SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA ESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA WEBLOGS: ESTUDIO MÉTRICO DE INFORMACIÓN EN BASES DE DATOS INTERNACIONALES DEL PERIODO 1990 AL 2006 TESIS QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN BIBLIOTECONOMÍA P R E S E N T A : GUILLERMO MONTIEL PÉREZ ASESORES: Lic. Adriana Monroy Muñoz Mtra. Emma Hernández Gómez MÉXICO, D. F. 2007 Agradecimientos Agradezco a la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía por haberme dado otra oportunidad de superación. Agradezco a mis asesoras la Lic. Adriana Monroy Muñoz y a la Mtra. Emma Hernández Gómez por su profesionalismo y guía. A mí querida Emmy por su amor y su excepcional contribución a mi formación como persona. Agradezco a mis hermanos por su apoyo, tolerancia y consejo. A mí entrañable abuelita Genoveva, que siempre estará presente en mi vida. Primordialmente agradezco y dedico la presente tesis a mi querida madre, que ha tenido la sabiduría de dirigir a una valiosa familia. Tabla de contenido Prefacio…………………………………………………………………………………………..v Introducción……………………………………………………………………………………..vi Capítulo 1 Estudios métricos de información, Bibliometría y análisis Bibliométrico 1.1 Sociedad de la información………………………………………………………….2 1.2 Impacto de la información en la comunicación científica…………………………...4 1.3 Los estudios métricos de información (EMI)…………………………………..........6 1.4 Los EMI y las especialidades métricas…………………………………………..…..7 1.5 Definición de bibliometría y de otras especialidades métricas…………………….10 1.6 Antecedentes de la Bibliometría……………………………………………………13 1.7 Técnicas bibliométricas y leyes bibliométricas……………………………………15 1.8 Indicadores bibliométricos y otros indicadores…………………………………….19 Capítulo 2. Los weblogs 2.1 Historia de los weblogs…………………………………………………………….21 2.2 El concepto de weblogs o blogs……………………………………………………23 2.3 Características de los weblogs……………………………………………………..25 2.3.1 Creación………………………………………………………………….25 2.3.2 Estructura………………………………………………………………...26 2.3.3 Tipología…………………………………………………………………28 2.3.4 Aplicaciones……………………………………………………………...30 2.4 Evaluación de weblogs……………………………………………………………..32 2.5 Weblogs y biblioteconomía………………………………………………………...34 Capítulo 3.Estudio bibliométrico de la temática de los weblogs o blogs 3.1 Establecimiento de los parámetros de estudio……………………………………..36 3.2 Elección de las bases de datos……………………………………………………...38 3.3 Ejecución de búsquedas bibliográficas………………………………………….....42 3.4 Conversión de los archivos………………………………………………………...47 3.4.1 Herramientas y programas…………………………………………………...48 3.4.2 Procedimiento………………………………………………………………..51 3.5 Gestión y agregación de valor a la información……………………………………52 3.6 Indicadores…………………………………………………………………………52 Capítulo 4. Resultados 4.1 Resultados generales…………………………...…………………………………..53 4.2 Indicadores……………………………………………………...………………….54 Conclusiones y Recomendaciones……………………………………………………………...86 Bibliografía……………………………………………………………………………………..88 Glosario………………………………………………………………………………………...95 Anexos………………………………………………………………………………………….97 ii Lista de Cuadros Cuadro 1. Administradores de referencias………………………………………………………….48 Cuadro 2. Resultados por bases de datos……………………………………………………………53 Cuadro 3. Índice de autoría en las fuentes de información del estudio Bibliométrico……………...54 Cuadro 4. Ranking de coincidencia de cobertura de fuentes por bases de datos…………………...83 Cuadro 5. Ranking por categoría temática del SCI…………………………………………………84 Cuadro 6. Ranking por categoría temática del SSCI……………………………………………….85 Lista de Figuras Figura1. Modelo de Garvey y Griffith………………………………………………………………..4 Figura 2. Modelo de Hurd hacia el 2020……………………………………………………………..5 Figura 3. Partes básicas de un Weblog……………………………………………………………...26 Figura 4. Estructura clásica de un Weblog………………………………………………………….28 Figura 5. Búsqueda en el Science Citation Index con los parámetros establecidos………………..42 Figura 6. Búsqueda en Social Science Citation Index con los parámetros establecidos……………43 Figura 7. Búsqueda en el Current Contensts Conect…………………………………………….….43 Figura 8. Búsqueda en INSPEC con los parámetros establecidos……………………………….….44 Figura 9. Pantalla de búsqueda rápida en la Base de datos SCOPUS con los parámetros establecidos…………………………………………………………………….45 Figura 10. Pantalla de despliegue de resultados en SCOPUS para la búsqueda planteada en la investigación………………………………………………………………………………………...45 Figura 11. Búsqueda en Library Information Science Abstracts antes ISA. Con los parámetros dados………………………………………………………………………………………………...46 Figura 12. Búsqueda en Teacher research center con los parámetros dados………………………..46 Figura 13. Vista general de una base de datos en Procite, versión 5.1…………………………......49 Figura 14. Vista de un registro individual en Procite, versión 5.1…………………………….……49 Figura 15. Vista de una base de datos en Endnote 9.0…………………………………...…………50 Figura 16. Vista de un registro en Endnote 9.0……………………………………..………………50 Figura 17. Fuentes de publicación en SCI…………………………………………………..………55 Figura 18. Autores más productivos en el SCI………………………………………………...……56 Figura 19. Países más productivos en el SCI……………………………………..…………………57 Figura 20. Artículos por año en el SCI………………………………………………...……………58 Figura 21. Fuentes de publicación en el SSCI……………………………………...………………59 Figura 22. Autores más productivos en el SSCI…………………………………………………….60 Figura 23. Países más productivos en el SSCI………………………………...…………………….61 Figura 24. Artículos por año en el SSCI……………………………………….……………………62 Figura 25. Fuentes de publicación en el CCC…………………………………………..…………..63 Figura 26. Autores más Productivos en el CCC……………………………………………...…….64 Figura 27. Países más productivos en el CCC ………………………………………………..……65 Figura 28. Artículos por año en el CCC………………………………………………...…………..66 Figura 29. Fuentes de publicación en INSPEC………………………………………………..…….67 Figura 30. Autores más productivos en INSPEC…………………………………….……………..68 Figura 31. Países más productivos en INSPEC……………………………………………………..69 Figura 32. Artículos por año en INSPEC………………………………………...…………………70 Figura 33. Fuentes de publicación en SCOPUS…………………………………………………….71 Figura 34. Autores más productivo SCOPUS……………………………………………..……….72 Figura 35. Países más productivos en SCOPUS…………………………………….……………...73 Figura 36. Artículos por año en SCOPUS………………………………………………………….74 Figura 37. Fuentes de publicación en ISA………………………………………………………….75 Figura 38. Autores más productivos en ISA……………………………………………...…………76 Figura 39. Países más productivos en ISA……………………………………………...…………..77 iii Figura 40. Artículos por año en ISA…………………………………………………….………….78 Figura 41. Fuentes de publicación en Teachers & Librarians……………………….……………..79 Figura 42. Autores más productivos de Teachers & Librarians……………………..……………..80 Figura 43. Países más productivos de Teachers & Librarians……………………………...……….81 Figura 44. Artículos por año de Teachers & Librarians……………………………..……………..82 iv Prefacio El trabajo actual del profesional de la información está estrechamente vinculado con la utilización de tecnologías de la información y con redes de comunicación y por ende de Internet, por lo tanto el uso y aplicación de estos recursos de actualidad se ajustan al perfil que ha buscado la ENBA proporcionar a sus estudiantes, partiendo de esta idea y siendo los Weblogs uno de los recursos y herramientas en boga, en la biblioteconomía no deberá de descuidarse el estudio de ellos, como una entidad en donde se genera información y por lo tanto, utilizable como una fuente de información en las bibliotecas, implicaciones que constituyeron el principal motor que impulso el desarrollo y culminación de la presente tesis. También con este trabajo busque proporcionar información y argumentos para que la implementación, conocimiento y aplicación de estos recursos tecnológicos, sean incorporados a nuestra formación, utilizando el fundamento derivado de la aplicación de los conocimientos y técnicas bibliométricas. Esta tesis a representado un complemento de mi formación en cuanto al desarrollo de habilidades en el manejo de recursos de información y que implicó al mismo tiempo procesos de aprendizaje cuya dificultad fue el principal obstáculo al cual me enfrente, y gracias a la guía y apoyo de mis profesores, asesores y compañeros, fueron satisfactoriamente solventados. Aunado a esto, también enfrente la problemática de la posibilidad de acceder a fuentes de información especializadas, las cuales por sus costos e infraestructura solo se dan en algunas instituciones, por lo que agradezco al CINVESTAV y a la Msc. Emma Hernández por haberme permitido el acceso, uso y práctica con dichas fuentes y que se eligieron para el análisis métrico de información motivo de este trabajo. v Introducción Los weblogs son un fenómeno relativamente reciente pero su rápida expansión ha provocado que, según la revista “Business Week” (mayo, 2005) los blogs son simplemente la irrupción más explosiva desde el nacimiento del mismo Internet, y en las palabras del Senador chileno Fernando Flores: “El que no entre en los blogs quedará fuera del sistema”1 Actualmente las tecnologías de la información, son a la vez un medio y un mensaje. Los usuarios (llamados internautas) interactúan con Internet, vivenciándola no sólo como un canal o un “túnel”, en el cual se transmiten “datos” e “informaciones”, si no que cada vez con mayor énfasis, buscan el sentido a estas informaciones y un significado compartido, es decir, el conocimiento que les permita leer el contexto y participar satisfactoriamente en las comunidades sociales a las que pertenecen o pretenden pertenecer. Uno de los usos cotidianos de Internet, en ambientes profesionales o de investigación, son los Weblogs o Bitácoras, un formato de publicación online centrado en el usuario y en los contenidos, estructurados originalmente como diarios personales, basados en enlaces, noticias y opiniones que se actualizan de modo regular, escritos con un estilo informal y subjetivo. Por esto consideramos que es un fenómeno digno de estudio desde el punto de vista tecnológico así como desde el punto de vista de la biblioteconomía. Por otro lado los estudios métricos de información son considerados actualmente como una de las herramientas más eficaces para poder cuantificar diversos aspectos relacionados con la información como la producción y difusión o fenómenos de consumo de información por los actores participantes en los procesos de conocimiento; además de poder establecer regularidades en los flujos de información y comunicación científica y aspectos de planificación y organización de instituciones dedicadas a la investigación, así como de aquellas dedicadas a prestar servicios de información y bibliotecarios. 1 FLORES, F. Reflection in blogging. [Documento en línea]. <http://www.globalvoicesonline.org> [Consulta: 14- septiembre-2006]. in Global Voices 2005. disponible en vi Es así, que partiendo del interés que representa el conocimiento de una tecnología o medio de comunicación, como los weblos o blogs y tomando como una herramienta a los estudios métricos de información, para conocer los diversos aspectos de esta temática, es que la presente tesis se planteó el estudio de la temática de los weblogs a través de lo que registran fuentes de información como son las bases de datos internacionales, dentro del periodo de tiempo en el que se considera que apareció la temática hasta la actualidad por lo que queda establecido entre 1990 y el 2006. Partiendo de la siguiente problemática: “Poder conocer la influencia de la temática de los weblogs en la biblioteconomía y ciencias de la información en el entorno internacional y nacional visto a través de lo que acopian las bases de datos internacionales.” nos propusimos la siguiente hipótesis Si se realiza el análisis bibliométrico de la temática weblogs en diversas bases de datos internacionales entonces inferiremos el nivel de influencia de la temática hacia el interior de la biblioteconomía y ciencias de la información; en el periodo de 1990 al 2006 que cubre desde la aparición de la temática hasta actualidad. Y para poder llevar a cabo la comprobación de esta hipótesis se a propuesto la metodología de trabajo bibliométrico establecida por bibliotecarios cubanos y que ya ha sido probada en trabajos anteriores de análisis bibliométrico. Por lo que la presente tesis para su desarrollo se explica en 4 capítulos, siendo el primero el que aborda los elementos teóricos y conceptuales de la sociedad de la información y los estudios métricos de información. El capítulo 2 desarrolla el marco teórico y estado de la cuestión de los weblos o blogs desde los puntos de vista histórico y técnico. El tercer capítulo, está dedicado a describir la metodología utilizada en el presente estudio bibliométrico de inicio a fin, así como una descripción de las fuentes y herramientas utilizadas en la tesis. vii El último capítulo está dedicado a exponer los resultados más importantes, así como la discusión de los mismos, se establecen conclusiones y recomendaciones que dentro de las más importantes tenemos: • Destacar la importancia de Estados Unidos como principal productor de artículos en la temática de Weblogs. • Señalar la actualidad que reflejan los documentos de las diferentes bases de datos seleccionadas dentro del tema de estudio. • Se hace énfasis en la notable concentración de artículos en unos cuantos autores y una dispersión generalizada en la producción por autor en todas las bases de datos en mayor o menor medida. • Por ultimo pero no menos importante, la coincidencia de categoría temática en las áreas de ciencias de la información. La parte final del documento que integra esta tesis, es una serie de anexos y un glosario de la temática de weblos y la bibliografía completa. viii Capítulo 1. Estudios Métricos de Información, Bibliometría y Análisis Bibliométrico. 1.1 Sociedad de la información. Durante las últimas décadas, la mayoría de países occidentales han visto como el sector industrial, responsable en gran medida de la riqueza que han acumulado desde el siglo XIX, ha ido perdiendo peso en el Producto Interior Bruto (PIB) en comparación con el sector servicios. Y ahora, en este fin de siglo, asistimos a la progresiva transformación de la sociedad industrial de los países desarrollados en una sociedad de la información. Uno de los resultados del desarrollo experimentado por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) durante las últimas dos décadas ha sido el aumento vertiginoso de la disponibilidad de información, muy por encima de la capacidad humana para poderla asimilar de forma efectiva. Los fenómenos asociados a la globalización, los adelantos de la industria del hardware y el software que abaratan el almacenamiento de datos y acrecientan la velocidad de procesamiento, así como el aumento de la interconexión de redes, fomentan el desarrollo continuo de nuevos productos y servicios de información, hecho que tiene entre sus manifestaciones la aparición de nuevas bases de datos, mayor número de productores y distribuidores, fusiones de grandes empresas y bancos de datos más grandes en las organizaciones, tanto en el sector público como en el privado. Todo lo anterior sostiene que la información en combinación con la tecnología esta provocando no solo fenómenos en sus campos naturales de acción sino que se están expandiendo a la mayor cantidad de esferas de la actividad humana es por esto que los teóricos y expertos de la materia nos han estado hablando desde hace varios años de una sociedad en la cual la información y la tecnología que la maneja son fundamentales y que es llamada “Sociedad de la información.” Al día de hoy el concepto de “sociedad de la información” es muy complejo y el nivel de desarrollo es aún primitivo en cuanto ha México se refiere. La comunidad intelectual tendrá que reducir esta complejidad mediante un proceso de abstracción que permita expresar la “realidad” paradigmática en términos de entidades concretas e interrelaciones. 2 Por lo que a continuación realizó una selección de definiciones de la llamada “sociedad de la información” con una fuerte carga de relevancia para después hacer un breve análisis que de luz de cómo la información dentro de la sociedad de la información son desde el punto de vista de los bibliotecarios y las disciplinas que nos ocupan un tema de suma importancia para el presente trabajo. La definición de la sociedad de la información que ofrecen los documentos preparativos de la cumbre de Ginebra nos dicen de ella “Es una nueva forma de organización social, mas compleja en la cual las redes TIC más modernas, el acceso equitativo y ubicuo a la información, el contenido adecuado en formatos accesibles y la comunicación eficaz deben permitir a todas las personas realizarse plenamente, promover un desarrollo económico y social sostenible, mejorar la calidad de vida y aliviar la pobreza y el hambre.”2 Por otro lado nos dice Mattelar que prefiere hablar de ella como “una sociedad de los saberes para todos y por todos”.3 Trejo del Abre define a la sociedad de la información como: “Las sociedades de la información se caracterizan por basarse en el conocimiento y en los esfuerzos por convertir la información en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de convertirla en conocimiento.”4 A partir de las anteriores definiciones y el reconocimiento que hacen los autores, de que no basta con tan solo ampliar el acceso a las redes, se expresan preocupaciones sobre la pertinencia de desarrollar contenidos apropiados para distintas circunstancias y necesidades sociales. La construcción de una definición personal seria la siguiente: “la sociedad en la cual, la calidad de vida de los ciudadanos dependen cada vez mas de la información y su explotación en cinco direcciones de desarrollo, como son el plano tecnológico, social, económico, político y el cultural” 2 Declaración de principios y Plan de Acción. Documentos finales de la primera fase de la cumbre Mundial de la Sociedad de la Información, Ginebra, diciembre 2003. disponible en: http://www.itu.int/wsis/documents/doc_multi-en1161|1160.asp [Consultado el 16 de marzo de 2006]. 3 MATTELART, A. La sociedad de la información: el enfrentamiento entre proyectos de sociedad, México: Fund. Honrad Adenauer, A.C 2003, p.69-85. 4 TREJO DELARBRE, R. La nueva alfombra mágica. Usos y mitos de Internet. [Libro en línea]. p. 276. Colección impactos. Madrid : Fundesco, D.L. 1996: disponible en: http://www.etcetera.com.mx/LIBRO/alfombra.htm [Consultado el 14 abril 2006]. 3 1.2 Impacto de la información en la comunicación científica Siendo la revolución científico-tecnológica que se difunde por el mundo desde los sesenta que tiene como elemento novedoso la inclusión de la ciencia al proceso productivo directo. La comunicación científica establece que el sistema de publicación debe de estar compuesto por una variedad de medios (congresos científicos, reportes técnicos, reimpresos, revistas, libros, etc.), los cuales son empleados por los científicos para procesar (transmitir, almacenar, organizar, desarrollar, transformar, etc.) información para el uso efectivo de la propia comunidad científica. Este modelo fue establecido por Garvey y Griffith5, como un paradigma del trabajo científico y la comunicación de los resultados, claro que el modelo está apoyado completamente en la cultura del documento impreso que hasta hace poco tiempo era el sistema mundialmente reconocido y que, debido a la inexistencia de otro medio, era el proceso seguido por toda la comunidad científica. A continuación se ilustra con el siguiente modelo. Figura1. Modelo de Garvey y Griffith. Fuente: JASIS,2000 5 GARVEY, W. Comumnication: the essence of science. Oxford: Pergamon Press, 1979, p. 332. 4 Por su parte Hurd6, estudiando los actuales modelos alternativos de publicación y comunicación científica, propone un nuevo modelo dirigido hacia el 2020. Este modelo se ilustra a continuación. Figura 2. Modelo de Hurd hacia el 2020. Fuente: JASIS, 2000 Estos dos paradigmas de la comunicación expuestos aquí se pueden analizar como posturas complementarias, pues se identifica con ellos claramente el fenómeno que se está modificando, al incorporar nuevos medios para la difusión de la literatura científica, entre los que se encuentran archivos electrónicos y digitales, bases de datos, documentos en texto completo, de preprints, revistas, entre otros. Por lo tanto, los medios análogos y digitales deberán ser concebidos como un solo entorno por lo que se identifica, difunde y se recupera la información. Como biblioteconomos que estamos inmersos en el escenario de la información, es aquí donde la cuantificación y cualificación por medio de técnicas bibliométricas se vuelve cada vez más relevante con el objetivo de poder atender necesidades específicas para los diferentes sectores de la sociedad. Sin dejar de estudiar lo complejo del impacto de la información en el conjunto de la sociedad, en pos de acrecentar el capital intelectual necesario para competir eficazmente. 6 HURD, J.The information of scientific communication a model for 2020.Journal of the American Society for Information Science, 2000, vol. 51, no. 14, p. 1279 -1123. 