LADE Contabilidad General y Analitica 2014-2015

GUÍA DOCENTE – CURSO 2014-15
1. Contabilidad General y Analítica
1.1. Datos de la asignatura
Tipo de estudios
Titulación
Licenciatura
Nombre de la asignatura
[Contabilidad General y Analítica]
Carácter de la asignatura
Obligatoria
Curso
4º
Idioma de impartición
Español
Coordinador/a de la asignatura
Horacio Molina Sánchez
Semestre
Anual
Número de créditos ECTS
9
Administración y Dirección de Empresas
1.2. Datos del equipo de profesores.
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.
Página web: www.uloyola.es // www.etea.com
Departamento de Gestión Empresarial y Métodos Cuantitativos
Apellidos, ombre
Grupo al que
imparte clase
Juan Gómez del Pino
A
Despacho
Correo electrónico
Nº 61
Edificio 1
Planta 3ª
[email protected]
1.3. Requisitos previos
Se le supone al alumno conocimientos básicos de contabilidad general a nivel de los
impartidos en la asignatura de primer curso de esta carrera.
Es aconsejable que el alumno tenga soltura en la expresión escrita y oral.
Es recomendable que el alumno domine a nivel básico los siguientes programas
informáticos:
a) Hoja de cálculo (Excel)
b) Procesador de textos (Word)
1
1.4. Asistencia a clase
La asistencia a las actividades presenciales, clases teóricas y prácticas y tutorías
establecidas, se considera fundamental para conseguir los objetivos establecidos, por tanto,
la asistencia participativa forma parte del sistema de evaluación y tendrá un peso del 15%
en la calificación final de los alumnos. La participación se entenderá en aquellos casos que
el alumno intervenga dando valor añadido o expresando puntos de vista complementarios a
los comentados por el profesor u otros alumnos
1.5. Objetivos del curso
Competencias Básicas:
CB1: Poseer y comprender los conocimientos del área de las Finanzas y la
Contabilidad que se reflejan en libros de texto avanzados y que en algunos aspectos
son procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2: Aplicar conocimientos básicos generales y propios de los profesionales del
área de las Finanzas y Contabilidad a la práctica.
CB3: Ser capaz de reunir e interpretar datos e información relevantes en el área de
las Finanzas y Contabilidad para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4: Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado en el área de las Finanzas y Contabilidad como no
especializado.
CB5: Ser capaz de acreditar un nivel de comprensión, capacidad de análisis y
bagaje de conocimientos suficiente que garantice la posibilidad de seguir
adquiriendo conocimientos en el futuro, o actualizando los ya adquiridos de manera
autónoma.
Competencias Universidad:
CU2: Ser capaz de promover y utilizar las Tecnologías de la Información y de las
Comunicaciones en el ámbito de las Finanzas y Contabilidad.
Competencias Específicas:
CE5: Ser capaz de comprender y aplicar conocimientos de análisis patrimonial,
económico y financiero a la práctica en el área de Finanzas y Contabilidad.
Competencias Transversales:
Todas.
1.6. Contenidos del programa
Tema 1. La información contable en la empresa
1.1. Concepto y finalidad de la contabilidad.
1.2. Usuarios de la información contable.
1.3. Marco conceptual de la contabilidad.
1.4. Criterios de valoración. Casos.
1.4. Características de la información contable actual.
Tema 2. La Cuenta de Pérdidas y Ganancias
2.1. Significación y estructura del estado de resultados.
2.2. Normativa contable en relación al estado de ingresos y gastos.
2.3. Utilidad de la información contenida.
2.4. Los ingresos.
2
2.5. Los gastos.
Tema 3. El Balance de Situación y la Memoria
3.1. Naturaleza y significado del balance de situación.
3.2. Estructura del balance: lectura e interpretación de las partidas.
3.3. Visión económica financiera del balance: reordenación de las masas.
3.4. Principales normas de valoración de las partidas del balance.
3.5. Objetivo y contenido de la memoria.
Tema 4. El impuesto sobre beneficios
4.1. Introducción.
4.2. El gasto (ingreso) por impuesto sobre beneficios.
4.3. Estructura del impuesto sobre beneficios.
4.4. La información fiscal en la memoria.
Tema 5. Estado de flujos de efectivo y el estado de cambios en el patrimonio neto
