este capítulo son su
autoritarismo y su fatalismo. Ejemplos de ello son las
siguientes citas: «―¡Quitáos de ahí! ―gritó el mandamás»;
«Obedeciendo órdenes de Enrique, uno de ellos cogió toda la
ropa […]. El resto, nueve contra uno, dos por cada brazo, dos
por cada pierna, y Enrique dando órdenes…» (p. 43);
«Enrique expuso con toda seriedad y formalidad, como quien
desarrolla una teoría desde la cátedra, que cada día debía
estar marcado con el signo de algo extraordinario; pues en
caso contrario, la vida no merecía la pena de vivirse» (p. 44);
«‾[…] Hoy la víctima eres tú, Javier. […] Está escrito.
Resígnate» (p. 45).
3. VOCABULARIO:
Melindre: ‘Delicadeza afectada y excesiva en palabras,
acciones y ademanes’.
Frugal: ‘Parco en comer y beber’.
Orate: ‘Persona que ha perdido el juicio’.
Sorna: ‘Ironía’.
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V. La pandilla
1. Si en el capítulo titulado «Las niñas bien» Anastasio se refiere
a las mujeres como «tontas» (p. 38), en el que estamos
analizando aquí las tilda de «ridículas» (p. 53) y
«forzosamente tonta[s], presuntuosa[s] y cruel[es]» (pp. 5455). No obstante, Anastasio también se sorprende de la
enorme influencia que las chicas ejercen sobre los muchachos:
«Debería ser obligatorio, para desborricar a los más bestias,
tratar con ellas y hasta tener novia» (p. 59). Los prejuicios de
Anastasio acerca de las mujeres tienen que ver con su
absoluta ignorancia sobre ellas y con las ideas preconcebidas
acerca del que regían la sociedad de la época.
2. VOCABULARIO:
Cedazo: ‘Cierta red grande para pescar’.
Encopetado: ‘De alto copete, linajudo’.
Bisoño: ‘Nuevo e inexperto en cualquier arte u oficio’.
Balandra: ‘Embarcación pequeña con cubierta y un solo palo’.
Mandoble: ‘Bofetada. Golpe que se da con la mano abierta’.
Azarado: ‘Ruborizado, sonrojado’.
Déspota: ‘Persona que trata con dureza a sus subordinados y
abusa de su poder o autoridad’.
VI. La estatua de arena
1. Breves descripciones de los personajes.
2. Enrique se tiene a sí mismo en muy alta estima («¡Si yo soy
un tío grande…!», p. 66). Tanto es así, que en este capítulo
llega a identificarse con Dios («Y sopló sobre él, como Dios lo
hiciera en el Paraíso sobre el barro de Adán», p. 70), con el
creador («Tú eres… mi obra […]. Yo a-yer te es-cul-pí so-bre
la a-re-na», p. 72). De estos fragmentos podemos inferir que
otros rasgos de su personalidad son la soberbia, la egolatría y
la megalomanía.
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3. VOCABULARIO:
Supino: ‘Dicho de un estado de ánimo, de una acción o de una
cualidad moral: necio, estólido’.
Veleidad: ‘Inconstancia, ligereza’.
Displicente: ‘Desdeñoso, descontentadizo, desabrido o de mal
humor’.
Baladronada: ‘Hecho propio del baladrón, del fanfarrón y
hablador que, siendo cobarde, blasona de valiente’.
Baturro: ‘Rústico aragonés’.
Malecón: ‘Rompeolas, dique avanzado en el mar’.
Litografía: ‘Arte de dibujar o grabar en piedra preparada al
efecto, para reproducir, mediante impresión, lo dibujado o
grabado’.
Consternación: ‘Acción y efecto de conturbar mucho y abatir el
ánimo’.
VII. El chivato
1. Ya desde este capítulo, la madre de Enrique se nos presenta
como un personaje pusilánime, excesivamente sensible y
débil. Es evidente que su personalidad contrasta sobremanera
con la de su hijo Enrique, quien conseguirá manipularla a su
antojo. A la larga, como se verá, esta relación perjudicará a
ambos personajes.