5 1.3 Los Estudios Métricos de Información (EMI) Antes de hablar de lo que son los estudios métricos de información se hace necesario explicar de donde surge la necesidad de su existencia y el fundamento de los mismos. La ciencia y la actividad investigadora, una como resultado de la otra, tienen como consecuencia el manifiesto de sus resultados, que de forma concreta se dan a través de la comunicación y publicación de los mismos en un objeto concreto que es la comunicación científica. ¿Pero por qué se comunican? Porque la ciencia se construye en un espacio público de transmisión y comunicación de conocimiento y dentro de este espacio hay canales formales e informales, teniendo la mayor importancia el canal formal donde encontramos a la literatura científica. La edición y circulación de las publicaciones configuran el escenario del debate científico y dotan a la ciencia del necesario carácter público para la construcción de los resultados y la emergencia de los nuevos conocimientos, al aportarle la garantía de calidad, ya que las publicaciones pasan por una serie de filtros, de transparencia en sus contenidos que le dan la capacidad y el deber de responder a los retos epistémicos que la hacen poner a prueba los supuestos que se plantea, además de dotarla de características de accesibilidad y derecho de uso. Los resultados se comunican a los investigadores como creadores y usuarios del conocimiento a las editoriales y editores con el fin de que ellos los pongan a la consideración de los expertos dichos resultados y por último se dan a conocer a las instituciones científicas porque son promotoras de las publicaciones y al igual que los primeros son consumidoras de las publicaciones científicas. 6 Razones para citar La citación es parte del proceso formal de la ciencia. Se utiliza para estimar la calidad, el impacto, la originalidad, la penetración o la visibilidad del individuo y el funcionamiento corporativo dentro y a través de las disciplinas. Dentro de las razones del porque se comunican hay razones objetivas al trabajo científico, que se constituyen básicamente para7: ¾ Presentar los resultados de la investigación ¾ Someter los resultados a discusión y concensarlos ¾ Contribuir al avance del conocimiento. Dentro de las razones subjetivas que están en relación directa con la persona nos encontramos que las publicaciones certifican el trabajo científico y las aportaciones que pueda hacer el científico, también nos encontramos con el prestigio, el reconocimiento y el aumento del curriculum, que tienen en ultima instancia la consecuencia de facilitar el poder obtener recursos para futuras investigaciones y ascender dentro de la academia. Después de conocer las razones por la que los investigadores citan, es de referirse que siempre ha existido el interés de evaluar la actividad investigadora, que ha llevado a tener conocimiento de que produce en términos científicos cada país, cada institución, cada grupo de investigación hasta llegar a los individuos, es decir, los científicos. Esta evaluación se plantea los siguientes objetivos: • Conocer la eficiencia / eficacia del sistema • Detectar fortalezas / debilidades • Conocer el peso científico en el ámbito internacional • Conocer los diversos autores y escenarios que intervienen 7 MORENO Martín, C. Introducción y marco teórico-conceptual de los Estudios Métricos de Información. México, presentación. Sin publicar. Red Temática de estudios métricos de información, quinto curso sobre estudios métricos de la información. 9 -20 agosto 2004. CUIB, UNAM. México, DF 7 Para hacer estas evaluaciones se han desarrollado diversas metodologías de las que se destacan.8 ¾ Peer review (revisión por pares) ¾ Técnicas Bibliométricas ¾ Combinaciones de ambos métodos. Dentro de la Red Temática sobre estudios métricos de información los han definido como: “Aquellos estudios dirigidos a la cuantificación de los diversos aspectos vinculados a la información”9 A partir de la cuantificación que se puede realizar de cualquier proceso de información los objetivos en los cuales los estudios métricos se centran son los siguientes: • Análisis y evaluación de los procesos relacionados con la producción y difusión de la información • Estudio de los hábitos y necesidades implicadas en el consumo de información • Análisis de las regularidades de flujos de la información y comunicación científica. • Planificación y organización de las instituciones y servicios bibliotecarios y de información. Los diferentes tipos y clasificaciones que de estudios métricos de información podemos mencionar son los que están relacionados con el alcance que los sitúa como: ¾ Macroanálisis ¾ Mesoanálisis ¾ Microanálisis10 En cuanto a Macroanálisis se debe de entender como el estudio de un universo, como lo sería un continente una región o un país, y en el caso de un mesoanálisis nos encontraríamos con un estado o una ciudad y por ultimo en el caso del Microanálisis se situara una institución, un departamento o la investigación de un científico. 8 Ibídem Ibid. 10 FERNANDEZ POLCUCH, E [En línea] La medición del impacto social de la ciencia y la tecnología. Trabajo presentado en el 4to. Taller Iberoamericano e Interamericano de indicadores en Ciencia y Tecnología. México D.F., 12-14 julio 1999. http://www.ricyt.edu.ar/polcuch.rtf [Consulta agosto,2006] 9 8 1.4 Los EMI y las especialidades métricas. En los estudios métricos de la información, sus antecedentes se sitúan en 1896, cuando F. Cambell propuso por primera vez explorar la información por temas, según expone GorbeaPortal en su artículo “Principios Teóricos y Metodológicos de los Estudios Métricos de la Información “11. Posteriormente, continúa este autor, en 1917, J. Cole y Nellie B. realizaron estudios similares, los cuales fueron denominados Análisis Estadístico de la Literatura, en la revista “Science Progress”. Los estudios métricos de información debido a su origen y a la función que desempeñan en auxilio a las labores de evaluación de la actividad investigadora están íntimamente relacionados con las especialidades métricas como: ⇒ Bibliometría ⇒ Cienciometría ⇒ Estudios de usuarios ⇒ Informetría Esto se debe a que estas disciplinas cuentan con objetivos y métodos que explican desde diversos puntos de vista el fenómeno de la comunicación científica y las regularidades que suceden dentro del proceso informacional que cumple con la ciencia. 11 GORBEA-PORTAL, SALVADOR. Principios teóricos y metodológicos de los estudios métricos de la información. Investigación Bibliotecológica, julio-diciembre 1994, vol. 8, no. 17, p. 23 -32. 9 1.5 Definición de bibliometría y de otras especialidades métricas Las especialidades métricas han tenido diversos orígenes y justificaciones es por ello que se desarrollara el presente tema en un orden cronológico de aparición de dichas especialidades, por lo que se iniciará con la más antigua que es la Bibliometría y sus definiciones. Una de las primeras definiciones nos dice que es Bibliografía estadística y es la obtención e interpretación de estadísticas relativas a libros y revistas y que pueden ser utilizadas en una variedad de situaciones para casi un número ilimitado de medidas12 En 1969, Alan Pritchard13 nos dice que son estudios orientados a la cuantificación de los procesos de la comunicación escrita. Posteriormente en 1981 Potter14 nos dice de la Bibliometría que es el estudio y medida de los patrones de publicación de todas las formas de comunicación escrita y de sus autores. Ernesto Spinak15 en su diccionario, nos dice que es el estudio de la organización de los sectores científicos y tecnológicos a partir de las fuentes bibliográficas y patentes para identificar a los actores sus relaciones y tendencias. El objetivo de la Bibliometría es el realizar estudios estadísticos de la literatura publicada para conocer su tamaño, crecimiento, distribución, topología e idioma. Otros autores nos dicen que además de este objetivo la Bibliometría estudia los aspectos sociométricos existentes entre autores y documentos con respecto a la temática, visibilidad e impacto, y por ultimo la composición y dinámica de los grupos de investigación. 12 RAISING,L.M. Mathematical evaluation of the scientific Serial. Science,1960, vol.131,p.1417-1479 PRITCHARD, A 1969 Statistical bibliography or bibliometrics? Journal of documentation. septiembre-noviembre, 1960, vol.131, no.4 p. 348-349 14 POTTER G.W. Lotka’s law revisited, Library Trends. junio-septiembre, 1981, vol. 30, no. 1, p. 29 -39. 15 SPINAK IE. Diccionario Enciclopédico de Bibliometría, Cienciometría e Informetría. Caracas, UNESCO-CII/II, 1996, 245p. 13 10 Para seguir analizando los diferentes términos que se relacionan, la cienciometría es definida anteriormente por Price16 como: la ciencia de la ciencia, en el año de 1962. Mikailov17 en 1984, afirma que es la disciplina científica que estudia la estructura y propiedades de la información científica y las leyes del proceso de comunicación. En 1988 Leo Egghe18 dice que la cienciometría es la aplicación de los métodos cuantitativos a la historia de la ciencia y del progreso científico. La definición elaborada mas recientemente de cienciometría es la hecha por Brookstein19 en 1994 y nos dice que:”es la ciencia para medir a la ciencia”. La informetría es otra de las especialidades métricas de la información y es definida como: “La ciencia de aplicación de los métodos matemáticos a los hechos y situaciones del campo de la información para describir y analizar sus fenómenos, describir sus leyes y servir de soporte a sus decisiones”20. Esta definición fue elaborada por Otto Nacke en el año de 1979 del Instituto de Documentación e información de medicina y salud publica de Bielefeld. Esta definición fue rápidamente aceptada en el Instituto de información científico-Técnica de la URSS y que impulsaron la creación de un comité de la temática en la Federación Internacional de Documentación (FID). Del cual el mismo Nacke fue el responsable. 16 PRICE SOLLA DE, D.J. Hacia una ciencia de la ciencia. Barcelona, Ariel, 1973. Versión original: Litte science Big Science, Columbia University Press, 1963. 215p. 17 SPINAK, IE, Op cit. 18 EGGHE, L and Rousseau, R. Introduction to informetrics. Quantitative methods in Library. Amsterdam, Netherlands: Elsevier Science ed., 1990. 450p. 19 BOOKSTEIN, A. (eds.). Proceedings of the fifth biennal conference of the International Society for Scientometrics and Informetrics. Medford: Learned Information, 1995, p.187-196. 20 OERI. Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información (EGCTI). Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras Bibliometria, cienciometría e informetría.... disponible en http://egcti.upr.edu/observa/html/procedimientos.htm [consultado 14 abril, 2006] 11 Pero finalmente el término fue aceptado en 1989, en el encuentro de Bibliometría que cambio su titulo y se denomina Conferencia Internacional de Bibliometría, Cienciometría e Informetría. Existen otras dos especialidades métricas de información que se han venido desarrollando con el progreso de las tecnologías de la información y de los sistemas de información y sobre todo con el Internet que son la Webometria y la cibermetría. La webometria fue propuesta por Almind e Igwersen21 en el año de 1997, para el estudio de la Web por medio de técnicas informétricas. En los estudios de Bjorneborn e Ingwersen22 se define a la webometria como el estudio de los aspectos cuantitativos de la construcción y uso de los recursos de información, estructuras y tecnologías de la Web, desde el enfoque Bibliométrico e informétrico. El termino cibermetría es asociado a la aparición de la publicación “Cibermetrics” del grupo InternetLab del Centro de información y Documentación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España, pero lo define igualmente Bjorneborn e Ingwersen23 como: el término genérico para el estudio de los aspectos cuantitativo de la construcción y uso de los recursos de información, estructuras y tecnologías sobre la totalidad del Internet, desde un enfoque Bibliométrico e informétrico. 21 ALMIND, T.C. and Ingwersen, P. Informetric analyses on the world wide web: methodological approaches to webmetrics. Journal of Documentation, 1997, vol. 53, no. 4, p. 404 -426. 22 BJORNEBORN, L and Ingwersen, P. Toward a basic framework for webometrics. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 2004, vol. 55, no. 14, p. 1216-1227. 23 BJORNEBORNM L and Ingwersen, P. op. cit. 12 1.6 Antecedentes de la Bibliometría Los antecedentes ubican el inicio de los estudios de la información24 en 1896, cuando F. Cambell, propone explorar la información por temas. En 1917 J.Cole y Nellie B. realizaron estudios que denominaron “Análisis estadístico de la Literatura que aparecieron en la revista “Science Progress”. En los años 20’s se hicieron los primeros intentos para expresar cuantitativamente la información, que fueron utilizados por Fischer, Hartley y Szirlard, en el articulo denominado “Modelación matemática en el estudio bibliométrico de la información especializada”25. En 1923 E.W.Hulme26 en su libro “Statistical bibliography in relation to the growth of modern civilization” estableció nuevas líneas para el estudio de los procesos de información además de ser el primer autor en utilizar el término “Bibliografía estadística”. Para 1948, Ranganathan, S.R.27 utilizó “Librametry” en una conferencia de ASLIB, desgraciadamente este término no tuvo una buena aceptación, pero por otro lado, este autor fue uno de los primeros en percatarse de la necesidad de la existencia de una disciplina que midiera en lo general las magnitudes de la actividad bibliotecaria (Biblioteca, fuente documental y lector), y que estableció como el objeto de estudio de la “Librametry”. Allan Pritchard28 en 1969, en su trabajo “Statistical bibliography or Bibliometrics” empleo el término “Bibliometry (Bibliometría)”, y es así que se le atribuye su acuñación y define así la disciplina como “La aplicación de los métodos matemáticos y estadísticos a los libros y otros medios de comunicación.” 24 GORBEA-Portal, S. Principios teóricos y metodológicos de los estudios métricos de la información. Investigación Bibliotecológica, 1994, vol. 17, no. 8, p. 126 -133. 25 PARELLÓ-Cabrera, JL. Modelación matemática en el estudio bibliométrico de la información especializada. Actualidades de la información científica y técnica.(La Habana). febrero 1986, vol.126, no. 1, p. 79 -90. 26 HULME, EW. Statistical bibliography in relation to the growth of the modern civilization. London, Grafton, 1923. 27 RANGANATHAN, S.R Librametry and its scope in subject análysis for document of translation service. Indian Statistical Institute (Bangalore, India) Documentation Research and Training Centre (Hrsg.) Bangalore Indian Statistical Institute, 1969. (DRIC Annual Seminars 7, vol.1:papers) 28 PRITCHARD, A. op cit. 13 El trabajo Informetría29: Un nuevo nombre para una nueva disciplina: definición, estado de la ciencia y principios de desarrollo, elaborado por O. Nacke en 1969, aplica métodos y modelos matemáticos para la solución de problemas de información. Y de esta forma se establece una nueva disciplina métrica de información, que se asoció con la naciente ciencia de la información. En 1983, Rivzhandra Rao30 y en 1990, Egghe y Rousseau31, respectivamente publican las obras mas sobresalientes referidos a bibliometría e informetría, con fuertes componentes estadísticos y matemáticos con aplicación en el ámbito bibliotecario y de la información, además que con estas obras se corrobora el aumento de investigación sobre el tema. Con respecto a la Cienciometría, disciplina que guarda estrecha relación con las dos anteriores, se establecen sus antecedentes hacia 1963, momento en el que Price32, escribe “A Calculus of Science” donde se analiza a la ciencia desde el punto de vista de indicadores cuantitativos y se estableció su objeto de estudio en el análisis cuantitativo de los vínculos científicos entre el crecimiento de la información y la orientación de los flujos informativos y de su estructura. La cienciometría para Nalimov y Mulcsenko33, es la aplicación de métodos cuantitativos a la investigación sobre el desarrollo de ésta, como un proceso informativo, y quedo establecido dicho concepto en 1969, dentro de la obra “Naokometrija. Izucente rezvitja naukikak informacionogo processa.” En 1983 S.D. Haitun34, elabora un amplio estudio de la Cienciometría y el problema de la medición, donde el conjunto de métodos cuantitativos esta dado por el tipo de indicador que produce y esta es la principal diferencia entre un método cienciométrico y otro. 29 NACKE, O. Informetría: un nuevo nombre para una nueva disciplina, definición, estado de la ciencia y principios de desarrollo. Revista Española de Documentación Científica. Madrid: 1983, vol. 3, no. 6, p. 183 -203. 30 RAVZHANDRA Rao, I.K. Quantitative methods for library and information science. (Bangalore, India), 1983. 31 EGGHE, I.R. Rousseau, R. op. cit. 32 PRICE, S.D. A Calculus of Science. International Science and Technology, 15 marzo, 1963, pp. 37-43 33 NALIMOV, VV. and Mulcsenko, E.M. Naukometrija. Izucente rezvitja naukikak informacionogo processa. Moscow: Nauta, 1969.198p. 34 HAITUN, S.D. Naukometrija. Sostojanie i perspektivy. Moskva: Nauta, 1993. p25. 14 Podemos concluir que el devenir de los hechos con relación a las disciplinas métricas de la información, están íntimamente ligado por lo que si intentamos aislarlas inevitablemente nos encontraremos con influencias, características y actividades comunes; e inclusive encontramos a autores que han desarrollado estudios en cada una de las disciplinas. 1.7 Técnicas bibliométricas y leyes bibliométricas Dentro del trabajo bibliométrico contemporáneo se han generado una serie de técnicas que han auxiliado en el análisis de la documentación en general, en si misma y de los datos emanados del uso de esta documentación, es así que se han establecido técnicas bibliométricas en principio en dos áreas, las formas descriptivas y los análisis de citas35, de los primeros encontramos: 9 Productividad 9 Colaboración 9 Análisis de materias La Productividad señala que autores, revistas, países, etc., son más activos en la producción de una determinada literatura científica, y se constituye en muchos casos, como un elemento de decisión para el destino de ayudas económicas por parte de organismos administradores de la ciencia. Otra posibilidad de los estudios de productividad son aquellos que observan a las fuentes de publicación o apariciones de temáticas con interés; esto nos proporciona información de cómo son las distribuciones por fuente de publicación, tiempo de utilización de las fuentes, generación de canales específicos de comunicación y con esto se consigue perfilar los procesos de configuración e institucionalizar nuevas disciplinas. 35 LÓPEZ López, P. Introducción a la bibliometría. Valencia, España: Promolibro, 1996. 124p. 15 En la actualidad la ciencia no se puede realizar de forma aislada, es por esta razón que la Colaboración, constituye una actividad importantísima dentro de los procesos de la actividad científica haciéndola no solo un proceso cognitivo, sino un proceso social. A este respecto Rosa Sancho36 nos dice que la colaboración es el resultado de la profesionalización de la comunidad científica, además de ser la característica determinante de la “Gran Ciencia”. La colaboración muestra a través de los datos, de forma clara la estructura social de la comunidad científica dentro de una disciplina o para el estudio de temáticas localizadas. Las formas de determinar el nivel de colaboración se hacen de diversas formas como: firma de trabajos por un solo autor (también llamado índice de colaboración), redes de colaboración institucional, por países. El Análisis de Materia indica de forma obvia los temas que son de interés para la comunidad científica, esto se hace mediante la determinación de los momentos en que aparece una nueva temática, en la que la temática tiene su mayor expansión, o el momento en que declina el interés por un tema. Estos análisis de materia son muy importantes ya que indican cuando se dan las transformaciones en el pensamiento y conocimiento científico de las sociedades. Por lo que toca a los Análisis de Citas es la técnica que por excelencia estudia el consumo de la información científica, y localiza a los autores, trabajos y revistas con mayor impacto dentro de los círculos científicos. Es importante resaltar que los análisis de citas son elementos evaluativos determinantes de la política científica de muchos países, así como para el diseño y desarrollo de unidades de información. Un resultado sobresaliente pero al mismo tiempo cuestionado derivado de esta técnica es la determinación del factor de impacto de revistas, que a dado un parámetro objetivo para poder agrupar publicaciones y establecer calidades en estas. Otra utilidad emanada de los análisis de citas, son los estudios de las referencias emitidas por los autores, que permiten conocer el tipo e influencia que a recibido el autor; de forma colateral el análisis de citas aporta datos de obsolescencia de la literatura científica, de tipología documental, e idioma. 36 SANCHO, R. Indicadores bibliométricos utilizados en la evaluación de la ciencia y tecnología. Revisión bibliográfica. Revista Española de Documentación Científica, 1990, vol. 13, no. (3-4), p.842-865. 