PE1409S Using Discussion to Modify Behavior - Spanish

Material educativo para el paciente y la familia
Using Discussion to Modify Behavior / Spanish
Cómo utilizar la plática para
modificar el comportamiento
Para más
información
• Centro de Autismo
206-987-8080
• Consulte con el
proveedor de atención
médica de su niño
• www.seattlechildrens.org
Servicio gratuito
de intérprete
• Estando en el hospital,
solicítelo con la
enfermera de su niño.
• Fuera del hospital,
llame a la línea
gratuita de
interpretación
1-866-583-1527.
Dígale al intérprete el
nombre de la persona
o la extensión que
necesita.
Muchos padres utilizan la plática para explicar a sus niños por qué hay reglas, por
qué un comportamiento está mal, etc. Esta es una manera muy adecuada de
disciplinar a su niño. Cuando utilice la plática, recuerde las siguientes sugerencias.
Nunca use la plática cuando usted o su niño están demasiado
enojados como para escuchar.
Espere hasta que los dos se calmen para hablar con tranquilidad. Si trata de
hablar del comportamiento cuando el niño está en medio de una rabieta, le da
atención a la rabieta, lo que puede empeorar el comportamiento. No permita
que su niño lo lleve a platicar irritado. Ignore las palabras fuertes y espere a
que su niño se tranquilice.
Trate de utilizar la plática con más frecuencia para decirle a su niño
lo que le agradó de su comportamiento o de qué manera le ha
causado alegría.
La mayoría de los niños disfrutan de este tipo de plática con sus padres y
usted le da atención por buen comportamiento. Lo más importante es que le
está enseñando a su hijo lo que usted desea por medio de una conversación.
Limite las pláticas negativas.
Exprese su idea y pase a otros temas. Trate de no regañar a su niño e irse. En
lugar de eso, explique brevemente por qué ese comportamiento fue un
problema, qué hacer la próxima vez y empiece a hablar de algo positivo.
Recuerde que la plática se puede utilizar para detener un
comportamiento antes de que ocurra.
Hable de un comportamiento futuro y de lo que usted espera. Dígale a su niño
lo que sucederá, lo bueno y lo malo, en base a su comportamiento. Para que
no se olvide, escoja momentos neutrales y pídale que repita las reglas.
Trate de no mencionar problemas del pasado.
A la mayoría nos disgusta repetir en las pláticas problemas del pasado.
Enfóquese en la situación actual o hable del comportamiento futuro y trate de
ignorar los problemas del pasado.
Seattle Children's ofrece servicio gratuito de intérprete para personas sordas, con problemas de audición o con inglés
limitado, sus familiares y representantes legales. Seattle Children's tendrá disponible esta información en formatos
alternativos bajo solicitud. Llame al Centro de Recursos para Familias al 206-987-2201.
Esta información ha sido revisada por personal clínico de Seattle Children's. Sin embargo, como las necesidades de su niño
son únicas, antes de actuar o depender de esta información, por favor consulte con el médico de su hijo.
© 2012, 2015 Seattle Children's, Seattle, Washington. Todos los derechos reservados.
Centro de Autismo
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Using Discussion to
Modify Behavior
To Learn More
• Autism Center
206-987-8080
• Your child’s
healthcare provider
• www.seattlechildrens.org
Free Interpreter
Services
• In the hospital, ask
your child’s nurse.
• From outside the
hospital, call the
toll-free Family
Interpreting Line
1-866-583-1527. Tell
the interpreter the
name or extension you
need.
Many parents use discussion to explain to their children why there are rules,
why their child’s behavior was wrong, etc. This is a very appropriate way to
discipline your child. However, when you use discussion, remember the
following suggestions.
Never use discussion when you or your child is too upset to listen.
Wait until both of you calm down enough to talk calmly. If you try to discuss
behaviors when your child is in the middle of a tantrum, you are providing
your child with attention for the tantrum, which may make the behavior
worse. Do not let your child engage you in angry discussions. Ignore angry
statements and wait until your child is calm.
Try to use discussion most often to tell your child why you are
pleased with their behavior or how they have made you happy.
Most children enjoy these types of discussions with their parents, and you are
providing attention for good behavior. Most importantly, you are teaching
your child, through discussion, what you want.
Limit the amount of time you have negative discussions.
Make your point and then stop the discussion by turning to other topics. Try
not to reprimand your child and then leave. Instead, briefly discuss why the
behavior was a problem, what to do next time, and then discuss something
more positive.
Remember that discussion can be used to stop behavior before it
occurs.
Talk about future behavior and what you expect. Tell your child what will
happen, good and bad, based on their behavior. Then, to help your child
remember, at neutral times ask him or her to repeat the rules.
Try not to bring up past problems.
Most of us hate to have past problems repeated in discussions. Focus on the
current situation, or discuss future behavior, and try to ignore past problems.
Seattle Children’s offers interpreter services for Deaf, hard of hearing or non-English speaking patients, family members and
legal representatives free of charge. Seattle Children’s will make this information available in alternate formats upon request.
Call the Family Resource Center at 206-987-2201.
This handout has been reviewed by clinical staff at Seattle Children’s. However, your child’s needs are unique. Before you act
or rely upon this information, please talk with your child’s healthcare provider.
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