FICHA DIDÁCTICA: Dos role plays para Matemáticas OBJETIVOS

FICHA DIDÁCTICA: Dos role plays para Matemáticas
OBJETIVOS
Asimilar tres conceptos básicos de cálculo a través de la interpretación:
- Organización vertical de una suma.
- Unidades, Decenas, Centenas y Unidades de Millar.
- La multiplicación como suma agrupada.
COMPETENCIAS BÁSICAS QUE SE ATIENDEN, DE ACUERDO A LA LEY
ORGÁNICA DE EDUCACIÓN:
Competencia matemática.
Autonomía e iniciativa personal.
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia cultural y artística.
Competencia social y ciudadana.
MÉTODO
Leer la función con los alumnos/as. Dejarles hablar si surgen comentarios acerca de su
contenido.
Ensayar permitiendo pequeñas alteraciones o aportaciones del texto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL
- Asimilación de los objetivos de cálculo matemático.
- Colaboración y compromiso del alumno/a con el proyecto: memorización del papel y
buena conducta en los ensayos.
- Expresividad en escena, incluyendo volumen de voz, expresión corporal y riqueza de
las improvisaciones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA
- Adecuación de los role-plays para su inclusión en un Proyecto de Enseñanza entre
Iguales,
4º curso – 3º curso.
- Calidad de la representación teatral.
- Evolución de los lazos afectivos del grupo.
DESTINATARIOS:
2º CICLO de EP
Carmen Espinosa Ballestero
[email protected]
ROLE-PLAY 1- ORDENAR EN VERTICAL LOS SUMANDOS DE UNA
SUMA.
Vilma sí que sabe hacer negocios
Personajes: Narradora, Vilma y Mañón
Narradora: Hace mucho, muchísimo tiempo, cuando este viejo mundo todavía era joven, en algún remoto
lugar, vamos a decir de la India…
Mañón(fuera de escena, avanza cargando un saco): ¡Vilmaaa! ¡Vilmaaa! ¡Vilmaaaaa! Ábreme la puerta.
Vilma: ¡Hola Mañón! ¿Qué tal?, ¿qué tal la recolección?
Mañón: Bien, muy bien. Ya sabes, buen año ha sido.
Vilma: ¿Y la caza?
Mañón: ¡La caza también estupendamente! ¡Buena despensa hemos preparado!
Vilma: ¡Y ahora con la rueda…!
Mañón: ¡Hombre con la rueda… una maravilla transportar las cosas! ¡No es lo mismo que arrastrarlas, o
echártelas a la espalda! ¡Todo un invento! Bueno, oye, que te traigo las manzanas que te debemos. A ver
(mira a su alrededor) ¿dónde te hago los palitos?
Vilma: Ja, ja, ja ¡Palitos! ¡Yo conozco los números per-fec-ta-men-te, majete! Ponlos en esa pared.
Mañón: Ah, vale, vale. Pues mira. Esto te debemos 6.000 manzanas de la luna pasada, 300 de la otra y 70
por las perdices… (escribe cada cifra en horizontal: 6.000 – 300 – 70)
6.000
300
70
16.000
Vilma: Ah, muy bien. Yo hago la suma. A ver (escribe las cifras vertical ordenándolas a la derecha).
Total 16.000 ¡O sea, 16 sacos de 1.000 manzanas! (amenazante, juntando su cara a la del otro) ¿Será lo
que traes en ese alijo, no? (poniéndose de puntillas para mirarle a los ojos desde lo más alto posible).
Mañón (confuso): Oye, pues no. Lo que hay aquí, que yo sepa, son 6.370 manzanitas. ¿Cómo iba yo a
cargar con 16.000? ¡Pues mira que hemos hecho mal la suma!
Vilma: ¡Es que no aprendéis!
Mañón (al público): Yo no sé cómo lo hace esta tía, que al final siempre le debemos mucho más de lo que
habíamos pensado. (A Vilma) Bueno, pues tendré que volver mañana. Hala, adiós.
Vilma le abre la puerta (invisible) para que salga, displicentemente. Mañón empieza a alejarse muy
despacio, rascándose la cabeza. Se para en seco. Vuelve.
Mañón ¡¡TOC, TOC, TOC!!
6.000
300
70
6.370
Mañón: ¡¡Que esto no es así!! ¡¡Suma como los dioses mandan!! Mira. (Escribe la suma correctamente)
¿Qué te parece? ¡Qué casualidad¡ (irónico) Justo lo que yo traía.
