Liceo Universidad Pedro de Gante
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Liceo Universidad Pedro de Gante Secundaria Ciclo Escolar 2014-2015 CONTENIDO MANUAL DE CONVIVENCIA REGLAMENTO DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO REGLAMENTO DEL LABORATORIO DE USOS MULTIPLES Septiembre de 2014 1 LICEO UNIVERSIDAD PEDRO DE GANTE. “POR UNA CULTURA HUMANISTA Y TRASCENDENTE” Manual de convivencia Liceo Universidad Pedro de Gante (LUPG) PRESENTACIÓN La violencia es un fenómeno social que ha ido en aumento de una manera dramática: en la familia, en la calle, en el trabajo. En todos los ámbitos de la vida social la tenemos presente. Pasó a formar parte del entorno cotidiano. Basta echar una mirada a los periódicos, escuchar las noticias en la radio, encender el televisor y ver imágenes realmente impactantes para constatar la verdad de esa afirmación. Qué lejos están aquellos años en que escuchar las noticias de lo acontecido en otros países en los que la violencia se vivía a diario parecía ser muy ajeno a nosotros; es más, a nadie en su sano juicio se le hubiera ocurrido imaginar un entorno como el que actualmente vivimos en México. Hoy ese mundo lejano a nosotros tiene presencia en nuestro país: ¿Qué ha sucedido? ¿Cómo hemos llegado a esta crisis de la que no vemos una solución posible a corto o mediano plazo? ¿Dónde nos perdimos? ¿Qué valores son los que imperan en nuestra sociedad? ¿Y los valores transmitidos por nuestros padres y abuelos, dónde han quedado? Hace unos meses una noticia estremeció a gran parte de la sociedad mexicana: un menor de edad había muerto debido a que algunos de sus compañeros de escuela haciéndole columpio lo azotaron contra la pared. Por las lesiones sufridas este chico perdió la vida. Lo que nos faltaba, un homicidio cometido por menores de edad durante su horario de clases. ¿Cómo explicar tal atrocidad? Y sobre todo, ¿cómo asimilar este brutal acontecimiento? “En la escuela se puede cultivar lo bueno, pero también puede optarse por lo malo”, Leamos la siguiente nota periodística “Los Estados Unidos establecen que el primer caso registrado sobre acoso escolar fue en la península Escandinava, en 1969, a raíz del suicidio de un estudiante motivado por el acoso continuado por parte de sus compañeros. Y por ello, no es extraño que los países de dicha península (Suecia y Noruega) fueran el origen o la “cuna” de las investigaciones pioneras sobre esta problemática, (Cerezo, 2008). Para 1972, Olweus, el pionero de las investigaciones sobre acoso escolar, comienza a identificar el problema, centrándose en 1983 con un caso en el que tres escolares se suicidaron en Noruega tras ser acosados por sus compañeros. En España empezó a surgir la alarma política y social acerca de este fenómeno a partir de septiembre de 2004, cuando los titulares de toda la prensa española e internacional se hicieron eco del famoso caso del chico de 14 años Jokin Zeberio, quien tras sufrir durante años numerosas humillaciones, insultos, golpes y palizas por parte de sus compañeros, decidió acabar con su vida lanzándose al vacío con su bicicleta desde lo alto de la muralla de Hondarribia” Tomado de Del 'zape' a los juegos de la muerte. José Guaderrama. El Universal, Domingo 08 de junio de 2014. 2 Las preguntas obligadas son. ¿Qué hacer? ¿A quién acudir? ¿Quién puede hacer algo al respecto? ¿Las autoridades? ¿A quién le corresponde dar solución a tan grave problema? Y a nivel individual ¿nosotros qué podemos hacer? Por más que busquemos la respuesta, no hay duda, la solución está en nuestras manos. Cada uno de nosotros tenemos la responsabilidad de actuar a la brevedad porque la violencia y el deterioro social en todos los ámbitos, han llegado a nosotros y a niveles muy altos. No tornemos nuestra mirada a esperar a ver quién nos saca del atolladero; es inútil mantenernos expectantes y creer que las autoridades con un acto de magia encontrarán la cura que nos salve. Nosotros hemos construido esta realidad, por tanto, es nuestra responsabilidad intentar cambiarla. No podemos cambiar el mundo pero si puedo cambiar yo mismo. Acompañemos a nuestros niños y jóvenes en este nuevo reto en el que nos jugamos la posibilidad de vivir un futuro menos incierto y violento que el que actualmente vivimos. La honestidad, el compromiso, la responsabilidad y, sobre todo el amor a nuestros hijos y a nosotros mismos, nos puede conducir a crear un mundo distinto. El ejemplo que mostremos a nuestros hijos, será la respuesta que ellos den a las futuras generaciones. He ahí nuestra titánica labor. Preocupados por la situación y estando conscientes de la urgencia de actuar pronta y adecuadamente, la comunidad escolar del Liceo UPG, colaborando con las autoridades educativas, se dio a la tarea de desarrollar el proyecto “Manual de Convivencia” y el “Programa de Incentivos” como una contribución alternativa a la búsqueda del tan anhelado cambio. ¿Qué se intenta con este proyecto?: La prevención y resolución de conflictos de una manera creativa, pacífica y justa. El Manual de Convivencia abarca tres ámbitos de acción: legal, escolar y socio-familiar. La Coordinación de Disciplina es la instancia encargada de promover su elaboración y quien se aboca a la tarea de hacer trabajo colaborativo en el que participan directivos, docentes, alumnos, padres de familia y en general, toda la comunidad escolar relacionada con el Liceo Universidad Pedro de Gante (LUPG). Buscamos establecer las condiciones que permitan generar un espacio de trabajo adecuado para la actividad de nuestros estudiantes, evitando transgredir los derechos de los integrantes de la comunidad escolar y permitir alcanzar los objetivos educativos así como la pretensión del que el alumno encuentre las condiciones propicias para su formación integral. “Los únicos con los que contamos somos nosotros mismos: él, ellos, tú, ustedes, yo, nosotros. Todo depende de nuestra disposición y colaboración: ¿Qué más queremos? ¡Volvamos la mirada hacia nuestros niños y jóvenes, hacia el mismo niño y adolescente que fuimos alguna vez! COORDINACIÓN DISCIPLINARIA AGOSTO DEL 2014 3 PRIMERO. DISPOSICIONES GENERALES. Todo alumno y padre de familia está obligado a conocer y firmar el presente Manual de convivencia; la ignorancia del mismo no lo exime de la responsabilidad que implica su incumplimiento. Las normas establecidas en este Manual tienen aplicación para todo tipo de actividades que promueva o desarrolle la Institución dentro o fuera de la misma. La Institución se reserva el derecho de aceptar o rechazar solicitudes de inscripción o reinscripción. Los padres de familia tutores tienen la responsabilidad de estar pendiente del rendimiento académico y conductual de sus hijos, así como también de las fechas de exámenes y del resultado de sus calificaciones. Es responsabilidad del Liceo UPG informárselos. Los padres o tutores pueden incurrir en un acto de negligencia u omisión con responsabilidad jurídica si se remiten exclusivamente a inscribir a su hijo(a) y no volver a poner un pie en la institución Los padres o tutores deberán dejar dos nombres alternativos de personas de su confianza por si no es posible establecer comunicación ustedes. Deberán anotar los datos siguientes: Nombre completo, domicilio, número telefónico de casa, número de teléfono celular, parentesco, correo electrónico. Correrán por cuenta del alumno los gastos ocasionados por destrucción, daño intencional o descuido que llegase a causar al inmueble o equipo. Si éste es intencional se le sancionará además como falta de disciplina. Horarios: El Horario de entrada a clases es a las 7:30 a.m. Considerándose como un retardo la llegada después de las 7:30. La hora de salida es a las 15:00 hrs. para Secundaria y Preparatoria; para el sistema cuatrimestral la salida será a las 14:10hrs. Es responsabilidad del alumno cuidar cada una de sus pertenencias (joyas, útiles, suéter, libros, etc.). Liceo UPG no se hará responsable en caso de pérdida. Acceso a las instalaciones. Una institución educativa es un espacio donde los alumnos ingresan para recibir educación y el compromiso es velar por esa formación y cuidar que se desarrollen los valores esenciales del ser humano. Por la seguridad de nuestros alumnos, hacemos de su conocimiento que: No está permitido el acceso de los padres y familiares a la Institución en el transcurso del horario de clases y recesos, entrada y salida, sin previo aviso a la oficina del plantel. Asimismo, está prohibido a padres o familiares acercarse a nuestros alumnos al interior de nuestra institución para llamarles la atención y mucho menos amenazarles o causar daño físico. En caso de que su hijo esté siendo molestado por otro alumno o alumna, es importante que lo más pronto posible, lo dé a conocer a sus maestras o a los directivos para que se tomen las medidas pertinentes según el caso lo amerite. Si los padres, tutores o familiares infringen esta norma, el Liceo UPG y los familiares del alumno afectado, podrán actuar legalmente contra los responsables. Tampoco se permitirán amenazas, agresiones físicas o verbales en contra de docentes, directivos y cualquier otro empleado del Liceo UPG por parte de los padres, tutores o familiares de los alumnos; cualquier queja o denuncia en contra del cuerpo docente y directivos, debe ser reportada a las autoridades escolares. En caso de cometer falta la norma, los afectados podrán actuar legalmente en las instancias judiciales contra los responsables. . 