16 Como se ha venido mencionando la ciencia moderna ha adquirido ciertas características definitorias, que se observan de forma objetiva a través de la literatura científica, estas características se han descrito por medio de lo que se ha dado en llamar “Leyes Bibliométricas” o “Leyes empíricas bibliométricas”, si bien, existe un buen número de leyes consideradas bibliométricas, es importante mencionar que sólo son tres las mayormente estudiadas y que expondremos de acuerdo con la fecha en la que fueron enunciadas: ¾ Ley de Zipf (Distribución de las frecuencias de utilización de palabras en los textos) ¾ Ley de Bradford (De la dispersión de la literatura científica) ¾ Ley de Lotka (Distribución de los autores según el número de trabajos publicados). Ley de Zipf, delinea sus orígenes en un estudio desarrollado por el profesor George K. Zipf con respecto a las frecuencias relativas de empleo y modificación en el uso de fonemas, que después paso al empleo de palabras en los textos, de los cuales se derivo la publicación de tres textos por parte del autor. El enunciado de esta ley se expresa de la siguiente manera:” El producto que resulta de multiplicar las frecuencias (f) de observación de las palabras de los textos por el valor numérico (r) del rango que ocupan estas palabras en una distribución de frecuencias de observación, es constante.”37 La expresión matemática de esta ley es la siguiente: y=a/x, o bien xy=a donde a es una constante. La aplicación más frecuente de esta ley está en el área de diseño de sistemas de información que utilizan lenguajes controlados, y/o definición de campos temáticos específicos, además de los estudios lingüísticos cuantitativos. 37 FERREIRO Alaez, L. Bibliometría. Análisis bivariante. Madrid, EYPASA, 1993. 480p. 17 La Ley de Bradford, está fundada en la idea de Bertram C. Bradford, químico y bibliotecario ingles, acerca del rendimiento o eficacia del fondo documental de una hemeroteca científica esta en relación al protagonismo desempeñado por los mismos títulos de los diversos conjuntos de publicaciones periódicas de campos científicos más o menos próximos o afines. Así queda expresada la ley ”si se consideran las revistas científicas, representadas por sus títulos y ordenadas de acuerdo con el número en descenso de los artículos que han publicado cada una de ellas sobre un mismo tema durante un periodo de tiempo determinado, los conjuntos sucesivos de revistas que es preciso vaciar (a partir de las que constituyen un primer conjunto denominado nuclear), para obtener la misma cantidad de artículos sobre el tema en cuestión, aumenta en progresión geométrica. Su expresión matemática es establecida de la siguiente forma: 1:n:n²…”38 Las aplicaciones de esta ley están dirigidas a el calculo de coste de adquisiciones de revistas científicas que publican en cantidad suficiente de un tema determinado, determinación de la fracción de una cobertura temática, la distribución optima de colecciones de revistas entre una biblioteca central y otras coordinadas, subdivisión física de fondos documentales con la reiteración que se hace de su uso, calculo de la cobertura documental facilitado por las publicaciones periódicas secundarias, predicción de las tendencias de publicación de trabajos en temas específicos, etc. Para terminar abordaremos la “Ley de Lotka” conocida como cuadrática inversa de la producción científica, debido a la orientación de su autor, el químico y matemático Alfred James Lotka39, que es además considerado como uno de los padres de la demografía, al desarrollar esta ley su objetivo se dirigió a determinar en la medida de lo posible a los hombres de diferente “calibre” que contribuyen al progreso de la ciencia. Al termino de sus estudios pudo corroborar que son en realidad muy pocas las personas que contribuyen de forma importante a la ciencia y que la mayoría hace exiguas aportaciones. 38 FERREIRO Alaez, L. op. cit. p. 403. GORBEA Portal, S. El modelo matemático de Lotka: su aplicación a la producción científica latinoamericana en ciencia bibliotecológica y de la información. México, UNAM, CUIB, 2005. 180p. 39 18 Esta ley establece: “que en toda comunidad de autores científicos, el número (A) de aquellos que han publicado una cantidad determinada (n) de trabajos, en el curso de varios años de actividad, es decir, A(n) autores, es igual a la cantidad de los que han publicado un solo trabajo A(1) en el mismo periodo de tiempo , dividido por el cuadrado de n.”40 Y su expresión matemática es la siguiente: A(n)=A(t)1/n² A diferencia de las leyes anteriores la aplicación de esta ley está más restringida, ya que sólo permite estudiar la productividad de los autores, además que para la aplicación de la ley requiere de condiciones especiales, en la toma de los datos y fuente de los mismos, así como el establecimiento de las variables. 1.8 Indicadores bibliométricos y otros indicadores Los indicadores son las herramientas de estudio que más se han desarrollado, dentro del área de los estudios métricos de información, con el fin de conocer los diversos aspectos relacionados con la producción, diseminación y uso de la información. Siendo los años 80’s cuando se impulso el uso y aplicación de estos en centros de información. Sin embargo hay que tener en cuenta que la utilización de los indicadores conlleva ciertos riesgos debido a las propias características de estos como son: la parcialidad, convergencia, y su relatividad. Antes de continuar con la identificación de los diversos indicadores dentro del trabajo Bibliométrico primero definiremos que es un indicador Bibliométrico: “Son datos estadísticos deducidos de las publicaciones científicas y su uso se apoya en el importante papel que desempeñan las publicaciones científicas”41 40 FERREIRO Alaez, L. op cit. p435-436. GÓMEZ Caridad, I. And Bordons Gangas, M. Limitaciones en el uso de indicadores bibliométricos para la evaluación científica. p. 21 41 19 La idea de cuantificar los resultados de la investigación científica es establecida por Narin42, a través de tres medidas básicas, la actividad, el impacto y la conexión, tomando como base estas medidas se han elaborado diversos indicadores. En el trabajo de Rosa Sancho43, se establecen cuatro tipos de indicadores fundamentales en el trabajo Bibliométrico y son: a) Indicadores de producción o productividad científica b) Indicadores de especialización científica c) Indicadores de impacto y visibilidad d) Indicadores de colaboración. Los indicadores de producción o productividad científica incluyen conteos y distribuciones absolutas de publicaciones y valores relativizados respecto del total de la población de un país, una región, o institución, etc. o de la inversión en investigación y desarrollo. En lo tocante a los indicadores de especialización científica se abocan al determinar la distribución de publicaciones por campo científico. Los indicadores de impacto y visibilidad se derivan de los valores de citación, que a su vez, estarán señalando la relevancia de un colectivo, una institución o disciplina., por último los indicadores de colaboración estarán determinando el nivel de vinculación que se presenta entre autores, instituciones, países y sus posibles combinaciones. Otros autores han hablado de la existencia de otros indicadores como son los de evaluación y control de calidad de las fuentes de información, los que analizan estadísticamente a los artículos y las patentes dentro de los que se encuentran los análisis de citas, y para finalizar los indicadores de conocimiento dentro de los que se encuentran aquellos relacionados con la vigilancia e inteligencia en ciencia y tecnología, donde se persigue la exploración de los contenidos para extraer los conocimientos que ellos contienen. 42 NARIN, F. Evaluative Bibliometrics: The use of publication and citation analysis in the evaluation of the Scientific Activity. National Science Foundation. Report PB-252, 339, Washington DC, 1976. 43 SANCHO, R. op. cit. 20 Capítulo 2. Los Weblogs Las nuevas formas de comunicación a través de Internet permite el intercambio de información de una forma mas inmediata, y esta es la máxima revolución con respecto al pasado. A través de las listas de distribución, noticias, weblogs, etc., se puede realizar un análisis e interpretación de información que hace que se genere nuevo conocimiento. El Internet ha provocado con sus nuevos medios de comunicación una revolución por sus características de interactividad, estos medios, partiendo del correo electrónico en el que el intercambio de mensajes es casi en tiempo real, continuando con las listas de distribución donde se ha acumulado gran cantidad de conocimiento, aunque su carácter es menos formal, ha permitido la generación de términos como “comunidad virtual” donde los integrantes intercambian información y se entablan toda clase de relaciones gracias a la conexión a la red. Con estos elementos (Internet, redes, correo electrónico, etc.) decisivos, en el desarrollo de los medios de comunicación con la utilización de redes es donde surge el weblog o simplemente blog, como alternativa a necesidades de información y comunicación de conocimientos. 2.1 Historia de los weblogs Muchos autores coinciden que el fenómeno de los weblogs en Internet es un hecho considerablemente reciente, que data de los años 90’s, igualmente se coincide que la emergencia de los “blogger” programas para del desarrollo de weblogs, es donde se graba el principio del “Blogging” a través del programa Pitas, desarrollado por Pyra Labs44, en 1999. Sin embargo, se considera que los weblogs nacieron conjuntamente con el Internet, ya que en 1993 Tim Berners Lee (uno de los creadores de Internet), desarrollo una pagina en la que se generaba un enlace a cada nueva pagina que aparecía y Berners colocaba un comentario a cada enlace45. 44 PYRA LABS. [Web en línea]. Francisco CA. “Blogger” 1999. Disponible en: http://www.pyra.com/ o http://www.blogger.com/start [Consulta: 14-10-06] . 45 MARIANO AMARTINO. Breve historia de los weblogs, la ola que le cambio la cara a la red. [Documento en línea]. Disponible en http://weblogs.clarin.com/conexiones/archives/000018.html. [Consulta: 10-7-2006]. 21 Posteriormente el navegador Netscape a través de su sección “What’s new” se convirtió en la primera guía de Internet y monopolizo este servicio de 1993 a 1995. A partir de esto se empezó, a desarrollar el estilo de los weblogs personales, alejándose del modelo de colección indiscriminado de enlaces y se eligieron en sustitución recortes y registros específicos como si fueran diarios personales. En 1994 aparece “Links.net” que aun permanece activo, para 1996 Dave Winer46, genero el blog histórico para el foro “24 horas por la democracia” que fue un encuentro en línea donde se apoyaba la discusión sobre el uso de Internet. Más adelante Winer, funda una de las primeras empresas especializadas en el desarrollo de programas que facilite la creación de weblogs, y aprovecha este proyecto para desarrollar su weblog personal que es uno de los principales referentes del tema además del espacio donde se inician las tendencias que matizan a este fenómeno de Internet. La masificación del fenómeno ha marcado las paradojas que ha sufrido este medio y su tecnología, es así que han surgido programas muy importantes para el desarrollo de los Weblos como CamWorld, Memepool y RobotWisdom, siendo el primero de los anteriores el más relevante debido a que es donde apareció el nombre de weblog en el año de 1997. En el año 1999, en uno de los primeros e-zines de Internet, que registraba las novedades en el mundo en línea, registra la publicación en “Smug” de “Blogger” que ha sido y es uno de los motores que ha impulsado la publicación en línea.47 Es importante señalar que las reseñas históricas del fenómeno de los weblogs para los países iberoamericanos esta especialmente enfocada en España y Argentina, por lo que a continuación exponemos algunos de los datos históricos más importantes. 1999.- nace barrapunto.com, que es un weblog cooperativo relacionado con el software libre. En ese mismo año también aparece Tremendo donde ya se usa el termino bitácora como españolización del termino weblog. 46 47 Ibidem. Ibid. 22 Para el año 2000, es cuando se establece la blogosfera hispana, con una serie de blogs especiales como el de Eduardo Arcos48 “Bitácoras.net, que evolucionó y se convirtió en realidad un directorio de blogs, que dio origen a una empresa de nanomedios, llamada Hypertextual. En ese mismo año Luciano Ferrer49 realiza el premier mensaje de prueba abierto al público en la bitácora MeArte, que es una revista de arte, cultura y nuevos medios. Aparecen los blogs dedicados al tema de la “usabilidad” como Terremoto.net y Usablog, pero que desgraciadamente tuvieron una vida efímera. Y que posteriormente ha retomado Área Estratégica de Gustavo Arizpe50. Ya para el año 2001 es cuando se considera que se da en boga los weblogs debido a que muchos proyectos colectivos provocan la generación de blogs personales y viceversa. Y dentro de estos casos tenemos a MiBarraPunto, Librillodeapuntes, Puravida y TintaChina. 2.2 El concepto de weblogs o blogs Una de las definiciones más difundidas y aceptadas dentro del medio on-line, es la desarrollada por el canadiense Peter Scott51 y nos dice que un “Weblog o blog es una pagina Web que contiene breves contenidos de información organizados cronológicamente” Al respecto Mariela Ferrada52 nos ofrece un concepto más amplio de los weblogs. “Recursos informativos, en formato Web, ya sea en formato textual o de imágenes, en el que una persona o grupo de personas, introducen en orden cronológico noticias, opiniones, sugerencias, artículos, reflexiones o cualquier otro tipo de contenido que consideran de interés, los cuales enlazan frecuentemente a otros recursos Web y cuya replica esta o no permitida según sea el propietario del weblog. 48 ARCOS, E. weblogs disponible en : http://web.archive.org/web/*/eduardoarcos.com Historia de los weblogs, disponible en. http://www.historiadelosweblogs.com/index.php/2000,2001 50 Ibídem, pag. 2001. 51 SCOUT, P. 2001 Blogging creating instant content for the Web. Disponible en: http://library.usask.ca/scottp/il2001/definitions.html 52 FERRADA, Mariela, 2005 “Comunidades virtuales: weblogs o bitácoras como un recurso para la colaboración en línea en biblioteconomía y documentación en España. 2001-mayo 2005. Programa de Doctorado Información i documentación en la era digital. Universidad de Barcelona. Junio 2005 49 23 La Real Academia no reconoce el término, pero recoge uno que se adapta al sentido de los blog; Cuaderno de bitácora. Libro en que se apunta el rumbo, velocidad, maniobras y demás accidentes de la navegación.53 La pagina argentina http://www.weblogs.com.ar/ afirma que hay mucho ruido pero las definiciones de weblogs varían de persona a persona. Y esto es así ya que un weblog es fácil de de crear y usar pero no sencillo de explicar. “Básicamente, un weblog (también llamado blog) es un espacio personal de escritura en Internet. Se lo puede concebir como un diario online, un site que una persona usa para escribir periódicamente, en el que toda la escritura y el estilo se maneja vía Web. Un weblog está diseñado para que, como en un diario, cada artículo (post) tenga fecha de publicación, de forma tal que el escritor (weblogger) y los lectores puedan seguir un camino de todo lo publicado y archivado.”54 Existen otras muchas definiciones de weblogs o blogs pero creemos que estas son las definiciones más relevantes y que son dignas de mencionarse. Es aquí donde mi aportación a la definición se expresa como: “Un recurso informativo de carácter personal con características tecnológicas basadas en Internet tanto graficas como auditivas y ubicadas dentro de alguna categoría de identidad social o profesional” 53 54 Real Academia Española. Vigésima segunda edición. http://buscon.rae.es/diccionario/drae.htm Pagina argentina de Weblogs disponible en http://www.weblogs.com.ar/ (consultado junio 2006) 24 2.3 Características de los weblogs La blogósfera constituye uno de los espacios más dinámicos de la Red. Las bitácoras han dejado de ser exclusivamente diarios personales, se han convertido en nuevos medios de comunicación y pueden ser la nueva manera para la comunicación corporativa. Las bitácoras, weblogs o blogs, son sitios Web estructurados originalmente como diarios personales, basados en enlaces, noticias y opiniones que se actualizan de modo regular, escritos con un estilo informal y subjetivo. Los bloguers, que constituyen una comunidad fuertemente auto-referencial, tienden a pensar que sólo se leen entre ellos, aunque lo cierto es que las bitácoras se han convertido en un sistema de alerta temprana, no sólo para los medios tradicionales, sino también para otros sectores empresariales. 2.3.1 Creación Desde hace un par de años, las herramientas para evitar el tipo de código y programación de las páginas empezaron a popularizarse y hoy tenemos muchas disponibles en el mercado. Entre otras, se destacan Blogger, Movable Type, GreyMatter, Pitas. Con cualquiera de estas herramientas, publicar un weblog es tan sencillo como elegir un nombre de usuario, una clave, escribir, clickear y publicar en un browser. La complejidad de las páginas depende de cada persona Para crear un Weblog no es necesario utilizar ninguna herramienta en especial, (recordemos que antes de aparecer estos servicios ya existían los blogs), aunque existen servicios que ayudan y simplifican el proceso de creación, publicación y mantenimiento de estas páginas. Una de las ventajas en la creación de un blog, está en su gratuidad (en su mayoría), en la sencillez de sus actualizaciones, y la conexión que permiten con otros internautas o bloggers interesados en las mismas temáticas. 25 2.3.2 Estructura Los weblogs se caracterizan por un formato específico con algunas variables, en la parte principal de la página aparece el último tema tratado, en forma textual o de imágenes, generalmente incluyen enlaces a otras bitácoras en sus comentarios, junto a ellos pueden aparecer las aportaciones de los visitantes, ya sea directamente o por hiperenlaces. Están organizados cronológicamente, y es posible consultar los temas tratados con anterioridad que generalmente, están colocados en orden cronológico decreciente, a veces es posible hasta buscar en los archivos o solicitar actualizaciones de contenido mediante una suscripción de correo electrónico. Algunos autores sugieren estructuras muy definidas para los weblogs, como la de Clyde55 que nos menciona que todo weblog debe de incluir: (Fig. 3) Archivos de Weblog Buscador automático Permalinks Webcam Comentarios y opiniones Webcam Buscador Archivos de Weblog Permalinks Comentarios y opiniones Figura.3 Partes básicas de un Weblog 55 CLYDE, L. A. Weblogs and libraries. Changos Publishing, 2004,p.4-7 26 Para autores como Morgan y Pasteur56 que son considerados más clásicos sugieren: o Título o Autor o Rubrica o Permalinks o Comentarios o Trackback Estructura clásica de un Weblog, según Ferrada, Mariela, 2005. Figura.4 Título: Nombre del blog Logo del weblog: También llamado rubrica: Lema: Autopresentación del weblog. Columna principal: Centro en donde se encuentran los post. Acerca de: Información del autor Posts: Anotaciones, artículos más recientes. Autor del Post Comentarios: Espacio para la retroalimentación o comentarios de los lectores del blog. Buscador: Motor de búsqueda dentro de los archivos del weblogs. Archivo: El Archivo de consulta ordenada y permanente de los textos Weblogs recomendados: Una selección de los leídos por el autor del blog Permalink: URL único que se le asigna a cada nueva entrada de la bitácora. 56 MAGNIN, Morgan, PASTEUR, Christina. Etude du concept de weblog. Raport du proyect de début d` année. Ecole Centrale de Nantes. Octubre-Diciembre 2003. http://planetes.levillage.org/rapport/rapport_weblogs.pdf [consultada: julio 2006] 27 Figura.4 Estructura clásica de un Weblog Fuente: Ferrada, Mariela, 2005. 2.3.3 Tipología Los Weblog pueden ser caracterizados según variadas tipologías, por su forma o su contenido, por su formato o elementos característicos, por sus materias, o por las características del o los bloggers que lo mantienen, entre otras. Figura.2 Estructura clásica de un Blog. Weblog. Véase además. (http://www.veaseademas.com/) Según la autoría: Weblogs individuales. Un solo autor puede publicar los contenidos del blog, y quien es responsable de los comentarios expuestos, reflejando de alguna manera la personalidad de quien mantiene el weblog. Weblogs colectivos. Son blogs donde varias personas pueden participar en la manutención y/o administración de los contenidos del blog, así puede haber mas de un autor en la publicación de los contenidos 28 Weblogs corporativos: Se emplean para transmitir noticias, para ofrecer recursos, para lanzar debates sobre procedimientos y políticas internas, etc. Según el contenido: Weblogs Temáticos. Este tipo de blog guarda directa relación sobre uno o varios temas específicos, conocidos en jerga bloggera como K-logs (knowledge weblogs), y son escritos para ser leídos por una audiencia específica. Weblogs libres. Son blogs que no intentan tener un único tema y tiene un perfil más bien misceláneo. Weblog para la gestión de proyectos. Se utiliza como una herramienta de trabajo colaborativo más flexible y ágil, para el intercambio de ideas, recursos, citas, o el seguimiento de la marcha de determinado proyecto. También hay que mencionar que los diversos autores que han estudiado el fenómeno definen sus propias tipologías de weblogs como lo hace Rebeca Blood57, y la establece de la siguiente forma: 1. Diarios Personales 2. Diarios de Apuntes 3. Filtros(leo cosas interesantes y las escojo y las publico) 57 Blood, Rebecca. “Weblogs: A History and Perspective, Rebecca's Pocket.” [Documento en línea]. 07 September 2000. 17 February 2005. <http://www.rebeccablood.net/essays/weblog_history.html">.(consultada octubre 2007). 