5.1. Naturaleza del estado de flujo de efectivo.
5.2. Métodos de elaboración del estado de flujo de efectivo.
5.3. Preparación de la hoja de trabajo del estado de flujos de efectivo.
5.4. Análisis del estado de flujos de efectivo.
5.5. Estado de cambios en el patrimonio neto.
Tema 6. Estados financieros consolidados
6.1. Naturaleza y finalidad de las cuentas consolidadas.
6.2. La legislación actual en materia de consolidación.
6.3. Concepto de grupo consolidable.
6.4. Negocios controlados conjuntamente.
6.5. Sociedades asociadas.
6.6. Obligación de consolidar y exenciones.
6.7. Métodos y procedimientos de consolidación.
6.8. Lectura de las cuentas consolidadas.
Tema 7. Análisis de la rentabilidad
7.1. Alcance del análisis.
7.2. Concepto de rentabilidad.
7.3. Rentabilidad económica y financiera.
7.4. Análisis sistemático de la rentabilidad (Gestión económica y financiera).
7.5. La gestión tributaria.
Tema 8. Gestión económica
8.1. Descomposición de la rentabilidad económica.
8.2. La gestión del activo. Gestión del activo no corriente y del capital de trabajo.
8.3. Rotaciones y periodos de maduración.
8.4. El riesgo operativo.
Tema 9. Gestión financiera
9.1. Componentes de la rentabilidad financiera.
9.2. Interpretación del diferencial entre rentabilidad económica y coste financiero.
9.3. El riesgo financiero.
9.4. Cobertura de recursos.
9.5. Endeudamiento.
9.6. Estructura de plazos y liquidez.
Tema 10. Valoración de empresas
10.1. Conceptos y metodologías de análisis.
10.2. Valor de mercado y valor contable.
3
10.3. Métodos patrimoniales.
10.4. Métodos basados en la cuenta de resultados.
10.5. Métodos basados en el descuento de flujos de fondos.
10.6. Capital Asset Pricing Model: la tasa de descuento.
1.7. Referencias de consulta
a) Textos:
ARCHEL DOMENCH, Pablo; LIZARRAGA DALLO, Fermín; SANCHEZ ALEGRÍA,
Santiago (2008). Estados contables: elaboración análisis e interpretación. Ed. pirámide. Para
los temas 1 al 5 y 7 y 8.
DE VICENTE, M. y MOLINA, H. (2012). Apuntes de la asignatura.
GODOY, Luis (Coordinador), MOLINA, L., MOLINA, H (2004). Preparación y Análisis
de Estados Financieros. Editorial Desclée De Brouwer. Temas 9,10 y 11.
MEMENTO PRÁCTICO FRANCIS LEFEBVRE (2008). Plan Contable 2008. Ediciones
Francis Lefebvre. Es un texto de consulta al que puede recurrir el alumno sobre todo en los
temas 1 al 4.
DOCUMENTO DE AECA (2005). VALORACIÓN DE PYMES. AECA
DOCUMENTO DE AECA (2010) nº 10 de la Comisión de Valoración. El análisis contable
del rendimiento y la valoración de empresas: Actividades financieras y operativas.
b) Textos legales de manejo y consulta son:
- Ley 16/2007, de reforma y adaptación de la legislación mercantil en materia contable
para su armonización internacional con base en la normativa de la Unión Europea
- Normas Internacionales de Contabilidad (NIC) y Normas Internaciones de
Información Financiera (NIIF).
- PGC. Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre.
- Normas para la formulación de cuentas anuales consolidadas (NOFCAC). Real
Decreto 1159/2010, de 17 de septiembre.
c) Direcciones básicas de Internet:
- CIPREUS SL (www.plancontable2007.com)
- Instituto de Contabilidad de Auditoría de Cuentas. (www.icac.meh.es)
- Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas. (www.aeca.es)
- International Accounting Standards Board. (www.ifrs.org)
- Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV). (www.cnmv.es)
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d) Revistas:
-Revista de Contabilidad-Spanish Accounting Review. Asociación Española de Profesores
Universitarios de Contabilidad (ASEPUC). (www.rc-sar.es)
- Técnica Contable. (www.tecnicacontable.com)
- Partida doble. (www.partidadoble.es)
- Revista Española de Financiación y Contabilidad (www.aeca.es/pub/refc/refc.html)
- Revista de Contabilidad y Tributación (Estudios Financieros) (www.ceflegal.com)
e) Base de datos:
Base de Datos SABI (Sistema de Análisis de Balances Ibéricos). Instalada en la Red Interna
del centro, en donde pueden trabajar con la información contable de todas las empresas que
tienen depositadas sus cuentas en los Registros Mercantiles de España. La base de datos
será un instrumento de especial utilidad para la elaboración del diagnóstico empresarial.
f) Material de clase:
• Colección de trasparencias usadas en clase, con las que el alumno puede seguir los
contenidos teóricos de la asignatura.
