capitulo 2 - atodavoz.org

La radio tiene cosas propias que la hacen diferente a los otros
medios de comunicación.Tiene su manera de decir, de llegar hasta
el corazón del oyente:
EL LENGUAJE RADIOFÓNICO
Está constituido por: la palabra, la música, los efectos de sonido y el
silencio.
Con estos cuatro elementos se produce un programa de radio. Por eso
es importante que los conozcas y los apliques de forma adecuada.
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Las palabras pueden ser amables, terribles, crudas, diplomáticas; tienen color,
sabor, espesor. En fin, expresan todas las variantes de las pasiones humanas y
del escenario donde ocurren: nuestra comunidad, la casa, la calle, la escuela.
LA PALABRA ES EL ELEMENTO MÁS USADO
EN LOS PROGRAMAS DE RADIO
Pero exige utilizarla adecuadamente siguiendo algunas pautas o normas.
Economiza palabras
Evita el bla, bla, bla... utiliza el menor número de palabras, siempre que el mensaje sea aceptado y entendido de manera completa. No digas mediante palabras, lo que puedes decir mediante otros recursos como los efectos de sonido,
la música o el silencio.
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Ejemplo: Sin economía de palabras
LOCUTOR: (NARRANDO) Aquella madrugada,
Julián Quitihuiña se despertó asustado.
Dejando atrás el pesado sueño,
mediante bostezos, trataba de desperezarse.
El vetusto lecho, cómo quejándose del tiempo,
crujía al son de los movimientos de su temeroso dueño.
Ejemplo: Economía de palabras y
uso de otros elementos del lenguaje radiofónico
CONTROL: AMBIENTE MAÑANERO / CANTO
DE GALLOS / CRUJIR DE CAMA
JULIÁN:
(ASUSTADO / SE INCORPORA) ¡Ehhhhhhh..!
(BOSTEZA) Ahhh... ¡Qué sueño más horrible!
Ahhh... por fin está amaneciendo.
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Usa un lenguaje Claro
El lenguaje claro permite que las niñas y los niños capten el mensaje sin realizar
mayores esfuerzos. Para eso se recomienda:
◆
No poner muchas ideas en un solo párrafo.
◆
No usar palabras difíciles de entender.
Ejemplo:
CONTROL:
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PRESENTACIÓN PREGRABADA /
CROSS CON SONIDO DE RÍO /
SE MANTIENE HASTA : "...DEL AMAZONAS".
NARRADOR: ¡Hola, amigos y amigas! (PAUSITA)
En nuestro continente se encuentra
el río más largo del mundo, el Amazonas.
Este río nace en Perú y luego se interna en Brasil.
En el Amazonas todo es grande.
En sus pantanos crecen plantas de agua,
cuyas hojas pueden sostener el cuerpo
de un niño, y su desembocadura mide
300 kilómetros de ancho. Pero lo más
impresionante del Amazonas, es la cantidad
de ríos que recoge a su paso.
En él se juntan unos 15 mil ríos, grandes
y pequeños. El Amazonas es el río que une más
afluentes en el planeta.
Usa un lenguaje sencillo y directo
◆
Usa palabras fáciles que se entiendan de inmediato.
◆
No abuses de las palabras técnicas, abstractas, extranjeras, poco
usuales. Úsalas sólo cuando sea indispensable y, desde luego,
aclarando su significado.
Di las cosas sin rodeo, ve al grano.
◆
◆
Llama las cosas por su nombre, no abuses de las metáforas
difíciles y oraciones rebuscadas.
La manera más recomendable es escribir como se habla, poniendo:
Sujeto + verbo + complemento
Ejemplo:
NARRADOR: La verdad es que me dolía mucho.
Pero, era mi primera cita. Así es que casi mudo,
soporté el dolor hasta que la película iba
por la mitad. Y cuando ya no pude aguantar las
ganas de ir al baño, ante el asombro
de ella, me puse de pie y le dije que
volvería pronto. Caminé despacio en dirección a la
salida y cuando estuve totalmente
seguro de que nadie me miraba, me
metí como un relámpago en el baño.