4 SEGUNDO. NORMAS DE CONVIVENCIA Con el propósito de mantener un nivel óptimo de conducta en nuestra Institución, es necesario llevar a cabo un procedimiento disciplinario, diseñado para fomentar y estimular una conducta positiva. El estudiante tiene derecho a recibir una educación libre de interrupciones, así como también el maestro tiene derecho a impartir enseñanza en igualdad de condiciones; por lo tanto una actitud negativa será atendida en alguno de nuestras instancias pedagógicas, siempre y cuando la gravedad así lo permita y no se trate de faltas de mayor gravedad o de reincidencia frecuente de faltas consideradas leves, porque aplicará la normatividad correspondiente a las faltas de mayor gravedad. Instancias Pedagógicas a) Aula integradora. b) Trabajo Administrativo. c) Trabajo comunitario. El presente Manual queda sujeto a posibles cambios durante el ciclo escolar, los cuales se harán saber con anticipación. DISPOSICIONES I. UNIFORME COMPLETO Definición. Portar el uniforme completo, en buen estado (sin pintura, roturas, etc.) y con base al día y horario que le corresponde durante la jornada escolar. Objetivo: Promover un ambiente de igualdad en el que las diferencias sociales no sean motivo para discriminar, denostar u ofender a una(s) persona(s).Es un medio de seguridad que permite identificar y distinguir a la persona que lo porte. Proceso. 1.- La coordinación disciplinaria y la guardia de docentes de la asignatura de inglés revisarán al inicio de la Jornada Escolar que se cumpla con este requisito. 2.- Cuando no se cumple con este requisito, se llenará el formato de reporte al alumno(a) que se haga acreedor(a) a la sanción correspondiente. Al concluir el llenado, la coordinación disciplinaria depositará el reporte en el buzón destinado a ese fin y que se encuentra en la dirección de la sección de secundaria y preparatoria, para iniciar la gestión y aplicar el reforzamiento pedagógico correspondiente a la falta cometida por el alumno. 3.- La coordinación disciplinaria canalizará a los alumnos que no portaron el uniforme al Aula Integradora para que la titular de la misma indique la actividad a realizar. La responsable de esta instancia deberá integrar el reporte al expediente del alumno. 4.- Una vez concluido el trabajo asignado al estudiante, la responsable del Aula Integradora comunicará a la Coordinación Disciplinaria de que el alumno(a) ha cumplido con el trabajo requerido. La responsable del Aula Integradora será quien libere el documento-reporte (Liberar: es cuando el alumno haya cumplido con la actividad asignada) A continuación se describen las características de los uniformes requeridos. 5 Uniformes Requeridos UNIFORME CÍVICO UNIFORME DEPORTIVO HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES PLAYERA TIPO POLO BLANCA INSTITUCIONAL PLAYERA TIPO POLO BLANCA INSTITUCIONAL PLAYERA DE DEPORTES INSTITUCIONAL PLAYERA DE DEPORTES INSTITUCIONAL SUETER AZUL MARINO INSTITUCIONAL SUETER AZUL MARINO INSTITUCIONAL SUDADERA INSTITUCIONAL SUDADERA INSTITUCIONAL PANTALON AZUL MARINO DE VESTIR FALDA AZUL MARINO INSTITUCIONAL PANTS INSTITUCIONAL PANTS INSTITUCIONAL CALZADO NEGRO CALCETAS AZUL MARINO CALZADO NEGRO TENIS LIMPIO Y EN BUEN ESTADO TENIS LIMPIO Y EN BUEN ESTADO 6 II. CREDENCIAL (Portación y uso correcto) Definición: Documento personal con fotografía utilizado por las personas para identificarse al ingresar a la institución o para realizar cualquier trámite al interior de la misma. O para entregarla al profesor encargado de Laboratorio de química, física o biología; También recogerá credenciales el profesor de educación física, al igual que los profesores de Taller deberán pedir la credencial con la finalidad de tener un mejor control de las asistencia e inasistencias Objetivo: Evitar el ingreso de personas ajenas/extrañas a la institución para seguridad de la comunidad Liceo. Características. La credencial debe de estar libre de ralladuras, mutilaciones y cualquier clase de deterioro. Proceso. 1.-Si no hay cumplimiento con esta disposición, se llenará el formato de reporte al alumno(a) que se haga acreedor(a) a dicha sanción. Al concluir el llenado, la coordinación disciplinaria los acumulará en el buzón de reportes situado en la dirección de las secciones de secundaria y preparatoria para iniciar la gestión y aplicar el reforzamiento pedagógico correspondiente a la falta cometida por el alumno. 2.- La coordinación disciplinaria canalizará a los alumnos que no portaron la credencial libre de ralladuras, mutilaciones y cualquier clase de deterioro a la instancia de Trabajo Administrativo para que el encargado de esta área indique la actividad a realizar. El responsable de esta instancia deberá integrar el reporte al expediente del alumno. 3.- Una vez concluido el trabajo asignado al estudiante, el responsable de asignar el Trabajo Administrativo, comunicará a la Coordinación Disciplinaria el cumplimiento de la tarea por parte del estudiante. Además, el responsable de la instancia Trabajo Administrativo, se encargará de LIBERAR el documento. (LIBERAR: Es el acto de dar fe que el alumno cumplió con la tarea asignada. Se obtiene dando al alumno el comprobante del reporte firmado por el responsable de la instancia en la que fue atendido el alumno) III. PUNTUALIDAD A LA ENTRADA Definición.: Llegar a tiempo a la institución para iniciar la Jornada Escolar. Objetivo: Fomentar la responsabilidad de llegar a la hora y lugar acordados para iniciar la Jornada Escolar. Características. La coordinación disciplinaria y la guardia de docentes de la asignatura de inglés estarán a la entrada de la institución. La puerta estará abierta de 7:00 a 7:30 hrs. El margen de tolerancia será de 10 minutos. Quien ingrese en este lapso se registrará con un retardo y el alumno podrá ingresar al salón de clases. A partir de las 7:41 hrs, el alumno que llegue a después de esta hora permanecerá en el Aula Integradora acatando se a las actividades que le indique el titular del área. El profesor de la clase correspondiente deberá asignar el retardo del estudiante. Proceso. 1.- El colegio deberá abrir las puertas de 7:00 a 7:30 hrs. 2.- Las puertas deberán cerrarse después de las 7:30 hrs 3.- Se otorgará una tolerancia máxima de 10 min. Permitiendo la entrada por la dirección para este caso. Se llenará el reporte del alumno (a) quien podrá pasar de manera inmediata a clase. (Este reporte es acumulativo, al tercero de esta modalidad el alumno deberá pasar a la instancia de Trabajo Administrativo) 4.- El alumno que llegue después de las 7:41 hrs, la Coordinación Disciplinaria llenará el formato de reporte al alumno (a) que se haga acreedor(a) a dicha sanción. Al concluir el llenado, la coordinación disciplinaria depositará el reporte en el buzón para iniciar la gestión. 7 5.- La coordinación disciplinaria canalizará a los alumnos que infringieron la norma, a la instancia de Trabajo Administrativo para que el encargado de la misma indique la actividad a realizar. El responsable de esta instancia deberá integrar el reporte al expediente del alumno. 6.- Una vez concluido el trabajo asignado al estudiante, el responsable de asignar el Trabajo Administrativo, comunicará a la Coordinación Disciplinaria el cumplimiento de la tarea por parte del estudiante. Además, el responsable de la instancia Trabajo Administrativo, se encargará de LIBERAR el documento. (LIBERAR: Es el acto de dar fe que el alumno cumplió con la tarea asignada. Se obtiene dando al alumno el comprobante del reporte firmado por el responsable de la instancia en la que fue atendido el alumno) IV. PUNTUALIDAD EN EL AULA Definición: Llegar a tiempo a un lugar previamente acordado. Objetivo: Disminuir los tiempos de traslado de un lugar a otro dentro de la institución y fomentar la responsabilidad de llegar a tiempo al aula durante la jornada escolar. (Horas de: inglés, receso, educación física, laboratorio química-física-biología, biblioteca, auditorio, etc.) Características: No exceder más de 5 minutos después correspondiente según el horario. del inicio de clases para llegar a la clase Proceso: 1.- La coordinación disciplinaria se colocará en puntos estratégicos para persuadir a los alumnos de que se dispersen dentro de la institución. 2.- Si el alumno rebasa los 5 min. De tolerancia La Coordinación Disciplinaria llenará el formato de reporte al alumno (a) que se haga acreedor a dicha sanción. Al concluir el llenado, la coordinación disciplinaria depositará el reporte en el buzón para iniciar la gestión y canalizar al alumno(a) a la Instancia de Trabajo Administrativo para cumplir con el trabajo que ahí le asigne el responsable del área. 3.- La coordinación disciplinaria canalizará a los alumnos que infringieron la norma, a la instancia de Trabajo Administrativo para que el encargado de la misma indique la actividad a realizar. El responsable de esta instancia deberá integrar el reporte al expediente del alumno. 4.