Docencia MT 16

GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Desarrollo y fundamentos de sistemas inmunológicos de diagnóstico y
detección
MÓDULO
Docencia
MATERIA
MT 16
ASIGNATURA
Desarrollo y
fundamentos de
sistemas
inmunológicos de
diagnóstico y
detección
PROFESOR(ES) A. Osuna
CUR
SO
SEMES
TRE
CRÉDITOS
1
2
3
CARÁCTER
optativo
DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA
TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo
electrónico, etc.) Lab de Parasitología Grupo CTS
183, 44163, [email protected]
HORARIO DE TUTORÍAS
Durante el desarrollo del curso de 9.30 a 14 h
MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE Biotecnología
OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA
OFERTAR
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
Se necesita domino del inglés científico escrito.
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL MÁSTER)
Este curso va dirigido al estudio de las diferentes metodologías empleadas para la producción y
uso de anticuerpos poli y monoclonales, técnicas inmunoenzimaticas, inmuno cromatografías, o el
uso de inmunosensores amperométricos, colorimétricos, micro gravimetricos, inmunosensores
mediante transistores MOPS, así como las denominadas “balas mágicas” donde los anticuerpos
específicos se unen a toxinas para el tratamiento especifico de determinadas patologías. Vacunas
anti idiotipo. Se repasa en su contenido las técnicas de unión anticuerpo con proteínas, oro u
otros ligandos como proteínas coloreadas o enzimas
En el curso se realizará una revisión sobre los estudios que se han puesto en marcha o están en fase de
experimentación para identificar organismos capaces de sobrevivir ante la falta de agua, así como los
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mecanismos moleculares involucrados en esta tolerancia, y sus posibles aplicaciones biotecnológicas. En este
curso de doctorado se persiguen los siguientes objetivos pedagógicos:
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO
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Capacidad de elaborar revisiones bibliográficas.
Acceso a las bases de datos científicas.
Trabajo en laboratorio (organización del trabajo, análisis de resultados, interpretación en
función de los datos bibliográficos, discusión y conclusiones sacadas del mismo).
Debate sobre sistemas de diagnostico fundamentos de los presentes y de los futuros.
Exposición pública de resultados.
Trabajo en equipo.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)
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Capacidad de elaborar revisiones bibliográficas.
Acceso a las bases de datos científicas.
Trabajo en laboratorio (organización del trabajo, análisis de resultados, interpretación en
función de los datos bibliográficos, discusión y conclusiones sacadas del mismo).
Debate sobre sistemas de diagnostico fundamentos de los presentes y de los futuros.
Exposición pública de resultados.
Trabajo en equipo.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
I.- INTRODUCCIÓN:
1. Se pretende que el alumno aprenda basado en la estructura y función de las diferentes inmunoglobulinas
diseñar e interpretar los diferentes sistemas inmunologicos de diagnostico y detección de sustancias
potencialmente antígenicas y de las condiciones óptimas para el desarrollo de las mismas.
2. Se pretende que el alumno adquiera conocimientos específicos sobre las diferentes técnicas inmunoquimicas
así como su capacitación en el desarrollo de nuevas técnicas aplicables a la inmunodetección.
II.- PRÁCTICAS:
3. Se pretende que el alumno, mediante prácticas de laboratorio, sea capaz de llevar a cabo el desarrollo de un
sistema diagnostico basado en la inmunodetección tanto de antígenos como de anticuerpos.
Obtención de los antígenos o anticuerpos marcaje de los mismos etc.
III.- DISCUSIÓN
4. Se persigue también que se establezca un debate sobre las aplicaciones potenciales de estos mecanismos así
como de aquellas que ya se han puesto en marcha.
5. Se pretende que el alumno haga uso del material bibliográfico especializado y que se analice de una forma
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crítica.
6. Por último perseguimos que el alumno haga una exposición de al menos un trabajo científico con objeto de
profundizar sobre uno de los temas relacionados y con la oportunidad de hacer una exposición en público de
resultados científicos.
BIBLIOGRAFÍA
Publicaciones aparecidas en revistas de inmunología, diagnostico o epidemiología aparecidas en las bases de
datos Pub Med; Science
ENLACES RECOMENDADOS
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?db=pubmed
METODOLOGÍA DOCENTE
Actividades formativas y su relación con las competencias:
•
Clases presenciales
•
Exposición del profesor
•
Análisis crítico y discusión de artículos en grupo
•
Exposiciones orales de trabajos
•
Prácticas guiadas
•
Examen global de los contenidos de la asignatura
•
Trabajo no presencial
•
Búsquedas bibliográficas sobre temas específicos
•
Lectura crítica de artículos
•
Realización de trabajos sobre temas específicos
•
Preparación de exposiciones orales de temas específicos
•
Tutorías virtuales (correo electrónico)
•
Trabajos en grupo
•
Prácticas guiadas
•
Resumen:
•
3 Cr ECTS (75 h)
•
Teórico: 25 h
•
- Presenciales: 40 %
•
Prácticas: 50 h
•
- Presenciales: 40 %
•
EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA
CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)
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Sistemas de evaluación y calificación:
• Participación en discusiones de clase (10%)
• Trabajo sobre un tema especifico del curso (30%)
• Exposición oral de un tema específico (30%)
• Participación en las prácticas (10%)
• Examen integrador de los contenidos del curso (20%).
INFORMACIÓN ADICIONAL
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