2. Sí: mientras que Enrique y Javier tienen problemas para
controlar su actitud agresiva y violenta, Anastasio, Andrés,
Adolfo y Leopoldo tratan de frenar a sus amigos. A partir de
este momento, y a lo largo de toda la novela, se pueden
percibir las diferencias entre ambos grupos de personajes: los
primeros son impulsivos y prácticamente incontrolables; los
segundos son más reflexivos y retraídos. A pesar de que en la
escena de la paliza a Escribano se aprecian los riesgos que
conlleva regirse de acuerdo con los valores de Javier o
Enrique, toda la pandilla continúa dejándose dominar por este
último.
3. VOCABULARIO:
Pernicioso: ‘Gravemente dañoso y perjudicial’.
Terciar: ‘Interponerse y mediar para componer algún ajuste,
disputa o discordia’.
Carnada: ‘Cebo animal para pescar o cazar’.
Pundonor: ‘Estado en que la gente cree que consiste la honra,
el honor o el crédito de alguien’.
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Cariz: ‘Aspecto que presenta un asunto o negocio’.
Trainera: ‘Embarcación de remo con la que se hacen
competiciones deportivas’.
Exánime: ‘Sumamente debilitado, sin aliento, desmayado’.
Azogado: ‘Que ha contraído la enfermedad producida por la
absorción de los vapores de azogue, cuyo síntoma más visible
es un temblor continuado’.
Prosopopeya: ‘Figura que consiste en atribuir a las cosas
inanimadas o abstractas, acciones y cualidades propias de
seres animados, o a los seres irracionales las del hombre’.
VIII. Cupido en el chocolate
1. A pesar de que Anastasio mantiene sus prejuicios respecto a
las mujeres e incluso se forma algunos nuevos («Aquélla fue,
pues, la primera vez que Anastasio asoció ―en su mente
infantil― la idea de “mujer” a la idea de “gasto”», p. 91; «la
desfachatez y la falta de pudor de las mujer en materias
financieras», p. 92), este personaje comienza también a
descubrir la atracción adolescente hacia ellas, primero hacia
Celia y más adelante hacia Maribel. Sus reacciones, que van
desde el enamoramiento a la confusión, pasando por el rubor,
son típicas de la adolescencia, de la edad prohibida.
2. VOCABULARIO:
Escribanía: ‘Recado de escribir, generalmente compuesto de
tintero, salvadera y otras piezas, y colocado en un pie o
platillo’.
Procacidad: ‘Desvergüenza, insolencia, atrevimiento’.
Promiscuidad: ‘Mezcla, confusión’.
Irrisión: ‘Persona o cosa que eso puede ser objeto de burla’.
Fruslería: ‘Dicho o hecho de poca sustancia’.
Desleído: ‘Disuelto por medio de un líquido’.
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IX. La armónica
1. Anastasio es el único de la pandilla que descubre la trama que
Enrique ha elaborado para conseguir la armónica: su madre
piensa que se la han regalado sus amigos y éstos, a su vez,
creen que se la ha comprado su madre. Anastasio es
consciente de que la familia de Enrique no tiene problemas
económicos y de que, además, la armónica no es un elemento
de primera necesidad sin el que su amigo no pueda pasar en
el internado. Sabe que se trata de un simple capricho. El joven
se da cuenta entonces de que Enrique es capaz de hacer casi
cualquier cosa (golpear a un chico hasta casi matarlo, robar o
mentir) por conseguir lo que quiere. La imagen del
«mandamás» como un ejemplo a seguir empieza a
desaparecer de la mente de Anastasio.
2. Estas líneas implican la existencia de un nuevo salto temporal.
Volvemos a recuperar el momento narrativo del primer
capítulo: veintidós años más tarde, Enrique está en la cárcel y
Anastasio es el director del penal en el que se encuentra
encerrado su amigo de la adolescencia.
3. VOCABULARIO:
Torvo: ‘Dicho especialmente de la mirada: fiera, espantosa,
airada y terrible a la vista’.
Truculento: ‘Que sobrecoge o asusta por su morbosidad,
exagerada crueldad o dramatismo’.
Sayal: ‘Prenda de vestir hecha con una tela muy basta labrada
de lana burda’.
Filántropo: ‘Persona que se distingue por el amor a sus
semejantes y por sus obras en bien de la comunidad’.
Saliente: ‘Que sale, destacado’.
Rayano: ‘Cercano, con semejanza que se aproxima a
igualdad’.