29 2.3.4 Aplicaciones El uso de los weblogs es tan variado como los propósitos que tienen los autores de ellos, puede servir como tanto herramienta de selección, filtrado u diseminación de información, un medio de evaluación docente, de promoción institucional y hasta como medio de organización de personas en movimientos de protesta o solidaridad social. Entre las posibles aplicaciones de los weblogs a continuación enunciaremos las siguientes: Como un depósito de buenas ideas. El contenido de un weblog puede comentar un artículo, investigación, o trabajo académico, y a través de los comentarios al mismo, se permite compartir opiniones y conocimiento. Así según Merholz58 la principal función de una bitácora de red sería servir de “diario de ideas” “una especie de autobiografía intelectual altamente informal y extemporánea, escrita con la doble intención de provocar el diálogo y servir de depósito para el pensamiento.” Como fuente, recurso o filtro de información Se considera que los blogs son un buen filtro de información en el sentido de la información más significativa, será mas enlazada por los blogger y por tanto se difundirá mas rápidamente por la blogosfera. Candeira59 los compara con rastros que dejan personas con suerte “La mejor manera de investigar en Internet sobre un tema es buscar alguien que ya lo haya hecho y publique la información al respecto: Los weblogs no pretenden ser directorios sistemáticos, se parecen mas al rastro de migas de pan dejado por una hormiguita con suerte” Son considerados por otros autores como un excelente recurso informativo, complementarios de las listas de distribución, grupos de noticias, chats, directorios y buscadores e incluso, las revistas profesionales. 58 Candiera, J. “La web como memoria organizada: el hipocampo colectivo de la red”. Sindominio.net. [Documento en línea]. 2001 <http://www.sindominio.net/biblioweb/telematica/para_can.htm>[consultada:10-2-2007]. 59 Ibidem. 30 En el medio empresarial La primera empresa en utilizar los weblogs como herramienta de comunicación fue Macromedia, que en el 2002 dejaron que los responsables del desarrollo de sus productos, abrieran sus propios blogs fuera del sitio institucional, con el fin de explicar las innovaciones, escuchar las críticas y sugerencias de los usuarios de Macromedia. Actualmente los weblogs se están empleando en el marketing corporativo, en la mejora de la presencia en Internet de las empresas, como canal de comunicaciones, como Feedback entre empresa y usuarios, un medio publicitario o un medio de edición alternativo a las webs corporativas. Como ejemplo tenemos: MSN SearchBlog ( http://blogs.msdn.com/msnsearch/archive/2006/11.aspx) Google Blog: (http://googleblog.blogspot.com/2006/05/feed-me.html) En Educación Como diarios de clase, como herramienta metacognitiva (aprender a aprender), creación de mapas temáticos o conceptuales, como herramienta para mejorar la escritura, recurso autobiográfico para la investigación psicoinstruccional, instrumento de evaluación, portafolio digital, tablón de anuncios, espacio para el trabajo colaborativo, herramienta para la formación a distancia. En Bibliotecología y Documentación Como diarios de actividades de promoción de la biblioteca, presentación institucional del Centro de información o Biblioteca, diarios temáticos actualizados de referencia o de referencistas, blogs de congresos, blogs de directorios, blogs de ofertas de trabajo y becas, bitácoras personales de bibliotecarios o documentalistas, weblog de resúmenes de comunicados a listas de interés profesional. 31 2.4 Evaluación de weblogs Existen variadas formas de medir el interés o la claridad de un sitio que van desde la votación de los más populares, la selección de los más enlazados o weblogs linking, selección por profesionales según su originalidad o talento, por su contenido y alcance. En términos de popularidad y enlaces (mas enlazados), nos encontramos que a nivel internacional existen ya implantados una serie de premios y reconocimientos para los weblogs con una alta popularidad por su originalidad y temáticas a tratar y que de alguna manera también los hace muy enlazados a otros recursos, estos ejemplos los encontramos en España e Inglaterra. Clyde60 propone que hay dos clases de evaluación de Weblog que son relevantes a los proyectos que son: evaluación formativa y evaluación sumativa (evaluación ejecutada en los puntos en donde la implementación del proyecto y se puede decir que esta completa) las dos formas de evaluación sirven a diferentes propuestas. La evaluación formativa retroalimenta al proyecto en el ciclo de desarrollo en todas las etapas, proveyéndolo de información que ayudara al propietario del Weblog a administrarlo, de tal forma que continue reflejando las metas y objetivos de la organización y satisfaga las necesidades de los usuario. La evaluación sumativa, por otro lado provee información para reportar en el proyecto las epatas criticas de la implementación y la complementación del proyecto en muchos de los casos los Weblogs nunca completan la evaluación formativa y es probablemente mas importante en ese caso, a través de hallazgos de autoridades que buscaran información sumativa de tiempo en tiempo. Además Clyde61 abunda en la forma que los Weblog son revisados y en este punto nos dice que puede ser a intervalos regulares, cuando son tomadas decisiones presupuestales y en esas ocasiones hay que tomar en cuenta: 60 61 CLYDE, L. A. Weblogs and libraries. Changos Publishing, 2004,p.163-165-7op cit. Ibídem 32 • Si el Weblog aun sirve a la propuesta en términos de objetivos metas necesidades de usuarios y necesidades de instituciones. • Si el Weblog a hecho uso apropiado de desarrollos que emergen en tecnología en Internet. • ¿El Weblog ha alcanzado los objetivos por los que fue creado? ¿Esos objetivos aun son apropiados? • ¿Quién actualmente usa el Weblog y por que? ¿Son las personas que usan el Weblog actualmente para las que fue diseñado? Para finalizar el autor propone una serie de técnicas como revisión de cuestionarios recolectar información en Internet, Recolectar información de congresos y talleres de Weblog, elaboración de focus groups, entrevistas, monitoreo de referencia y ligas de Websites en otros Weblog, utilización de contadores y libros de visitantes, revisión de buenas practicas y evaluaciones formales por consultores y expertos independientes. En cuanto a la evaluación de contenido Clyde62 nos ofrece una serie de criterios muy definidos al respecto ya que desde su punto de vista este es el rubro que marca mayores desafíos como herramienta de investigación y como herramienta informativa: Criterios de evaluación: 1. Autoridad 2. Propósito 3. Alcance y cobertura 4. Fiabilidad 5. Actualización 62 CLYDE, L. A. Op Cit.,p.4-7 33 2.5 Weblogs y biblioteconomía Una de las ventajas que ofrecen los weblogs o blogs para los profesionales de la información es la velocidad de actualización, y un ejemplo de sus ventajas seria en las nuevas adquisición de la biblioteca, en el mismo momento en que son recibidas o puestas a la disposición de nuestros usuarios. También considero que la biblioteca ofrecería una imagen mucho más amigable y calida, con las posibilidades tanto graficas, de sonido y hasta de documentos completos, todo con la finalidad de poder acercarla y a la vez ofrecer un servicio mas personalizado y de calidad. Apoyando este argumento nos encontramos la opinión vertida de Paula J. Hane63 “los bibliotecarios han creado un numero útil y bien considerado de Weblogs profesionales y han reconocido fácilmente que los Weblogs son una fuente importante de opinión, información entretenimiento y ocio tanto como una herramienta para la comunicación”. Dentro del área de biblioteconomía y ciencias de la información existen weblogs generales y aquellos que tocan tópicos específicos, los elaborados por bibliotecas y agencias de información para su personal y clientes; los Weblogs de escuelas de biblioteconomía y asociaciones profesionales, pero principalmente nos encontramos Weblogs elaborados por estudiantes y Weblogs particulares de bibliotecarios. Dentro de las diferentes propuestas generadas para bibliotecas y por bibliotecarios he encontrado variedad de aplicaciones y utilidades por lo que a continuación aportare algunas de las direcciones más relevantes de estas instituciones y para observar sus aplicaciones: 63 PAULAJ. Hane. Blogs Are a Natural for Librarian. Newlink 24 oct 2001, en línea disponible en http://www.infotoday.com/newslink/newslink0110.htm [consulta 7 sep 206] 34 En idioma Ingles The blog Rachel Mathieu and Robyn Fleming. (http://qcpages.qc.edu/~rflemin2/libraryblogs.htmlhttp://qcpages.qc.edu/~rfle min2/libraryblogs.html) Blog-Bib (http://blog-bib-liblogs.blogspot.com/) Bloggins libraries (http://www.blogwithoutalibrary.net/?page_id=94) Library Weblogs . Peter Scott. (http://www.libdex.com/weblogs.html ) The Open Directory Library Weblog. De Greg Schwartz. (http://pscontent.com/od2/opendirectory.php?browse=/Reference/Libraries/L ibrary_and_Information_Science/Weblogs/) Dmoz Open Directory (http://www.dmoz.org/) Weblogs. Laurel A. Clyde( http://www.hi.is/~anne/weblogs.html) UNESCO Libraries Portal. Weblogs: (http://www.unesco.org/webworld/portal_bib/Reference/Weblogs/) En idioma español En Blog http://www.enblog.org Observatorio LIS Perú http://observatoriolisper.blogspot.com Bitácora de un bibliotecario de la Wikipedia http://alhem.wordpress.com/ Otra bibliotecología es posible http://otrabibliotecologiaesposible.blogspot.com/ Constructores del pensamiento http://constructores-del–pensamiento.blogspot.com/ La polilla cubana http://lapolillacubana.blogspot.com/ El opinador de la profe http://laprofe.blogspot.com Bolivia actual http://www.boliviaactual.blogspot.com/ Veni a leer http://venialeer.blogspot.com/ 35 Capítulo 3.Estudio bibliométrico de la temática de los weblogs o blogs Los estudios bibliométricos o estudios métricos como ya se habló en el capítulo 1, son una herramienta efectiva para el conocimiento del estado de desarrollo de disciplinas o temáticas en particular, es por esto que exploraremos la temática de los weblogs para tener una idea más precisa de lo que ha sucedido y esta sucediendo dentro del área de biblioteconomía y ciencias de la información; Además de que este estudio se deriva de la metodología seleccionada y que es descrita en el artículos de Sotolongo y Guzmán la cual esta incluido en la bibliografía de la presente tesis y que buscar comprobar la hipótesis planteada al inicio de este trabajo. 3.1 Establecimiento de los parámetros de estudio Un parámetro según el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española nos dice que es “Dato o factor que se toma como necesario para analizar o valorar una situación “su segunda acepción nos dice: “Variable que, en una familia de elementos, sirve para identificar cada uno de ellos mediante su valor numérico.64” Entonces consideraremos como parámetros del estudio aquellos factores que nos admitan hacer un análisis mas completo de la temática en las bases de datos y que nos permitieran alcanzar los objetivos planteados en el proyecto, para ello se determinaron como parámetros principales para abordar el estudio: 1.-Las bases de datos a analizar 2.- El periodo de tiempo a estudiar 3.- El alcance temático (aplicaciones) Se ha tomado como el primer parámetro de estudio importante del trabajo bibliométrico, la elección de la o las bases de datos, ya que este es la fuente principal de información del estudio y de la elección de ésta depende en un alto porcentaje el éxito del mismo ya que cuando no se elige de forma adecuada la fuente de información lo que muestre el análisis son imágenes sesgadas o poco adecuadas del fenómeno a estudiar. 64 RAE. Diccionario de la Real Academia… op. cit. 36 El periodo de estudio, como segundo parámetro determinante del análisis bibliométrico, se estableció en consideración del periodo de tiempo cuando aparece el fenómeno de los weblogs y es reconocido por los especialistas como tal, llegando a este por consenso a ser de 1990 a la fecha. El tercer parámetro como el alcance temático o de aplicación, aquí se tomará en cuanta todo aquel articulo que tanto el su título como dentro de su contenido aparezcan los elementos de búsqueda y que sobre todo, estén centrada su temática al weblogs y su aplicación no importando el área de conocimiento de que se trate. 37 3.2 Elección de las bases de datos Uno de los elementos más importantes de los estudios bibliométricos o métricos de información es la fuente de los datos, para el presente proyecto se han elegido las bases de datos siguientes: ISI-Thompson: 65 Web of Science-Science Citation Index version expanded66 Web of science-Social Science citation Index version expanded.67 Web of Knnowledge-Current Contents68 Razones y características por las que fueron elegidas 1.- Ser las bases de datos clásicas y tener características únicas expresamente diseñadas para los estudios bibliométricos, como: contar con datos de adscripción para todos los autores que participan en los registros cubiertos por el índice, contar con datos de citación a cada registro, facilidad de búsqueda por autor y coautores, facilidad de búsqueda por institución palabras clave, año, fuente de publicación, etc. 2.- Ser las bases de datos que cubren las revistas más prestigiosas de todas las áreas de conocimiento en base a su factor de impacto. 3.- En cuanto a Current Contents se debe a que muestra de forma anticipada los contenidos de las revistas más prestigiosas en forma de alerta y podemos tener algunas de las publicaciones que dentro de la suite de Web of knowledge no cubran las bases de datos como el SCI or SSCI. 4.-En cuanto a las actualizaciones de las bases en el caso del SCI se actualiza semanalmente, en SSCI mensualmente y en el Current Contents semanalmente. 65 Thomson, [Web en línea]. < http://scientific.thomson.com/products/wos/>.[Consulta: 10-7-2006] Universidad Europea de Madrid, [Web en línea]. <http://www.uem.es>. [Consulta: 10-7-2006] 66 Science Citation Index Expanded, [Web en línea]. http://scientific.thomson.com/products/scie/ [Consulta: 10-7-2006] 67 Social Sciences Citation Index, [Web en línea]. < http://scientific.thomson.com/products/ssci/> [Consulta: 10-7-2006] 68 Thomson, [Web en línea]. < http://scientific.thomson.com/es/productos/actualizacion/ccc/ >[Consulta: 10-7-2006] 38 Institute of the Electric and Electronic Engineers INSPEC.69 • Características y razones de elección: a) Esta base de datos nos provee un amplio acceso a temáticas relacionadas con computadoras y computación en general, el uso de tecnologías de información y comunicaciones y siendo los weblogs una tecnología que nació y se desarrollo en este entorno es muy importante contar con una fuente de información con este tipo de cobertura temática. b) El tipo de literatura que cubre esta base de datos es muy amplia ya que cubre 3400 títulos de revistas científicas y técnicas además de 2000 memorias de congresos internacionales, numerosos libros, reportes y tesis de grado. Y con esta cobertura tenemos una mayor posibilidad de cubrir un mayor número de fuentes de publicación que enriquezcan los resultados de la presente investigación. c) Cuenta con un tipo de clasificación especial que se apoya en su propio thesaurus que provee gran riqueza en el proceso de recuperación de información. Por último para este estudio dentro del portal Web of Knowledge se ha tenido la posibilidad de acceso a esta base con la misma plataforma de búsqueda que las tres bases anteriores. d) La actualización de la base se realiza de forma semanal. Elsevier SCOPUS70 • Razones y características de elección: i) Es una de las bases de datos de mas reciente creación, pero que actualmente ofrece mucha más riqueza dentro de la literatura de investigación, en comparación con otras bases de creación anterior, una de sus grandes ventajas es su actualización diaria. 69 Thomson Scientific : Products: Inspec: [Web en línea]. http://scientific.thomson.com/es/productos/especializado/inspec/ [Consulta: 10-10-2006]. 70 Scopus [en línea]. Disponible en : http://info.scopus.com/detail/what/ [Consultado:2006-12-15] 39 ii) Cubre 15000 títulos evaluados por pares de más de 4000 editores. Cubriendo 12850 revistas académicas, 500 revistas de acceso abierto, 700 memorias de congresos y 600 publicaciones comerciales. iii) Por el diseño de su plataforma de búsqueda, proporciona la posibilidad al usuario de realizar búsquedas rápidas, así como búsquedas avanzadas y proporciona resultados en 3 plataformas distintas, como la misma base de datos Scopus, el ciberespacio de Internet y sus documentos y por último nos provee acceso a 13 millones de registros de patentes de los 4 principales organismos internacionales relacionados con este tipo de información tecnológica y su actualización es semanalmente. ISA o LISTA71 Características que se tomaron en cuenta para su elección: 1) Es una de las bases de datos que cubre de forma especializada las fuentes del área de bibliotecología y ciencias de la información. 2) Esta base de datos cuenta con un núcleo de publicaciones que por su relevancia son consideradas por los expertos las más importantes del área. Y por otro lado cuentan con un registro de “relevancia”, es decir que aunque la base de datos no cubra de forma especial la fuente si la información es importante al área será incluida con esta condición de relevancia. 3) La base de datos igualmente señala todos aquellos registros cuya fuente ha sido recientemente incluida a la base de datos y señala la fecha en la que fue incluida y la actualización es semanalmente. 71 EBSCOhost. [En línea].Disponible en: http://www.epnet.com/thisTopic.php?topicID=205&marketID=20. [Consultado:2006-12-15] 40 Teacher Reference Center (TRC)72 - Journal Information for K-12 Teachers & Librarians 1. Este índice con tiene 260 títulos de educación más popular y periódicos de comercio y administración, revistas, y se ofrecen ahora también los libros en línea en la plataforma de EBSCOhost. Esta base de datos proporciona los fondos en los temas de educación importantes como evaluación, Educación continua, Investigación Pedagógica Actual, Desarrollo del Plan de estudios, Medios de comunicación Instruccionales, Artes del Idioma, Normas de Alfabetización, la ciencia y las matemáticas. 2. Se tiene acceso a texto completo a una amplia lista de documentos. 3. Es una base de datos de acceso libre y se actualiza de forma semanal. Considerando que actualmente estas son las bases de datos en las que se puede encontrar la mayor cantidad de información con relación a la temática en cuestión es que se procedió a diseñar la estrategia de búsqueda mas adecuada y así poder encontrar información suficiente y presentar un análisis detallado que responda a las necesidades del estudio bibliométrico y se alcancen los objetivos de la investigación. En cuanto a las bases de datos INFOBILA y CLASE no se integraron al presente trabajo debido a que su cobertura es de orden netamente latinoamericano y ser considerada por los expertos que es una base de datos regional y no internacional como lo plantea el proyecto de esta tesis. 72 Ibídem. 41 3.3 Ejecución de búsquedas bibliográficas La ejecución de las búsquedas se desarrollo en cada una de las bases de datos de la siguiente forma. Como ya se explicó un poco en el tópico anterior las primeras 4 bases de datos tienen una plataforma de búsqueda igual, ya que el portal Web of Knowlege de ISI-Thompson que se consultó en CINVESTAV, nos proveyó el acceso y consulta a las bases de datos. Por esta razón se muestra a través de las siguientes figuras la ejecución de la búsqueda y como los parámetros se establecen en la interfaz para cada base de datos: Para Scopus el acceso es vía Internet y la interfase de búsqueda se localiza en http: www. Scopus.com. Para ISA hoy LISTA así como para Teacher Research Center se accesa por medio de la plataforma que nos proporciona Ebsco-host en su submenú de recursos gratuitos para profesionales de la información y se muestra en una serie de figuras a continuación. Figura. 5 Búsqueda en el Science Citation Index con los parámetros establecidos. Fuente: Web of Knowledge 42 Figura 6. Búsqueda en Social Citation Index con los parámetros establecidos. Fuente: Web of Knowledge Figura 7. Búsqueda en el Current Contensts Conect Fuente: Web of Knowledge 43 Figura 8. Búsqueda en INSPEC con los parámetros establecidos Fuente: Web of Knowledge Para la base de datos SCOPUS, se acceso en línea igualmente por medio del acceso y licencia con que cuenta el CINVESTAV-IPN y a continuación se muestra en las siguientes figuras la interfase de búsqueda en su modalidad de búsqueda rápida y la formas de despliegue de los resultados. 44 Figura 9. Pantalla de búsqueda rápida en la Base de datos SCOPUS con los parámetros establecidos. fuente: http:www.Scopus.com Figura 10. Pantalla de despliegue de resultados en SCOPUS para la búsqueda planteada en la investigación. Fuente: http:www.Scopus.com 45 Figura 11. Búsqueda en Library Information Science Abstracts antes ISA. Con los parámetros dados. Fuente: EBSCOhost Figura 12. Búsqueda en Teacher research center con los parámetros dados. Fuente: EBSCOhost 46 Los resultados de cada una de las búsquedas efectuadas se incluyen en el capítulo 4 de la presente tesis. Pero es primordial señalar que cada base cuenta con una serie de posibilidades de recuperación de información que facilitan el procesamiento de la información como es el obtener archivos de texto, separado por delimitadores para hojas de cálculo, obtener archivos con campos etiquetados para el manejo con programas administradores de referencias o en el último de los casos en formato HTML o XML para trabajarlos por medio de los diversos programas de navegación de Internet. Para la presente investigación el manejo y conversión de estos archivos se explica de forma detallada en el siguiente apartado, además de proporcionar una breve pero detallada explicación del uso de las herramientas informáticas que se utilizaron en el proceso, de consecución de los indicadores y el posterior análisis métrico y las conclusiones. 