- Una vez concluido el trabajo asignado al estudiante, el responsable de asignar el Trabajo Administrativo, comunicará a la Coordinación Disciplinaria el cumplimiento de la tarea por parte del estudiante. Además, el responsable de la instancia Trabajo Administrativo, se encargará de LIBERAR el documento. (LIBERAR: Es el acto de dar fe que el alumno cumplió con la tarea asignada. Se obtiene dando al alumno el comprobante del reporte firmado por el responsable de la instancia en la que fue atendido el alumno) V. IMAGEN (PIERCINGS, ARETES, TATUAJES, TINTES Y CORTES EXTRAVAGANTES) Definición: Se refiere a la apariencia personal. Objetivo: Cuidar la apariencia personal de los alumnos Características: Portar el uniforme de manera correcta. La presentación personal de los estudiantes será la siguiente: 8 Alumnas: Blusa fajada. Falda bien planchada a la rodilla. Calcetas azules. Están permitidos únicamente aretes pequeños y alhajas sencillas. Cara limpia de maquillaje, lo mismo que uñas cortas y sin pintura. No se permite que se pinten el cabello, ni mechas y ni reflejos. Cabello bien peinado y recogido en cola. No piercings, tatuajes visibles, gorras, sombreros, mallas, guantes estrafalarios, mascaras, Se permitirá solamente camiseta blanca debajo de la playera institucional. No se permiten de otros colores. Alumnos: Camisa fajada o abotonada. Pantalón escolar bien planchado con cinto negro a la medida. Zapato negro escolar bien boleado. Cabello con corte tradicional y bien peinado. No se permite que se lo pinten. No uso de gorras. No aretes, collares o pulseras. No piercings, tatuajes visibles, gorras, sombreros, mallas, guantes estrafalarios, mascara, Se permitirá solamente camiseta blanca debajo de la playera institucional. No se permiten colores distintos... PROCESO: 1.- Revisión por parte de la coordinación disciplinaria y docentes. 2.- Si algún alumno intenta ingresar con algún objeto que infrinja la norma deberá retirárselo. 3.- Si el alumno infringe esta norma dentro de la institución la autoridad escolar indicará al alumno que retirarse el objeto de la falta y se llenará el reporte del alumno(a) infractor(a) 4.- La Coordinación Disciplinaria llenará el formato de reporte al alumno (a) que se haga acreedor a dicha sanción. Al concluir el llenado, la misma instancia depositará el reporte en el buzón que se encuentra en la Dirección de Secundaria y Preparatoria para iniciar la gestión. 3.- La coordinación disciplinaria canalizará a los alumnos que infringieron la norma, a la instancia de Servicio Comunitario para que el encargado de la misma, el Profesor Elías Gilberto Periañez, indique la actividad a realizar. El profesor Gilberto deberá integrar el reporte al expediente del alumno infractor. 4.- Una vez concluido el trabajo asignado al estudiante, el responsable de asignar el Trabajo Administrativo, comunicará a la Coordinación Disciplinaria el cumplimiento de la tarea por parte del estudiante. Además, el responsable de la instancia Trabajo Administrativo, se encargará de LIBERAR el documento. (LIBERAR: Es el acto de dar fe que el alumno cumplió con la tarea asignada. Se obtiene dando al alumno el comprobante del reporte firmado por el responsable de la instancia en la que fue atendido el alumno) VI. TAREAS Definición: Trabajo que deberá hacer fuera de clase (en casa) y/o de la escuela. Objetivo: Reforzar la actividad realizada en clase ¿?. Características: de acuerdo a lo que el profesor pida, indicando fecha de entrega y cómo deberá elaborarse Proceso: 1.- El profesor informará al estudiante en qué consiste la tarea indicando la fecha de entrega y la forma en el formato de tareas por asignatura y mediante la plataforma de Liceo. 9 2.- El alumno puede ver (y sus padres o tutores) vía INTERNET la tarea requerida por el profesor en el formato de tareas por asignatura que el profesor debió subir a la red 3.-Quien no haya cumplido con la tarea, tendrá un reporte por escrito elaborado por el profesor quien lo depositará en el buzón de sanciones. 4.- La coordinación disciplinaria pasará por el reporte para depositarlo en el buzón para que de ahí sea canalizado con la encargada del Aula Integradora quien vigilará que el alumno cumpla y acabe con su tarea. 5.- Una vez concluido el trabajo asignado al estudiante, la responsable del Aula Integradora, comunicará a la Coordinación Disciplinaria el cumplimiento de la tarea por parte del estudiante. Además, el responsable de la instancia Aula Integradora, se encargará de LIBERAR el documento. (LIBERAR: Es el acto de dar fe que el alumno cumplió con la tarea asignada. Se obtiene dando al alumno el comprobante del reporte firmado por el responsable de la instancia en la que fue atendido el alumno) VII. Sin material para trabajar. Definición: Los materiales necesarios para trabajar en clase (no incluye cuaderno ni libro) Características: según lo requiera el profesor Proceso: 1.- El profesor pide materiales bimestralmente. 2. El profesor revisa que traigan el material. Si el alumno no lo trae, hará su reporte correspondiente 3.- Deposita el reporte en el buzón de sanciones. 4.- La Coordinación disciplinaria canaliza el reporte con la responsable del Aula Integradora para que asigne la actividad correspondiente a la falta cometida. Se aplicará en la hora del descanso del día inmediato posterior. 5.- Una vez concluido el trabajo asignado al estudiante, la responsable del Aula Integradora, comunicará a la Coordinación Disciplinaria el cumplimiento de la tarea por parte del estudiante. Además, el responsable de la instancia Aula Integradora, se encargará de LIBERAR el documento. (LIBERAR: Es el acto de dar fe que el alumno cumplió con la tarea asignada. Se obtiene dando al alumno el comprobante del reporte firmado por el responsable de la instancia en la que fue atendido el alumno) VIII. No trabajó en clase Definición: Actividad realizada por los estudiantes en el aula según la indicación del profesor. Objetivo: Cumplir con las actividades indicadas por los profesores durante la clase. Características: De acuerdo al programa de la asignatura y la planeación del profesor, éste explica en qué consiste la actividad de esa clase. Proceso: 1.- El profesor describe la actividad correspondiente (fecha, tema, objetivo, inicio, desarrollo, cierre) 2.- El alumno deberá cumplir con las indicaciones descritas por el profesor. 10 3.- Si el alumno no cumple con la labor indicada será acreedor a un reporte por escrito que será depositado en el buzón de sanciones por el profesor. 4. La Coordinación disciplinaria canalizará el reporte con la responsable del Aula Integradora para que asigne la actividad correspondiente a la falta cometida. 5.- Una vez concluido el trabajo asignado al estudiante, la responsable del Aula Integradora, comunicará a la Coordinación Disciplinaria el cumplimiento de la tarea por parte del estudiante. Además, el responsable de la instancia Aula Integradora, se encargará de LIBERAR el documento. (LIBERAR: Es el acto de dar fe que el alumno cumplió con la tarea asignada. Se obtiene dando al alumno el comprobante del reporte firmado por el responsable de la instancia en la que fue atendido el alumno) IX. SIN LIBRO Y/O CUADERNO Definición: El libro y el cuaderno son las herramientas de los alumnos para realizar su labor académica. Objetivo: Crear el hábito de la responsabilidad en el alumno para que presente a diario estos dos medios de trabajo. Características: (libro) material que presenta, contenidos y ejercicios impresos según el grado o nivel del estudiante. Debe estar forrado según lo indique el docente. (Cuaderno) material para tomar notas, debe forrarse según lo indique el profesor y anotar datos del alumno como son: nombre completo, fecha, grado, grupo y llevar márgenes. Proceso 1.- El Profesor identifica al estudiante que no presenta uno u otro material didáctico, quien incumpla será acreedor a un reporte escrito y trabajo en el aula integradora. 2.- El profesor elabora el reporte y lo deposita en el buzón de sanciones. 3.- La Coordinación disciplinaria canaliza el reporte con la responsable del Aula Integradora para que asigne la actividad correspondiente a la falta cometida. 4.- Una vez concluido el trabajo asignado al estudiante, la responsable del Aula Integradora, comunicará a la Coordinación Disciplinaria el cumplimiento de la tarea por parte del estudiante. Además, el responsable de la instancia Aula Integradora, se encargará de LIBERAR el documento. (LIBERAR: Es el acto de dar fe que el alumno cumplió con la tarea asignada. Se obtiene dando al alumno el comprobante del reporte firmado por el responsable de la instancia en la que fue atendido el alumno) X. BULLYNG Definición: Acoso físico, verbal, moral contra algún(os) estudiantes en base a la superioridad física o numérica. Objetivo. Eliminar esta práctica de la institución LUPG. Características: Algún(os) alumno(s) aprovechándose de la superioridad física, numérica o habilidad para burlarse de otros estudiantes, les causan daño físico o moral causándole mal de manera intencionada. 11 Proceso: 1.- El Profesor debe estar alerta visualmente, escuchando los comentarios de los alumnos, detectar si hay alumnos que estén tristes, apartados de los demás, cuya autoestima muestre indicadores que den necesidad de intervención por parte de las autoridades escolares. 2.