Terneza: ‘Cualidad de tierno’.
Trémulo: ‘Que tiembla’.
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Libro segundo. Siembra
I. El ballet
1. El título de este capítulo tiene que ver con la perspectiva que
va a utilizar el narrador a lo largo de esta segunda parte del
libro: «Su memoria era como un foco de luz disparado de
improviso sobre una zona de su pasado cubierta hasta ahora
de espesísimas sombras. En el centro de este aro de luz,
Enrique […]. Anastasio comparó aquella singular visión […]
con la figura central de un ballet salvada de las sombras de un
escenario por la corona luminosa de un foco. Y en este caso el
foco era su memoria» (p. 110). De esta cita podemos deducir
que todo lo que se nos va a contar a continuación vendrá
filtrado por el punto de vista de Anastasio y estará centrado,
principalmente, en la figura de Enrique.
2. VOCABULARIO:
Quedo: ‘Con voz baja o que apenas se oye’.
Aplique: ‘Candelero de uno o varios brazos, u otra clase
cualquiera de lámpara, que se fija en la pared’.
II: 1938-1939. El escondite a oscuras
1. Porque la adolescencia, tal como se entiende en esta
novela, es una de las épocas más relevantes de la vida de
cada ser humano: en ella se descubren muchos de los
sentimientos y sensaciones que nos acompañarán a lo largo
de nuestra existencia, y los traumas, complejos o
frustraciones que nos marquen durante esos años pueden ser
determinantes para nuestro desarrollo posterior. Es, en
consecuencia, una época de formación de la personalidad en la
que debemos prestar especial atención a nuestro crecimiento
intelectual, sensitivo y moral.
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III. Quincepesetas
1. El nuevo personaje de la novela es el padre Usoz, el profesor
de literatura de los chicos en el colegio católico al que asisten.
Se trata de un hombre afable en el que los chicos confían
plenamente. Es bromista y divertido, sin embargo «Cuando el
Padre Usoz decía misa, parecía otro. […] se volvía pequeño,
infinitamente humilde» (p. 126). Se le describe como un
personaje alto y fuerte, pero ágil.
2. Anastasio no tiene claro cómo debe definirse a sí mismo: si
aún como un niño o ya como un hombre. Está tratando de
descubrir la respuesta a esa pregunta que, para él, es la más
difícil que se le plantea en la adolescencia. El tema de la
sexualidad está muy relacionado con esa cuestión. En su
charla con el padre Usoz, éste le recomienda que permanezca
todavía durante un tiempo en su condición de niño: «Es
prematuro aún para ti el hacer esa maniobra […]. Eres todavía
como un pajarico que tiene caliente el nido» (p. 129). Frente a
Quincepesetas Anastasio siente miedo y a la vez curiosidad.
Intenta comportarse como un hombre, pero finalmente huye.
Al llegar a casa y leer la carta del padre Usoz, encuentra
respuestas a sus dudas: aún no ha madurado lo suficiente
como para dar el paso hacia la condición de adulto,
especialmente en lo que a la sexualidad se refiere: «Una
extraña sensación de paz, una calma sedante, comenzó a
manar sobre Anastasio desde los versos del padre Usoz […] ¡Y
vuelve a tu amor primero / que aún tienes caliente el nido!»
(p. 135).
3. VOCABULARIO:
Estacha: ‘Cabo que desde un buque se da a otro fondeado o a
cualquier objeto fijo para practicar varias faenas’.
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IV. La patria necesitas divisas
1. Podemos volver a apreciar aquí la sencillez y la sinceridad de
los sentimientos de Anastasio. Él decide quedarse hasta el
final en el velatorio de Andrés, de modo que el narrador puede
transmitirnos lo que pasa por su cabeza mientras tanto:
«Anastasio sentía pena, nada más, por el amigo fraternal
perdido para siempre. […] sentía entrañablemente el dolor de
su pérdida, el vacío irremediable de su ausencia» (p. 142). Por
el contrario, Enrique pronto se aburre de permanecer en aquel
lugar: «Enrique […] tuvo todos los sentimientos que habían
privado como exclusivos en cada uno de sus amigos […] se
desvanecieron a los pocos minutos» (p. 142). Haciendo gala
de su pragmatismo, en seguida propone que todos se marchen
a divertirse para pasar cuanto antes el mal trago.