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Escribe oraciones, frases y palabras cortas
Para escribir guiones radiofónicos, en tono coloquial y que suenen como una conversación normal, es conveniente seguir las siguientes pautas:
◆
La oraciones, frases y palabras no deben ser muy largas.
◆
Usar palabras cortas, de pocas sílabas.
◆
Usar más el punto y seguido y el punto y aparte.
Ejemplo
TOÑO:
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Buenas, ¿cómo están?...
Mi nombre es Antonio, Antonio
Chávez, para servirles,
pero mi familia y mis
amigos me dicen Toño.
(T) Para que ustedes vean cómo son
las cosas. Para mí, Toño es mi
verdadero nombre.
Según me contaron, ese apodo me
lo puso mi abuela, doña Chana.
Ella decía que si nacía varón, me
llamaría como mi abuelo. Y desde entonces,
todo el mundo me dice Toño.
Dale un tono coloquial
La conversación radiofónica es íntima, se habla
al oído de una persona. Se establece un contacto franco y directo, sin rodeos y en confianza.
Continúa el ejemplo anterior
TOÑO:
Pero ese apodo lo llevo muy
adentro.Fíjense, el otro día fuimos
al hospital. Estábamos esperando, cuando la
enfermera dijo: "Antonio Chávez...
Antonio Chávez..." Y yo seguía
sentadote, como si nada. De pronto,
Rosa, mi mujer, que siempre está en
todas, me metió un codazo y me
dijo: "Toño, ¿pero no estás
oyendo?" ¿Qué cosa mujer?,
respondí. "Que llegó su turno y la enfermera
lo está llamando..." (T) Le confieso, aquí entre
nosotros, que sentí mucha vergüenza. (PARA SÍ) Yo no
recordaba que me llamaba Antonio Chávez...
Si hubieran dicho TOÑO...
(T) Bueno, pero aquí no estamos
para hablar de mí sino de...
(MISTERIOSO) Shiiiiiii...
Shiiiiiiiii... aquí entre nosotros...
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Cuando vayas a escribir tu guión, imagínate que tienes a tu lado al niño o a la niña con quien quieres platicar.
◆ Mírale al rostro, descubre su inquietud, vibra con su acuerdo o
desacuerdo.
◆ Háblale no con el lenguaje de la distancia, sino con el resuello del corazón.
◆ Dialoga con él o con ella.
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Emplea muchos verbos y palabras concretas
En las conversaciones, en la casa o en la calle, empleamos muchos verbos.
Trata de escuchar cómo hablan y se expresan los otros niños y niñas cuando
platican, y te darás cuenta de que emplean muchísimas palabras concretas, muchos verbos y, probablemente, muy pocas palabras abstractas, técnicas o complicadas.
Ejemplo
CONTROL:
JACINTO:
PEDRO:
JACINTO:
PEDRO:
JACINTO:
PEDRO:
AMBIENTE DE CASA EN EL
CAMPO POR LA MAÑANA
¡Pedro! ¡Pedro, despierta!
¡Ah!... ¡¿Qué?! No, llueve mucho.
Hay que arriar las velas.
¿Arriar las velas? Hombre, Pedro,
si tú ni conoces el mar.
¡Nos vamos a ahogar!
Conociendo tu imaginación, te
ahogarás en tu propia cama... que ya
no es tan tuya.
Jacinto, tuve un sueño tan real.
Soñé que íbamos en una
embarcación y que una tormenta
nos hacía naufragar y...
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En la radio, las imágenes visuales hay que transformarlas en imágenes auditivas. En esta tarea la música estimula a que el oyente vea con su imaginación; y
a que sienta las emociones que tratamos de comunicarle. De ahí que la música
cumpla las funciones de identificación, ambientación, recreación, puntuación...
