Visión general del curso:

John C. Fremont High School
Clase avanzada de literatura y cultura en español
Ms. Valencia 2014-2015
Visión general del curso:
Este curso cubre los movimientos más importantes en la Literatura Española peninsular y latinoamericana,
desde la Edad Media hasta las expresiones contemporáneas.
Las obras exigidas por el College Board son estudiadas a partir de una organización cronológica.
El objetivo principal del curso es enseñar a los estudiantes las herramientas del análisis literario para que le
permitan entender el sentido profundo del texto como reflejo de la realidad en la cual emerge.
Texto: Como texto básico de clase es utilizado Abriendo puertas: Antologia de literatura en español,
Tomo I y II (Evanston: McDougal Littell, 2003).
Objetivos del curso:
1. Dar la oportunidad de leer, discutir y analizar críticamente en español obras representativas de la
literatura de España y Latinoamérica.
2. Posibilitar la investigación del momento histórico, político y social que enmarca cada obra
analizada, identificando el movimiento cultural al cual pertenece.
3. Enseñar las técnicas del análisis literario, reconociendo los diferentes recursos expresivos usados
por los autores.
4. Aprender cómo hablar y escribir elocuentemente sobre la literatura.
5. Desarrollar y practicar el arte de la reflexión.
Método de enseñanza:
1. El profesor explicará las épocas o corrientes literarias para que el estudiante entienda el ambiente
cultural e histórico en que se produjo la obra.
2. Todas las obras serán leídas y analizadas en clase. Los análisis serán anotados en un organizador
gráfico (ficha).
3. En clase o como tarea, el estudiante escribirá un ensayo analítico para cada obra.
4. Se compartirán en clase algunos ensayos y se harán comentarios pertinentes para mejorar la calidad
del análisis.
5. Se pondrá especial énfasis en el aprendizaje de los recursos literarios a partir de un diccionario de
recursos que será creado a lo largo del curso y de carteles que los estudiantes harán siguiendo un
calendario.
Asistencia y participación
Es necesario estar en clase a tiempo con la tarea hecha y listo/a para trabajar TODOS los días.
Cuando se está ausente es necesario traer la nota de la oficina de asistencia para entrar a la clase
y poder entregar el trabajo perdido. Para no atrasarse, se debe tener el número de teléfono de
tres compañeros para que enterarse de qué trabajo se pierde cuando se está ausente.
Reuniones después de escuela:
Dado el nivel universitario de la clase, es un requisito que el estudiante se quede después de
escuela una vez por semana con el resto de sus compañeros. El día será determinado a principios
del semestre escolar y una carta será enviada a casa para informar a los padres la hora, las fechas,
y el salón dónde esta clase tomará lugar.
Examen de Literatura:
Uno de los requisitos de esta clase es tomar el examen “AP Spanish Literature and
Culture” que se ofrece a principios de mayo del 2015. Para esto, hay que pagar una cuota en
enero para apartar un lugar.
Útiles necesarios
 Una cuaderno de 5 materias
 2 lápices con borrador
 2 lapiceros de tinta negra o azul
 Un juego de marca textos (highlighters)
 2 tubos de pegamento (glue sticks)
Tareas y exámenes:
Durante el año escolar se espera que el estudiante prepare tareas asignadas sobre gramática,
autores, lecturas y escritos (ensayos de cinco párrafos). Esto formará parte del grado del
estudiante. Las tareas serán asignadas de acuerdo a la póliza establecida por la escuela. Incluso,
los exámenes se darán después de estudiar cada autor y pruebas sin o con notificación a los
estudiantes.
Política sobre el trabajo perdido
Es la responsabilidad del estudiante averiguar si y que trabajo ha perdido cuando está ausente.
Trabajo para reponer sólo será aceptado hasta dos (2) días después de que se asigna y si se
ha presentado la nota de la oficina de asistencia.
Política de calificaciones
El sistema de calificación que se utiliza es el sistema de puntos. Es decir, todas las tareas tienen
valor en puntos. Todos los puntos se suman para determinar la calificación en la clase utilizando
la siguiente escala:
90 – 100%
A
80 - 89%
B
70 – 79%
C
69– 60%
D
59-0 %
F
Para contactarme: Si tiene alguna pregunta o comentario la mejor manera de contactarme es a
través de mi correo electrónico: [email protected]. Otra manera de contactarme es a través de
la escuela llamando al número (323) 565-1200 y hacer una cita para hablar conmigo
personalmente durante mi hora de conferencia.
Contrato académico del curso:
En esta clase se espera una conducta profesional y madura. Profesional por la razón de que esta
clase es de un nivel universitario. Los siguientes son las expectativas para cada estudiante.
1. Cada estudiante llegará a tiempo a clase diariamente.
2. Cada estudiante llegará a clase preparado con todos sus materiales.
3. El respeto será lo esperado de cada estudiante.
4. Lo que se dice será de respeto y con educación hacia los demás en la clase.
5. Cada estudiante será un ejemplo de madurez.
6. Tomar el examen AP Spanish Literature and Culture en mayo.
Hemos leído y entendemos la información descrita en el silabo de la clase Avanzada de Literatura en
Español.