2. Enrique quiere decir que, a pesar del desagrado que le
provoca la señora con la que está, va a iniciar una relación con
ella para aprovecharse de su dinero.
3. VOCABULARIO:
Requeté: ‘Cuerpo de voluntarios que, distribuidos en tercios,
lucharon en las guerras civiles españolas en defensa de la
tradición religiosa y monárquica’.
Farallón: ‘Roca alta y tajada que sobresale en el mar y alguna
vez en tierra firme’.
Vedar: ‘Impedir, estorbar o dificultar’.
Mescolanza: ‘Mezcolanza. Mezcla extraña y confusa, y algunas
veces ridícula’.
Conato: ‘Inicio de una acción que se frustra antes de llegar a
su término’.
Zalema: ‘Zalamería. Demostración de cariño afectada y
empalagosa’.
Patena: ‘Platillo de oro o plata o de otro metal, dorado, en el
cual se pone la hostia en la misa, desde acabado el
paternóster hasta el momento de consumir’.
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V. Servicio secreto
1. A lo largo de toda la novela, y particularmente en este
capítulo, se puede apreciar cierto tono de rechazo hacia los
extranjeros que se instalaron en España durante la guerra
civil: «una extraña raza de aventureros extranjeros y
aventureras (que acudían al olor de la guerra como las moscas
a las llagas) pululaban juntos por los pasillos» (p. 154).
Algunos de los grupos formados por personas de otras
nacionalidades que podemos mencionar son las Brigadas
Internacionales, Ayuda Médica Extranjera, los periodistas y
corresponsales de otros países que acudieron a España para
informar acerca de lo que estaba ocurriendo, los artistas e
intelectuales que ofrecieron mayoritariamente su apoyo al
bando republicano (desde escritores como Pablo Neruda o
André Malraux, a pintores como David Alfaro Siqueiros o
fotógrafos como Robert Capa), etcétera.
2. VOCABULARIO:
Bulo: ‘Noticia falsa propalada con algún fin’.
Abigarrado: ‘Heterogéneo, reunido sin concierto’.
Iracundo: ‘Propenso a la ira o poseído por ella’.
Ademán: ‘Movimiento o actitud del cuerpo o de alguna parte
suya, con que se manifiesta un afecto del ánimo’.
Encomendar: ‘Encargar a alguien que haga algo o que cuide
de algo o de alguien’.
Bicoca: ‘Ganga’.
Difumino: ‘Rollito de papel estoposo o de piel suave,
terminado en punta, que sirve para esfumar’.
Golilla: ‘Adorno hecho de cartón forrado de tafetán u otra tela
negra, que circundaba el cuello, y sobre el cual se ponía una
valona de gasa u otra tela blanca engomada o almidonada
usado antiguamente por los ministros togados y demás
curiales’.
Esclavina: ‘Pieza sobrepuesta que suele llevar la capa unida al
cuello y que cubre los hombros’.
Hilaridad: ‘Risa y algazara que excita en una reunión lo que se
ve o se oye’.
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VI.Fruslerías
1. Anastasio tilda a las dos mujeres del hotel de «malas, […]
viciosas» (p. 163) y, más adelante, de «perversas […].
Pervertidoras» (p. 167). Por el contrario, según el joven, nadie
puede pensar nada malo de Celia (p. 168), ya que charlar con
ella es una «delicia» (p. 171). El concepto que aparece varias
veces a lo largo del capítulo es el de «pecado». Anastasio
tiene claro que la «sucia juerga» (p. 171) de Enrique y las dos
mujeres extranjeras es reprobable puesto que puede asociarse
de forma inmediata con el concepto cristiano del pecado; por
el contrario, con Celia todo es diferente («¡Qué estupidez más
grande dejar de ser bueno!», p. 171). La identificación de su
amiga, de la que está platónicamente enamorado, con la
pureza y la inocencia es tal, que Anastasio incluso se excede
en su consideración y rechaza algo tan inocuo como bailar con
ella. Así es como consigue provocar en Celia el efecto contrario
al deseado: «¡Los hombres sois todos sucios! ¡No tenéis más
que basura en la cabeza!» (p. 172).