Música de identificación
Se usa para identificar nuestro programa. Suele ser un tema musical apropiado, con un comienzo cautivador y un final concreto. Generalmente va al inicio y
al final de los programas.
Ejemplo
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CONTROL:
CARACTERÍSTICA MUSICAL
PRESENTADOR:
HRN, La Voz de Honduras, presenta...
CONTROL:
SUBE CARACTERÍSTICA MUSICAL
PRESENTADOR :
"Diario matutino"... su revista informativa.
CONTROL:
SUBE CARACTERÍSTICA MUSICAL / FADE OUT
Música de ambientación
Se utiliza para crear una atmósfera emocional adecuada a la escena o al momento que se quiere destacar. La música ambiental ayuda a visualizar las escenas.
Ejemplo
CONTROL:
MÚSICA DE TERROR SE
MANTIENE EN TRES DURANTE
TODA LA ESCENA / SONIDO DE
RASTRILLO SOBRE HOJAS
SECAS SE MANTIENE EN DOS
JUAN:
(CANTANDO) Yo sé bien que estoy
afuera, aija, pero el día que yo me
muera, aija, sé que
me van a enterrar... digo, llorar...
llorar y llorar...
FELO:
(ENTRANDO) Veo que está muy
contento, amigo.
JUAN:
(GRITO) Ay, ¿¿¿ehhh?... Di... disculpe,
pero... pero, no lo oí llegar.
FELO:
Es que usted está muy contento
sintiéndose todo un rey. ¿El Rey se
llama esa canción, eh?
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Música de situación
Al escucharla, nos transporta de inmediato imaginariamente a una región, país
o continente. Por ejemplo, si escuchamos una marimba, de inmediato pensamos
en Centro América.
Si escuchamos un bandoneón, pensamos en Argentina...
Ejemplo
CONTROL:
CANCIÓN: "EN MI VIEJO SAN JUAN" /
FADE OUT DESPUÉS
DE LA PRIMERA ESTROFA
NARRADOR: Hoy, la Plaza de Armas de San
Juan de Puerto Rico, guarda en el
romanticismo de sus habitantes
aquellas historias que en noches
de estrellas, música y brisa de mar se suelen contar.
NARRADORA: Guarda, además, las cuitas de
los enamorados furtivos que se
han jurado amor eterno o se han
olvidado de lo eterno y piensan
más en lo etéreo.
Escuchemos a uno de sus más
fieles embajadores artísticos,
Danny Rivera...
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Música de recreación
Es la música que escuchamos para nuestro descanso y esparcimiento espiritual.
Existen muchos géneros musicales como: música popular, música folklórica, romántica, tropical, clásica, etc.
Ejemplo
CONTROL:
CORTINA MUSICAL
LOCUTOR:
Éxitos de ayer... A lo largo de los años,
muchos cantautores se han
inspirado en la problemática de la
infancia, de los niños y las niñas de
la calle, para la creación de sus
hermosísimas canciones.
Alberto Cortés es uno de ellos y
hoy nos interpreta en "éxitos de
ayer", Juan Golondrina.
CONTROL:
CANCIÓN: JUAN GOLONDRINA,
EN LA VOZ DE ALBERTO CORTÉS.
Música de puntuación
La música realiza una función muy parecida a los signos ortográficos, por ejemplo: la cortina musical tiene la función del punto y aparte, mientras que la cortina incidental hace el papel de las comillas; el puente musical, la del punto y seguido; y la ráfaga o golpe musical, se puede comparar con una coma o punto suspensivos.
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La cortina musical
Separa escenas, bloques de ideas en los programas, segmentos o secciones.
Equivale al punto y aparte. Cuando la cortina precede una escena, nos prepara
y puede decirnos dónde estamos y cuándo.
Cortina de transición
Comienza exactamente en el momento en que finaliza un parlamento y tiene un
final concreto para dar inicio al parlamento siguiente.