- El docente debe intervenir de inmediato una vez detectado el delito y comunicarlo a las autoridades y/o directivos del plantel. 3.- Se elaborará un acta de hechos describiendo lo acontecido según la víctima (de ser posible con testigos) por la coordinación disciplinaria. 4.- Redactar el reporte y depositarlo en el buzón de sanciones. 5.- La coordinación disciplinaria canalizará al infractor a la instancia de Servicio Comunitario y al Departamento de Psicología. 6.- El responsable de la Instancia Trabajo Comunitario a su cargo al infractor y le asignará trabajo durante el receso de los días siguientes según lo determine el consejo. 7.- Una vez concluido el trabajo asignado al estudiante, la responsable de la instancia Trabajo Comunitario, comunicará a la Coordinación Disciplinaria el cumplimiento de la tarea por parte del estudiante. Además, el responsable de la instancia Trabajo Comunitario, se encargará de LIBERAR el documento. (LIBERAR: Es el acto de dar fe que el alumno cumplió con la tarea asignada. Se obtiene dando al alumno el comprobante del reporte firmado por el responsable de la instancia en la que fue atendido el alumno) 8.- Se elaborará una carta condicional. Por ser la 1era vez, una segunda ocasión, se somete a consejo la situación del alumno infractor, para otorgarle la sanción correspondiente. NO DEBE HABER UNA SEGUNDA OCASIÓN. 9.- El departamento tutorial elaboró un proyecto que tiene como finalidad detectar y prevenir situaciones de acoso escolar. (Bullyng) XI. DESOBEDIENCIA Definición: No respetaron la indicación de cualquier autoridad Objetivo: Hacer conciencia en el alumno de respetar a las autoridades como son: los docentes, coordinadores, orientadora y directores. Características: Hacer caso omiso de las instrucciones que se le den al alumno por parte de docente, directivos, coordinadores y orientadores escolares. Proceso 1.- Cuando un alumno se niega a obedecer la indicación de las autoridades de la institución, se le llama la atención de forma verbal. 2.- Si el alumno persiste con su indisciplina, se le hace un reporte por escrito, mismo que será elaborado por el docente o autoridad que lo abordó y será depositado al buzón de sanciones. 3.- La coordinación disciplinaria canalizará a los infractores con la responsable del Aula Integradora 4.- La responsable de esta instancia asignará trabajo al alumno infractor. 5. Una vez concluido el trabajo asignado al estudiante, la responsable del Aula Integradora, comunicará a la Coordinación Disciplinaria el cumplimiento de la tarea por parte del estudiante. Además, el responsable de la instancia Aula Integradora, se encargará de LIBERAR el documento. (LIBERAR: Es el acto de dar fe que el 12 alumno cumplió con la tarea asignada. Se obtiene dando al alumno el comprobante del reporte firmado por el responsable de la instancia en la que fue atendido el alumno) NOTA: AL DÍA SIGUIENTE DEL REPORTE, ÉL RESPONSABLE DEL AULA INTEGRADORA ASIGNARÁ y APLICARÁ LA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE AL ALUMNO PARA QUE TRABAJE DURANTE EL RECESO. Ejemplo del documento donde se reporta la falta cometida por el alumno. REPORTE DE ALUMNO SB01 NOMBRE COMPLETO: GRADO: ____________ GRUPO: _______________ SECCIÓN: _______________ CONCEPTO: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ FECHA: ___________ NOMBRE Y FIRMA RESP.: __________________________________ LICEO UNIVERSIDAD PEDRO DE GANTE 13 TERCERO. PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS Artículo 1. El principio básico del procedimiento disciplinario del Liceo UPG es el Diálogo y la Conciliación cordial de las diferencias o dificultades que en él surjan. En los actos de violación de las normas del presente Manual de Convivencia en el que se hallen involucrados los estudiantes del LUPG, se procederá al análisis de la situación para determinar su gravedad y establecer el procedimiento a seguir. Cuando sea posible, se preferirá el procedimiento sumario del Diálogo y la Conciliación, recurriendo de ser necesario, a convocar la presencia del Orientador (a) de los estudiantes si el estudiante vinculado lo solicita. Artículo 2. Cuando la gravedad de los hechos así lo exijan, se realizará un procedimiento escrito en el cual exista una clara relación de los actos reportados como violatorios de las normas, la persona o personas a quien o a quienes se les atribuye, las pruebas que se hayan recogido y los descargos de los inculpados junto con la opinión del Orientador(a) y de los estudiantes. Este procedimiento se llevará a cabo ante la presencia del Coordinador Disciplinario, quien previo análisis del acopio probatorio logrado en el procedimiento, determinará su aplicación y las acciones a seguir, concluyendo bien sea con la exoneración de los inculpados o la determinación de la sanción que corresponda. Artículo 3. Cuando los hechos así lo ameriten -previa evaluación del Coordinador Disciplinario o de la Dirección-, el procedimiento disciplinario se llevará ante el Consejo Directivo para que éste determine el procedimiento a seguir y las determinaciones del caso. Parágrafo: En todo caso, en el procedimiento disciplinario será necesario escuchar a los estudiantes o miembros de la Comunidad Educativa implicados en el asunto y se contará con la presencia del Orientador(a) de los estudiantes, con el fin de garantizar el adecuado derecho de defensa. De lo actuado se dejará constancia escrita y se informará a los padres de familia y/o acudientes. La respuesta disciplinaria para la convivencia en caso de faltas a las normas del presente Manual de Convivencia presentará la siguiente secuencia. Dependiendo la gravedad de la falta, se optará por seguir, necesariamente el orden descrito a continuación. 1° Llamada de atención verbal 2° Enérgica llamada de atención 3°Reporte por escrito integrado al expediente personal 4° Canalización a las Instancias pedagógicas: Aula Integradora, Área de Trabajo Administrativo y Área de Trabajo Comunitario. El trabajo se realizará durante el receso correspondiente a la sección a la que pertenezca el estudiante o en el horario de la clase de Taller. El reforzador pedagógico culmina al realizar la tarea asignada. 5° Al siguiente reporte se aumentará el trabajo a dos sesiones de esta actividad, si comete otra falta, el alumno trabajará por espacio de tres sesiones y así aumentará sucesivamente 6° Al completar 7 (siete) reportes y se firmara una Carta Compromiso, junto con sus padres. 8° Suspensión 9° Desescolarización. 10° Culminación del contrato del el servicio prestado por Liceo UPG. 14 Artículo 4. Clasificación de faltas: De acuerdo con los postulados anteriores, las faltas se clasifican de la siguiente manera: a. Faltas leves: Las cometidas por primera vez, siempre y cuando no revistan gravedad o lesión en intereses a la integridad de las personas o cosas: descritas en el punto Artículo 5. b) Faltas graves: Cuando constituyan reincidencia de faltas leves. c) Faltas de mayor gravedad: La reiteración en Faltas Leves por más de dos (2) ocasiones y aquellas que por su naturaleza tienen incidencias delicadas que afectan negativamente a las personas o las cosas. De las sanciones 1. Consideraciones generales: Las Directivas del LUPG, tienen el poder discrecional –si así se requierepara imponer sanciones dentro del marco establecido por la ley y el presente Manual de Convivencia y su finalidad es la de hacer cumplir las normas establecidas y adoptar los reforzadores pedagógicos necesarios para orientar y ayudar a los alumnos cuyo rendimiento académico o conducta general no sea la que se espera de un alumno del Colegio. La disciplina y la sanción de las faltas tendrán como fundamento el cultivo del honor de los estudiantes y la orientación de sus actos por medio de la educación de la voluntad; quedan, en consecuencia, proscritos los castigos dolorosos y afrentosos y en general todos aquellos que tiendan a deprimir y menoscabar el carácter y dignidad de las personas. Para logar el buen comportamiento de los alumnos fuera del buen ejemplo de los superiores, de las observaciones de carácter privado, de la ocupación permanente y en fin de todas las formas de estímulo aconsejables pedagógicamente, podrán imponerse reforzadores pedagógicos. a) Los estudiantes del Liceo UPG no pueden asumir actitudes de indisciplina, faltar deliberadamente a clases, mantener un promedio bajo de notas en las asignaturas, abandonar los salones de clase o los predios del Liceo UPG sin el debido permiso, adoptar comportamientos caprichosos que riñan con el respeto o que impliquen abandono progresivo de sus responsabilidades sin que las directivas adopten las medidas necesarias para hacer prevalecer lo establecido en el Manual de Convivencia. b) Los alumnos del Liceo UPG, al acogerse al derecho fundamental y constitucional de la educación, en decisión conjunta con sus Padres o Tutores, contraen obligaciones especiales como la de ejercer en su vida social la educación en la familia, la escuela el Estado mismo, haciendo en esta forma de la educación una función social. Nada bueno puede esperarse de un conglomerado cuyos integrantes carecen de una mínima estructura moral y de los principios básicos que hagan posible la convivencia pacífica, el mutuo respeto, el