Vilma: ¡Pero, qué barbaridad! ¡Ignorante! ¡Analfabeto! Tú, dedícate a la recolección que es lo tuyo…
Mañón: (Divirtiéndose. Cruza los brazos de cara al público. Habla de lado) Vilma, Vilma. No me lías…
Vilma (suspira profundamente): Bueno, deja ahí la carga…
Mañón (muy irónico): ¡Hala, hasta la próxima luna, compañera del metal!
Vilma (con retintín): Adiós, adiós, guapito de cara…
Vilma (mira al público y choca el puño contra la palma de la otra mano): ¡Maldición de las maldiciones!
¡Esta vez no ha colado!
-FINRole Play 2 - LA MULTIPLICACIÓN COMO SUMA AGRUPADA
La tienda de los líos
(Conviene escenificar una tienda con productos tangibles, que pueden ser envases vacíos.
Alternativamente, se puede usar una carpeta grande que, al ser abierta y colocada sobre una mesa,
muestre una tienda en dos dimensiones. Mírala en el vídeo grabación adjunta)
Personajes: el jefe de la tienda (lleva una gorra), el empleado y tres clientes.
Entran los clientes y comentan sobre los productos. El empleado y el jefe las atienden. Finalmente, piden
varios productos de un mismo precio. El empleado intenta hacer una suma en vez de una multiplicación.
Escribe en la pizarra. Ejemplo:
Empleado: Sí, señora. Decía que 7 bolígrafos, a 3 euros el bolígrafo… permítame: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3
+ 3. Es decir, 3 + 3 son 6, 6 + 3 son 9, 9 + 3 son 12, 12 + 3 son 15, 15 + 3 son 18 y, ya acabo, 18 + 3 son
21. Pues 21 euros, por favor.
Clienta: ¡Y 5 cuadernos!
Empleado (agobiado) ¿5 cuadernos, ahora? Bueno, pues 5 cuadernos a 6 euros por cuaderno, son 6 + 6 +
6 + 6 + 6. Así que 6 + 6 son 12 ¿no? (se seca la frente con un pañuelo. Las clientas se dan codazos y mirar
la hora) 12 + 6 son 18.
El jefe ha estado de pie, cruzado de brazos, mirando al suelo, golpeando contra el suelo la punta de un
pie. Estalla:
Jefe: ¡Sandalio! ¡Sandaaalio! ¡Déjalo. Vete al almacén a dar un barrido! Permítanme señoras:
6 x 5 = 30 (Mira a Sandalio de reojo, hablando con sorna) 30 + 21 = 51 euros, por favor.
Cobra y salen las clientas.
Jefe (si quita la gorra y le da gorrazos): ¡¡ Sandalio!! ¡Ignorante, mentecato, desinformado! ¡Tantos años
levantando este negocio para que tú me espantes a los clientes en un rato! ¡Panoli! ¿Es que no te sabes las
tablas de multiplicar? Mira, chavalín (suspira) Si tienes que hacer la misma suma varias veces, ¿eh?
¡Multiplicas! Se vuelve a la pizarra y escribe 7 bolígrafos x 3 euros = 21 (Le da una colleja) ¿lo pillas?
Sandalio: Jefe. Si usted no me dice nada… yo que voy a saber. No se ponga así… Ahora me estudio las
tablas, tranquilo, jefe.
Sale. El jefe mira un poco por la ventana. Se oye el timbre (una cliente lo hace con voz)
Clienta: Ding, dong. Buenos días.
Jefe: ¡Sandalio!
Sandalio: ¿Dígame?
Clienta: Necesito 24 máscaras como esta para una fiesta de disfraces. ¿Cuánto cuestan?
Sandalio: En total sería 72 euros. O lo que es lo mismo, Señora 24 máscaras a 3 euros cada una.
Jefe: ¿Dónde vas? ¡Espera, desgraciao! (Saca una calculadora y hace la cuenta) Esto… Ah, pues sí. Eso
es:
24 x 3 son 72. Muy bien.
La clienta paga, se lleva un paquete y se va.
Jefe: ¿Cómo has…?
Sandalio (sonriente, mirando al público): Me he aprendido las tablas, como usted me dijo. Voy por la del
84.
Jefe: Sandalio, muy bien, muy bien. ¡Creo que voy a subirte el sueldo!
- FIN Carmen Espinosa
[email protected]