Ejemplo
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LOCUTOR:
La Comisión de Solidaridad acusa al gobierno
de haber rechazado una vez más la mano
extendida y de haber instalado un dispositivo
represivo que recuerda la ocupación hitleriana.
Dejó, finalmente, a cada trabajador la decisión
del método que será aplicado con el fin de no
correr riesgos demasiado grandes.
CONTROL:
CORTINA DE TRANSICIÓN
LOCUTOR:
Luego de haber escuchado las
informaciones, ahora
entrevistaremos a una cantautora
española que se encuentra en
nuestro país. Su nombre, Rocío
Jurado, quien se presentará...
Cortina incidental
Se emplea, generalmente, en los radio-reportajes y documentales radiofónicos
para enfatizar el contenido del mensaje. Se utiliza como comillas para dar luz
particular a un texto o a una declaración. Debe ser discreta y de corta duración.
Ejemplo
NARRADOR: A pesar de los cambios, la plaza sigue siendo
muy importante, tanto que en una esquina de
una de sus plazoletas, o cuadrilátero-plaza,
denominada "Plaza de los Héroes", se encuentra
el Panteón Nacional de los Héroes.
CONTROL:
DAT: ENTREVISTA CON EL PADRE RECTOR DEL ORATORIO
(12.21) "Este oratorio fue iniciado por el mariscal
Francisco Solano López, presidente de entonces,
sería en el año 1863. Planeó todo esto y se comenzó
como oratorio de nuestra Señora de la Asunción,
que es la fundadora de la Asunción del Paraguay y patrona
de nuestra ciudad capital". (12:58) T: 0' 00".
NARRADOR: Padre Pedro Aníbal Rachi, rector del oratorio.
CONTROL:
DAT: TOMA CON MÚSICA DE ÓRGANO-CANTO SOLISTA
(08.52 A 12. 13) / BAJA Y QUEDA DE FONDO.
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El puente musical
Es una fracción musical más breve que la cortina y
facilita la secuencia de las ideas en los mensaje.
Equivale al punto y seguido en la puntuación escrita. Sirve para enlazar dos ideas o escenas en las
que existe un vínculo entre lo que termina y lo
que sigue.
Ejemplo
LOCUTOR:
En el pasado, desde Costa Rica, se criticó directamente la
ayuda que esa nación canaliza a los contrarrevolucionarios
de Nicaragua.
CONTROL:
PUENTE MUSICAL
LOCUTORA:
Siempre en Costa Rica. Un parlamentario acusó al
gobierno de tener poca voluntad de impulsar la
incorporación de Costa Rica al Parlamento Centroamericano...
La ráfaga o golpe musical
Es un fragmento musical más breve y ágil que la cortina y el puente musical. Se utiliza fundamentalmente para destacar algún estado de ánimo o resaltar la escena.
La ráfaga produce la sensación de una descarga eléctrica. Se conoce con distintas
denominaciones: ráfaga, golpe, pantallazo, chispazo.
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Ejemplo
RAMIRO:
No sé cómo decirte esto.
PEDRO:
Hable claro, don Ramiro. Y de una vez.
RAMIRO:
Mira, Pedro, Aurora está planeando fugarse con tu primo.
PEDRO:
¡¿Qué?!
CONTROL:
RÁFAGA
RAMIRO:
Así como lo oyes. Me enteré esta mañana por casualidad.
PEDRO:
¿¿¿Cómo???
RAMIRO:
Estaban conversando en el jardín de mi casa. Estaban muy
misteriosos. Yo llegué muy calladito y escuché que se
reunirán mañana para hacer planes.
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El fondo musical
Es la música que se escucha en segundo o tercer plano, como fondo de las palabras. Se utiliza para resaltar la emoción en una escena romántica, nostálgica,
en una poesía.
La música que se usa como fondo musical debe ser suave, llana, que no sea muy
llamativa y sin muchos agudos.