acatamiento del orden jurídico y el sano desarrollo de las relaciones interpersonales. c) Los docentes del Liceo UPG están en todo derecho de llamar la atención a los infractores y dada la gravedad de la falta, disponer a tiempo los correctivos idóneos, así deba llegarse hasta la cancelación de la matrícula o la expulsión del alumno del plantel. d) Cuando el Liceo UPG exige de sus estudiantes respuestas positivas en materia académica, disciplinaria, moral y física y demanda de ellos responsabilidades propias de su estado, no intenta violar sus garantías fundamentales, sino ayudar a consolidar su adecuado desarrollo. Por eso, se debe estar preparado para vivir en armonía con sus congéneres, para acatar la disciplina que toda Comunidad supone y asumir sus propias responsabilidades, ejerciendo la libertad dentro de las normas que estructuren el orden social. Artículo 5. Se entiende por falta el quebrantamiento de la normatividad u orden establecido, expresión del acuerdo realizado por la Comunidad Liceo UPG para la Convivencia, que dificulta o entorpece el proceso educativo individual o colectivo en el orden moral, espiritual, social, académico o 15 disciplinario. Toda falta incluye y determina la evaluación comportamental de los estudiantes. De acuerdo con estas consideraciones, las directivas del Liceo UPG establecen la siguiente clasificación de faltas y las correspondientes sanciones: Se consideran faltas menores cuando se cometen por primera vez: 1. Retardos accidentales a clase. 2. Permanecer ocasionalmente fuera del aula en horas de clase sin causa justificada. 3. Indisciplina ocasional. 4. Descuido en el aseo y presentación personal de los niños y jóvenes, incluido el corte de cabello. Para las niñas se exige la pulcritud en todo sentido. 5. No usar el uniforme adecuado según corresponda (Deportivo o cívico). 6. Descuido en el aseo del aula, de los pasillos, de los prados y campos de deporte. 7. No presentar trabajos y tareas en las fechas señaladas. 8. No presentar a los padres las circulares o notificaciones enviadas. 9. Consumir alimentos en el salón de clases. 10. Comunicarse con personas ajenas a la institución en horas de clase, ya sea en forma personal o por teléfono sin autorización de profesores o coordinadores. 11. No portar la credencial o negarse a entregarlo cuando le sea solicitado por las personas autorizadas. 12. Utilizar sin permiso de sus compañeros los útiles escolares, prendas de vestir y alimentos. 13. Charlar frecuentemente en clase o en actividades de comunidad. 14. Arrojar basura al piso en cualquier dependencia del Colegio. 15. Presentarse sin el uniforme completo o en forma inadecuada según lo establecido en el Manual de Convivencia. 16. Comprar comestibles u otro artículo a vendedores ambulantes que permanezcan en los alrededores de la Institución. 17. Permanecer en los salones durante los periodos de descanso. 18. Entrar a la sala de profesores u otros sitios no permitidos sin autorización. 19. No acatar las indicaciones del encargado del servicio de transporte escolar. Las sanciones aplicables a las faltas consideradas menores serán las siguientes: 1. Llamada de atención por parte del profesor correspondiente o del Coordinador de disciplina. 2. Cuando se trate de retardos o de ausencia injustificada a clase, asumir las consecuencias académicas que deriven de la no presentación de evaluaciones o trabajos. 3. Observación escrita en el Cuaderno de Seguimiento de los Alumnos. 4. La Coordinación disciplinaria canalizará al alumno hacia las siguientes Instancias Pedagógicas (áreas de trabajo para la aplicación de reforzadores pedagógicos)): a) Aula de Integración. b) Área de Trabajo Administrativo y c) Área de trabajo comunitario 5. Estas sanciones o correctivos, son de única instancia y en consecuencia contra ellas sólo procede el recurso de reposición, ante la misma autoridad que tomó la decisión, para que se modifique, aclare o revoque. 16 Se consideran faltas graves cuando se cometen por primera vez . 1. Uso de vocabulario inadecuado, vulgar o soez. Ademanes o gesticulaciones que ofendan o denigren de la persona que las ejecutan o son motivos de ellas. 2. Entrar y/o salir del salón de clases o de cualquier actividad escolar sin el permiso respectivo. 3. Inasistencia a clases o actividades escolares sin causa justificada. 4. No atender o desacatar las indicaciones o disposiciones dadas por profesores, coordinadores o personal directivo. 5. Causar daño al material de trabajo, ayudas educativas, mobiliario, instalaciones de la planta física y equipamiento de las diferentes dependencias del Liceo UPG a título de culpa o dolo. 6. Descuidar los deberes académicos. 7. Usar, apodos, sobrenombres, vocabulario inadecuado e irrespetuoso, humillaciones, descortesías en general, menoscabando y ofendiendo la integridad de cualquier persona. 8. No respetar la actividad de clase realizando actividades correspondientes a otras asignaturas o causando interrupciones al cambiarse de puesto, producir ruidos, chistes inoportunos, comentarios que incomoden a los compañeros o al profesor de alguna forma. 9. Hacer mal uso de los materiales de clase y de las instalaciones del colegio. 10. Rayar, cortar escribir en los pupitres, paredes, carteleras o áreas del Liceo UPG. 11. La reincidencia en las faltas consideradas leves. 12. Hacer cualquier clase de negocio y/o venta dentro del Liceo UPG sin la autorización correspondiente. 13. Incumplir con las citaciones y compromisos acordados con el departamento Psicopedagógico. 14. Uso de celulares, Ipod, radios u otros objetos que perjudiquen el normal desarrollo de la clase. 15. Mal comportamiento en el Transporte Escolar. 16. Llegar tarde al Liceo UPG sin causa justificada. 17. Participar en juegos de azar dentro del Liceo UPG. Los reforzadores pedagógicos aplicables a las faltas consideradas graves serán las siguientes. 1. Diálogo con el profesor o persona que conoce la falta. 2. Reporte escrito en el expediente del estudiante junto con los compromisos que se acuerden. 3. Comunicación a la Coordinación Disciplinaria. 4. Diálogo en coordinación con los estudiantes implicados. En este diálogo se da oportunidad de presentar descargos y aclaraciones de las situaciones presentadas. 5. Citar a los padres de familia y/o acudientes. 6. Remisión al Comité de Disciplina. 7. Jornada de Reflexión Pedagógica y Formativa, en compañía de los docentes, padres de familia y del área de Psicología (Orientadora), lo cual no implica la desescolarización del estudiante. 8. En caso de reincidencia, firma del Acta Preventiva Disciplinaria (Carta Compromiso) 17 Se consideran faltas de mayor gravedad: 1. El consumir o proveer sustancias psicotrópicas o inducir a otras personas a incurrir en estas conductas ya sea dentro del Colegio o fuera de él. 2. La reincidencia en las faltas consideradas de menor gravedad. 3. La agresión de palabras y/o hecho a directivos, docentes, personal administrativo o condiscípulos del Colegio. 4. Causar grave daño al buen nombre y prestigio del Colegio. 5. Reiterado o voluntario incumplimiento a las normas y exigencias académicas del Liceo UPG. 6. El empleo de la violencia moral, psicológica o física para imponer puntos de vista. 7. Evidencia de Robo 8. Ser sorprendido en el Colegio o presentarse a él bajo los efectos de drogas o bebidas embriagantes 9. Cometer o inducir a otros a cometer faltas contra la moral y las buenas costumbres. 10. Cometer fraude o ser sorprendido en intento de fraude en las evaluaciones, exámenes o cualquier tipo de actividad académica. 11. La falsificación o adulteración de documentos relacionados con el Colegio; se incluyen las calificaciones u observaciones que el profesor envíe a los Padres. 12. Los daños intencionalmente causados a los bienes o a propiedades del Liceo UPG, de los directivos, de los docentes, compañeros, padres de familia o las personas en general que por una u otra razón se encuentren en la Institución. 13. Retirarse del Liceo UPG sin previa autorización de autoridad competente. 14. Fumar y/o embriagarse dentro o fuera de la institución, portando algún distintivo del Colegio que lo identifique como un miembro del mismo. 15. Comercializar y/o exhibir material pornográfico. 16. Inasistencia a una actividad escolar que el LUPG considere de suma importancia. 17. Hacer cualquier clase de negocio y/o ventas dentro del Liceo UPG sin la autorización correspondiente. 18. Fraude en actividades programadas como: evaluaciones, tareas, informes, talleres cuadernos de apuntes, excusas, permisos y documentos. 19. Portar en el Liceo UPG sustancias o elementos que alteren las actividades y la normal convivencia Institucional. 20. Sustraer cuestionarios o material para exámenes de evaluación. 21. Intento de soborno o extorsión comprobada a cualquier miembro de la comunidad educativa. 22. Inducir a los compañeros a cualquier tipo de práctica sexual dentro o fuera de la Institución. 23. Abuso o maltrato físico, psicológico o sexual hacia cualquier miembro de la comunidad. 