3.4 Conversión de los archivos La conversión de archivos es parte del proceso de gestión y depuración de información que todo estudio métrico de información requiere, ya que en muchos de los casos las fuentes de información son diversas y los datos no se encuentran en las condiciones necesarias para un adecuado manejo Bibliométrico. Por estas razones, en esta etapa nos ocuparemos de explicar que herramientas y programas fueron necesarios para llevar a cabo la conversión de archivos, en los que se almacenarían los datos obtenidos como resultados de búsqueda en las distintas bases de datos seleccionadas y la manera en que se determino conformar las bases de datos utilizadas en este estudio. 47 3.4.1 Herramientas y programas Los programas involucrados en esta etapa. 9 Programas de recuperación de información de las propias bases de datos. 9 Programas gestores de referencias Endnote 9.0 y ProCite for Windows 5.0.3 9 Programas de la Suite de Microsoft Office Word, Excel y Access. Para que los primero programas ya mencionados explicamos, las interfaces de recuperación de las bases de datos son muy amigables y permiten a través de un mínimo de pantallas realizar varios procesos a la vez como es la colección de registros, el escoger el formato de salido del archivo resultante y el repositorio de almacenamiento donde se alojara el archivo resultante. Los programas administradores de referencias Endnote 9.0 y ProCite for Windows 5.0.3, cuentan con las siguientes características, por los cuales fueron elegidos para el presente trabajo: Cuadro 1. Administradores de referencias Característica Manejo de registros Facilidad de Importación Endnote 9.073 ProCite for Windows 5.0.374 Según capacidad del equipo Se adecua a las capacidades físico del equipo físico Interfaz amigable Interfase amigable y cuenta con el programa BiblioLink que facilita el ajuste de los formatos Actualización de Registros Identificación de Duplicados Rápida y segura Rápida y segura Es indispensable para la Se realiza de forma depuración de los registros y se automática e inclusive desde realiza desde la importación la importación A continuación se muestra las bases de datos y los registros ya incorporados dentro de estos programas: 73 74 Manual de CD en programa de Instalación. ISI-THOMPSON, 2004 Manual de CD en programa de Instalación. ISI-THOMPSON,2005 48 Figura 13. Vista general de una base de datos en Procite, versión 5.1 Figura 14. Vista de un registro individual en Procite, versión 5.1 49 Figura 15. Vista de una base de datos en Endnote 9.0. Figura 16. Vista de un registro en Endnote 9.0. 50 En cuanto a los administradores Endnote 9.0 y ProCite for Windows 5.0.3, ofrecen la facilidad de poder trabajar las etiquetas necesarias para el estudio, por lo cual ofrece simplificar el trabajo de selección y manipulación de los datos. 3.4.2 Procedimiento El proceso de manejo de los archivos es muy sencillo ya que se las herramientas utilizadas hace que el proceso de generación de las bases de datos sea automático siguiendo los siguientes pasos: 1.- Se accesa directamente a la base de datos se ejecuta la búsqueda 2.-Se seleccionan los registros deseados 3.-Gracias a las opciones que cada una de estas bases de datos cuenta para la exportación de archivos permite generar los archivos directo para la importación a los programas administradores de referencias 4.- Se nombran los archivos según la base de datos. 5.- Se abren los programas administradores de referencias 6.- Se importan los archivos de texto generados de las bases de datos con el formato para los programas administradores de referencias 7.- Dentro de los programas se generan las bases de datos con los registros que se seleccionaron de las fuentes de información de origen. 8.- Ya en estas bases de datos se realizan los ajustes y los procesos de agregación de valor para el estudio que se pretenda realizar. 3.5 Gestión y agregación de valor a la información Es importante señalar que los administradores de referencias nos permiten hacer selección de los registros por fuente de publicación, por autor, por año, por país pero igualmente permite editar la información que por algún motivo este incompleta o no se encuentre normalizada en cuanto a presentación u orden. Otra acción que los programas administradores de referencias nos permiten es ajustar los campos correspondientes de cada formato de las bases de datos comerciales, para poder agregar datos y enriquecer la información que estamos trabajando y así 51 ampliar las posibilidades combinatorias de la información de los campos y en consecuencia obtener resultados originales e innovadores. 3.6 Indicadores Como se estableció en el proyecto se busca determinar algunas regularidades que nos permitan explicar el estado de la temática dentro del área de las ciencias de la información por lo que los indicadores básicos a determinar son: a) Cantidad de registros por base de datos b) Índice de autoría por base de datos c) Ranking por fuente de publicación por base de datos d) Ranking de coincidencia entre las bases de datos e) Ranking por categoría temática por base de datos 52 Capítulo 4. Análisis Bibliométrico de weblogs 4.1 Resultados Generales A continuación se muestran de forma secuencial las tablas y gráficos resultantes del estudio Bibliométrico que se planteo en el presente proyecto de investigación: Cuadro 2. Resultados por bases de datos. Base de Datos Registros ISI Web of science (Science Citation Index) 63 ISI Web of Science (Social Science Citation Index) 78 ISI Web of Science (Current Contents Connect) 96 IEEE INSPEC 194 SCOPUS Artículos académicos 362 SCOPUS-WEB 1’025995 paginas SCOPUS-Patentes 146 ISA(Library and Information Science Abstracts) o 760 LISTA(Library, Information Science & Technology Abstracts) (EBSCO) Teachers & Librarians 306 Es de hacer notar que el caso de Scopus-Web y Scopus-Patentes no se incluyeron en el presente análisis para la obtención de resultados, debido a las características de los documentos de las dos fuentes y fuentes adicionales. Que cambiarían las condiciones del análisis Bibliométrico presente. El numero total de registros para el presente estudio Bibliométrico fue de 1174 en 7 bases de datos, 5 de los cuales tienen un carácter multidisciplinario dentro de sus áreas de conocimiento y de 2 de ellas son consideradas especializadas del área de ciencias de la información como son ISA o LISTA y Teachers & Librarians. 53 4.2 Indicadores Cuadro 3. Índice de Autoría en las fuentes de información del estudio Bibliométrico. BASES INDICE ISI Web of science (Science Citation Index) 2,109375 ISI Web of Science (Social Science Citation Index) 1,26923077 ISI Web of Science (Current Contents Connect) 1,39583333 IEEE INSPEC 1,71649485 SCOPUS Artículos académicos 1,77900552 ISA o LISTA (EBSCO) 0,89473684 Teachers & Librarians 0,84313725 Uno de los indicadores prepuestos a derivar como parte de los resultados es el índice de autoría que explica la cantidad de autores participantes por cada registro recogido en las bases de datos que son las fuentes de información del análisis Bibliométrico, el Cuadro 3 muestra que la regularidad dentro de la temática de weblogs es la participación de un solo autor por articulo. Denotando que en las bases de datos como ISA y Teachers & Librarians se ve claramente afectado por el numero de trabajos que no presentan autoría y es ahí cuando el índice aparece menor a 1. Estos resultados también nos indica que la colaboración o el trabajo en equipo en el desarrollo en esta temática es aun muy limitado, tomando en cuenta además que un buen numero de artículos debido a la coincidencia en la cobertura de títulos de revistas compiladas por las bases de datos sea otro factor que este influenciando a este indicador. Otro elemento a considerar en el porque este índice presenta los anteriores resultados se encuentra alojada en la tipología documental, esto nos llevaría a proponer que existe una correspondencia entre el autor y la forma en que se escribe de la temática de weblogs, por ejemplo que un numero considerable de los documentos son editoriales, noticias, artículos de divulgación, cartas, notas, etc., es decir que son escritos en los que se expresan la opinión, juicio de valor e interés de la persona que la elabora; En consecuencia nos encontramos con un solo autor. 54 Science Citation Index Se recuperaron en el SCI 63 registros totales ( Cuadro 2) . De ellos la fuente que más a publicado en la temática de weblogs (véase anexo 1) en el periodo de estudio es la Aslib Proceedings con 4 artículos (2%), le siguen un grupo de 6 fuentes que son las siguientes Advances In Information Retrieval, Communications of the ACM, Journal of Universal Computer Science, Semantic Web-ASWC 2006 Proceedings, Technology Review, Web Information Systems, Wise 2006 Workshops Proceedings, con dos artículos cada uno (11%) y por ultimo se observa una dispersión de 47 fuentes con un articulo (87%) Figura 17. Fuentes de publicación en SCI Fuentes de publicación en SCI fuentes con 4 articulos publicados 2% fuentes con 2 articulos publicados 11% fuentes con 1 articulo publicado 87% 55 En cuanto a la productividad por autor (Figura 18), nos encontramos que los anónimos y el autor Furukawa, T. es el más productivo con tres trabajos publicados y en el segundo grupo con 2 artículos encontramos a los autores Bar-Ilan, J, Davies, D. Kurashima, T. Mishne, G. y en cuanto a los autores con solo un articulo está representado en 49 autores (véase anexo 2). Figura 18. Autores más productivos en el SCI Autores más productivos 49 autores con 1 articulo 4 autores con 2 articulos 2 autores con 3 articulos 0 10 20 30 40 50 56 La producción de artículos sobre la temática de Weblog por países, se muestra la (figura 19) preponderancia de Estados Unidos con 12 artículos, a lo cual tendríamos que señalar lo doméstico que es el SCI entre otras causas, en cuanto al segundo lugar aparece Japón con 7 artículos, el Reino Unido con 6 artículos. Figura 19. Países más productivos en el SCI Países más productivos 14 12 12 Articulos 10 8 6 4 7 6 4 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Es ta d os Un id o Ja s In pó gl n at er r C a hi na Is r Es ae co l K H o ci a or la ea nd de a A l Su le m r A an i us a tr a A lia u D in str am ia a Es rca pa ñ Ir l a an da Lu I xe ta m lia bu Si rg ng o S u ap da ur fr ic Su a iz a 0 Paises 57 La producción de los artículos publicados por año ( figura 20) se encuentra que la temática de los Weblogs es común y el 2006 (actualizada hasta diciembre), es el año con más artículos con 29 y le sigue el año 2005, pero sufre un decremento sustancial en el 2004 hasta llegar al 2002, a un cuando el periodo que se considera es del 2000. Aun cuando el área que está situada esta base de datos es de carácter multidisciplinario la búsqueda no arrojo resultados para los años 2001 y 2000. Figura 20. Artículos por año en el SCI Articulos por año 29 30 26 25 20 Articulos 15 10 5 2 5 1 0 2006 2005 2004 2003 2002 Años 58 Social Science Citation Index Se recuperaron en el SSCI 78 registros totales (Cuadro 2.) . De ellos la fuente que más han publicado en la temática de weblogs en el periodo de estudio (véase anexo 3), es Library Journal con 8 artículos (2%), Online con 5 artículos (2%) Journalism & Mass Communication Quarterly, Aslib Proceedings, con 4(4%), Journal of Computer-Mediated Communication 3 (2%), y la dispersión de las distintas fuentes se eleva a 44 con un solo articulo (81%). (Figura 21) Figura 21. Fuentes de publicación en el SSCI FUENTES DE PUBLICACION 1 Fuente con 5 articulos 2% 1 Fuente con 8 articulos 2% 2 Fuentes con 4 articulos 4% 1 Fuente con 3 artículos 2% 1 Fuente con 5 articulos 9% Distintas fuentes con 1 articulo 81% 59 Los autores más productivos ( Figura 22.) con mayor numero de documentos publicados se deposita en solo dos autores que aparecen con 2 artículos y son Bar-Ilan, J y Cuddy, C, en relación con 1 articulo aparecen 71 autores (véase anexo 4). Cabe aclarar que en el caso de autores con 3 artículos, son anónimos a lo que es difícil determinar el mismo origen. Figura 22. Autores más productivos en el SSCI Autores más productivos 71 80 70 60 50 Articulos 40 30 20 10 1 2 0 Autores con 3 artículos Autores con 2 artículos Autores con 1 artículo autores 60 El resultado de los países con mayor producción en la temática de Weblogs en el SSCI se puede observar ( Figura 23) que la hegemonía la tiene Estados Unidos con 39 trabajos y muy alejado en un segundo lugar se encuentra Inglaterra con 8, y Nueva Zelanda con 3. Es de hacer notar que el número de registros es mayor que la base anterior pero el número de países es más reducido, pero su comportamiento productivo es similar. Figura 23. Países más productivos en el SSCI Paises más productivos 40 38 35 30 Articulos 25 20 15 10 le m an A co c 1 ia 1 ia a 1 Es a fr ic xe m 1 Lu a Su da hi n C ae l Is r 1 N ue v a Ze la n da er ra la t s In g Un id o os ta d Es 1 an di 2 Is l 2 0 li a 3 It a 5 bu rg o 8 Paises 61 En la producción de artículos por años podemos destacar el 2005 con 32 trabajos, después el 2006 con 27 ( Figura 24), a lo cual debemos de hacer notar que la diferencia entre los años 2005-2006, es modesta. Por otro lado tomando en consideración tales resultados, se puede decir que la temática en esta base de datos es vigente. Figura 24. Artículos por año en el SSCI Articulos por año 32 35 30 27 Articulos 25 20 15 11 10 5 3 5 0 2006 2005 2004 2003 2002 Años En cuanto a los resultados parciales que ofrece la base de datos SSCI, es que existe la correspondencia fuente-autor-país, y que hay una relación directa entre variables, por otro lado es importante destacar a la revista Library Journal como la fuente que contiene el mayor numero de trabajos, dentro de la temática de los Weblogs y siendo una fuente en el área de biblioteconomía y ciencias de la información. 62 Current Contents Connect Continuando con el análisis de los resultados por base de datos, para el siguiente análisis en la base de datos de CCC (Cuadro 2.) Se contó con 96 registros en donde Library Journal contó con 8 artículos convirtiéndose en la fuente con más artículos y por otra parte la dispersión es de 56 fuentes con un articulo (Figura 25). En coincidencia con el SSCI la fuente más productiva es el Library Journal (véase anexo 5). Figura 25. Fuentes de publicación en el CCC Fuente de publicación 1 fuente con 5 articulos 1% 2 fuentes con 4 artículos 3% 8 fuentes con 2 artículos 12% 1 fuente con 3 articulos 1% 1 fuente con 8 articulos 1% 56 Fuentes con 1 articulo 82% 63 La cuantificación del número de artículos por autor se encontró un grupo de aquellos que no tenían un autor definido y que representan los 4 trabajos (Figura 26.), y en relación a los autores con 2 artículos son los siguientes Bar-Ilan, J,Sunstein, CR, Davies, D, Cuddy, C y en relación con los autores que tienen un articulo se distribuye en 84 autores diferentes (véase anexo 6). Figura 26. Autores más Productivos en el CCC Autores más productivos 84 90 80 70 60 50 40 30 20 1 4 10 0 Autores con 4 articulos Autores con 2 articulos Autores con 1 artículo 64 En el conteo que se llevo a cabo en relación a los países más productivos, es importante hacer notar que de los 96 registros totales, 26 de ellos no cuentan con el dato de país. Al finalizar el conteo de los países ( Figura 27) con más artículos fue Estados Unidos con 45 trabajos y muy por debajo Inglaterra con 8 trabajos. En la parte final de la gráfica encontramos un grupo de 7 países con un solo trabajo publicado. Figura 27. Países más productivos en el CCC Países más productivos 50 45 45 40 Articulos 35 30 25 20 15 10 1 us tr ia ia co c Es an di Is l 1 A 1 a 1 ón Ja p a 1 xe m fr ic 1 Lu Su da a ia 2 le m an A hi n Is r lia Ita da Ze la n 2 N ue va la t er ra s In g Un id o ta do s Es 2 ae l 2 C 3 0 bu rg o 8 5 Paises 65 Continuamos con el análisis de la producción por año en CCC, mostrando que el año con mayor cantidad de registros es el 2005 con 40 trabajos y el año menos productivo es el 2002 con tan solo 3 trabajos. Es importante señalar que el crecimiento en la cantidad de registros es constante y progresivo entre el 2002-2006, sin perder de vista por la forma y tiempo de la toma de datos del 2006 presente una diferencia modesta con respecto al 2005. Figura 28. Artículos por año en el CCC Articulos por año 40 40 35 35 Articulos 30 25 20 15 11 7 10 3 5 0 2006 2005 2004 2003 2002 Años 66 IEEE INSPEC Se inició el análisis de los datos recogidos por INSPEC de la temática Weblogs con las fuentes mas utilizadas para publicación (Cuadro 2). Dando como resultado que la fuente más importante en esta base de datos es Information WEEK (véase anexo 7) con 8 artículos en el periodo estudiado y teniendo un grupo de 104 revistas en las cuales solo se publica un articulo de la temática en estudio, esto marca un amplio contraste entre la fuente más productiva y la dispersión de la temática en las diversas fuentes cubierta por esta base de datos (Figura 29). Figura 29. Fuentes de publicación en INSPEC FUENTE DE PUBLICACION INSPEC 2 fuentes con 6 articulos 1 fuente con 7 1% artículos 1% 1 fuente con8 artículos 1% 2 fuentes con 4 artículos 1% 5 fuentes con 3 artículos 4% 20 fuentes con 2 artículos 15% 1 fuente con un articulo 77% 67 Siguiendo la misma tendencia de las fuentes de publicación, y que los autores mas productivos que en este caso es un grupo de dos autores con tres artículos, contrasta con el grupo de autores que solo tienen un articulo publicado que es de 160 y se cuenta con un grupo intermedio de 12 autores con dos trabajos. (Véase anexo 8). Figura 30. Autores más productivos en INSPEC AUTORES MAS PRODUCTIVOS 160 160 140 120 100 80 60 40 12 20 2 0 AUTORES CON 3 ARTICULOS AUTORES CON 2 ARTICULOS AUTORES CON 1 ARTICULO 68 En el caso del análisis de los datos de la producción por país y debido a la naturaleza a la base de datos es Estados Unidos el país con mayor producción, seguido por Japón e Inglaterra (Figura 31). Al igual que en el análisis de los datos anteriores encontramos una enorme dispersión de producción por país de forma decreciente. Figura 31. Países más productivos en INSPEC Países más productivos 60 57 50 30 20 13 13 10 1 1 Ta iw an am ar ca 2 Di n Ko r 2 Irl an da Su r 2 ap ur 2 Si ng 2 ia a tra lia Au s ga an i Al em No ru e Ca na da Is ra el Ita lia a na Ch i gl at er r In s Ja pó n ni do U 2 de l 3 ea 3 a 3 Is la nd 3 0 an d 4 Ho l 4 Es ta do s Articulos 40 Paises 69 En el caso del indicador de producción por año, existe una ligera diferencia entre el año mas productivo y el que le sigue con un trabajo de diferencia. Lo que es sobresaliente en la (Figura 32) es el claro crecimiento casi doble de cada año consecutivo en el periodo de estudio, excepto en el año 2006. Figura 32. Artículos por año en INSPEC Articulos por año 70 66 67 60 50 35 40 Articulos 30 17 20 9 10 0 2006 2005 2004 Años 2003 2002 La base de datos INSPEC por su cobertura temática nos permitió observar la temática de los Weblogs es abordada por fuentes de orden técnico-tecnológico y que en un grupo considerable de registros son artículos presentados en congresos. Y que el análisis de las fuentes lo muestra claramente. 