2. VOCABULARIO:
Correveidile: ‘Persona que lleva y trae cuentos y chismes’.
Tacha: ‘Falta, nota o defecto que se halla en una cosa y la
hace imperfecta’.
Petulante: ‘Que tiene vana y exagerada presunción’.
Incongruente: ‘Que le falta coherencia o lógica’.
Acholarse: ‘Avergonzarse, amilanarse’.
VII. La primavera ha venido
1. Debate.
2. VOCABULARIO:
Decadente: ‘Que gusta de lo pasado de moda estéticamente’.
Diatriba: ‘Discurso o escrito violento e injurioso contra alguien
o algo’.
Peana: ‘Basa, apoyo o pie para colocar encima una figura u
otra cosa’.
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VIII. La edad prohibida
1. Esta cita nos sitúa en los primeros meses de 1939, cuando el
ejército nacional consiguió tomar Madrid venciendo al ejército
republicano. Pocos días después, el 1 de abril de 1939, el
general Franco declaró que la guerra había concluido. Como ya
se ha podido ver a lo largo de los capítulos anteriores, el
entorno de Anastasio es favorable a los nacionales, de ahí la
explosión de alegría y la utilización del plural para comunicar
la derrota de los republicanos.
2. VOCABULARIO:
Antípoda: ‘Que se contrapone totalmente a alguien o algo’.
Bocamanga: ‘Parte de la manga que está más cerca de la
muñeca, y especialmente por el interior o el forro’.
Alférez: ‘Oficial de menor graduación, inmediatamente inferior
al teniente’.
Coracero: ‘Soldado de caballería armado de coraza’.
Denigrante: ‘Que ofende la opinión o la fama de alguien’.
Calumnia: ‘Acusación falsa, hecha maliciosamente para causar
daño’.
Libro tercero. Recolección
I. 1945. Las oposiciones de Anastasio
1. Desde que terminó la guerra, Anastasio vive de nuevo con su
madre. Tras el final del conflicto, se convirtió en un gran
estudiante y, gracias a las becas que obtenía, consiguió
terminar el bachillerato e ingresar en la Universidad con
excelentes calificaciones. Ha perdido el contacto con casi
todos sus amigos, exceptuando a Adolfo. Sabe que Celia y
Enrique volvieron a salir durante un tiempo, y él mismo vio a
Celia durante una semana antes de volver a encerrarse para
estudiar unas oposiciones. Su objetivo era conseguir una
plaza en la judicatura, pero debido a la situación económica
de su madre, renunció a ello y optó por presentarse a unas
oposiciones más asequibles.
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2. VOCABULARIO:
Dispensa: ‘Privilegio, excepción graciosa de lo ordenado por
las leyes generales’.
Ingente: ‘Muy grande’.
II. Enrique y su mundo.
1. La vida de Enrique ha cambiado en muchos aspectos: ahora
convive con una mujer extranjera que ni siquiera conoce su
verdadero nombre y finge ser un famoso músico venido a
menos cuya fortuna sufrió un importante revés durante la
guerra civil. Sin embargo, durante la visita que realiza a casa
de su familia, podemos apreciar que en muchos otros sentidos
Enrique no ha cambiado para nada: continúa manipulando a
su madre para salirse con la suya y sigue valorándose a sí
mismo por encima de los demás («Eres un temerario,
hermanito. No le plantees muchas veces ese dilema a mamá,
porque te veo durmiendo en un banco a cielo raso», p.214).
2. VOCABULARIO:
Ímprobo: ‘Dicho del trabajo o de un esfuerzo: intenso,
realizado con enorme aplicación’.
Excelso: ‘Muy elevado, alto, eminente’.
Paupérrimo: ‘Superlativo culto de pobre’.
Desabrido: ‘Áspero y desapacible en el trato’.
Reconvenir: ‘Censurar, reprender a alguien por lo que ha
hecho o dicho’.
Chamarilero: ‘Persona que se dedica a comprar y vender
objetos de lance y trastos viejos’.