24. Portar armas de fuego o corto punzantes dentro del Colegio; armas de cualquier índole sin importar el fin que se consiga con ellas. Sanciones aplicables a las faltas de mayor gravedad: De acuerdo con la gravedad de las faltas y sus implicaciones en la vida comunitaria, se podrán aplicar cualquiera de las siguientes sanciones, sin que éstas estén en orden de jerarquía: 1. Jornadas de reflexión (Aula Integradora) hasta por cinco días, asumiendo el estudiante las consecuencias que de ella se deriven. 2. Obligación de resarcir los daños causados, sin excluir las acciones y sanciones legales y reglamentarias a que haya lugar. 3. Entrega del alumno a sus padres, para las acciones que consideren convenientes en los casos de consumo de alcohol, drogas, etc. que incluye retiro definitivo del Liceo UPG 4. Baja en las calificaciones de comportamiento y calificación en la asignatura correspondiente en los casos de fraude o intento de fraude en exámenes o trabajos de cualquier tipo en la actividad académica. 5. Reserva por parte de la institución, del derecho de ser admitido para el siguiente año lectivo. 6. Exclusión para representar al Liceo UPG en cualquier evento deportivo, cultural o científico y/o actividades o salidas pedagógicas. (Programa de Incentivos) 7. Compromiso disciplinario y/o académico (Carta condicional) 8. Cancelación de la matrícula o terminación del Contrato de Servicios Educativos por parte del Liceo UPG o, caso en el cual el estudiante y/o su representante legal renuncian a iniciar acción judicial en contra del Colegio. 11. Desescolarización. Trabajará desde su casa y acudirá sólo a la institución previo acuerdo entre las autoridades del Liceo UPG y los padres del alumno quien se presentará correctamente uniformado para poder ingresar a las instalaciones del Liceo UPG. Parágrafo 1: La terminación del Contrato de Prestación de los Servicios Educativos sólo se podrá dar cuando la falta cometida por el estudiante sea considerada como de alta gravedad y atente contra la integridad física, moral o sicológica de los miembros de la comunidad educativa o del buen nombre del LUPG. Parágrafo 2: DESESCOLARIZACIÓN desde su domicilio) (Trabajo Como respuesta a condiciones especiales para estudiantes regulares, se establece la posibilidad de realizar el proceso académico formal bajo los siguientes parámetros: 18 25. Suplantación de personas con fines de ganancia personal. 26. Difamación o calumnia comprobada a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. 27. Incumplir reiteradamente los compromisos académicos y/o disciplinarios. 28. Realizar o inducir actos de insubordinación. 29. Incumplir las sanciones impuestas por miembros autorizados de la Institución. 30. No reparar los daños causados al material de trabajo, ayudas educativas, mobiliario, instalaciones de planta física y equipamiento de las diferentes dependencias del LUPG a título de culpa o de dolo. 31. Encubrir compañeros que cometan faltan graves o no tipificadas y que atenten contra la sana convivencia en el LUPG. 32. Reiterado incumplimiento a las disposiciones sobre comportamiento en la ruta (transporte) escolar. 33. Reiteradas llegadas tarde al Colegio sin causa justificada. 34. Usar el nombre del LUPG para promover, organizar y ejecutar rifas, fiestas, excursiones o eventos no autorizados por la Dirección y /o las autoridades correspondientes. 35. Cometer cualquier falta que atente en forma grave y reiterada contra los compromisos señalados en el presente Manual y que no sean tipificados como leves. 36. Incitar a otros a liarse a golpes 37. Liarse a golpes. 38. Formar y actuar en pandilla con fines de riña. 39. Vandalismo. Actos en deterioro del patrimonio Institucional. 40. Hacerse justicia por propia mano, ya por sí mismo, ya por intervención de familiares o conocidos. 41. ESTÁ PROHIBIDO a padres o familiares acercarse a nuestros alumnos al interior de nuestra institución para llamarles la atención y mucho menos amenazarles o causar daño físico. 42. CUALQUIER TIPO DE ACTOS DE ACOSO ESCOLAR “BULLYNG”. • Incapacidad Física: Por tratamientos médicos que impliquen aislamiento o dificultad para desplazamiento asumiendo riesgos. • Inconveniencia: Cuando circunstancias especiales de convivencia o seguridad aconsejen la adopción de este procedimiento. La desescolarización es un procedimiento aplicable, a cualquiera de los grados. Y deberá efectuarse de acuerdo con el siguiente procedimiento: 1 .Solicitud escrita a Rectoría con copia a las Coordinaciones y Comité Evaluador del respectivo grado indicando la situación que motiva tal alternativa anexando a ella los debidos soportes. Esta solicitud podrá ser presentada por el estudiante, el padre de familia o acudiente. 2 .Las Coordinaciones entregarán a los estudiantes en tal condición horario de atención para desarrollo de tutorías, entregas de trabajo y presentación de evaluaciones. 3 .Los estudiantes que estén en este proceso deberán cumplir en su totalidad con los programas, objetivos y metas de comprensión establecidos en el plan de estudios, así como cancelar integra y oportunamente los costos educativos. Para ello asistirán al LUPG según el horario para tal actividad y correctamente uniformado. 4. Esta actividad se desarrollará por el tiempo que dure la correspondiente incapacidad y luego de ella el estudiante podrá integrarse normalmente al proceso académico 5. La desescolarización podrá ser adoptada de oficio por el plantel y comunicada al estudiante mediante notificación de Resolución de la Dirección, cuando las circunstancias particulares aconsejen este procedimiento. El Director solicitará previo concepto al Comité de Convivencia Escolar o al Consejo Directivo del plantel. 19 Artículo 6. Proceso ante las faltas de mayor gravedad: el procedimiento para los correctivos y sanciones a las faltas de mayor gravedad será el siguiente y con la intervención de la Coordinación de Disciplina (de Convivencia), la cual procederá a: 1. Recaudar la información y evidencias suficientes. 2. Notificar al estudiante y a su representante del proceso que se le adelanta y escuchar los descargos respectivos. 3. Notificar al Director de la sección y a la Orientadora para que se adelanten las acciones pertinentes a sus funciones. El Director hará la respectiva anotación en el expediente del estudiante y en la Libreta de Mediación Escolar. 4. Estudio del caso en el Comité de Convivencia (Consejo Directivo) 5. Análisis del caso en la Dirección. 6. En caso de extrema gravedad se remitirá al Consejo Directivo para la toma de decisiones finales. Esta toma de decisiones implica escuchar al estudiante y a sus padres o acudientes en sesión extraordinaria del Consejo. Éste es el único ente que puede decidir la cancelación de la matrícula. Los padres o el estudiante tendrán derecho a interponer recurso de reposición o de apelación ante el Consejo Directivo dentro de los cinco días siguientes a la notificación. Parágrafo 1: Si la falta cometida transgrede los códigos vigentes, se Informará a las autoridades competentes para que adopten las medidas pertinentes. Parágrafo 2: Cuando sea necesario aplicar una sanción disciplinaria cuya finalidad, es la de orientar y corregir las situaciones desordenadas e impropias del carácter del alumno, se aplicarán los principios de proporcionalidad, imparcialidad, equidad y favorabilidad. Artículo 7. Se podrán considerar como circunstancias atenuantes para la aplicación de las sanciones correspondientes: 1. La edad, el desarrollo psicoafectivo, mental, volitivo y circunstancias familiares y personales, que previo concepto del departamento de Psicología, hayan podido incidir en el comportamiento del estudiante. 2. Haber observado buena conducta hasta el momento previo a la falta. 3. Haber obrado por motivos nobles o altruistas. 4. Haber sido inducido, presionado o puesto en condición de indefensión para cometer la falta por alguien mayor. 5. Asumir la responsabilidad de la falta y comprometerse a resarcir el daño causado o a cambiar de actitud frente a los miembros de la comunidad educativa. Artículo 8. Son circunstancias agravantes de una falta, las siguientes: 1. Ser reincidente en la o las faltas. 2. Cometer la falta para ocultar o ejecutar otra. 3. Haber cometido la falta aprovechando la confianza depositada en él. 4. Cometer la falta con alevosía, premeditación y ventaja. 20 5. Que los medios y/o circunstancias en los cuales se cometió la falta hayan puesto en peligro a los miembros de la comunidad educativa. 6. Aprovecharse del cargo que posee en el curso o en el colegio. 7. Que como consecuencia de la falta cometida haya lesionado en forma grave a un miembro de la comunidad educativa. Parágrafo. En caso de incumplimiento reiterado de sus compromisos escolares, tanto en lo académico como en lo comportamental, el estudiante se compromete, a través de sus representantes legales, a retirarse voluntariamente del LUPG llevando consigo su documentación personal. También se aplicará este apartado en los casos de incumplimiento de los términos establecidos en el Contrato de Prestación de los Servicios Educativos. Artículo 9. Estupefacientes o sustancias psicotrópicas: 1. La indebida utilización de medicamentos formulados o el uso, posesión, distribución o venta de drogas controladas no recetadas o de sustancias alucinógenas enervantes o que generen dependencia, así sea en función de trabajo o estudios, dentro o fuera de las instalaciones o automotores del transporte escolar, está estrictamente prohibida y es causal de cancelación de matrícula. 