70 SCOPUS Sabiendo que SCOPUS es una fuente de información que agrupa al conjunto de editoriales pertenecientes al grupo Elsevier, los resultados que arroja en cuanto a las fuentes más utilizadas para publicar de la temática Weblogs (Figura 33) son cuatro títulos con un número creciente de publicaciones que van de 7 a 13 artículos, continuando con la tendencia de este análisis el segundo grupo en importancia es un conjunto de 32 títulos con un número de artículos publicados que van de 2 a 6, y el grupo mas numeroso pertenece a las Fuentes con un solo articulo publicado con 126 artículos. (Véase anexo 9) Figura 33. Fuentes de publicación en SCOPUS Fuentes de publicación 126 140 120 90 100 80 Articulos 38 60 40 20 0 4 32 1 Titulos 71 En el análisis de los autores más productivos en Scopus los resultados (Figura 34) exponen que hay dos grupos de autores que han producido de manera conjunta el 10.5 % del total de artículos, es decir que el conjunto de estos 11 autores son los mas productivos. Y 282 autores se encuentran repartidos en el 89.5 % de la producción total de la base de datos para el periodo de estudio elegido. (Véase anexo 10) Figura 34. Autores más productivo SCOPUS Autores más productivos 300 259 250 200 Articulos 150 100 50 5 23 6 0 Autores con 4 articulos Autores con 3 articulos Autores con 2 articulos Autores con 1 articulo Autores 72 Para el indicador de producción por país iniciaremos explicando que el dato en el campo de adscripción/ país 100 de un total de 362 no se pudo determinar, esto debido a las diversas normas editoriales de las fuentes cubiertas por SCOPUS, siendo el 27% aproximadamente de los registros totales. Por lo que la gráfica correspondiente a los países más productivos muestra que Estados Unidos cuenta con el mayor número de registros, seguido por Reino Unido e Israel. También es interesante señalar la presencia solo de países desarrollados y con una fuerte tradición científica. Tendencia que hasta el momento es determinante en las bases de datos analizadas. Figura 35. Países más productivos en SCOPUS Países más productivos 180 160 171 140 A rtic u lo s 120 100 80 60 40 20 5 5 5 5 4 4 4 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Es ta d os Un id Ja os In p ó n gl at C a e rr a na da Is r N o ae l r A l ueg em a A u ania H o s tra n g lia Ko n It a g T a lia i H o w an la n Ir l d a an A u da s B e tria lgi E s ca pa ña C D i hi na na m a F r rc a an cia Ir a K o Isla n r n N u e a d d ia ev el a Su Ze r S i land ng a ap u Su r iza In di a 0 19 19 Paises 73 La producción de artículos por año (Figura 36) muestra que el crecimiento de los datos presenta un comportamiento de crecimiento exponencial. Fenómeno que no se había observado en las anteriores fuentes de información y que ese crecimiento nos muestra la importancia que la temática ha cobrado a través de los años. Figura 36. Artículos por año en SCOPUS Articulos por año 180 172 160 140 119 120 100 Articulos 80 60 43 40 15 20 9 3 1 0 2006 2005 2004 2003 2002 2007 1999 Años 74 ISA La fuente de información de la cual se obtuvo el mayor numero de registros de la temática de Weblogs o Blogs de datos totales (Cuadro 2) es ISA con 760 documentos. El análisis de las fuentes preferidas para publicación con respecto a la temática estudiada y debido al amplio número de títulos nos llevo a formar 3 amplios grupos en los que respectivamente se han publicado 441, 181 y 138 artículos. Repartidos en 20, 44 y 112 títulos. El primer grupo y mas productivo encontramos que la revista Information Today produjo 61 artículos. (Véase anexo 11) Figura 37. Fuentes de publicación en ISA Fuentes de Publicación 112 120 100 80 Titulos 60 20 40 11 20 0 441 121 138 Articulos 75 Siguiendo con el análisis de la producción de los autores en esta fuente de información, nos arroja que el número dominante de artículos producidos por un autor es poco menos del 50% que ha diferencia de las Fuentes anteriores identificamos autores con producciones mas amplias en la temática. Lo que nos lleva a establecer que en la temática de estudio ya hay autores que se les pueden otorgar el liderazgo o un control sobre el tema. (Véase anexo 12) Figura 38. Autores más productivos en ISA Autores más productivos 350 315 300 Articulos 250 200 150 100 50 37 15 13 9 2 1 2 1 0 Autores Autores Autores Autores Autores Autores Autores Autores Autores con 1 con 2 con 3 con 4 con 5 con 6 con 8 con 9 con 12 articulo articulo articulo articulo articulo articulo articulo articulo articulo Autores 76 La producción por país tienen una similitud con las anteriores fuentes, ya que Estados Unidos sigue siendo el país mas productivo y produce 300 artículos de los 760, (Figura 39), y predominan las naciones con una fuerte tradición en la publicación de artículos. En esta base todos los registros presentan adscripción. Figura 39. Países más productivos en ISA Paises más productivos 350 300 300 200 150 100 4 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Ira q Nu Isla nd ev ia a Ze S a la n d n M a ar in o 7 n Bu a lg ar i Es a pa ñ Ho a la nd Be a lg ica In di a 19 Un id In o s gl at er r Ca a na Au da st ra lia Is ra e Al em l an ia Fr an cia 0 48 Ch i 50 Es ta do s Articulos 250 Paises 77 Siguiendo con el tratamiento y análisis de ISA los artículos por año ofrecen un crecimiento casi exponencial, como se muestra en la Figura 40, la natural caída en el 2007, es debido principalmente a la actualización de la base para el periodo de estudio. Ya que esta base por la relación directa con el grupo de editores, de Elsevier se permiten registrar información de forma anticipada. Figura 40. Artículos por año en ISA Artículos por año 400 350 344 300 281 Articulos 250 200 150 100 80 50 33 16 0 1 2007 2006 2005 2004 Años 2003 2002 5 2001 Las características y la cantidad de registros que ofrece la base de datos ISA son de gran valor para el estudio así como el comportamiento de las fuentes en grupos claramente identificados de concentración y de dispersión, Y sin mayores sorpresa el País productor por excelencia es Estados Unidos, y en cuanto a la relación a los años que se muestran son muy ilustrativos para ver el interés creciente de la temática de los Weblogs. 78 TEACHER RESEARCH CENTER A partir de la recuperación de los 305 registros (Cuadro 2) totales de las fuentes de publicación mas importantes para la temática de Weblogs se encuentra concentrada en 11 títulos (Figura 41) con una contribución de 218 artículos, en segundo lugar de importancia lo concentra 20 títulos con 65 artículos y la ultima aportación con un articulo por fuente. (Véase anexo 13). Figura 41. Fuentes de publicación en Teachers & Librarians Fuentes de publicación 22 20 25 20 11 15 Titulos 10 5 0 218 65 22 Articulos 79 En los resultados de autores más productivos se encuentran dos autores con 9 artículos (Figura 42), que son Richardson, Will, Goldsborough, Reid.En contraste lo dan los 150 autores con tan solo un artículo. (Véase anexo 14). Es decir que se sigue presentando la tendencia de los pocos autores que aportan más en relación con la masa más numerosa. Figura 42. Autores más productivos de Teachers & Librarians Autores más productivos 150 160 140 120 100 80 60 40 20 21 2 2 3 5 0 Autores con Autores con Autores con Autores con Autores con Autores con 9 articulos 5 articulos 4 articulos 3 Articulos 2 Articulos 1 articulo También en esta base, ocurre como en ISA el hallazgo de autores que tienen mayor tradición dentro de la temática y lo podemos atribuir al nivel de especialización e importancia del tratamiento temático dentro de la fuente. 80 En los resultados que ofrecen los países con mayor participación, se sigue reproduciendo que Estados Unidos es el mayor productor y le siguen países con una estrecha relación con el primero exceptuado a Rusia. Figura 43. Países más productivos de Teachers & Librarians Paises más productivos 160 140 138 Articulos 120 100 80 60 40 20 6 0 Estados Unidos Inglaterra 2 Canada 1 1 Rusia Israel 1 Australia Paises Para esta fuente el dato de país no encontrado en 156 registros pone un especial interés en que las bases de datos tendrían que voltear su vista en este tipo de datos. 81 El indicador de producción anual en el periodo de estudio se puede observar que a partir del 2001 al 2005 se ha incrementado considerablemente la cantidad de artículos, que tratan de la temática en estudio, con una ligera contracción en el 2006. Fenómeno que también se observo en algunas fuentes de información anterior. Figura 44. Artículos por año de Teachers & Librarians Articulos por año 135 140 120 112 100 80 Articulos 60 33 40 18 20 6 1 0 2006 2005 2004 2003 2002 2001 Años Los resultados que arrojo la base de datos Teachers & Librarians, mantiene ciertas constantes con anteriores resultados, como es que Estados Unidos es el país con mayor contribución en trabajos en la temática de Weblogs, así como publicaciones en el área de biblioteconomía que tienen una presencia respetable, y por ultimo en materia del crecimiento de trabajos es progresivo 82 Ranking de coincidencia de cobertura de fuentes de información entre las bases de datos. Muestra de las primeras 20 fuentes. (Véase anexo 15.) para listado completo. Cuadro 4. Ranking de coincidencia de cobertura de fuentes por bases de datos FUENTE BASES DE DATOS ASLIB PROCEEDINGS SSCI SCI ISA SCOPUS CCC ECONTENT SSCI INSPEC ISA SCOPUS CCC ELECTRONIC LIBRARY SSCI INSPEC ISA SCOPUS CCC LIBRARY JOURNAL SSCI TECHLIB ISA SCOPUS CCC MANAGEMENT SSCI INSPEC ISA CCC INFORMATION SOCIETY SSCI INSPEC SCOPUS CCC SSCI INSPEC SCOPUS CCC SSCI ISA SCOPUS CCC TECHNOLOGY MANAGEMENT SSCI INSPEC SCOPUS CCC JOURNAL OF ECONOMIC EDUCATION SSCI SCOPUS TECHLIB CCC JOURNAL OF INFORMATION SCIENCE SSCI ISA SCOPUS CCC AND TECHNOLOGY SSCI INSPEC SCOPUS CCC LIBRARY QUARTERLY SSCI SCOPUS CCC ISA SERVICES SSCI INSPEC CCC ISA ONLINE SSCI INSPEC CCC ISA PUBLIC LIBRARY QUARTERLY SSCI SCOPUS CCC ISA AMERICAN ANTHROPOLOGIST SSCI SCOPUS CCC AMERICAN BEHAVIORAL SCIENTIST SSCI SCOPUS CCC QUARTERLY INSPEC SCOPUS TECHLIB CHRONICLE OF HIGHER EDUCATION TECHLIB SCOPUS ISA INFORMATION PROCESSING & INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN COMPUTER STUDIES INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY INTERNATIONAL JOURNAL OF JOURNAL OF THE AMERICAN SOCIETY FOR INFORMATION SCIENCE LIBRARY RESOURCES & TECHNICAL BUSINESS COMMUNICATION 83 Ranking por categoría temática Cuadro 5. Ranking por categoría temática del SCI Categoría Frecuencia Information Science & Library Science 17 Computer Science, Information Systems; Information Science & Library Science 14 Communication 6 Political Science 4 Education & Educational Research; Applied Linguistics 3 Business; Management 3 Psychology, Clinical; Social Sciences, Interdisciplinary 2 Anthropology 2 Law 2 International Relations 2 Communication; Political Science; Social Sciences, Interdisciplinary 1 Communication; Political Science 1 Communication; Psychology, Applied 1 Business, Finance 1 Business 1 Applied Linguistics 1 Business; Communication 1 Communication; Sociology 1 Computer Science, Cybernetics; Ergonomics; Psychology, Multidisciplinary 1 Economics; Education & Educational Research 1 Psychology, Multidisciplinary 1 Education & Educational Research; Psychology, Multidisciplinary 1 Engineering, Multidisciplinary; Management; Operations Research & Management Science 1 Health Policy & Services; Public, Environmental & Occupational Health; Psychiatry 1 Information Science & Library Science; Multidisciplinary Sciences 1 Nursing 1 Psychology, Clinical; Family Studies 1 Computer Science, Software Engineering; Computer Science, Theory & Methods 1 Registros sin categoría temática 4 84 Ranking por categoría temática Cuadro 6. Ranking por categoría temática del SSCI Categoria Frecuencia Computer Science, Theory & Methods 10 Computer Science, Information Systems; Information Science & Library Science 8 Multidisciplinary Sciences 3 Computer Science, Artificial Intelligence; Computer Science, Information Systems 2 Computer Science, Hardware & Architecture; Computer Science, Software Engineering; Computer 2 Computer Science, Information Systems; Computer Science, Software Engineering 2 Computer Science, Software Engineering; Computer Science, Theory & Methods 2 Mining & Mineral Processing 1 Chemistry, Multidisciplinary 1 Chemistry, Multidisciplinary; Engineering, Chemical 1 Computer Science, Artificial Intelligence 1 Pharmacology & Pharmacy; Toxicology 1 Computer Science, Cybernetics; Ergonomics; Psychology, Multidisciplinary 1 1 Computer Science, Hardware & Architecture; Computer Science, Information Systems; Engineering Computer Science, Hardware & Architecture; Computer Science, Software Engineering 1 Engineering, Biomedical; Transplantation 1 Nursing 1 Information Science & Library Science; Multidisciplinary Sciences 1 Computer Science, Interdisciplinary Applications; Medical Informatics; Nursing 1 Biochemistry & Molecular Biology; Education, Scientific Disciplines 1 Materials Science, Paper & Wood 1 Physics, Multidisciplinary 1 Engineering, Electrical & Electronic; Telecommunications 1 Engineering, Multidisciplinary; Management; Operations Research & Management Science 1 Entomology 1 Health Policy & Services; Public, Environmental & Occupational Health; Psychiatry 1 Optics 1 registros sin categoria 14 Solo se elaboro el ranking para estas dos bases de datos por contar con el campo de categoría temática y asignado a los registros y títulos correspondiente. 85 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES La visión que muestra el análisis Bibliométrico practicado en las bases de datos internacionales de la temática de los Weblogs está centrado en el aspecto producción/productividad. Las principales conclusiones que se derivan del conjunto de los resultados anteriores son las siguientes. 1. El número total de registros analizados es de 1859 en 7 bases de datos internacionales 2 de las cuales son especializadas en Bibliotecología y ciencias de la información. 2. El promedio de autores que elaboran documentos de la temática de weblogs es igual a uno. 3. Considero que las fuentes elegidas para el estudio bibliométrico mostraron adecuadamente las regularidades y patrones que se buscaban comprobar con el presente estudio, además de expresar la imagen de la producción mundial de esta temática. 4. Se identificó el núcleo de países productores de información de la temática relacionada a Weblogs, constituida por Estados Unidos, Inglaterra, Australia, Israel, Canadá, Francia, Alemania y China. 5. Debido a la cobertura de las bases de datos elegidas se puede afirmar que la producción de información latinoamericana es nula e inexistente ya que solo se identificó un registro del área Iberoamericana y perteneciente a España. 6. Como se señaló en el capítulo 3, se excluyó del estudio a bases de datos como INFOBILA y CLASE por sus características y ser consideradas como bases de datos regionales. 7. En las bases de datos de corte científico-técnico el registro de información en relación a la temática son marcadamente menores aquellas especializadas en ciencias de la información y sociales. 8. Los años que se define la producción de artículos de la temática de Weblogs está concentrada en un periodo de cinco años, que van del 2002 al 2006. 86 9. De acuerdo a la coincidencia en la cobertura de títulos de las diferentes bases de datos que se utilizaron para el estudio, se puede afirmar que si hay un conjunto de autores representativas de la temática de los Weblogs, y que de igual modo se identificó a los autores que solo están cubiertos por las bases especializadas en ciencias de la información y que por esta razón serian los autores que marcan la tendencia de esta área. 10. El objetivo general de la presente tesis fue el de elaborar un estudio métrico de información con respecto a la temática de los Weblogs o Blogs en un periodo de tiempo dado, el cual se alcanzó totalmente, ya que el estudio se completó con éxito, en cuanto a determinar los indicadores propuestos en los objetivos específicos y con esto último se completa la propuesta global del trabajo. En cuanto a la comprobación de la hipótesis de la misma forma que el objetivo general puedo afirmar que fue satisfactoria, debido a que el estudio métrico si permitió establecer un estado del arte estadístico Bibliométrico de la temática de los Weblog, y que tiene una relación directa con la productividad de artículos en el área de biblioteconomía. 11. La comparación entre los ranking por categoría temática muestra que las categorías de bibliotecología y ciencias de la información son las dominantes para la temática, ya que cuentan con un mayor número de registros. Recomendaciones Iniciaré las presentes recomendaciones solicitando la realización de otro tipo de estudios que completen la imagen bibliométrica de la temática de weblogs, como seria un estudio Patentométrico y Cibermétrico que proporcionarían más información del comportamiento de la temática en otras fuentes de información y que con estos consideraría documentos de orden tecnológico e informativo que expresarían el estado de la tecnología y su influencia en los diversos fenómenos comunicativos. Además de estudios dirigidos a medir el impacto y la repercusión por medio del conteo de citas y la intención de las mismas. Seria también recomendable a partir de los resultados de la presente tesis la realización de estudios multivariantes que magnifiquen y cuantifiquen de forma cercana la autoría y la selección de fuentes en temáticas como estas y para resaltar los diferentes frentes de investigación del área de biblioteconomía y ciencias de la información. 87 BIBLIOGRAFÍA ANGULO MARCIAL, N. Manual de tecnología y recursos de la información. México: Instituto Politécnico Nacional, 1996. 262 p. glosario de términos. BLOOD, Rebecca. “Weblogs: A History and Perspective, Rebecca's Pocket.” [Documento en línea]. 2005 <http://www.rebeccablood.net/essays/weblog_history.html">. [consultada: septiembre2006]. BJORNEBORN, L. and Ingwersen, P. Toward a basic framework for webometrics. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 2004,vol. 14 no.55, p1216-1227. BJORNER, S. A. A., SC La comunicación científica: el problema, el reto y respuestas estratégicas. 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Blogalifóbica: calificativo que se aplicas a aquellas empresas u organizaciones que no aceptan que sus empleados tengan blogs. Como la palabra indica sería una fobia a los blogs. Se sustenta en el miedo a que en el blog aparezcan informaciones que puedan dañar la imagen de una empresa, o que perjudiquen a sus beneficios... 4. Blogonimia: Investigación del origen de los nombres con que los blogueros o dueños de las bitácoras han bautizado sus blogs. El término fue usado por primera vez en el blog eMe. 5. Blogosfera o blogósfera: conjunto de blogs agrupados por algún criterio específico (localización, temática, idioma). Por ejemplo: blogosfera hispana, blogósfera chilena o la blogosfera política. El término fue acuñado en 2002 por William Quick 6. Bloguear: acción de publicar mensajes en weblogs. 7. Bloguero: escritor de publicaciones para formato de blog. 8. Borrador: es una entrada ingresada al sistema de publicación, pero que todavía no se ha publicado. Generalmente se opta por guardar una entrada como borrador cuando se piensa corregirla o ampliarla antes de publicarla. 9. Comentarios/Comments: son las entradas que pueden hacer los/as visitantes del blog, donde dejan opiniones sobre la nota escrita por el/la autor/a 10. Fotolog o fotoblog: unión de foto y blog, blog fotográfico. 11. Permalink: abr. enlace permanente. El URI único que se le asigna a cada entrada de la bitácora, el cual se debe usar para enlazarla. 12. Posts (anotaciones, artículos): En la portada del weblog aparecen las anotaciones publicadas más recientes. Según el CMS (Herramienta de publicación) puedes elegir cuántas quieres que aparezcan en portada. Cada post suele incluir: título, fecha de publicación, nombre del autor, enlace permanente (el link de archivo para la URL individual de esa anotación), link a escribir comentarios mediante un formulario. También pueden incluir trackback, que es un aviso automático para notificarte si otro blog ha enlazado uno de tus artículos. 13. Template: plantilla de diseño de uso sencillo. 14. Webs/Weblogs recomendados: Los primeras weblogs nacieron por la necesidad de los autores de recopilar y compartir las Web que utilizaban para trabajar, informarse, divertirse. Con la popularización de las bitácoras en 1999 esta práctica ha continuado pero desde una perspectiva diferente. Lo prioritario ha pasado a ser la escritura y los enlaces aparecen como una sección permanente en el weblog, generalmente en los laterales. Igual que sucede con la información del autor tener una lista de enlaces a las Web y blogs que sueles leer (y comentar) es altamente valorada por tus visitantes. 