Debe ser audible, perceptible, sin velar las palabras del locutor; tampoco es recomendable usar piezas muy conocidas o que estén de moda.
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Los efectos de sonido o efectos sonoros son una recreación de la vida
real, como lenguaje de las cosas y los seres.
Con ellos se busca humanizar las escenas, dar vida y realismo al programa, posibilitando el diálogo.
Los efectos de sonido son sugestivos, actúan sin necesidad de palabras y
cumplen varias funciones: ambientador o descriptivo, protagónico o expresivo,
narrativo o complementario y ornamental.
Ambientador o descriptivo
Los efectos de sonido realizan una función ambientadora, cuando se utilizan
como fondo de las escenas, acompañando el diálogo de los personajes.
Da la sensación de permanencia o presencia en un lugar, ayuda a reconocer el
escenario donde se realiza la acción, sitúa. Hace aparecer la escena perfectamente ubicada en la realidad.
Ejemplo
CONTROL:
SONIDO DE LANCHA POR EL RÍO, SE MANTIENE DE
FONDO / QUEJIDOS DE MUJER PARTURIENTA Y
RESPIRACIÓN AGITADA
CRISTINA:
Señora... señora... yo soy doctora... permítame...
no tenga miedo. Yo la voy a examinar... Hmmmmm...
veamos... ¿cuánto tiempo hace que tiene dolores?
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Protagónico o expresivo
Los efectos de sonido son protagónicos, efecto-personaje,
cuando tienen acción, sugieren, crean la atmósfera emocional, expresan la historia.
Ejemplo
CONTROL:
EFECTO DE FRENAR BRUSCAMENTE UN
VEHÍCULO / CHIRRIDO INTENSO / LUEGO IMPACTO
DE CHOQUE / FUNDIR CON GRITOS Y ALBOROTO DE
GENTE / CLAXON DE AMBULANCIA DESDE TERCER
PLANO HASTA EL PRIMERO / EFECTO DE GENTE QUE
LLORA ANGUSTIADA / EFECTO DE PUERTA DE CARRO
QUE SE ABRE Y CIERRA BRUSCAMENTE / SONIDO DE
CARRO Y CLAXON DE AMBULANCIA QUE SE ALEJA
DESDE PRIMER PLANO HASTA DESAPARECER / PAUSA.
CONDUCTOR: Con cuidado, por favor. Está demasiado grave.
CONTROL:
EFECTO DE VOCES Y JADEOS DE DESESPERACIÓN
QUEDAN DE FONDO.
CONTROL:
(VOZ CON ECO) Dr. Peláez, a la sala de emergencia, por
favor. Dr. Peláez, a la sala de emergencia...
ENFERMERA: Póngale aquí, por favor.
CONTROL:
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EFECTOS DE INSTRUMENTAL MÉDICO /
EFECTO QUE MARQUE EL RITMO CARDÍACO,
PRIMERO ACELERADO, LUEGO LENTO / DESPUÉS
LENTO Y RÁPIDO. LUEGO LENTO... MÁS LENTO...
DESAPARECE / SILENCIO / EFECTO DE PUERTA
QUE SE CIERRA Y LLANTO DE PERSONAS.
Complementario o narrativo
Son efectos de sonido que ayudan a contar la historia, complementan o concluyen el mensaje oral. Se utilizan para enlazar escenas, como ilustración. Los
efectos de sonido también pueden completar el relato del narrador.
Ejemplo
SACERDOTE: El Señor tenga misericordia de
él. Descanse en paz (PAUSITA).
CONTROL:
EFECTO DE LLANTO MEZCLADO
CON SONIDO DE PALAS /
TIERRA CAYENDO A LA FOSA
SOBRE EL ATAÚD / VA
DESVANECIENDO HASTA
DESAPARECER.
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Rol narrativo, ilustrando, destacando lo que el productor quiere decir:
Ejemplo
CONTROL:
TIC-TAC DE RELOJ / BAJA Y
QUEDA DE FONDO
RELATOR:
Cada 15 minutos... cada cuarto de hora, muere un
ecuatoriano víctima de parasitosis.