2. Así mismo, la posesión, uso, distribución o venta de bebidas alcohólicas en instalaciones del Colegio o en actividades que involucren el nombre del LUPG no están permitidos. Presentarse a estudiar bajo efecto del alcohol y/o sustancias alucinógenas, enervantes o que creen dependencia, está expresamente prohibido y constituye justa causa para la cancelación de la matrícula. 3. El Colegio reconoce que tanto el alcoholismo como la drogadicción son enfermedades susceptibles de tratamiento. A los padres de familia de los estudiantes a quienes se les haya detectado problemas de dependencia de droga o de alcohol, se les exigirá buscar asesoría y seguir un tratamiento en forma rápida y apropiada, antes de que el problema de convierta en un obstáculo para un adecuado desempeño o desarrollo intelectual y personal. Derecho a la rehabilitación y la resocialización. Los niños, las niñas y los adolescentes que hayan cometido una infracción a la ley tienen derecho a la rehabilitación y resocialización, mediante planes y programas garantizados por el Estado e implementados por las instituciones y organizaciones que éste determine en desarrollo de las correspondientes políticas públicas. 4. Las Directivas del LUPG informarán de este hecho al DIF municipal, estatal o federal.. 5. Si existe sospecha de que un estudiante esté abusando del alcohol y/o drogas, la Dirección del Colegio notificará a los padres. 6. En las instalaciones del Colegio, propias o contratadas se podrán llevar a cabo inspecciones no anunciadas en busca de drogas y/o bebidas alcohólicas. 7. Igualmente el LUPG podrá requerir a sus estudiantes, previa autorización de los padres, para que se sometan a valoraciones médicas o exámenes de laboratorio cuando existan motivos para sospechar de la utilización indebida de alcohol, drogas, sustancias alucinógenas, enervantes o que creen dependencia. Se efectuarán pruebas o exámenes, en forma aleatoria periódica y sin previo aviso, a aquellos estudiantes que se detecte hayan tenido problemas comprobados de abuso de alcohol o drogas. 8. La negativa del estudiante a someterse a las mencionadas pruebas o inspecciones, así como su resultado positivo, constituye causal de sanciones disciplinarias, incluyendo la cancelación de la matrícula. Parágrafo 1: Los padres de familia de los alumnos o alumnas hallados(as) positivos(as) en consumo de drogas o alcohol que no acaten la norma de su remisión a un centro especializado para su tratamiento de resocialización y rehabilitación, serán reportados a las autoridades pertinentes igualmente serán reportados por sufrir maltrato infantil, descuido, omisión y trato negligente, por parte de sus padres o tutores. en acatamiento al artículo 18 de la ley de Infancia y Adolescencia. 21 Parágrafo 2: Los padres de familia o acudiente, que no acaten el llamado para realizar y seguir en la colaboración del debido proceso en aras de la protección y bienestar de sus hijos e hijas en cuanto al derecho a la presunción que tiene la institución educativa, tales ejercicios como la prueba de sangre o el espectro en los centros clínicos especializados y aceptados por los peritajes de Secretaría de Salud, de manera inmediata quedarán a discreción del Consejo Directivo por omisión, abandono y trato negligente, de tal manera que dichos estudiantes NO podrán de ninguna manera continuar asistiendo a la institución a recibir sus clases, hasta tanto no cumplan con el debido proceso solicitado; en tales casos la institución NO está obligada a recibirlos en clase toda vez que las instancias de la corte constitucional señalan que: Quien se inscriba en un Centro Educativo, con el objeto de ejercer el derecho Constitucional fundamental que lo ampara, contrae por ese mismo hecho obligaciones que debe cumplir, de tal manera que no puede invocar el mencionado derecho para excusar las infracciones en que incurra. “La Educación surge como un derecho – deber que afecta a todos los que participan en esa órbita cultural respecto a los derechos fundamentales, no sólo son derechos en relación a otras personas, sino también deberes de la misma persona para consigo misma, pues la persona no sólo debe respetar el ser personal del otro, sino que también ella debe respetar su propio ser”. “La exigibilidad de esas reglas mínimas al alumno resulta acorde con sus propios derechos y perfectamente legítima cuando se encuentran consignadas en el manual de convivencia que él y sus acudientes, firman al momento de establecer la vinculación educativa. Nadie obliga al aspirante a suscribir ese documento, así como a integrar el plantel, pero lo que sí se le puede exigir, inclusive mediante razonables razones es que cumpla sus cláusulas una vez han entrado en vigor, en este orden de ideas, concedida la oportunidad de estudio, el comportamiento del estudiante si reiteradamente incumple pautas mínimas y denota desinterés o grave indisciplina puede ser tomado en cuenta como motivo de exclusión”). No todas las posibles faltas graves y muy graves están contempladas en el presente manual, pero de hecho serán sancionadas. Esta normatividad será susceptible de ser corregida o aumentada según lo requieran las circunstancias cuando así lo ameriten. La anotación debe ser comunicada a los padres de familia, estudiantes y docentes. Nombre del padre o tutor_________________________________________________________________ Número telefónico casa __________________ celular ___________________________________ Domicilio _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Dirección del correo electrónico __________________________________________________________ 22 DATOS DE LAS DOS PERSONAS ALTERNAS Número telefónico alterno y nombre de la persona para dejar aviso indicar parentesco (cel. y del domicilio) _____________________________________________________________________________ Número telefónico casa __________________ celular ___________________________________ Domicilio _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Dirección del correo electrónico __________________________________________________________ Número telefónico alterno y nombre de la persona para dejar aviso indicar parentesco (cel. y del domicilio) _____________________________________________________________________________ Parentesco ____________________________________________________________________________ Número telefónico alterno y nombre de la persona para dejar aviso indicar parentesco (cel. y del domicilio) _____________________________________________________________________________ Número telefónico casa __________________ celular ___________________________________ Domicilio _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Dirección del correo electrónico __________________________________________________________ NOTA. En caso de cambio de número telefónico (de la casa o celular), de domicilio o de correo electrónico, es responsabilidad de los padres de familia informar a la dirección y actualizar los datos. Acepto los términos y condiciones de éste reglamento. _______________________________________________________________________________ Nombre y firma del padre o tutor ___________________________________________________________________________ Nombre y firma del alumno Texcoco de Mora, México, a ___ de ______________________ del 20____ 23 PROYECTO DE INSENTIVOS Y REFORZADORES Didáctica del aula integradora La realidad educativa de la que partimos nos exige la elaboración de un plan de apoyo, entendido éste como modelo sistemático de actuación, a través de un aula de integración y atención. El aula estará a cargo de la Maestra en psicoterapia existencial Nayeli Valencia Cedillo, en apoyo académico de la Maestra Irais Cleopatra Montiel González, Lic. Areli Guzmán y en el disciplinar Sergio Venegas Martínez, el Lic. Erick Cruz Córdova y la Lic. Teresa Ruiz PROCEDIMIENTO DE REFORZADOR AL AULA INTEGRADORA 1.PROFESOR LEVANTA REPORTE 2.SE ANEXA AL BUZÓN 6.DEPARTAMENTO DE VALORES, LO VIERNES EN LOS HORARIOS DE TALLER 7.SE GENERA UN LISTADO Y BITÁCORA DE SEGUIIENTO 8.UNA VEZ CUMPLIENDO SU REFORZADOR (TAREA ASIGNADA) SE LIBERARÁ EL REPORTE POR LA ESPECIALISTA DEL AULA INTEGRADORA Y/O COORDINACIÓN DISCIPLINARIA. 5.EL TRABAJO SE REALIZARÁ EN LOS HORARIOS DE RECESO SEGÚN ÁREA (SECUNDARIA, PREPARATORIA Y BACHILLERATO) 4.PROGRAMA AULA INTEGRADORA MTRA. NAYELI VALENCIA CEDILLO 3.LA ESPECIALISTA CLASIFICA REPORTES 9.SI NO ES LIBERADO EL REPORTE SE REGRESARÁ AL PUNTO 4. PROGRAMA DE SERVICIO COMUNITARIO: PASTORAL HORARIOS DE TRABAJO HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 10:00 A 10: 50 *Español *Matemáticas *Biología *Química *Física *Asignatura estatal *F.C.YE. *Tecnología *Historia *Geografía *Artes 10:50 a 11:40 *Literatura *Filosofía *T. de Lectura y Redacción *Calculo *Matemáticas *Contabilidad *Estadística *Ciencias *Física *Biología *Química *Salud *Estructuras *Tecnología *Geografía *HISTORIA *Introducción a las C.S. NOTA: Se deberán traer los materiales (libro y cuaderno) en el horario establecido, extra a su horario de grupo. 