1, 2, 12,14. Términos tomados de http://www.blogsmexico.com/weblogs/ 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,13. Términos tomados de http://es.wikipedia.org/wiki/Blog Anexo 1 Fuentes de publicación en el SCI Anexo 1. Fuentes de publicación en el SCI Fuentes Artículos ASLIB PROCEEDINGS 4 ADVANCES IN INFORMATION RETRIEVAL 2 COMMUNICATIONS OF THE ACM 2 JOURNAL OF UNIVERSAL COMPUTER SCIENCE 2 SEMANTIC WEB - ASWC 2006, PROCEEDINGS 2 TECHNOLOGY REVIEW 2 WEB INFORMATION SYSTEMS - WISE 2006 WORKSHOPS, PROCEEDINGS 2 ABSTRACTS OF PAPERS OF THE AMERICAN CHEMICAL SOCIETY 1 ADVANCES IN NATURAL LANGUAGE PROCESSING, PROCEEDINGS 1 AMERICAN BEE JOURNAL 1 ARTIFICIAL ORGANS 1 AUTONOMIC AND TRUSTED COMPUTING, PROCEEDINGS 1 BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION 1 CANADIAN MINING JOURNAL 1 CHEMICAL & ENGINEERING NEWS 1 CIN-COMPUTERS INFORMATICS NURSING 1 COMPUTER 1 COMPUTER AND INFORMATION SCIENCES - ISCIS 2004, PROCEEDINGS 1 COMPUTER NETWORKS 1 CONTEXT: NATURE, IMPACT, AND ROLE, PROCEEDINGS 1 DATA & KNOWLEDGE ENGINEERING 1 DATABASE AND EXPERT SYSTEMS APPLICATIONS, PROCEEDINGS 1 E-GOVERNMENT: TOWARDS ELECTRONIC DEMOCRACY, PROCEEDINGS 1 ELECTRONIC GOVERNMENT, PROCEEDINGS 1 ELECTRONICS AND COMMUNICATIONS IN JAPAN PART I-COMMUNICATIONS 1 FRONTIERS OF WWW RESEARCH AND DEVELOPMENT - APWEB 2006, PROCEEDINGS 1 GRID AND COOPERATIVE COMPUTING - GCC 2005, PROCEEDINGS 1 HUMAN INTERACTIVE PROOFS, PROCEEDINGS 1 INFORMATION PROCESSING & MANAGEMENT 1 INTELLIGENT TECHNOLOGIES FOR INTERACTIVE ENTERTAINMENT, PROCEEDINGS 1 INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN-COMPUTER STUDIES 1 INTERNATIONAL JOURNAL OF TECHNOLOGY MANAGEMENT 1 INTERNATIONAL JOURNAL OF TOXICOLOGY 1 INTERNET AND NETWORK ECONOMICS, PROCEEDINGS 1 JOURNAL OF ADVANCED NURSING 1 JOURNAL OF DATABASE MANAGEMENT 1 JOURNAL OF INFORMATION SCIENCE 1 JOURNAL OF THE AMERICAN SOCIETY FOR INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY 1 KNOWLEDGE AND INFORMATION SYSTEMS 1 MACHINE LEARNING 1 METAINFORMATICS 1 NATURE 1 NEW FRONTIERS IN ARTIFICIAL INTELLIGENCE 1 ONLINE INFORMATION REVIEW 1 PHOTONICS SPECTRA 1 PHYSICS WORLD 1 PSYCHIATRIC SERVICES 1 PULP & PAPER-CANADA 1 RESEARCH AND ADVANCED TECHNOLOGY FOR DIGITAL LIBRARIES 1 SCIENTIST 1 WEB ENGINEERING, PROCEEDINGS 1 WEB INFORMATION SYSTEMS - WISE 2006, PROCEEDINGS 1 WEB INFORMATION SYSTEMS ENGINEERING - WISE 2005 1 WORLD WIDE WEB-INTERNET AND WEB INFORMATION SYSTEMS 1 Anexo 2. Autores en el SCI Anexo 2. Autores en el SCI Autores [Anon] Furukawa, T Bar-Ilan, J Davies, D Kurashima, T Mishne, G Auty, C Baum, RM Butler, D Chakrabarti, A Chappelet, JL Cohen, E Converse, T Davidson, LA Dondio, P du Preez, M Du, HS Efron, M Evans, MP Facca, FM Goren-Bar, D Gould, P Honeycutt, D Hunt, R Jackson, N Jung, JJ Kawamura, T Kennedy, RS Kohavi, R Kolbitsch, J Kumar, R Lindahl, C Maag, M Macintosh, A Murray, KK Nakajima, S Oravec, JA Parslow, GR Petree, C Prabowo, R Rapp, D Artículos 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Ras, E Roush, W Sauer, IM Stanyer, J Sunstein, CR Syed, Z Thelwall, M Theng, YL Villoria, FM Wagner, C Wagner, R Xu, JF Zhao, CL Zhuo, F Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Anexo 3. Fuentes en el SSCI Anexo 3. Fuentes de publicación en el SSCI Fuentes LIBRARY JOURNAL ONLINE JOURNALISM & MASS COMMUNICATION QUARTERLY ASLIB PROCEEDINGS JOURNAL OF COMPUTER-MEDIATED COMMUNICATION LANGUAGE LEARNING & TECHNOLOGY HARVARD BUSINESS REVIEW AMERICAN BEHAVIORAL SCIENTIST ECONTENT ELECTRONIC LIBRARY INFORMATION PROCESSING & MANAGEMENT JOURNAL OF BUSINESS AND TECHNICAL COMMUNICATION JOURNAL OF ADVANCED NURSING INTERNATIONAL JOURNAL OF TECHNOLOGY MANAGEMENT AMERICAN JOURNAL OF FAMILY THERAPY AUSTRALIAN JOURNAL OF POLITICAL SCIENCE CYBERPSYCHOLOGY & BEHAVIOR INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY HARVARD INTERNATIONAL JOURNAL OF PRESS-POLITICS INFORMATION SOCIETY INDIANA LAW JOURNAL JOURNAL OF DOCUMENTATION JOURNAL OF SOCIOLINGUISTICS FORTUNE FOREIGN LANGUAGE ANNALS FOREIGN AFFAIRS FORBES ETHNOS INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN-COMPUTER STUDIES NEW YORK UNIVERSITY LAW REVIEW TECHNICAL COMMUNICATION TEACHING OF PSYCHOLOGY SEARCHER-THE MAGAZINE FOR DATABASE PROFESSIONALS SCIENTIST PUBLIC OPINION QUARTERLY PSYCHIATRIC SERVICES PROFESIONAL DE LA INFORMACION PORTAL-LIBRARIES AND THE ACADEMY POLITICAL SCIENCE QUARTERLY POLITICAL SCIENCE JOURNAL OF ECONOMIC EDUCATION ONLINE INFORMATION REVIEW AMERICAN ANTHROPOLOGIST NEW MEDIA & SOCIETY MIT SLOAN MANAGEMENT REVIEW MEDIA CULTURE & SOCIETY Artículos 8 5 4 4 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 LIBRI LIBRARY RESOURCES & TECHNICAL SERVICES LIBRARY QUARTERLY JOURNAL OF UNIVERSAL COMPUTER SCIENCE JOURNAL OF THE AMERICAN SOCIETY FOR INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY WORLD POLICY JOURNAL JOURNAL OF INFORMATION SCIENCE POLITICAL QUARTERLY 1 1 1 1 1 1 1 1 Anexo 4. Autores en el SSCI Anexo 4. Autores en el SSCI Autores [Anon] Artículos 3 Autores Artículos Ras, E; Avram, G; Waterson, P; Weibelzahl, S 1 Bar-Ilan, J 2 Hopkins, K; Matheson, D 1 Cuddy, C 2 Rice, RE 1 Guenther, K 1 Matheson, D 1 Estep, ES 1 Roberto, KR 1 Farrell, H 1 Scott, DM 1 Fialkoff, F 1 Stanyer, J 1 Fichter, D 1 Sunstein, CR 1 Gibson, R 1 Trammell, KD; Keshelashvili, A 1 Godwin-Jones, R 1 Trammell, KD; Tarkowski, A; Sapp, AM 1 1 Ducate, LC; Lomicka, LL 1 Webster, B Gordon, RS 1 Reed, A 1 Druin, A 1 Landry, JT 1 Habermann, J 1 Huffington, A 1 Hamilton, JM; Jenner, E 1 Hunt, R 1 Harbison, R 1 Jackson, N 1 Harp, D; Tremayne, M 1 Johnson, TJ; Kaye, BK 1 Herring, SC; Paolillo, JC 1 Kamin, S 1 Gordon, MS 1 Kelleher, T; Miller, BM 1 Brabazon, T 1 Kennedy, RS 1 Argenti, PA 1 McAfee, A 1 Atwood, JD 1 Kerbel, MR; Bloom, JD 1 Auty, C 1 Mazur, E 1 Barker, P 1 Lawson-Borders, G; Kirk, R 1 Bates, ME 1 Lee, JS 1 Berkeley, B 1 Leiva-Aguilera, J 1 Du, HS; Wagner, C 1 Levack, K 1 Blumenthal, MM 1 Lyons, D 1 Hubbard, RG 1 MacDougall, R 1 Cheng, LH 1 Wiley, DL 1 Clyde, LA 1 Kenney, B; Stephens, M 1 Cohen, KR 1 Coleman, S 1 Doostdar, A 1 Huffaker, DA; Calvert, SL 1 du Preez, M 1 Bichard, SL 1 Riva, G 1 Mcafee, AP 1 Moeller, P; Rupp, N 1 Oravec, JA 1 Piper, PS; Ramos, M 1 Prabowo, R; Thelwall, M 1 Anexo 5. Fuentes de publicación en el CCC Anexo 5. Fuentes de publicación en el CCC Fuentes Artículos LIBRARY JOURNAL 8 ONLINE 5 JOURNALISM & MASS COMMUNICATION QUARTERLY 4 ASLIB PROCEEDINGS 4 JOURNAL OF COMPUTER-MEDIATED COMMUNICATION 3 ELECTRONIC LIBRARY 2 ECONTENT 2 LANGUAGE LEARNING & TECHNOLOGY 2 HARVARD BUSINESS REVIEW 2 COMMUNICATIONS OF THE ACM 2 AMERICAN BEHAVIORAL SCIENTIST 2 TECHNOLOGY REVIEW 2 JOURNAL OF UNIVERSAL COMPUTER SCIENCE 2 ELECTRONICS AND COMMUNICATIONS IN JAPAN PART I-COMMUNICATIONS 1 INFORMATION RESEARCH-AN INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL 1 INFORMATION SOCIETY 1 INFORMATION PROCESSING & MANAGEMENT 1 INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN-COMPUTER STUDIES 1 INTERNATIONAL JOURNAL OF TECHNOLOGY MANAGEMENT 1 JOURNAL OF ADVANCED NURSING 1 INDIANA LAW JOURNAL 1 JOURNAL OF BUSINESS AND TECHNICAL COMMUNICATION 1 HARVARD INTERNATIONAL JOURNAL OF PRESS-POLITICS 1 FORTUNE 1 FOREIGN AFFAIRS 1 ETHNOS 1 JOURNAL OF INFORMATION SCIENCE 1 DATA & KNOWLEDGE ENGINEERING 1 CYBERPSYCHOLOGY & BEHAVIOR 1 COMPUTER NETWORKS 1 COMPUTER 1 CIN-COMPUTERS INFORMATICS NURSING 1 CANADIAN MINING JOURNAL 1 AUSTRALIAN JOURNAL OF POLITICAL SCIENCE 1 ARTIFICIAL ORGANS 1 AMERICAN JOURNAL OF FAMILY THERAPY 1 AMERICAN BEE JOURNAL 1 FORBES 1 NEW MEDIA & SOCIETY 1 WORLD POLICY JOURNAL 1 TECHNICAL COMMUNICATION 1 TEACHING OF PSYCHOLOGY 1 SCIENTIST 1 PULP & PAPER-CANADA 1 PUBLIC OPINION QUARTERLY 1 PSYCHIATRIC SERVICES 1 PORTAL-LIBRARIES AND THE ACADEMY 1 POLITICAL SCIENCE QUARTERLY 1 POLITICAL SCIENCE 1 POLITICAL QUARTERLY 1 PHYSICS WORLD 1 PHOTONICS SPECTRA 1 JOURNAL OF DOCUMENTATION 1 LIBRARY RESOURCES & TECHNICAL SERVICES 1 AMERICAN ANTHROPOLOGIST 1 JOURNAL OF ECONOMIC EDUCATION 1 WORLD WIDE WEB-INTERNET AND WEB INFORMATION SYSTEMS 1 JOURNAL OF SOCIOLINGUISTICS 1 JOURNAL OF THE AMERICAN SOCIETY FOR INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY 1 ONLINE INFORMATION REVIEW 1 LIBRARY QUARTERLY 1 NEW YORK UNIVERSITY LAW REVIEW 1 LIBRI 1 MACHINE LEARNING 1 MEDIA CULTURE & SOCIETY 1 MIT SLOAN MANAGEMENT REVIEW 1 NATURE 1 JOURNAL OF DATABASE MANAGEMENT 1 KNOWLEDGE AND INFORMATION SYSTEMS 1 Anexo 6. Autores en el CCC Anexo 6. Autores en el CCC Autores Artículos [Anon] 4 Bar-Ilan, J 2 Sunstein, CR 2 Davies, D 2 Cuddy, C 2 Guenther, K 1 Farrell, H 1 Fialkoff, F 1 Fichter, D 1 Furukawa, T; Matsuzawa, T; Matsuo, Y; Uchiyama, K; Takeda, M 1 Gibson, R 1 Godwin-Jones, R 1 Gordon, MS 1 Facca, FM; Lanzi, PL 1 Gould, P 1 du Preez, M 1 Habermann, J 1 Hamilton, JM; Jenner, E 1 Harbison, R 1 Harp, D; Tremayne, M 1 Herring, SC; Paolillo, JC 1 Honeycutt, D 1 Hopkins, K; Matheson, D 1 Hubbard, RG 1 Gordon, RS 1 Butler, D 1 Argenti, PA 1 Atwood, JD 1 Auty, C 1 Barker, P 1 Bates, ME 1 Berkeley, B 1 Bichard, SL 1 Efron, M 1 Brabazon, T 1 Estep, ES 1 Clyde, LA 1 Cohen, E; Krishnamurthy, B 1 Cohen, KR 1 Coleman, S 1 Doostdar, A 1 Druin, A 1 Hunt, R 1 Du, HS; Wagner, C 1 Blumenthal, MM 1 Roberto, KR 1 Huffaker, DA; Calvert, SL 1 Moeller, P; Rupp, N 1 Oravec, JA 1 Petree, C 1 Prabowo, R; Thelwall, M 1 Rapp, D 1 Ras, E; Avram, G; Waterson, P; Weibelzahl, S 1 Reed, A 1 McAfee, A 1 Riva, G 1 Mazur, E 1 Roush, W 1 Sauer, IM; Bialek, D; Efimova, E; Schwartlander, R; Pless, G; Neuhaus, P 1 Scott, DM 1 Stanyer, J 1 Thelwall, M; Hellsten, I 1 Trammell, KD; Keshelashvili, A 1 Trammell, KD; Tarkowski, A; Sapp, AM 1 Wagner, C 1 Webster, B 1 Rice, RE 1 Kumar, R; Novak, J; Raghavan, P; Tomkins, A 1 Wiley, DL 1 Jackson, N 1 Johnson, TJ; Kaye, BK 1 Kamin, S 1 Kelleher, T; Miller, BM 1 Kennedy, RS 1 Kenney, B; Stephens, M 1 Kerbel, MR; Bloom, AD 1 Mcafee, AP 1 Kolbitsch, J; Maurer, H 1 Huffington, A 1 Landry, JT 1 Lawson-Borders, G; Kirk, R 1 Lee, JS 1 Levack, K 1 Lindahl, C; Blount, E 1 Lyons, D 1 Maag, M 1 MacDougall, R 1 Matheson, D 1 Kohavi, R; Mason, L; Parekh, R; Zheng, ZJ 1 Anexo 7. Fuentes de publicación en INSPEC Anexo 7. Fuentes de publicación en INSPEC Fuentes Artículos InformationWEEK 8 BtoB 7 Law Practice Management 6 Searcher 6 Aslib Proceedings-New Information Perspectives 4 IT Week 4 Communications of the ACM 3 Computer and Composition 3 EContent 3 Information Age 3 Online 3 2005 6th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (IEEE 2 Business Communication Quarterly 2 Computer 2 Computers and Law 2 Computers in Libraries 2 First Monday 2 IEEE Intelligent Systems 2 Information World Review 2 Internet Reference Services Quarterly 2 JoDI - Journal of Digital Information 2 Journal of Hospital Librarianship 2 Journal of Library Administration 2 Library Hi Tech News 2 Macworld 2 Proceedings of the 37th Annual Hawaii International Conference on System Sciences 2 Reference Services Review 2 Seybold Report Analyzing Publishing Technologies 2 Sixth International Conference on Advanced Learning Technologies 2 The Semantic Web - ASWC 2006. First Asian Semantic Web Conference. Proceedings (Lecture Notes in Co 2 Transactions of the Information Processing Society of Japan 2 12th International Conference on Parallel and Distributed Systems 1 2004 International Professional Communication Conference 1 2005 IEEE International Conference on Wireless and Mobile Computing, Networking and Communications. 1 2005 IEEE International Professional Communication Conference (IPCC) (IEEE Cat. No. 05CH37660) 1 2006 IEEE Information Assurance Workshop (IEEE Cat. No. 06EX1287C) 1 2006 IEEE International Conference on Multimedia and Expo (IEEE Cat. No. 06TH8883C) 1 Accountancy 1 Advances in Information Retrieval. 27th European Conference on IR Research, ECIR 2005. Proceedings (Le 1 Advances in Information Retrieval. 28th European Conference on IR Research, ECIR 2006. Proceedings (Le 1 Advances in Natural Language Processing. 5th International Conference on NLP, FinTAL 2006. Proceeding 1 ASIST 2004. Proceedings of the 67th ASIS&T Annual Meeting. Managing and Enhancing Information: Cult 1 Australasian Journal of Educational Technology 1 Australian Journal of Information Systems 1 Autonomic and Trusted Computing. Third International Conference, ATC 2006. Proceedings (Lecture Notes 1 Business Info 1 CA Magazine 1 CALICO Journal 1 Computer and Information Sciences - ISCIS 2004. 19th International Symposium. Proceedings (Lecture Not 1 Computer Fraud & Security 1 Computer Law and Security Report 1 Computer Networks 1 Computer Supported Cooperative Work Conference Proceedings 1 Computers in the Schools 1 Computing 1 Context: Nature, Impact, and Role. 5th International Conference on Conceptions of Library and Information 1 Data & Knowledge Engineering 1 Designing Interactive Systems. DIS2006 Digital Libraries: International Collaboration and Cross-Fertilization. 7th International Conference on Asian Digital Libra Director E-Government: Towards Electronic Democracy. International Conference, TCGOV 2005. Proceedings (Lecture Notes in Electronic Library Electronics and Communications in Japan, Part 1 (Communications) First International Conference on Automated Production of Cross Media Content for Multi-Channel Distribution. AXME Fourth IEEE International Conference on Data Mining Frontiers of WWW Research and Development-APWeb 2006. 8th Asia-Pacific Web Conference. Proceedings (Lecture N Grid and Cooperative Computing - GCC 2005. 4th International Conference. Proceedings (Lecture Notes in Computer S Human Interactive Proofs. Second International Workshop, HIP 2005. Proceedings (Lecture Notes in Computer Science ICIA 2005. Proceedings of 2005 International Conference on Information Acquisition IEE Review IEEE Internet Computing IEEE Spectrum Informatics in Education Informatik Spektrum Information Outlook Information Processing & Management Information Professional Information Society Information Technology & People Information Visualization Infosecurity Today Intelligent Technologies for Interactive Entertainment. First International Conference, INTETAIN 2005. Proceedings (Le Interactions Interchange International Conference on Information & Communication Technologies: from Theory to Applications (IEEE Cat. No. 0 International Journal of Human-Computer Studies International Journal of Internet Marketing and Advertising International Journal of Technology Management Internet and Network Economics. First International Workshop, WINE 2005. Proceedings (Lecture Notes in Computer S Internet Librarian 2002. Collected Presentations John Marshall Journal of Computer & Information Law Journal of Computing in Higher Education Journal of Educational Technology Systems Journal of Electronic Science and Technology of China Journal of Library & Information Services in Distance Learning Journal of the American Society for Information Science and Technology Knowledge and Information Systems Knowledge Discovery in Databases: PKDD 2004. 8th European Conference on Principles and Practice of Knowledge Dis Knowledge Technology & Policy Library Management Library Resources & Technical Services Linux Journal Machine Learning Marketing Business Marketing News Medical Reference Services Quarterly Metainformatics. International Symposium, MIS 2004. Revised Selected Papers (Lecture Notes in Computer Science Vo MIT Sloan Management Review Network Computing New Frontiers in Artificial Intelligence. Joint JSAI 2005 Workshop Post-Proceedings (Lecture Notes in Artificial Intellige NFD Information - Wissenschaft und Praxis On the Horizon PC Pro Personal Computer World Proceedings of the Fifth IASTED International Conference on Web-Based Education Proceedings of the First IAASS Conference Space Safety, a New Beginning Proceedings. 5th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies Proceedings. International Symposium on Applications and the Internet Workshops Proceedings. Joint Conference 8th IEEE International Conference on e-Commerce and Technology/3rd IEEE Internation Proceedings. Second Annual Conference on Communication Networks and Services Research Proceedings. The 2005 IEEE International Conference on e-Technology, e-Commerce and e-Service Proceedings. The 2005 IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Proceedings. Third Latin American Web Congress (LA-WEB 2005) Project Manager Today Records Management Bulletin Science & Technology Libraries Serials Librarian SIGMIS CPR'06. Proceedings of the 2006 ACM SIGMIS CPR Conference. Forty Four Years of Computer Personnel Re T+D Tidskrift for Dokumentation Web Engineering. 5th International Conference, ICWE 2005. Proceedings (Lecture Notes in Computer Science Vol.3579 Web Information Systems - WISE 2006 Workshops. WISE 2006 International Workshops (Lecture Notes in Computer S Web Information Systems Engineering-WISE 2005. 6th International Conference on Web Information Systems Engineeri World Wide Web WSEAS Transactions on Computers 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Anexo 8. Autores en INSPEC Anexo 8. Autores en INSPEC Autores Gordon-Murnane, L. Artículos 3 Furukawa, T.; Matsuzawa, T.; Matsuo, Y.; Uchiyama, K.; Takeda, M. 3 Karpinski, R. 2 Oravec, J.A. 2 Ferragina, P.; Gulli, A. 2 Mishne, G.; de Rijke, M. 2 Clyde, L.A. 2 Greenemeier, L. 2 Dron, J. 2 Hicks, M. 2 Kumar, R.; Novak, J.; Raghavan, P.; Tomkins, A. 2 Bar-Ilan, J. 2 Klau, R. 2 Huffaker, D. 2 Erickson, T.; Herring, S. 1 Gates, B. 1 Huls, D.T. 1 Foley, J. 1 Flatley, M.E. 1 Hunt, R. 1 Goren-Bar, D.; Levi, I.; Hayes, C.; Avesani, P. 1 Evans, M.P.; Newman, R.; Millea, T.A.; Putnam, T.; Walker, A. 1 Endres, A. 1 Efron, M. 1 Hurst, M. 1 Edmonds, K.A.; Blustein, J.; Turnbull, D. 1 Jackson, N. 1 Edelson, E. 1 Facca, F.M.; Lanzi, P.L. 1 Grier, D.A. 1 Heun, C.T. 1 Heun, C. 1 Herring, S.C.; Scheidt, L.A.; Wright, E.; Bonus, S. 1 Herring, S.C.; Scheidt, L.A.; Bonus, S.; Wright, E. 1 Harris, G. 1 Hara, D.; Nakayama, Y. 1 Gillin, P. 1 Habermann, J. 1 Gladen, P. 1 Hornsby, W.E., Jr. 1 Huberman, B.A. 1 Earley, M. 1 Gordon, S. 1 Gloor, P.A.; Yan Zhao 1 Ho, A.K.; Bailey, C.W., Jr. 1 Hacker, S. 1 Barton, M.D. 1 Carroll, J. 1 Callahan, S. 1 Bulik, B.S. 1 Brellochs, A.R.; Rosenkranz, T. 1 Bradbury, D. 1 Bond, R.; King, S. 1 Bhatt, J. 1 Bellaachia, A.; Vommina, E. 1 Du, H.S.; Wagner, C. 1 Beaton, C. 1 Chakrabarti, A. 1 Bamford, W.; Coulton, P.; Edwards, R. 1 Baltazar, H. 1 Baird, D.E.; Fisher, M. 1 Auty, C. 1 Arnold, S.E. 1 Arnold, S. 1 Andrews, D.; Starke-Meyerring, D. 1 Adar, E.; Adamic, L.A. 1 Becket, M. 1 Converse, T. 1 Doring, N.; Gundolf, A. 1 Dondio, P.; Barrett, S.; Weber, S.; Seigneur, J.M. 1 Divitini, M.; Haugalokken, O.; Morken, E.M. 1 di Iorio, A.; Vitali, F. 1 DeMaria, M.J. 1 Dayton, D. 1 Davison-Turley, W. 1 Cunningham, K. 1 Cemerlang, P.; Lim, J.-H.; Yilun You; Jun Zhang; Chevallet, J.-P. 1 Crawford, W. 1 Chaczko, Z.; Mahadevan, V.; Wajs-Chaczko, E. 1 Collins, B. 1 Cohn, D.Y.; Vaccaro, V.L. 1 Cohen, E.; Krishnamurthy, B. 1 Cline, C. 1 Cherry, S.M. 1 Chengling Zhao; Liyong Wan; Ying Yu; Qi Luo 1 Chang, M. 1 Chandler, Y.J. 1 Jenq-Shiou Leu; Yuan-Po Chi; Shou-Chuan Chang; Wei-Kuan Shih 1 Cruickshank, A. 1 Ramos, M.; Piper, P.S. 1 Strenski, E.; Feagin, C.O.; Singer, J.A. 1 Stanyer, J. 1 Souzis, A. 1 Searls, D.; Sifry, D. 1 Schultz, B. 1 Ross Embrey, T.A. 1 Rice, R.E. 1 Ricadela, A. 1 Piper, P.S.; Ramos, M. 1 Reichardt, R.; Harder, G. 1 Sunstein, C.R. 1 Pu Li, J.; Kishore, R. 1 Prottsman, M.F. 1 Price, M. 1 Preece, J. 1 Prabowo, R.; Thelwall, M. 1 Powell, W. 1 Pomerantz, J.; Stutzman, F. 1 Jingfang Xu; Yangbo Zhu; Xing Li 1 Repman, J.; Zinskie, C.; Carlson, R.D. 1 Tuck Wah Leong; Vetere, F.; Howard, S. 1 Wong, B.; Locasto, M.E.; Keromytis, A.D. 1 Williams, J.B.; Jacobs, J. 1 Walker, J. 1 Wagner, M. 1 Wagner, F. 1 Voth, D. 1 Vogel, T.M.; Goans, D. 1 Vinoski, S. 1 Stroud, D. 1 Uchida, M.; Shirayama, S. 1 Sullivan, L. 1 Tsuda, K.; Thawonmas, R. 1 Toporek, C. 1 Thorne, S.L.; Payne, J.S. 1 Thelwall, M.; Wouters, P. 1 Tesdell, L.S. 1 Tebbutt, D. 1 Taft, D. 1 Syed, Z.; Walsh, F. 1 Pilgrim, M. 1 Vage, L. 1 Kurashima, T.; Tezuka, T.; Tanaka, K. 1 Pival, P.R. 1 Malik, A. 1 Maddox, K. 1 Macintosh, A.; McKay-Hubbard, A.; Shell, D. 1 Lui, A.K.; Sheung-On Choy; Cheung, Y.H.Y.; Li, S.C. 1 Lindahl, C.; Blount, E. 1 Lee Hongjoo; Kim Jongwoo; Park Sungjoo 1 Leach, M.R.; Lin, C.P. 1 Matsumoto, K.; Minato, J.; Ren, F.; Kuroiwa, S. 1 Laning, M.; Lavallee-Welch, C.; Smith, M. 1 McAfee, A.P. 1 Krauss, M. 1 Krasulski, M.J.; Bell, S.J. 1 Kraft, M.A. 1 Kohavi, R.; Mason, L.; Parekh, R.; Zijian Zheng 1 Kellogg, S. 1 Kawamura, T.; Nagano, S.; Inaba, M.; Hasegawa, T.; Ohsuga, A. 1 Yamamoto, D.; Ohira, S.; Nagao, K. 1 Jung, J.J.; Inay Ha; Geun-Sik Jo 1 Lawson, J. 1 Nardi, B.A.; Schiano, D.J.; Gumbrecht, M. 1 Pikas, C. 1 Pfeifer, T.; Haughney, H.; Downes, B. 1 Patten, J. 1 Paquet, S.; Pearson, P. 1 Ovadia, S. 1 Opderbeck, D.W. 1 Northrup, K.J. 1 Marsh, P. 1 Nardi, B.A.; Schiano, D.J.; Gumbrecht, M.; Swartz, L. 1 Jeonghee Yi 1 Nakatani, Y.; Tokunaga, T.; Yamaguchi, H.; Itoh, T. 1 Nakajima, S.; Tatemura, J.; Hara, Y.; Tanaka, K.; Uemura, S. 1 Morrison, A. 1 Morimoto, K.; Hayashi, T.; Onai, R. 1 Moeller, P.; Rupp, N. 1 Minchin, C. 1 Miller, R. 1 Mercado-Kierkegaard, S. 1 Meall, L. 1 Nash, J. 1 Anexo 9. Fuentes de publicación en SCCOPUS Anexo 9. Fuentes de publicación en SCCOPUS Fuentes Artículos Online (Wilton, Connecticut) 13 Searcher:Magazine for Database Professionals 10 Editor and Publisher 8 EContent 7 Newspaper Techniques 6 Communications of the ACM 6 Business Information Review 5 Journalism and Mass Communication Quarterly 4 MedGenMed Medscape General Medicine 4 Internet Reference Services Quarterly 4 Business Week 4 Computers and Composition 3 Total Telecom 3 Journal of Computer-Mediated Communication 3 Aslib Proceedings: New Information Perspectives 3 Business Communication Quarterly 3 Library Hi Tech News 3 Reference Services Review 3 New Scientist 2 On the Horizon 2 Journal of Universal Computer Science 2 Laser Focus World 2 Medical Reference Services Quarterly 2 Journal of Digital Information 2 ITNOW 2 Human IT 2 American Behavioral Scientist 2 Dr. Dobb's Journal 2 Distance Education 2 Community and Junior College Libraries 2 CIN - Computers Informatics Nursing 2 Chronicle of Higher Education 2 International Journal of Human Computer Studies 2 Technology Review 2 Pulp and Paper Canada 2 Presstime 2 Teaching of Psychology 1 Electronic Library 1 Education and Information Technologies 1 EDN 1 Scientific Computing and Instrumentation 1 Serials Librarian 1 Journal of Database Management 1 Solutions 1 Ethnos 1 Data and Knowledge Engineering 1 Cyberpsychology and Behavior 1 Converting Magazine 1 Computers in the Schools 1 Economist 1 Harvard Business Review 1 IEEE Pervasive Computing 1 IEEE Multimedia 1 IEEE Internet Computing 1 IEE Review 1 IEE Colloquium (Digest) 1 Science and Technology Libraries 1 Electronics and Communications in Japan, Part I: Communications (English translation of Denshi Tsushin Gakkai Ron 1 Fuentes Harvard International Journal of Press/Politics Embroidery Geography Review GEO: connexion Gatfworld Futuribles: Analyse et Prospective Fiberarts Computer Law and Security Report Harvard International Review American Bee Journal Technology and Health Care Biochemistry and Molecular Biology Education World Wide Web Aslib Proceedings Artificial Organs BMC medical education [electronic resource]. WSA Bottom Line American Anthropologist Alcatel Telecommunications Review Airline Business AI Magazine Aerospace International Aerospace America American Journal of Family Therapy The Journal of medical practice management : MPM. Information Processing and Management Computer Fraud and Security Computer TechTrends Commentary BMC Medical Education Telephony Computer Networks Chemical and Engineering News Cell Biology Education Canadian Mining Journal Tourism Management Transactions of the Japanese Society for Artificial Intelligence Webology Clin Med Res Library Philosophy and Practice Public Opinion Quarterly Manufacturing Business Technology Management Decision Machine Learning Louisiana Law Review Political Quarterly Library Quarterly Media, Culture and Society Library Journal Political Science Language Learning and Technology Lancet Oncology Knowledge and Information Systems Indiana Law Journal Library Resources and Technical Services New York University Law Review Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Fuentes Pharmaceutical Journal Pharmaceutical Technology Official Board Markets NV/Neue Verpackung NTT Technical Review MedGenMed [electronic resource] : Medscape general medicine. Photonics Spectra Journal of the Society of Archivists Physics Today New Media and Society Nature. Meridian Physics World Medical economics Newspapers and Technology Science Psychiatric services (Washington, D.C.) Journal of Business and Technical Communication Journal of Adolescent and Adult Literacy Sales and Marketing Management International Journal of Toxicology Journal of Business Research International Journal of Internet Marketing and Advertising Public Relations Review Interactions Infosecurity Today Information-Wissenschaft und Praxis Information Technology and People Information Society PC World (San Francisco, CA) International Journal of Technology Management Journal of Interactive Online Learning Journal of the American Society for Information Science and Technology Journal of Sociolinguistics Journal of Network and Computer Applications Journal of Library and Information Services in Distance Learning Journal of Library Administration Journal of Intercultural Studies Informatics in Education Journal of Information Science Journal of Hospital Librarianship Journal of Extension Journal of Electronic Publishing Journal of Economic Education WSEAS Transactions on Computers Journal of Interlibrary Loan, Document Delivery and Electronic Reserve Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Anexo 10. Autores en SCOPUS Anexo 10. Autores en SCOPUS Autores Herring, S.C. Artículos 4 Mishne, G. 4 Scott, D.M. 4 Furukawa, T. 4 McDermott, I.E. 4 Bar-Ilan, J. 3 Trammell, K.D. 3 Fichter, D. 3 Efron, M. 3 Davies, D. 3 Notess, G.R. 3 Oravec, J.A. 2 Lundberg, G.D. 2 Kurashima, T. 2 Lunden, I. 2 Sunstein, C.R. 2 Swaine, M. 2 Gordon-Murnane, L. 2 Glance, N. 2 Beale, R. 2 Gruhl, D. 2 Leu, J.