CONTROL:
SUBE TIC-TAC DE RELOJ (Kaplún, 1978)
Ornamental
Es cuando usamos un efecto de sonido como adorno. Ilustra más una escena,
pero suele poner en aprietos al técnico, ya que muchas veces no cuenta con los
recursos necesarios para mezclar muchos efectos de sonido.
Ejemplo
Los efectos ornamentales están en Negrita
CONTROL:
MIGUEL:
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AMBIENTE DE CAMPO / RÍO / BURRO REBUZNANDO /
JEEP SE ACERCA / CLAXON / PERRO LADRANDO /
MUGIDO DE VACA / CERDOS / APAGA JEEP / ABRE
Y CIERRA PUERTA / PASOS A PRISA.
(CON PRISA) ¡Saludos! ¿Dónde está la
vaca?
Sugerencias para crear tus propios efectos sonoros
Con una grabadora portátil puedes grabar los sonidos que encuentres en
la naturaleza. Pero, también puedes crear efectos sonoros con objetos que
se encuentran a tu alrededor. Estos se parecen mucho a los reales y se hacen con objetos que se consiguen fácilmente y casi sin ningún costo.
Bote de remos: Sopla un pitillo en una olla con agua y altérnalo con el sonido que produce una bisagra oxidada al moverla
sobre sus goznes.
Caída de agua: Recoge agua en un vaso y déjela caer sobre una palangana. Si quieres dar la sensación de una caída de agua más fuerte, deja caer más cantidad de agua
desde una altura mayor.
Lluvia: Deja caer sal o arena fina sobre un papel. También puedes dejar correr unos 15 ó 20 granos de forma redonda sobre una zaranda
fina de metal. Coloca el micrófono debajo de la zaranda.
Trueno: Una lámina de zinc o lata se toma por un esquina y se sacude. Muévela intermitentemente.
Fuego: Estruja suavemente un trozo de papel de celofán delante del micrófono.
Carros, motocicletas, avioneta, etc,: Roza un pedazo de papel, de metal, plástico o madera en las puntas de las alas de un ventilador.
Cascabel: Haz sonar una caja de fósforos. Un pequeño frasco con
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piedritas o algunos granos como frijol, maíz o arroz, pueden darte
sonidos impresionantes.
Tirarse al agua: De una sola vez y con fuerza, introduce un ladrillo
o block en una tina llena de agua.
Frenos de auto: Se pasa un vaso invertido sobre otra superficie de
cristal. También se produce ese sonido cuando se pasan unos clavos
sobre una superficie de cristal.
Terremoto: Haz resbalar piedras por un plano inclinado de tablas y
deja que caigan en un piso de madera, sobre cartón o lata.
Fantasma: Habla por el extremo de un tubo de unos tres metros de
largo y coloca el micrófono hacia el otro extremo, a una distancia de
medio metro, aproximadamente.
Hablar por teléfono: Habla en un vaso desechable de cartón o plástico con un clip en el interior. El efecto metálico se logra por las vibraciones del clip.
Cadenas que se mueven: Pasa un puñado de arandelas de metal de
una mano hacia otra.
Puerta de castillo: Toma un lápiz y envuélvelo con un pedazo de papel bond. Aprieta el lápiz con una mano y hazlo girar con la otra.
Cristal que se rompe: Siempre hay que romper cristales. Deja caer
algo pesado en una caja llena de cristales rotos, colocados sobre una
superficie de un material blando como algodón o espuma de hule.
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Pasos: Camina sobre piso de madera o de mosaico. Si caminas hacia
atrás se produce el efecto de "subir un tramo de escalera".
Pasos en el bosque: Coloca en el piso cintas magnetofónicas ya usadas y camina sobre ellas. También se puede caminar sobre un poco de
hojas secas.