III. La boda
1. En lo que se refiere a los estudios, Anastasio siempre se ha
sentido dividido entre dos fuerzas: su propia ambición y su
ansia por demostrar lo que podría conseguir, por un lado, y la
presión de su madre para que encuentre pronto un trabajo
que les permita vivir con holgura, por el otro. Anastasio ha
luchado mucho por conseguir mejorar su posición, y cuando
por fin lo consigue resulta no ser suficiente para alguien tan
importante en su vida como Celia: «Celia […] le sonreía
cortés, esforzándose en no demostrar […] la decepción que
sufría» (p. 225). Anastasio se siente triste porque su amiga no
valora su esfuerzo, y frustrado porque él mismo ha dejado a
un lado sus aspiraciones para cumplir con lo que los demás
(su madre en este caso) esperaban de él.
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2. VOCABULARIO:
Abstraído:
‘Distraído,
ensimismado,
absorto
en
una
meditación, contemplación, etcétera’.
Irrisorio: ‘Insignificante por pequeño’.
Catear: ‘Explorar terrenos en busca de alguna veta minera’.
Desbrozar: ‘Quitar la broza, desembarazar, limpiar’.
Asaetear: ‘Disparar con flechas a alguien’.
Atalaya: ‘Torre hecha comúnmente en lugar alto, para
registrar desde ella el campo o el mar y dar aviso de lo que se
descubre’.
De hito en hito: ‘Fijar la vista en un objeto sin distraerla a otra
parte’.
IV. El señuelo de América
1. Un señuelo suele definirse como un objeto cuyo principal
objetivo es el de atraer algo o a alguien. Por lo general, se
trata de algo falso, de una falacia, y eso es exactamente lo
que le ocurre a Enrique. Como es habitual en él, se ha dejado
arrastrar por su imaginación y se ha creado una idea
totalmente ficticia de lo que será su vida en América. Como él
mismo dice en la página 227 y en la 228, marcharse a
América es un modo de escapar de sí mismo y de la vida vacía
en la que está inmerso.
2. VOCABULARIO:
Tenacidad: ‘Cualidad de firme, porfiado y pertinaz en un
propósito’.
Intersticio: ‘Hendidura o espacio, por lo común pequeño, que
media entre dos cuerpos o entre dos partes de un mismo
cuerpo’.
V. La despedida
1. Con el capítulo VI del segundo libro, titulado «Fruslerías».
Anastasio se enfrenta de nuevo aquí a una disyuntiva
relacionada con la sexualidad. Todos sus amigos quieren
marcharse con unas chicas a las que Anastasio ni siquiera
conoce.
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Solucionario: “Edad prohibida”
Ante esa idea, él vuelve a reaccionar, a pesar de los años
transcurridos, de la misma forma que en aquella habitación de
hotel a la que lo llevó Enrique: sale huyendo y recurre a Celia,
en quien continúa proyectando su idea de la inocencia y la
pureza. Sin embargo, durante el viaje en metro hacia casa de
su amiga, debe reprimir la respuesta de su cuerpo ante la
cercanía de una atractiva pasajera: Anastasio no ha
conseguido enfrentarse a sus miedos respecto a la sexualidad.
El concepto de pecado que hemos comentado más arriba sigue
pesando sobre él.
2. VOCABULARIO:
Remansar: ‘Aquietarse o hacerse más lento’.
Prurito: ‘Deseo persistente y excesivo de hacer algo de la
mejor manera posible’.
Tomar el portante: ‘Irse, marcharse’.
Estupor: ‘Asombro, pasmo’.
VI. La taza de té
1. Semblanza.
2. VOCABULARIO:
Arrellanarse: ‘Ensancharse y extenderse en el asiento con toda
comodidad’.
Trocar: ‘Cambiar’.
Beligerancia: ‘Cualidad de beligerante, combativo’.
VII. Ala de libélula
1. El hecho de que Enrique le dirija estas palabras a Giselle, la
persona a quien planea asesinar y robar, nos demuestra de
nuevo que este personaje tiene una visión de la realidad un
tanto distorsionada. La hipocresía que se desprende de esta
intervención pone de manifiesto, una vez más, los rasgos
megalomaníacos y egoístas de Enrique.
2. VOCABULARIO:
Zonzo: ‘Tonto, simple, mentecato’.
Engallado: ‘Altanero, altivo’.