-S. 2 Doyle, B. 2 Kumar, R. 2 Baker, S. 2 Nanno, T. 2 Karlsson, L. 2 Du, H.S. 2 Kamaras, C. 2 Oxfeld, J. 2 Bates, M.E. 2 Nardi, B.A. 2 Kolari, P. 2 Walker, J. 2 Gely, R. 1 Gibson, D. 1 Doran, C. 1 Glenn, D. 1 Gordon, S. 1 Ghini, V. 1 Gallagher, D.F. 1 Efimova, L. 1 Druin, A. 1 Facca, F.M. 1 Eng, D. 1 Einhorn, B. 1 Drumm, M. 1 Autores Artículos Dyrud, M.A. Edelson, E. Edmonds, K.A. Fournier, V. Jackson, N. Huerster, B. Huffaker, D.A. Huls, D.T. Hunt, R. Hurst, M. Green, H. Kitayama, D. Parslow, G.R. Pedley, P. Petree, C. Petrie, C. Pikas, C.K. Reed, A. Plosker, G.R. Silva, L. Pomerantz, J. Prabowo, R. Qu, H. Quible, Z.K. Ramos, M. Rapp, D. Piper, P.S. Williams, T. Tsuda, K. Tynan, D. Vogel, T.M. Wagner, C. Wagner, F. Ward, R. Shanahan, J.G. West, R.E. Thomas, S. Woerndl, W. Wright, M. Wu, Y. Xu, J. Yasuda, N. Yi, J. Webster, G. Sullivan, C. Owsley, S. Singh, G. Smith, S. Song, D. Sood, S. Stanyer, J. Tong, R. Strupp, J. Thompson Swanson, T.A. Syed, Z. Tavosanis, M. Teachout, T. Thelwall, M. Theng, Y.-L. Shipside, S. Strenski, E. Lindahl, C. Macintosh, A. Lee, S.T. Leong, T.W. Li, J.P. Li, X. Lima, M.S. Lee, J.S. Lin, Y.-S. Lawson-Borders, G 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Artículos Ishikawa, T. Hsu, W.H. Johnson, T.J. Jones, E. Joyce, J. Jung, J.J. Kamel Boulos, Kamin, S. Ikeda, D. Harulow, S. Gould, P. Gradin, J. Granick, J. Green, D.T. Doostdar, A. Guenther, K. Hubbard, R.G. Harp, D. Hu, M. Herna?ndez-Ram Hillan, J. Ho, A.K. Hoffman, S. Hopkins, K. Goren-Bar, D. Habermann, J. Bichard, S.L. Brooks, C.H. Benjamin, B. Berendt, B. Bergeron, B. Bergeron, S. Bernstein, M. Baum, R.M. Bhatt, J. Barton, M.D. Binder, J. Blood, R. Blumenthal, M. Bonk, C.J. Bopp, T. Boulos, M.N. Devereaux, Z. Berry, R.R. Assadi, R. Abecker, A. Adar, E. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Anderson, S. Andrews, D. Ankeny, J. Argenti, P.A. Beldarrain, Y. Ashlin, A. Buczynski, J.A. Astor, D. Atkins, P. Atwood, J.D. Auty, C. Liu, C.M. Liu, H. Lloyd, L. Lui, A.K. Maag, M. Parker, C. Lin, J. Kohavi, R. Kelleher, T. Keller, E. Kelliher, A. Kennedy, R.S. Kenney, B. Kerbel, M.R. Lee, S. Zhou, L. Mairn, C.P. Kolbitsch, J. Kraft, M.A. Krasulski, M.J. Ku, L.-W. Kubota, H. Laurin, W.A. Kleinberg, J. O'Connor, P. MacDougall, R. Moulthrop, S. Mullen, T. Nakajima, S. Nakatani, Y. Necat, B. Morisue, M. Nowson, S. Moeller, P. Ojala, M. Okuda, H. Oransky, I. Ovadia, S. Overton, G. Owens, H. Newitz, A. Maxymuk, J. Malouf, R. Maness, J.M. March, W. Marcus, A. Marlow, C.A. Masson, A. Morrison, A. Matheson, D. Kawamura, T. Mazur, E. McAfee, A. McKenna, B. Mercado-Kierkegaard, S. Mi, H. Miller, L. Mitchell, G. Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Averink, T.E.A. Baggetun, R. Bairstow, J. Arnold, S.E. Dambrot, S.N. Brellochs, A.R. Coleman, S. Converse, T. Cooke, C.A. Craw, S. Crawford, W. Cohen, T. Cunningham, K. Cohen, K.R. Davidson, L.A. Davison-Turley, W. Koch, D. Delcroix, G. Di Iorio, A. Divitini, M. Donato, M. Cullen, J. Chen, H.L. Cahlson, S. Carpenter, K. Cartoux, F. Cayzer, S. Chakrabarti, A. Chandler, Y.J. Cohn, D.Y. Chau, M. Dondio, P. Chesanow, N. Chiarello-Ebner, K. Chklovski, T. Choi, S. Clyde, L.A. Coates, D. Cohen, E. Chappelet, J.-L. Rosenbloom, A. Paquet, S. Reichardt, R. Repman, J. Rice, R.E. Richards, D.R. Riva, G. Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Ray, B.B. Rockman, I.F. Ras, E. Rubin, V.L. Santos, J.I. Sauer, I.M. Schler, J. Schrecker, D.L. Schultz, B. Robinson, T. Pohlig, C. Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Anexo 11. Fuentes de publicación en ISA Anexo 11. Fuentes de publicación en ISA Fuentes Information Today Library Journal EContent Information World Review School Library Journal Online Library & Information Update Bookseller Computers in Libraries Information Outlook American Libraries Electronic Information Report One-Person Library Searcher Feminist Collections: A Quarterly of Women's Studies Resources Internet Resources Newsletter Public Libraries Managing Information Publishers Weekly Teacher Librarian Library Technology Reports College & Research Libraries News Online Currents inCite Knowledge Quest Library Hi Tech News MultiMedia & Internet@Schools AALL Spectrum Aslib Proceedings Bulletin of the American Society for Information Science & Technology Feliciter Information Searcher Internet Reference Services Quarterly Medical Reference Services Quarterly Advanced Technology Libraries Against the Grain AIIM E-DOC Assignation Circulation Management D-Lib Magazine Journal of the Canadian Health Libraries Association (JCHLA) Sci-Tech News School Librarian Young Adult Library Services Advertising Age ALCTS Newsletter Online Artículos 61 47 44 42 24 23 19 17 17 17 16 16 15 14 12 12 12 11 11 11 8 7 7 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 BF Bulletin Booklist Business Week Cataloging & Classification Quarterly Community & Junior College Libraries Choice: Current Reviews for Academic Libraries Internet Librarian International 2003 Collected Presentations Journal of the American Society for Information Science & Technology KM World Library Media Connection Multimedia Information & Technology New York Times Book Review Newsletter on Intellectual Freedom Reference Services Review School Library Media Activities Monthly Serials SIGIR Forum Technical Services Quarterly .net Brio Business Information Review Communications Law: Journal of Computer, Media & Telecommunications Law DttP: A Quarterly Journal of Government Information Practice & Perspective Education Libraries El Profesional de la Informaci+¦n Electronic Library Information Technology & Libraries Interface (02706717) Internet Librarian 2002: Collected Presentations Journal of Academic Librarianship Journal of Library Administration Journal of the Medical Library Association Kirkus Reviews Law Library Journal Library Journal netconnect Publishing Research Quarterly SCONUL Focus Serials Librarian SLA Social Science Division Bulletin Southeastern Librarian Technicalities Texas Library Journal Unabashed Librarian Wall Street Journal - Eastern Edition Access (1204-0472) ALISS Quarterly Alki American Archivist 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 American Journalism Review APLIS Ariadne Arkansas Libraries ARSC Journal Athletic Therapy Today Bibliotheek- en Archiefgids Bibliothek Black Issues Book Review Bollettino AIB Book Links Bottom Line: Managing Library Finances Bulletin des Bibliotheques de France Business Information Alert Business Week Online CIO Insight Collection Building Communication World Communications of the ACM Computer CQ Researcher Criticas CSLA Journal Chronicle of Higher Education DESIDOC Bulletin of Information Technology Economist First Monday Georgia Library Quarterly Horn Book Magazine IEEE Transactions on Knowledge & Data Engineering Illinois Libraries Information Highways Information Management Journal Information Processing & Management Information Research Information Services & Use Information Technology & People InfoWorld International Journal of Nursing Terminologies & Classifications International Journal of Toxicology International Preservation News Issues in Science & Technology Librarianship Joho Kanri Journal of Consumer Health on the Internet Journal of Database Management Journal of Documentation Journal of Information Ethics Journal of Information Science Journal of Interlibrary Loan, Document Delivery & Electronic Reserve 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Journal of Librarianship & Information Science Journal of Scholarly Publishing Journal of the Society of Archivists KM & Intranets World 2002: Collected Presentations Konyvtari Figyelo (Library Review) Legal Information Alert Libraries & Google Library Issues Library Mosaics Library Quarterly Library Resources & Technical Services Libri: International Journal of Libraries & Information Services Louisiana Libraries MAC Newsletter Media & Methods Mississippi Libraries National Central Library Newsletter New Library Scene New Review of Information Networking New Scientist New York Times Magazine Online Information Review PC World portal: Libraries & the Academy Progressive Librarian Public Library Quarterly Science & Technology Libraries School Librarian's Workshop School Libraries in Canada Serials Review Trends in Law Library Management & Technology U.S. News & World Report Voices of Youth Advocates 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Anexo 12. Autores en ISA Anexo 12. Autores en ISA Autores Cohen, Steven M. Tebbutt, David Pass, Andrew Bradley, Phil Gordon, Rachel Singer Notess, Greg R. Kaser, Dick Scott, David Meerman Clyde, Laurel A. Conhaim, Wallys W. Crawford, Walt Ojala, Marydee Fichter, Darlene Hane, Paula J. Fialkoff, Francine Barack, Lauren Sosnowski, Carolyn J. Smith, Steve Janes, Joseph Bates, Mary Ellen Siess, Judith Kennedy, Shirley Duglin Scott, David M. Abram, Stephen Quint, Barbara Pike, George H. Ishizuka, Kathy White, Martin Richardson, Will Pikas, Christina K. Caldwell, Tracey Brynko, Barbara Lamb, Annette Habermann, Julia Manafy, Michelle Padgett, Lauree Berry III, John N. Berger, Pam Kenney, Brian Allen, Katherine Albanese, Andrew Tobias, Vicki Pickering, Bobby Williams, Delmus E. Levack, Kinley Danford, Natalie Winship, Ian Harris, Christopher Balas, Janet L. D'Angelo, Diane Braun, Linda W. Barsky, Eugene Artículos 12 9 9 8 6 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Autores Orphan, Stephanie Harbison, Robert Bulik, Beth Snyder Goldsborough, Reid Dempsey, Kathy Krasulski, Michael J. Pedley, Paul Carver, Blake Chillingworth, Mark Cuddy, Colleen Stephens, Michael Huwe, Terence K. Thomas, Kim Abbott, Charlotte Felix, Kathie Bernstein, Jared Bell, Steven McDermott, Irene E. Minkel, Walter Pack, Thomas Miller, Ron B. B. Bone, Alison Whisner, Mary Henner, Terry Junion-Metz, Gail Thelwall, Mike Gordon-Murnane, Laura Goldstein, Dana Albanese, Andrew Richard Aldridge, Betsy Goans, Doud Glenn, David Gomez, Jeff Giustini, Dean Gibbons, Thomas Gaston, Jim Garman, Nancy Ganly, John Fritz, Mark Gunn, Holly Fogelberg, Heidi Flores, Fernando Flanagan, Anne Fiorentini, Barbara Fine, Jon Fialkoff, Franince Ferguson, Cris Furlong, Bill Herring, Susan C. Harper, David J. Abbott, Jeff Artículos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Davidson, Lloyd A. Dawson, Heather Evans, Diane Covert, Jack Segrest, Mab Rushton, Katherine Russell, Carrie Ryan, Jenna Sabroski, Suzanne Salz, Peggy Anne Savage Jr., William W. Schmidt, Aaron Schneider, Karen Spencer, Forrest Glenn Schulman, S. A. Ross Embrey, Theresa Shucha, Bonnie Shulevitz, Judith Shuttleworth, Mike Siess, Judith A. Simpson, Carol Slebodnik, Maribeth SLJ Staff Smith, Caroline J. Plutchnk, T. Scott Schrecker, Diane L. Roberto, K. R. Karis, Carolyn Poulter, Alan Poupeau, Gautier Prabowo, Rudy Pratt, Michael Price, Gary Ramos, Miguel Reichardt, Randy Reid, Calvin Rozen, Matt Ries-Taggart, Jennifer Ross, Fred Roberts, Anthony Roberts, Gary Robertson, Davenport Rockman, Ilene F. Rogers, Kenneth Rogers, Richard Rosen, Jeffrey Rosen, Judith Spencer, Roxanne Myers Rettberg, Cathy Webster, Berenika Vermeeren, Bruno Vogel, Ten M. Waddington, Paul Wadham, Rachel L. Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Leonhardt, Thomas W. Lesesne, Teri S. Lewis, Ray Lingard, Matt Lipinski, Tomas A. Lippincott, Joan K. Pomerantz, Jeffrey Laning, Melissa Joukhadar, Kristina Jacobs, James R. James, Sylvia Jassin, Marjorie Jenkins, Henry Johnson, Cassie Johnson, Doug Johnson, N. J. Johnson, Phill W. Koppel, Moshe Jolly, Natalie MacMillan, Bridget Judit Bar-Ilan K. I. Kajewski, Mary Ann Karplus, Susan S. Zumalt, Joseph R. Kietzke Young, Naomi King, David Kirriemuir, John Kirtley, Jane Johnstone, Pamela O'Sullivan, Catherine Lonsdale, Ray Musher, Samantha Nelson, Jennifer Nelson, Meredith Nelson, Rose Nesting, Vicki O. P. H. W. Oatman, Eric Morrell, Sarie Ortega Priego, Jos+_ Luis Morgan-Curtis, Samantha A. Ovadia, Steven Pace, Andrew K. Parry, Frank Paul, Pamela Pearle, Laura Peek, Robin Peros, Janet Petrelli, Daniela Pfeiffer, Eric Oder, Norman McBride, Matthew Mairn, Chad P. Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Bell, Vicki Berg, Almuth Bell, Steven J. Best, Rae Ellen Bitzer, Carolyn Blair, Joanna Block, Marylaine Brooks, Tim Boot, William Brook, Jenny Brabazon, Tara Bell, Lori Baumann, Michael Bracke, Paul J. Bradleu, Phil Bradnock, Marianne Basu, Aparna Barker, Philip Bolger, Peter Alvestrand, Viveka Arnold, Stephen Dennys, Harriet Angeles, Michael Dilger, Bradley DODDS, LEIGH Doyle, Bob Dredge, Ert Clee, Nicholas Dudley, Edward Dearstyne, Bruce W. Dumenco, Simon Dunman, Susan Earley, Mark Eaton, Jonathan Edols, Liz Eichorn, John Estep, Erik Sean Dreger, Megan Cunningham, Kay Bar-Ilan, Judit Condon, Scott Condron, Lyn Baker, Stephen Cook, Eleanor I. Cooke, Carol A. Corman, Heather Delwiche, Aaron Ayres, Paul Dee, Cheryl D'Aguiar, Hazel Dashkin, Michael Auty, Caroline Ashling, Jim Arnold, Stephen E. Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Harris, Gwen Harris-Jones, Christopher Hastings, Jeffrey Hawkins, Donald T. Grinnell, Max Heroy, Donna Tuke Harder, Geoff Ho, Adrian K. Horwath, Jenn Hoskinson, Andy Houghton, Sarah Huang, Xiangji Hutley, Sue Huwe, Terence Hayward, Eira Haiwang Yuan Gordon-Till, Jonathan Gorman, Michael Graff, Keir Graham-Rowe, Duncan Green, John Grimes, Brad Farkas, Meredith Gorran Hardin, Steve Anderson, Susan Harder, Geoffrey Hall, Christian Halliday, Sandra Hammond, Tony Achterman, Doug Hanley, Marian Haq, Robeel Gordon-Murnan, Laura Guenther, Kim Calishain, Tara Brown, Kieran Michael C. Basch, Reva Barton, Emily Brown, Michael Bruckman, Amy S. Buczynski, James A. Bury, Liz Clyde, Anne Barron, Daniel D. Britt, Phillip J. Callas, Jennie E. Carey, Kevin Cervone, Frank Chandler, Yvonne J. Chapman, Peter Chapman, Rod Drum, Allison Cabe, James Bove, Frank J. Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Wagner, Christian Walsh, William Wayne, Richard Webb, John Spence, Bill Webber, Sheila Uoyd, Greg Weisburg, Hilda K. Weiss, Laura B. Wiley, Deborah Lynne Wilkins, Jesse Wilson, Bonita Winder, Davey Yacker, Heidi Youse, Cheryl Zarem, Jane Webb, Kerry Thomas, Susan Sprules, Marcia L. Staff Stanyer, James Starr, Alexandra Stoykova, Dobrinka Sturgis, Ingrid Sue Manuel Suen, Anastasia Swanson, Troy A. Vascellaro, Jessica E. Tennant, Roy Uzwyshyn, Ray Thomason, Geoff Thompson, Mary Thomsen, Elizabeth B Todaro, Julie Beth Trundle, Ivan Turner, Steven Udell, Jon Umbach, Judith M. Piper, Paul S. Tannahil, C. L. Latham, John R. MacKellar, Pam Kraft, Michelle Kraus, Daniel Krug, Judith F. Lackie, Robert J. Lacroix, Denis LaGesse, David Langhorst, Eric Kniffel, Leonard Larkin, T J Kirven, Sheila Lavoie, Brian Leiva-Aguilera, Javier Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Manary, Michelle Manasco, James E. Margolis, Rick Martin, Rebecca Marvin, Stephen Mattison, David Maxymuk, John May, Thornton Mossberg, Walter S. McAulay, Karen E. Jackson, Nigel McCarty, Laura C. McGrath, Ren+_e Vaillancourt McKay, Amanda McKiernan, Gerry McPherson, Keith Mezey, Matthew Misek, Marla Moeller, Paul Moorman, Paul J. McAllister, Moyra Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Anexo 13. Fuentes de publicación en Teachers & Librarians Anexo 13. Fuentes de publicación enTeachers & Librarians Fuentes Chronicle of Higher Education Library Journal School Library Journal Technology & Learning Daily Variety Education Week Variety Times Higher Education Supplement Times Educational Supplement Teacher Magazine Publishers Weekly T H E Journal Black Issues in Higher Education MultiMedia & Internet@Schools Community College Week Business Communication Quarterly Education Digest Educational Leadership Training English Journal NEA Today Diverse: Issues in Higher Education Educause Review European Journal of Education District Administration Curriculum Review Library Technology Reports Medical Teacher Journal of College Science Teaching Social Education Tech Directions Computers in the Schools Daughters Change Education American Music Teacher Coach & Athletic Director Language Arts Teaching PreK-8 Sports Coach School Arts Reading Today Phi Delta Kappan Journal of Economic Education Media & Methods Electronic Education Report Journal of Educational Media Journal of Education for Business Academe Journal of Adolescent & Adult Literacy Feminist Teacher ELT Journal: English Language Teachers Journal Music Educators Journal Artículos 64 46 21 21 13 11 10 8 8 8 8 6 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Anexo 14. Autores en Teachers & Librarians Anexo 14. Autores en Teachers & Libraria Autores Richardson, Will Goldsborough, Reid Learmonth, Michael Read, Brock Fialkoff, Francine Barack, Lauren Ishizuka, Kathy Kenney, Brian Gordon, Rachel Singer Smallwood, Scott Poftak, Amy Albanese, Andrew Dyrli, Odvard Egil Fritz, Ben Oravec, Jo Ann Minkel, Walter Cohen, David S. Perlmutter, David D. Glenn, David Holzberg, Carol S. Quible, Zane K. Cuddy, Colleen Danford, Natalie Netherby, Jennifer Laporte, Nicole Warlick, David Abbott, Charlotte Berry III, John N. Stahmer, Tim B+_rub+_, Michael Young, Jeffrey R. Tribble, Ivan Harbison, Robert Higgins, Bill Eini, Karen Harris, Christopher Hastings, Jeffrey Eastment, Diana Dyrud, Marilyn A. Hirst, Jasmine Hoff, David J. Dunman, Susan Drezner, Daniel W. Hicks, Bill Gewertz, Catherine Farrell, Elizabeth F. Farrell, Henry Felix, Kathie Ferdig, Richard E. Fialkoff, Franince Fields, Cheryl Flannery, Mary Ellen Flatley, Marie E. Artículos 9 9 5 5 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Rushfield, Richard Roythorne, Pete Ross, Fred Sciba, Monika Romano, Susie Selingo, Jeffrey Roberts, Anthony Roberto, K. R. Robelen, Erik W. Roach, Ronald Risinger, C. Frederick Reynolds, Glenn Repman, Judi Junion-Metz, Gail Rosen, Judith Toner, Mark Wojtas, Olga Wilson, Robin WILLEM, CILIA Wells, Linda Weiss, Laura B. Weinstein, Margery Watzman, Haim Wasley, Paula Schultz, Benjamin VAN HORN, ROYAL Pick, Grant Tennant, Roy Stiler, Gary M. Stephens, Michael Staff Sprules, Marcia L. SLJ Staff Shaw, Michael Sewell, David R. Warren, Rosanna Krause, Steven D. Pratt, Michael MacWilliams, Bryon M. S. M. R. D. Lum, Lydia Lowry, Brian Lipka, Sara Mangan, Katherine S. Lackie, Robert J. Margolis, Rick Kornik, Joseph Kennedy, Kristen K. I. Isakson, Carol Iosue, Robert V. Hunt, Tiffany J. Hubbard, R. Glenn Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Foster, Andrea L. Gupta, Uma G. Guider, Elizabeth Goetz, Rebecca Anne Gorman, Michael Harper Jr., Vernon B. Bart, Peter Blankenship, Mark Blane, Douglas Birkerts, Sven Berson, Ilene R. Bell, Steven Bauerlein, Mark Baty, Phil Davis, Michelle R. Bartlett, Thomas Brown, Kieran Michael C. Barnett, Laura Barden, Dennis M. BAGGETUN, RUNE Autrey, Tara M. Althouse, Ann Albanese, Andrew Richard Adenekan, Shola Abram, Stephen Barton, Emily Cavanagh, Sean Downes, Stephen Douglas, Katherine Der Werf, Martin Van DePree Jr., Chauncey M. DeLong, J. Bradford Das, Anne E. Condon, Scott Colgan, Craig Block, Marylaine Clayton, Dan Borja, Rhea R. Carver, Blake Carlson, Scott Cabe, James By T&L Editors Bushweller, Kevin Buckley, Dan Brownstein, Erica Dredge, Ert Cole, Juan R. I. Robinson, Gail Pool, Carolyn Schneider, Karen Schmidt, Aaron S. M. Russell, Janet Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Autores Houghton, Sarah Lindroth, Linda Oatman, Eric Philips, Stephen Petrick, Joseph Padgett, Raven Owen, Trevor Overton, Reginald F. Oswald, Andrew O'neil, Robert Mahlmann, John J. O'Connor, Erin Horwedel, Dina M. Musher, Samantha Monastersky, Richard Miranda, Julianne Milone, Michael Mendelsohn, Alan McLean, Thomas J. McCormack, Eugene McCloskey, Patrick J. McClintock, Pamela Oder, Norman Artículos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1