Evalúa tus competencias! - Escuela Europea de Competencias

 Hola, si has abierto este documento es que estás interesado en hacer una autoevaluación de las competencias que hoy día se consideran imprescindibles para completar tu formación académica y aumentar así tu empleabilidad. BIENVENIDO! CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS NO‐TÉCNICAS Antes de comenzar debes saber que una competencia es la combinación de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer) y actitudes (querer hacer) que llevan al éxito en el desempeño de una actividad. Una persona posee una competencia si ésta, en los términos en que esté definida, siempre forma parte de su comportamiento, sin proponérselo, de manera inconsciente. Esto es una cuestión muy importante para tu evaluación, ya que para establecer tu nivel de competencias debes pensar en tus comportamientos en situaciones reales del pasado (lo que hiciste) y no cómo te comportarías en situaciones potenciales (lo que harías). A continuación te presentamos algunas de las competencias que forman parte del catálogo de la Escuela (son demandadas por las empresas). Para que entiendas mejor el significado de cada competencia la acompañamos de indicadores de comportamiento. Te recomendamos que seas sincero contigo mismo y consideres los resultados como una oportunidad para comenzar tu desarrollo. 1 COMPETENCIA: COMUNICACIÓN SIGNIFICADO: Transmites ideas, información y opiniones de forma voluntaria, clara y convincente, por escrito y oralmente, escuchando y siendo receptivo a las propuestas de los demás. INDICADORES DE COMPORTAMIENTO: 
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Sueles aportar información relevante y acorde con el las demandas de tu interlocutor. Expones la información de forma clara y utilizando el lenguaje apropiado. Utilizas los canales adecuados para la comunicación, en función del contenido y finalidad de la misma. Tomas la iniciativa en la transmisión de la información, aportando información complementaria y comprobando la efectividad de la misma, solicitando feedback. Consigues precisión en tus mensajes. Adaptas tu registro al interlocutor, canal y entorno en tus comunicaciones orales y escritas. Te implicas en el resultado final de la comunicación, manteniendo un seguimiento posterior. En tus argumentaciones manejas un esquema mental sólido. Compartes información relevante, tanto entre las personas de tu entorno cercano como con el resto de personas a las que les puede ser de utilidad. En tus comunicaciones transmites credibilidad, consiguiendo mantener el interés del interlocutor sobre el mensaje. En tus comunicaciones identificas problemas de comunicación y realizas propuestas de resolución de los mismos. Anota tus fortalezas y debilidades respecto a la competencia COMUNICACIÓN: Puntos fuertes Puntos débiles En una escala del 1 al 5, ¿qué nivel de competencia crees que posees? -Muy bien, ahora olvídate de tus fortalezas, ya lo son. Céntrate en trabajar tus puntos débiles. 2 COMPETENCIA: TRABAJO EN EQUIPO SIGNIFICADO: Estableces relaciones de participación y cooperación con otras personas, compartiendo recursos y conocimiento, armonizando intereses y contribuyendo activamente al logro de los objetivos. INDICADORES DE COMPORTAMIENTO: 
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Asumes los objetivos y orientas tus actuaciones hacia el logro de los mismos, te sientes parte del equipo y mantienes una relación correcta con los miembros. Realizas las actividades que se te encomiendan aportando valor procedente de tu saber hacer. Te comprometes con las demandas puntuales del equipo del que formas parte y actúas para resolverlas de forma adecuada. Te muestras proactivo ante la realización de las actividades del equipo y detectas necesidades en el equipo. Aportas ideas y propones alternativas de mejora para el logro de objetivos. Coordinas y conduces al equipo hacia el logro de los objetivos. Propones objetivos adicionales o revisiones de los existentes, Detectas necesidades para la realización de tareas y contribuyes a las buenas relaciones entre los miembros. Motivas e implicas al equipo hacia el logro de los objetivos. Coordinas equipos alineando los objetivos del equipo con objetivos globales. Anota tus fortalezas y debilidades respecto a la competencia TRABAJO EN EQUIPO: Puntos fuertes Puntos débiles En una escala del 1 al 5, ¿qué nivel de competencia crees que posees? -Muy bien, ahora olvídate de tus fortalezas, ya lo son. Céntrate en trabajar tus puntos débiles. 3 COMPETENCIA: CREATIVIDAD / INNOVACIÓN SIGNIFICADO: Aportas nuevas ideas que permitan desarrollar mejoras en trabajos o situaciones concretas, así como en las actividades que desempeñas día a día, con el fin de responder a necesidades a problemas existentes. INDICADORES DE COMPORTAMIENTO: 