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VIII. Manolito Pérez
1. Desde que Enrique decidió optar por «El señuelo de América»,
sus hermanos han cambiado su actitud hacia él de manera
radical. El orgullo ha sustituido a la vergüenza y el rechazo se
ha trocado en cariño. La madre de Enrique mantiene la misma
postura de siempre hacia su hijo: lo defiende a capa y espada
y considera innecesario que se «reforme»: «Te prefiero cabeza
loca y a mi lado» (p. 271). Todos ellos pecan de ingenuos al
pensar que la personalidad de Enrique puede haber cambiado
de una forma tan brusca y en tan poco tiempo.
2. Manolito Pérez es en realidad un detective privado que Giselle
había contratado antes de que Enrique la asesinara.
3. VOCABULARIO:
Mecánico: ‘Conductor asalariado de un automóvil’.
Gachó: ‘Hombre, en especial el amante de una mujer’.
Truhán: ‘Dicho de una persona: que con bufonadas, gestos,
cuentos o patrañas procura divertir y hacer reír’.
IX. 1959. El sotillo de los pinos
1. Al igual que al inicio de la primera y de la segunda parte,
volvemos aquí al presente de Anastasio y Enrique, al punto
más avanzado de la historia: el primero de estos personajes
es el director de un penal y el segundo, uno de los reclusos
que cumplen condena en él. Desde este momento y hasta el
final del libro (con la excepción del inicio del capítulo X y los
primeros párrafos del XII) éste será el momento temporal en
el que nos mantengamos. Ya se ha cerrado el ciclo: ahora
conocemos el pasado de los dos protagonistas, sabemos qué
ha ocurrido en la vida de cada uno de ellos, qué circunstancias
los unieron y qué situaciones los separaron; en definitiva,
conocemos qué cosas han hecho que cada uno de ellos se
haya convertido en quien es ahora.
2. VOCABULARIO:
Preterintencional: ‘Dicho de una acción: en derecho penal, que
produce efectos de mayor gravedad que los que se pretendían
causar’.
Oblicuo: ‘Sesgado, inclinado al través o desviado de la
horizontal’.
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X. El penal
1. Sí, es evidente que la amistad entre ambos personajes ha
cambiado. Mientras que, cuando eran jóvenes, Enrique
siempre se había considerado superior a Anastasio, y éste, a
su vez, se había sentido amedrentado en presencia de
Enrique, las tornas han cambiado en la madurez. Enrique no
es del todo consciente de esta evolución y considera que
puede seguir dando órdenes a Anastasio. Este hecho, que
refleja su inmadurez, nos indica que, a pesar de que
anteriormente era Anastasio el que parecía no ser capaz de
crecer, ha sido finalmente Enrique quien ha tenido problemas
para superar el trance que supone la búsqueda de la identidad
individual. Por el contrario, la siguiente cita nos demuestra
que Anastasio sí percibe el trueque de papeles que se ha
producido entre ellos: «Enrique le parecía entonces el héroe
de todos sus sueños de niño, el prototipo del fuerte, del
poderoso, ¡y ahora Anastasio lo veía de modo tan distinto!...
Entonces le atendió porque le daba miedo. Ahora le atendería
porque le daba pena» (p. 291).
2. VOCABULARIO:
Tarugo: ‘Trozo de madera o pan, generalmente grueso y
corto’.
Peculio: ‘Dinero que particularmente tiene cada uno’.
Acre: ‘Áspero y picante al gusto y al olfato, como el sabor y el
olor del ajo, del fósforo, etcétera’.
Fajina: ‘Toque que convoca a la tropa para la comida’.
Crescendo: ‘Aumento progresivo’.
Dril: ‘Tela fuerte de hilo o de algodón crudos’.
Enjuto: ‘Delgado, seco o de pocas carnes’.
Acopio: ‘Acción y efecto de juntar, reunir en cantidad algo, y
más comúnmente granos, provisiones, etcétera’.
Bastidor: ‘Armazón de palos o listones de madera, o de barras
delgadas de metal, en la cual se fijan lienzos para pintar y
bordar, que sirve también para armar vidrieras y para otros
usos análogos’.
Altanería: ‘Altivez, soberbia’.
