SENTS O ESCOLTES?

SENTS O ESCOLTES?
Amb aquesta activitat pretenem…
Utilitzant refranys i lletres de cançons, reflexionar sobre la permanència al llarg
dels anys d’actituds/pensaments sexistes i masclistes.
Reforçar la importància que la música té en la transmissió de missatges d’este
tipus, així com de missatges d’igualtat i lluita contra les injustícies.
Encoratjar l’alumnat a prestar atenció al que ens conten les cançons, no deixantnos guiar només per la música.
Durarà
Necessitarem
L’activitat està pensada per a
realitzar-se en una sessió.
Annexos 1 i 2.
Consideracions per a l’educador/a
Els missatges masclistes es mantenen al llarg dels anys. Els refranys són el reflex
de la societat d’una altra època; no obstant això, com hem comprovat analitzant
les lletres de cançons “actuals”, les mateixes idees sexistes continuen vigents.
La música és un instrument molt poderós a l’hora de transmetre missatges; per
tant, hem de ser conscients i crítics amb el que escoltem, prestant atenció al
contingut i no deixant-nos portar, exclusivament, pel ritme i la melodia.
1a fase: estudi dels refranys




Entregar l’annex 1 als alumnes perquè lligen els refranys i
reflexionen sobre els seus missatges durant alguns minuts, i
respondre a les preguntes.
Dividir la classe en grups de 4 persones. Cada grup haurà de triar
una persona que prenga nota i faça de portaveu. Posar en comú
les respostes que cada un/a ha posat i redactar-ho.
Posar en comú allò que s’ha treballat en cada un dels grups.
Remarcar especialment el tema de la vigència dels refranys per a
deixar orientada la segona sessió de l’activitat.
2a fase:
Entregar als grups el full 2 de l’annex1 i deixar-los un temps
perquè responguen a les preguntes i reflexionen.
 Quan hagen acabat, posar en comú les respostes en gran grup.
 Dialogar amb els alumnes a través de preguntes com estes:
 Què vos ha cridat l’atenció del contingut dels textos?
 Vos ha sorprés que siguen lletres de cançons? Per què?

1
Els textos utilitzats són extractes de les cançons següents:
“Toda”. Intèrpret: Malú. Autor: Estéfano
“La mataré”. Intèrpret: Loquillo. Autor: Loquillo
“Piano Man”. Intèrpret: Ana Belén. Autor: Billy Joel
“Cada día”. Intèrpret: Tamara. Autora: Tamara.
1
 Les havíeu sentides alguna vegada? Vos havíeu detingut a pensar en les
seues lletres?
 Què ens diuen?
 Vos pareixen molt diferents els missatges que contenen estes cançons
dels que apareixien en els refranys? Per què?
 Reflexionar sobre la importància d’escoltar i analitzar les lletres i no sols
concentrar-nos en la melodia, en la música.
3a fase:


En moltes cançons hi apareixen també missatges positius.
Demanar que busquen una cançó que parle de la igualtat i de la
denúncia de situacions d’injustícia cap a la dona. Alguns exemples:
 “Ella”. Intèrpret: Bebe
 “Malo”. Intèrpret: Bebe
 “Se acabaron las lágrimas”. Intèrpret: Huecco
 “Que nadie”. Intèrpret: Manuel Carrasco
 “Salir corriendo”. Intèrpret: Amaral
2
La mula i la dona a bastonades s’han de véncer.
L’home de més saber, una dona sola el farà malbé.
La dona casada i honrada, la cama trencada i a casa.
Mare, quina cosa és casar? Filla, filar, parir i plorar.
La dona sap, sense mestre, plorar, mentir i ballar.
Què ens volen dir estos refranys?
Quins temes hi apareixen reflectits?
Quin tipus de dona ens mostren estos refranys?
Quin tipus d’hòmens ens mostren estos refranys?
Estos refranys romanen vigents hui en dia? Per què?
3
…Yo hubiera muerto por su risa.
Hubiera sido su feliz esclavo.
Qué dolor sucio y traidor
me envenena el corazón.
Sé que ella nunca enloqueció.
Jamás perdió el control.
Quiero verla bailar entre los
muertos,
la cintura morena que me volvió
loco,
llevo un velo de sangre en la
mirada,
y un deseo en el alma,
que jamás la encuentre.
Sólo quiero que una vez
algo la haga conmover.
Que no la encuentre jamás
o sé que la mataré.
Por favor sólo quiero matarla.
A punta de navaja,
besándola una vez más…
…Cada espacio tiene su lugar
cada beso unos labios que dar
y los tuyos que mienten por nada me llenan de
soledad...
A pesar de no quererme
a pesar de serme infiel
te debo perdonar por una sola razón....
Cada día me siento más y más enamorada, amor
y quisiera contar con todo el mal que no me hiciste...
pero sé que es muy tarde y que no habrá segundas
partes
que aquí no caben dos sin tres he de olvidarte
y cada día me cuesta más....
…Aquí me ves
aunque liberada soy tu rehén
seduces ... encantas
qué puedo hacer
de la encrucijada que tienes montada no
escaparé.
Te abriré las puertas del alma de par en par
dispuesta a hacer todo a tu voluntad
dispuesta a hacer todo lo que te de la gana.
Qué me importa !!!...
…Esta es la historia de un sábado
de no importa que mes
Y de un hombre sentado al piano
de no importa que viejo café.
Toca otra vez viejo perdedor
haces que me sienta bien
es tan triste la noche que tu canción
sabe a derrota y a miel
Cada vez que el espejo de la pared
le devuelve más joven la piel
se le encienden los ojos y su niñez
viene a tocar junto a él
Pero siempre hay borrachos con
babas
que le recuerdan quién fue
el más joven maestro al piano
vencido por una mujer…
Què ens volen dir estos textos?
Quins temes hi apareixen reflectits?
Quin tipus de dona ens mostren?
Quin tipus d’home ens mostren?
Coneixeu alguns d’estos textos? Podríeu localitzar-los?
A qui pertanyen?
4