24 “PARA UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA” DEL HORARIO DE ENTRADA La puerta del colegio estará abierta de 7:00hrs a 7:30 hrs. La entrada será 7:30hrs. de la mañana. De 7:31 a 7:40 hrs. la entrada deberá de ser por el lado de dirección y se considerará como retardo. Quién llegue después de las 7:41 hrs. permanecerá en el aula integradora hasta el cambio de clase. El alumno que acumule 3 retardos será canalizado al aula integradora (durante el receso). Los alumnos que no trabajen en clase y/o no entreguen tareas, se tendrán que poner al corriente en el aula integradora. Actividades para trabajar dentro del aula integradora: Actividades de razonamiento lógico. Resolución de Juicios Morales. Actividades de comprensión lectora. Actividades de índole académico. Actividades de servicio comunitario. Procurar la comunicación y el diálogo para la resolución de conflictos. El respeto es fundamental entre compañeros y docentes. Recuerda que el docente es la autoridad en el aula de clases. Se debe cumplir con el reglamento de cada asignatura que se dio al inicio del ciclo escolar. Los alumnos no pueden salir del aula en los cambios de clase sin previo permiso. Existirán 5 minutos de tolerancia para llegar al aula de clase después de: El receso Laboratorio de ciencias Laboratorio de cómputo Actividades Deportivas Los alumnos deberán portar el uniforme de acuerdo a su horario, completo y limpio. No se permite el uso de pearcing, gorras o accesorios que no sean parte del uniforme. No se permitirá ningún tipo de agresión dentro de la comunidad LICEO UPG Física (golpes de cualquier tipo, incluyendo los más mínimos como “sapes”) Verbal (palabras altisonantes) Emocional (apodos, ridiculizaciones, amenazas) Cuidar el material y mobiliario de la Institución. No se puede utilizar el celular y/o cualquier tipo de aparatos electrónicos dentro del aula de clases. No se puede comer y/o beber alimentos dentro del aula de clase. Las salidas al baño están restringidas. No puede estar más de un alumno (a) fuera del aula de clases. Cumplir con el material de trabajo en cada asignatura (libro y libreta) No se permiten compras en la zona de cafería fuera del horario del receso. Prohibido el acceso a áreas restringidas, se podrá acceder con previo permiso. Universidad Área de Gimnasio y laboratorios Canchas de Fut bol y Fron tenis Queda estrictamente prohibido consumir, portar y/o vender bebidas embriagantes, estupefacientes y cigarros. PROYECTO ACADÉMICO ÁREA DE ESPAÑOL 25 La Reforma Educativa en planteamientos generales busca la integración de la educación básica, en un solo mapa curricular, regido por campos formativos, el cual responde a las problemáticas surgidas en un mundo globalizado, bajo la productividad del neoliberalismo y la sociedad del conocimiento, ante esto, se demanda que en el ámbito educativo, se desarrollen reformas que preparen para la vida, bajo el enfoque de competencias. Por ello la institución busca las estrategias didácticas más acordes al desarrollo de las competencias de los alumnos, el plan académico del presente ciclo escolar está constituido por el dinamismo y la planeación docente en donde se han establecido líneas en común de trabajo cotidiano. Al mismo tiempo trabajamos bajo proyectos interdisciplinarios buscando una articulación que dé al alumno una formación adecuada. Por ello se les invita a formar parte de la formación académica de sus hijos apoyando en el cumplimiento de los recursos, así como involucrarse en el desempeño de los alumnos. El trabajo a modo concreto está organizado de la siguiente manera en todas y cada una de las asignaturas. Enfoque en competencias Desarrollo de proyectos Estudio de casos Planteamiento de situaciones problema Apoyo en metodologías de investigación Diagnostico por áreas 26 Reglamento académico de cada asignatura. Porcentajes de evaluación Tareas del bloque Guías del bloque Materiales por bloque Evaluación formativa Exámenes Reportes académicos Plataforma institucional Proyecto de lectura Razonamiento matemático Competencias científicas Coaching educativo. Proyecto disciplinario Proyecto tutorial. Talleres deportivos Talleres artísticos Con respecto a los cuadernos los rubros a calificar son: Presentación Escritura Forro Carátula Hojas sin dejar espacios Márgenes Legible Espaciada Uniforme Encabezados Nombre Fecha Tema Propósito Contenido Calidad en las notas Limpieza Presentación 27 REGLAMENTO DEL USO DE LOS LABORATORIOS DE COMPUTO El reglamento del laboratorio de cómputo fue realizado con la finalidad de mantener en buen estado y funcionamiento el mobiliario y equipo del mismo, para que este proporcione al alumno un mejor servicio y buen funcionamiento. 1. Para el acceso a los laboratorios de Cómputo, el alumno deberá entregar su credencial vigente de estudiante, al encargado de los laboratorios o al profesor de la clase para tener acceso al mismo, si la credencial no es entregada el acceso le será negado. 2. El alumno deberá recoger su credencial al término de su sesión en los laboratorios de cómputo. Ni el profesor ni el departamento son responsables de las credenciales olvidadas al término de clase. 3. Queda prohibido introducir a los laboratorios alimentos o bebidas. En caso de que algún alumno no respete esta medida será retirado inmediatamente del laboratorio. 4. El alumno es responsable del equipo en el que este trabajando durante su sesión. Deberá reportar cualquier falla en las computadoras, permanecer en su lugar de trabajo haciendo un buen uso del equipo (computadora y mobiliario), y apagar correctamente su PC así como acomodar su silla al término de su sesión. Cualquier conducta inadecuada por parte del usuario, se hará acreedor a una sanción la cual va desde el término obligatorio de su sesión o retención de su credencial, hasta la suspensión definitiva del servicio en los laboratorios del periodo lectivo. 5. El alumno tiene derecho a trabajar la paquetería o programas que le sean indicados por el profesor, o si es horario fuera de clase, solamente la paquetería o programas especificados al encargado del laboratorio. Fuera de su horario de clase, el alumno tiene derecho a trabajar dentro de los laboratorios siempre y cuando haya disponibilidad de equipos y con la autorización del encargado o profesor en turno. 6. Para realizar impresiones, estas deberán ser pagadas en caja y entregar el ticket al encargado al momento de recoger sus hojas. El costo será determinado por la administración escolar. Es responsabilidad del usuario verificar su documento antes de enviar su archivo para evitar la impresión y pago de horas extras a las deseadas, así como informar al encargado del envío de sus impresiones. 7. Los alumnos de Secundaria y Preparatoria podrán hacer uso de los laboratorios de cómputo adicionalmente a las clases programadas para realizar tareas, trabajos u otras actividades de índole académico. Siempre y cuando estas se realicen en los momentos en que los laboratorios no sean ocupados para otras clases, cursos o interfieran las clases de los mismos alumnos. Estos espacios vienen especificados en el Horario General de Laboratorio bajo el rubro de “Acceso Libre para Alumnos” (se encuentra pegado en la entrada del Laboratorio) El acceso deberá cumplir con las políticas antes descritas. 8. El usuario que sea sorprendido trasgrediendo cualquiera de los puntos anteriores se le retendrá su credencial, debiéndola recoger posteriormente con su Director. Recuerda que la conducta y comportamiento que demuestres es el reflejo claro de tu educación. 28 REGLAMENTO DEL LABORATORIO POR MEDIO DE LA PRESENTE, SE LES HACE DEL CONOCIMIENTO EL REGLAMENTO INTERNO DEL LABORATORIO DE BIOLOGIA, FISICA Y QUIMICA. 1. PARA AXEDER AL LABORATORIO ES INDISPENSABLE EL PORTAR LA CREDENCIAL Y LA BATA BLANCA (LIMPIA, CON SU NOMBRE BORDADO Y ABROCHADA). 2. EL ACCESO AL SALON DE CLASE ESTA RESTRINGIDO A 5 MINUTOS DESPUES DE TOCAR EL TIMBRE 3. MANTENER EL ORDEN Y LA DICIPLINA EN CLASE. 4. NO UTILIZAR LENGUAJE SOES Y FUERA DE LUGAR 5. EL ALUMNO DEBERA DEJAR EL MOBILIARIO EN SU LUGAR, EN BUEN ESTADO Y LIMPIO AL TERMINAR LA PRACTICA. 6. NO SE PERMITE EL USO DE CELULARES Y AUDIFONOS EN EL SALON 7. PROHIBIDO CORRER, GRITAR Y JUGAR DENTRO 8. SE PROHIBE EL ACCESO CON BEBIDAS Y ALIMENTOS. 9. SE PROHIBE SACAR MOBILIARIO, MATERIAL, EQUIPO Y ACCESORIOS DEL SALON. 10. CUALQUIER USO INCORRECTO DEL SALON Y MOBILIARIO DEBE SER INFORMADO AL PROFESOR DE INMEDIATO. 11. EL ALUMNO DEBE ESCUCHAR CON ATENCION Y RESPETO LAS INDICACIONES DEL PROFESOR ASERCA DE LA PRACTICA A REALIZAR 12. EL ALUMNO DEBE SOLICITAR SU TURNO DE PARTICIPACION LEVANTANDO LA MANO 13. SE PROHIBE EL ACCESO AL SALON A ALUMNOS DE OTRO GRUPO DURANTE LA CLASE 14. DEBE REALIZAR UNICAMENTE ACTIVIDADES INERENTES A LA PRÁCTICA DEL DIA. 15. PARA SOLICITAR MATERIAL DEL LABORATORIO SE REQUIERE DE LA CREDENCIAL DEL ALUMNO RESPONSABLE DEL EQUIPO. 16. SI ROMPEN O DESCOMPONEN EL MATERIAL DE LABORATORIO EL EQUIPO LO DEBE REPARAR O COMPRAR SEGÚN SEA EL CASO. 17. EN CASO DE DERRAME DE SUSTANCIAS LAVAR CON ABUNDANTE AGUA EN LA REGADERA E INFORMAR A ENFERMERIA 18. EN CASO DE INCENDIO SALIR ORDENADANMENTE DEL LABORATORIO E INFORMAR A LAS AUTORIDADES 19. EN CASO DE SISMO SALIR ORDENADAMENTE A LA ZONA DE SEGURIDAD 20. CUANDO UTILICES SUSTANCIAS PELIGROSAS, MANIPULAR LAS SUSTANCIAS CO MUCHO CUIDADO Y REPORTAR CUALQUIER INCIDENTE 29