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XI. Encuentro con el ayer
1. Sí. Si en el apartado anterior considerábamos que, al contrario
que Enrique, Anastasio había conseguido madurar y definir su
personalidad sin problemas, aquí debemos tener en cuenta
que este personaje aún tiene una asignatura pendiente: el
amor y la sexualidad. Anastasio nunca fue capaz de asumir
sus sentimientos hacia Celia y, después de la conversación
que mantuvo con su madre en el capítulo titulado «La taza de
té», decidió que no debía siquiera verbalizarlos. Ahora, años
más tarde, la sobrina de Celia aparece ante él para recordarle
que esa herida no ha cicatrizado y que no lo hará hasta que no
se enfrente a la verdad. Anastasio debe afrontar el último
obstáculo que le queda por sortear antes de poder
considerarse un hombre verdaderamente maduro.
2. VOCABULARIO:
Empaque: ‘Catadura, aire de una persona’.
Poso: ‘Sedimento del líquido contenido en una vasija’.
Apero: ‘Conjunto de instrumentos y demás cosas necesarias
para la labranza’.
Tardo: ‘Lento, perezoso en obrar’.
Enzarzar: ‘Meterse en negocios arduos y de salida dificultosa’.
Enhiesto: ‘Levantado, derecho’.
XII. La Quebrada de las Mirillas
1. Anastasio ha desterrado también ciertos recuerdos muy
concretos de su memoria («¡Qué duros, qué tenaces eran sus
recuerdos! Hacía tiempo que Anastasio los creía relegados.
Eran como objetos viejos, como joyas inservibles trasladadas
al desván de su memoria» p. 304). Del mismo modo que
Enrique, no quiere enfrentarse a su pasado, prefiere continuar
con su sosegada vida a pesar de saber que, en cierto modo,
está incompleta. Aun así, la identificación de la sobrina con el
recuerdo que Anastasio guarda de Celia lo lleva por fin a
confrontarse con sus miedos y a acudir a la finca para volver
a ver a la persona que tantos y tan diferentes sentimientos ha
provocado en él a lo largo de su vida.
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2. VOCABULARIO:
Relegado: ‘Desterrado, apartado’.
Desazón: ‘Disgusto, pesadumbre, inquietud interior’.
Heraldo: ‘Mensajero’.
Ballesta: ‘Muelle, en forma de arco, construido con varias
láminas elásticas de acero superpuestas, utilizado en la
suspensión de los carruajes’.
Organdí: ‘Tela blanca de algodón muy fina y transparente’.
Preámbulo: ‘Exordio, prefación, aquello que se dice antes de
dar principio a lo que se trata de narrar, probar, mandar,
pedir, etcétera’.
Una propuesta más
1. «Barbecho», «Siembra» y «Recolección» son palabras que se
refieren a los ciclos que siguen las tierras de cultivo.
Metafóricamente, hacen referencia en esta obra al ciclo vital
de los protagonistas: en el primer libro, la tierra no ha
recibido
aún
las
semillas,
está
«descansando»,
enriqueciéndose y preparándose para cuando, durante la
siembra, reciba la simiente de la que, con mucho esfuerzo y
trabajo, deberá obtener frutos. Es la etapa que se refiere, en
consecuencia, a la niñez. El segundo libro, «Siembra», está
relacionado con la adolescencia. Es el momento en el que la
tierra está ya lista para hacer crecer todo lo que caiga en ella.
Se trata, entonces, de una época fundamental, ya que lo que
los personajes «reciban» en esos años será lo que, más
adelante, florezca en ellos. Finalmente, «Recolección» hace
referencia a la etapa de madurez de los personajes. Son
adultos: los frutos han crecido y deben ser recogidos. Cada
uno de ellos se ha convertido en quien es debido a todo lo
que ha vivido en las etapas anteriores.
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Estas ideas se ven reforzadas por los epígrafes literarios
que el autor ha elegido para el comienzo de cada libro. Rilke,
en el primero, se pregunta «¿Quién es capaz de enseñar a un
niño a mantenerse de pie?», es decir, ¿quién puede guiar a
un niño en su aprendizaje? En el segundo, los versos de
Machado hacen referencia al momento de mayor efusión de la
tierra: la primavera, el momento en el que todo germina y
todo crece. Por último, en el libro tercero, las palabras de
Lucano hacen referencia a los frutos que los personajes de la
obra recogerán: el hecho de ser «audaz», como Enrique
parecía en su adolescencia, no implica que recojas «frutos
afortunados» en la madurez; en ocasiones el tesón es mucho
más valioso que la audacia.
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