______________________________
Nombre del padre o tutor
______________________________
Firma del padre o tutor
______________________________
Numero de telefónico de casa
_______________________________
Nombre del estudiante
_______________________________
Firma del estudiante
___________________________________
Número telefónico de trabajo o celular
Clase Avanzada de Literatura en Español
Programa 2014-2015
Epoca / moderna: Tiempo medieval 1335-España
01 El Conde Lucanor: Ejemplo XXXV
Don Juan Manuel (España, 1335)
Época/ moderna: El renacimiento/ La reconquista 1482-España
02 Romance del rey moro que perdió Alhama
Anónimo
Época moderna: La conquista 1515 – España y las Américas
03 Segunda carta de relación (selecciones)
Hernán Cortes
Época moderna: La conquista (escrito en 1959) 1517- México
04 Visión de los vencidos “Los presagios, según los informantes
de Sahagún”
Miguel León-Portilla
Época moderna: El renacimiento 1543- España
05 Soneto XXIII, “En tanto que de rosa y de azucena”
Garcilaso de la Vega
Época moderna: El siglo de oro 1554-España
06 El Lazarillo de Tormes: Prologo; Tratados 1, 2, 3, y 7
Anónimo
Época moderna: El Siglo de oro 1582-España
07 Soneto CLXVI, “Mientras por competir con tu cabello”
Luis de Góngora
Época moderna: El Siglo de oro 1605-España
08 Don Quijote de la Mancha: Primera parte,
capítulos 1-5, 8 y 9; Segunda parte, capitulo 74
Miguel de Cervantes
Época moderna: Barroco 1613- España
09 Salmo XVII, “Miré los muros de la patria mía”
Francisco de Quevedo
Época moderna: Barroco - 1616 México
10 “Hombres necios que acusáis”
Sor Juana Inés de la Cruz
Época moderna: Comedia en el contexto del siglo de oro 1630- España
11 El burlador de Sevilla y convidado de piedra
Tirso de Molina
Época moderna: El romanticismo 1830- Cuba
12 “En una tempestad”
José María Heredia
Época moderna: El Romanticismo- España
13 Rima LIII, “Volverán las oscuras golondrinas”
Gustavo A. Bécquer
Época moderna: El Modernismo 1891-Cuba
14 “Nuestra América”
José Martí
Época moderna: Generación de 98 1898- España
15 “He andado muchos caminos”
Antonio Machado
Época moderna: Generación de 98 1898- España
16 San Manuel Bueno, mártir
Miguel de Unamuno
Época moderna: El modernismo 1905- Nicaragua
17 “A Roosevelt”
Rubén Darío
Época moderna: Realismo/ Naturalismo 1923- España
18 “Las medias rojas”
Emilia Pardo
Época moderna: Realismo/ Naturalismo 1925 – Argentina
19 “Peso ancestral”
Alfonsina Storni
Época moderna: Realismo/ Naturalismo 1928 – Uruguay
20 “El hijo”
Horacio Quiroga
Época moderna: La Vanguardia 1933- Chile
21 “Walking Around”
Pablo Neruda
Época moderna: La Vanguardia 1934- Cuba
22 “Balada de los dos abuelos”
Nicolás Guillén
Época moderna: “Generación de 27” 1936- España
23 La casa de Bernarda Alba
24 “Prendimiento de Antoñito Camborio en el camino de Sevilla”
Federico García Lorca
Federico García Lorca
Época moderna: El Modernismo 1940- Puerto Rico
25 “A Julia de Burgos”
Julia de Burgos
Época moderna: 1944- Cuba
26 “Mujer negra”
Nancy Morejón
Época moderna: El Boom “Los Cristeros” 1953- México
27 “No oyes ladrar a los perros”
Juan Rulfo
Época moderna: El Boom “El cuento fantástico”1954- México
28 “Chac Mool”
Carlos Fuentes
Época moderna: 1956- Argentina
29 El hombre que se convirtió en perro
Osvaldo Dragún
Época moderna: El Boom 1956- Argentina
30 “El sur”
Jorge Luis Borges
Época moderna: El Boom 1960- Argentina
31 “Borges y yo”
Jorge Luis Borges
Época moderna: El Boom 1962- Colombia
32 “La siesta del martes”
33 “El ahogado más hermoso del mundo”
Gabriel G. Márquez
Gabriel G. Márquez
Época moderna: 1964-Nuevo México
34 “Mi caballo mago”
Sabine Ulibarrí
Época moderna: El Boom 1964- Argentina
35 “La noche boca arriba”
Julio Cortázar
Época moderna: 1971 Texas
36…y se lo tragó la tierra
37 “La noche buena”
Tomás Rivera
Tomás Rivera
Época moderna: 1990- Chile
38 “Dos palabras”
Isabel Allende
Época moderna: España
39 “Como la vida misma”
Rosa Montero