Caballos: Con dos cáscaras o estopas de coco, o guacales de morro
boca abajo, golpea rítmicamente sobre una mesa, tierra o arena, dependiendo del sonido del galope que quieras obtener.
Ventana que golpea durante una tormenta: Mueve una bisagra oxidada al mismo tiempo que golpea un pedazo de madera contra otro.
Reloj de cuerda: Con un anillo en uno de los dedos, frota las manos
teniendo un lápiz, o un bolígrafo entre ellas.
Muchedumbre: Graba a un grupo de personas hablando al mismo
tiempo.
Viento: Junta las manos, deja una mínima apertura, sopla entre
ellas y abre y cierra los dedos.
Serrucho: Puedes utilizar el cierre, cremallera o zipper de un abrigo, maletín, chumpa o chamarra.
Haz correr el zipper hacia un lado y otro. Dale el ritmo que le daría un carpintero a su serrucho.
Corneta medieval: Toma un tubo de PVC de un poco más de un metro
de largo y sopla con mucha fuerza hasta que suene.
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Cuando hablamos del lenguaje radiofónico, no solemos incluir el silencio. Sin embargo, la radio valora
el silencio y lo ha incorporado como uno de los elementos de su lenguaje.
Los silencios, en la lectura, se marcan por medio de las pausas que se indican
escribiendo: (PAUSA), (PAUSITA) y cuya duración es muy breve. Éstas ayudan
a la cadencia de la lectura y a su correcta entonación.
Marcan los momentos precisos donde el lector debe respirar y, además, son un
descanso para los oídos. Si los silencios están bien ubicados, ayudan a crear una
atmósfera de suspenso, emoción, expectación e incluso de angustia.
Según Máximo Esteves, en el lenguaje radiofónico, el silencio tiene dos funciones básicas: silencio total o absoluto y silencio de medida o relativo.
Silencio total o absoluto
Son aquellos silencios que tienen cuerpo y espesor. Son silencios de palabras.
Se producen cuando no se dice nada y no se escucha ni música, ni efectos sonoros de fondo. Estos silencios se producen a voluntad del productor. No hay
que confundir el silencio total o absoluto con el bache. El bache es un espacio
en blanco, sin sonido, que se produce por una interrupción involuntaria en la
emisión y no tiene intención comunicativa.
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Ejemplo
JOSÉ:
Juana, ¿te quieres casar conmigo?
JUANA:
(PAUSA / SOBRIA) Sí, José, me quiero casar contigo.
Silencio de medida o relativo
Son aquellos silencios que ilustran estados de ansiedad, por ejemplo, jadeos,
sollozos, quejidos, suspiros, respiración entrecortada. Cuando un actor llega corriendo y entra en la escena, no puede hablar inmediatamente porque está fatigado por la carrera; sin embargo, nos percatamos de su presencia por el jadeo. En este caso no existen las palabras, pero no se produce un silencio absoluto, ya que estamos escuchando la ambientación de la escena y el jadeo.
Ejemplo
NARRADOR: Pedro "hizo de tripas corazón", se armó de valor... y de un
crucifijo bendito. Esa misma noche del verano de 1921,
buscó con don Juan, "el brujo", un buen sitio en donde
esperar que "la aparición" diera señales de vida... si es que
se puede usar esa expresión.
CONTROL:
AMBIENTE NOCTURNO CON EFECTO TENEBROSO
PEDRO:
(NERVIOSO / TIRITANDO DE FRÍO) Huyyyyyyy... ¡Ay,
don Juan! ¡Qué fría está la noche!... Huyyyyyy... Huyyyyy...
JUAN:
La verdad, yo la siento tibia... (SORPRENDIDO) ¡Hombre,
estás temblando, pero no es de frío!
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PEDRO:
Huyyyyyyy... ¡Sí, claro que hace frío! ¡Hasta tengo ganas
de orinar!...
JUAN:
(RIENDO) Vamos, tranquilo. Es una noche hermosa.