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Aportas ideas cuando se te requieren, esbozando su desarrollo. Propones ideas como respuesta a necesidades propias, marca líneas para su desarrollo, teniendo un resultado positivo en un ámbito de actuación. Propones ideas como respuesta a necesidades del entorno (interno y externo), marcas líneas y te implica en su desarrollo, obteniendo resultados positivos. Generas ideas para dar respuestas a futuras demandas del entorno (interno y externo). Defines especificaciones y te implica en el desarrollo, obteniendo resultados positivos. Lideras el desarrollo y puesta en marcha, realizando los ajustes necesarios para obtener un impacto positivo en factores claves y/o estratégicos. Anota tus fortalezas y debilidades respecto a la competencia CREATIVIDAD: Puntos fuertes Puntos débiles En una escala del 1 al 5, ¿qué nivel de competencia crees que posees? -Muy bien, ahora olvídate de tus fortalezas, ya lo son. Céntrate en trabajar tus puntos débiles. 4 COMPETENCIA: CAPACIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICADO: Autoevalúas las necesidades de conocimiento (teórico o aplicado) adoptando las medidas necesarias para adquirirlo y ponerlo en práctica, manteniendo una actitud flexible y abierta al aprendizaje a lo largo de la vida profesional. INDICADORES DE COMPORTAMIENTO: 
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Manifiestas necesidad de conocimientos cuando éste está directamente relacionado con tu área de actuación. Adquieres conocimientos y habilidades por medio de acciones programadas. Te mantienes alerta ante nuevos conocimientos, mostrándote proactivo hacia el aprendizaje de éstos. Aplicas los conocimientos en las actividades que realizas de forma habitual. Te mantienes alerta ante nuevos conocimientos, detectando oportunidades de aprendizaje. Aplicas los conocimientos a situaciones novedosas, generando y aportando nuevos conocimientos dentro de su ámbito de actuación. Aprendes de la experiencia, sabes extraer nuevos conocimientos y transferirlos buscando un beneficio global. Actúas sistemáticamente para aumentar el conocimiento global mediante tu propio entrenamiento y puesta en práctica de conocimientos. Anota tus fortalezas y debilidades respecto a la competencia CAPACIDAD DE APRENDIZAJE: Puntos fuertes Puntos débiles En una escala del 1 al 5, ¿qué nivel de competencia crees que posees? -Muy bien, ahora olvídate de tus fortalezas, ya lo son. Céntrate en trabajar tus puntos débiles. 5 COMPETENCIA: CAPACIDAD DE GESTIÓN SIGNIFICADO: Estableces objetivos y prioridades, seleccionando y distribuyendo eficazmente tareas y recursos, realizando seguimiento de la evolución en la ejecución y actuando ante las posibles desviaciones que tengan lugar con respecto a lo planificado. INDICADORES DE COMPORTAMIENTO: 
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Planificas tus propias tareas, identificas y comunicas desviaciones frente a lo planificado y consigue los objetivos esperados con especificaciones detalladas. Planificas tareas que involucran a recursos dentro de tu ámbito de actuación y consigues alcanzar objetivos con especificaciones generales. Planificas tareas que involucran recursos de distintos ámbitos de actuación, propones actuaciones frente a desviaciones de lo planificado. Logras los resultados esperados en actividades complejas con un alto grado de incertidumbre y riesgo, te anticipas a posibles cambios proponiendo actuaciones. Logras los resultados esperados y aportas valor en actividades con repercusión estratégica. Anota tus fortalezas y debilidades respecto a la competencia CAPACIDAD DE GESTIÓN: Puntos fuertes Puntos débiles En una escala del 1 al 5, ¿qué nivel de competencia crees que posees? -Muy bien, ahora olvídate de tus fortalezas, ya lo son. Céntrate en trabajar tus puntos débiles. 6