Ejercicios de repaso de métrica y figuras retóricas
Anuncio
Ejercicios de métrica y figuras retóricas – Prof. Lluïsa Rosselló Castillo EJERCICIOS DE REPASO DE MÉTRICA Y FIGURAS RETÓRICAS MÉTRICA 1.-Completa con las palabras del recuadro. 8 versos suma sinalefa suma aguda esdrújula sinéresis menor llana menos diéresis mayor Hay dos tipos de versos: versos de arte ............. cuando son versos de 9 o más sílabas, y versos de arte .................... con versos de .............. o ............... sílabas. Para medir ................ se aplican las siguientes normas: a) se ................ una sílaba si el verso acaba en palabra ............... o monosílaba. b) se resta una sílaba si el verso acaba en palabra ......................... c) se deja el verso con el mismo número de sílabas si la palabra final del verso es ..................... Las licencias métricas son tres: diéresis, sinalefa y .................... La .................... consiste en medir dos sílabas como una sola cuando la última sílaba de una palabra acaba en vocal y la primera de la siguiente comienza por vocal o h. La ...................... se produce siempre que se considera como una sola sílaba dos vocales que forman hiato. La diéresis consiste en considerar que dos vocales forman diptongo como pertenecientes a dos sílabas distintas y se indica mediante una .......................... en la palabra. 2.-Relaciona los siguientes fragmentos en negrita y subrayados con las siguientes licencias métricas: Diéresis Sinéresis Sinalefa No sólo en plata o vïola troncada (11 síl.) Como una verde humareda (8 síl.) Del ge-nio la_au-reo-la ra-dian-te su-bli-me (12 síl.) El dulce murmurar deste rüido, (11 síl.) El Verbo se hace carne (7 síl.) Cae la nieve en remolino. (8 síl.) 3.-Explica cuáles son los pasos que debemos seguir para contar las sílabas de un verso: 4.-Da las definiciones de los siguientes conceptos: Terceto: 1 Ejercicios de métrica y figuras retóricas – Prof. Lluïsa Rosselló Castillo Redondilla: Cuarteto: Lira: Décima: Soneto: Romance: 5.- Pon debajo de cada estrofa de qué tipo de estrofa se trata: Pienso que habéis de venir, si vais por ese camino, a tomar el agua en vino, como el danzar en reír. Sueña el rico en su riqueza, que más cuidados le ofrece; sueña el pobre que padece su miseria y su pobreza; sueña el que a medrar empieza, sueña el que afana y pretende; sueña el que agravia y ofende; y en el mundo, en conclusión, todos sueñan lo que son aunque ninguno lo entiende. El aire el huerto orea y ofrece mil olores al sentido; tos rbol n menea con su manso ruido, que del oro y del cetro pone olvido. 6.-Analiza métricamente las siguientes estrofas: indica el número de sílabas por verso, el tipo de rima, si son de arte mayor o arte menor, si hay licencias métricas y el tipo de estrofa qué forman o si son parte de un tipo de poema conocido. No te amo como si fueras rosa de sal, topacio o flecha de claveles que propagan el fuego: te amo como se aman ciertas cosas oscuras, secretamente, entre la sombra y el alma. Te amo como la planta que no florece y lleva dentro de sí, escondida, la luz de aquellas flores, y gracias a tu amor vive oscuro en mi cuerpo el apretado aroma que ascendió de la tierra. Te amo sin saber cómo, ni cuándo, ni de dónde, te amo directamente sin problemas ni orgullo: así te amo porque no sé amar de otra manera, sino así de este modo en que no soy ni eres, tan cerca que tu mano sobre mi pecho es mía, tan cerca que se cierran tus ojos con mi sueño. Pablo Neruda 2 Ejercicios de métrica y figuras retóricas – Prof. Lluïsa Rosselló Castillo La luna vino a la fragua con su polisón de nardos. El niño la mira, mira. El niño la está mirando. En el aire conmovido mueve la luna sus brazos y enseña, lúbrica y pura, sus senos de duro estaño. -Huye luna, luna, luna. Si vinieran los gitanos, harían con tu corazón collares y anillos blancos. -Niño, déjame que baile. Cuando vengan los gitanos, te encontrarán sobre el yunque con los ojillos cerrados. -Huye luna, luna, luna, que ya siento sus caballos. -Niño, déjame, no pises mi blancor almidonado. El jinete se acercaba tocando el tambor del llano. Dentro de la fragua el niño tiene los ojos cerrados. Por el olivar venían, bronce y sueño, los gitanos. Las cabezas levantadas y los ojos entornados. Cómo canta la zumaya, ¡ay, cómo canta en el árbol! Por el cielo va la luna con un niño de la mano. Dentro de la fragua lloran, dando gritos los gitanos. El aire la vela, vela. El aire la está velando. F. García Lorca 3 Ejercicios de métrica y figuras retóricas – Prof. Lluïsa Rosselló Castillo FIGURAS RETÓRICAS 1.-Relaciona las siguientes definiciones con sus nombres: Paradoja a) Repetición de una o varias palabras al principio de dos o más versos Metonimia b) Supresión de conjunciones Aliteración c) Alteración del orden lógico de las palabras de una oración Anáfora d) Asociación de dos o más ideas aparentemente contrarias Asíndeton e) Nombrar una realidad con el nombre de otra con la que mantiene una relación de proximidad Hipérbaton f) Repetición de un sonido para producir determinados efectos sensoriales 2.-Coloca al lado de cada versos uno de los nombres de la caja siguiente: aliteración antítesis polisíndeton oxímoron asíndeton paradoja anáfora símil hipérbaton metáfora El grito mudo Al avaro, las riquezas lo hacen más pobre el árbol es como una casa para los pájaros y el techo para el vagabundo El blanco algodón que surca el cielo de finales, fugaces, fugitivos fuegos fundidos en tu piel fundada Lo presintió en la arena y en las olas, y en la espuma y la sal y el horizonte en tierra, en humo, en polvo, en sombra en nada ¡oh noche que guiaste! ¡oh noche amable más que el alborada! ¡oh noche que juntaste!" pidió las llaves a la sobrina del aposento ir y quedarse, y con quedar partirse 4
