UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Facultad de Ciencias Políticas y Sociología Departamento de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales (Estudios Internacionales) Programa de la asignatura Cooperación Internacional y Desarrollo Curso 2013 - 2014 Grado Relaciones Internacionales /Tercer Curso Profesor: José Ángel Sotillo Lorenzo COOPERACIÓN INTERNACIONAL Y DESARROLLO BREVE DESCRIPTOR: En el ámbito español, la formación en Cooperación Internacional y Desarrollo ha transitado desde su presencia en estudios de Postgrado a su reciente incorporación a las enseñanzas de Grado y Licenciatura; este es el caso de esta asignatura, que forma parte del Grado en Relaciones Internacionales. Su importancia es esencial, dado que afecta al modo de comprender, estudiar y analizar lo que se refiere al desarrollo humano entendido en su visión más general; dicho de otro modo, se trata de explicar las causas por las cuales una buena parte de la humanidad vive en condiciones de miseria, injusticia e indignidad, en definitiva, en condiciones de subdesarrollo. La cooperación, en sus distintas manifestaciones, sería el instrumental del que se dispone para contribuir al desarrollo El objetivo general es, por tanto, conocer las causas del subdesarrollo, cuáles son los modelos de desarrollo y estudiar el sistema de cooperación internacional para el desarrollo, utilizando las herramientas de las Relaciones Internacionales, por lo que la asignatura se centrará en los actores y las formas de las cooperación. Entendiendo, además, este hecho desde su naturaleza dinámica, con lo cual se irá examinado su evolución en consonancia con el contexto del propio sistema internacional, en un período que abarca desde 1945 hasta nuestros días. OBJETIVOS: La cooperación para el desarrollo constituye una de las dimensiones más importantes de las Relaciones Internacionales, pues afecta a cuestiones esenciales para el género humano. Convertida en asunto cotidiano con respecto a algunos de los más graves problemas que afectan a la humanidad (alimentación, salud, educación, pero también democracia y derechos humanos) la cuestión capital es averiguar por qué existen esos problemas y qué tipo de soluciones ofrece la cooperación para el desarrollo. Ha sido objeto de estudio de diversas disciplinas, especialmente desde la Economía, aunque la disciplina de las Relaciones Internacionales constituye un ámbito científico que permite analizarla desde una perspectiva mucho más completa. En esta asignatura se tratará primero las distintas concepciones del desarrollo y qué tipos de cooperación existen. Partiendo de su carácter dinámico, vinculado a los cambios que vive el sistema internacional, se examinará la evolución de la cooperación para el desarrollo desde su nacimiento, al final de la Segunda Guerra Mundial. Una parte importante estará dedicada a los actores que participan en ese sistema de cooperación, que tradicionalmente encarnan los países donantes y los países receptores. Además de la cooperación gubernamental (bilateral) se estudia la cooperación desde las organizaciones internacionales (multilateral) y la que llevan a cabo actores privados (ONGD y otros). Se examinarán las principales cuestiones de la agenda actual de la cooperación, especialmente desde la adopción de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (2000) y se realizará un balance crítico de las consecuencias de las políticas de cooperación. PROCESO: DEFINICION + RECORRIDO HISTÓRICO + ACTORES + AGENDA (Qué, cuándo, cómo, por qué y para qué) A continuación se indica el programa general de la asignatura, que se desarrollará a lo largo del Curso y que se concretará con guiones específicos para cada uno de los temas generales. CONTENIDOS TEMÁTICOS: Qué es la cooperación para el desarrollo Los condicionantes de la definición; la variedad terminológica Qué es desarrollo Qué es cooperación, qué es ayuda al desarrollo; la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD) El contexto histórico: orígenes y evolución de la cooperación para el desarrollo El mundo a finales de la Segunda Guerra Mundial: la Guerra Fría. El Primer y el Segundo Mundo La descolonización: países subdesarrollados (el Tercer Mundo) El mundo dividido: ricos (donantes) – pobres (receptores). El papel de la ayuda bilateral. La creación del CAD. La cooperación desde las Naciones Unidas. Los cambios en los 60: el planeta Tierra desde la Luna. Transformaciones y revoluciones El fin de la Guerra Fría. El papel de Estados Unidos. La desaparición de la URSS. La Unión Europea. El auge de los emergentes (China). Un nuevo multilateralismo. La reconfiguración del poder: la geoeconomía en la globalización. Del ‘no hay alternativa’ a ‘otro mundo es posible’. La cooperación y el desarrollo en un mundo globalizado La cooperación para el desarrollo en las Relaciones Internacionales Perspectivas teóricas en torno a la cooperación para el desarrollo. La cooperación en las Relaciones Internacionales. La cooperación para el desarrollo en las distintas teorías. Ayuda al desarrollo y política exterior: ética, solidaridad, interés. El sistema actual de cooperación para el desarrollo Características generales Actores: donantes-receptores, ayuda bilateral (Gobiernos, cooperación descentralizada), ayuda multilateral (Organizaciones internacionales, Conferencias y cumbres mundiales), ayuda desde entidades privadas. El Comité de Ayuda al Desarrollo (CAD) Las Naciones Unidas; el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) El G-20 La política europea de cooperación La política española de cooperación El papel de las Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo Cooperación Sur-Sur y triangular La ayuda privada; las alianzas público-privadas Caracterización de la cooperación internacional para el desarrollo. Modalidades, instrumentos y ámbitos de actuación La planificación; proyectos y programas Enfoques sectoriales y ayuda presupuestaria La agenda de la cooperación para el desarrollo La lucha contra la pobreza y el objetivo del desarrollo. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) La financiación del desarrollo La medición del impacto de la cooperación Eficacia, coordinación y coherencia La cooperación para el desarrollo en crisis: la Agenda Post-2015 EVALUACIÓN: Asistencia a las clases teóricas y/o magistrales (20% de la calificación final) Asistencia y participación en las clases prácticas (15% de la calificación final) Realización y exposición de trabajos de forma individual y/o colectiva (25% de la calificación final) Tutorías (10% de la calificación final) Utilización del aula virtual (15% de la calificación final) Exámenes y/o pruebas de evaluación del conjunto de los conocimientos adquiridos (15% de la calificación final) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: ALONSO, José Antonio: Financiación del Desarrollo. Madrid, Fundación Carolina/Siglo XXI, 2009. ALONSO, José Antonio / GARCIMARTÍN, Carlos: Acción colectiva y desarrollo. El papel de las instituciones. Madrid, ICEI, 2008. ALONSO, José Antonio / MOSLEY, P. 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