• Colección de ejercicios elaborados por el profesor que cubren el contenido práctico básico
de la materia.
2. Métodos Docentes
La metodología a seguir para lograr los objetivos previstos es la siguiente:
Clases teóricas: el profesor, apoyado de las técnicas audiovisuales correspondientes,
explicará el contenido básico de cada tema. A lo largo de la exposición los alumnos podrán
plantear cuantas cuestiones estimen oportunas. Para estimular la participación y centrar la
atención sobre el tema se plantearán preguntas cortas para ser respondidas de manera oral o
escrita, según los casos. Para asegurar la comprensión de conceptos, durante esas sesiones
teóricas, se presentarán pequeños casos prácticos para ser resueltos por los alumnos en el
aula.
Clases prácticas: parte de estas clases (si las condiciones del aula lo permiten) se llevará a
cabo en grupos de 4 alumnos. El grupo tendrá de resolver un caso entregado previamente
por el profesor sobre los conceptos ya conocidos. Parte de estos ejercicios serán evaluables,
por lo que en este caso todos los alumnos deberán ir resolviendo el caso por su cuenta
dialogando en grupo para llegar a una solución convergente cuando proceda, o dando
distintas alternativas en caso de soluciones no convergentes.
Tutorías: podrán ser individuales o por grupos. Irán destinadas o resolver todas aquellas
dudas que puedan plantearse en las sesiones teóricas o prácticas, pero de manera especial a
orientar el trabajo que los alumnos han de desarrollar a lo largo del curso.
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3. Tiempo estimado de trabajo del estudiante
Actividades del estudiante
º horas
%
Actividades presenciales
90
40
Clases teóricas:
30
13
Clases prácticas:
40
18
Tutorías programadas en todo el cuatrimestre:
4
2
Pruebas individuales de clase
8
4
Realización de exámenes parciales y final:
8
4
135
60
60
27
Estudio semanal y preparación de exámenes
75
33
Carga total de horas de trabajo
225
100%
Actividades no presenciales
(trabajo autónomo del estudiante)
Preparación de actividades prácticas (ejercicios, trabajos
individuales y/o en grupo, etc.)
4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final
Para conseguir los objetivos planteados y lograr del alumno un trabajo regular y sistemático
a lo largo del curso, se propone un sistema de evaluación continua, que se ofrece a todos los
alumnos, no obstante, se contempla un sistema alternativo de evaluación, consistente en un
examen final.
Si al alumno le fuera imposible seguir el sistema de evaluación continua deberá contactar
con el profesor. Éste, tras el análisis de los motivos aportados por el alumno, decidirá si
procede o no que dicho alumno pueda acudir al examen final sin seguir el método de
evaluación continua.
Para aprobar la asignatura sin necesidad de ir al examen final, se requiere obtener la
calificación de aprobado en la calificación conjunta de cada parcial. Los parciales son
liberatorios para los que vayan por el sistema de evaluación continua, por tanto, el alumno
podrá recuperar cualquiera de ellos en el examen final de junio y septiembre. En las
convocatorias de diciembre el alumno se presentará a un examen global de la asignatura el
cuál determinará la calificación del alumno en la citada convocatoria.
La calificación de la signatura será la más favorable de las obtenidas por los dos sistemas
siguientes:
a) Evaluación continua (calculada como media de las obtenidas en cada uno de los dos
cuatrimestres): Obteniendo 50 puntos de los 100 que se ofrecen al alumno en las actividades
siguientes:
- Asistencia participativa en clase
- Trabajos fuera del aula
- Pruebas individuales de clase
- Examen parcial
15 puntos
20 puntos
25 puntos
40 puntos
Para que los trabajos fuera del aula y las pruebas individuales de clase puntúen es necesario
obtener la calificación de aprobado, es decir tendrán que obtenerse, al menos, 10 y 13
puntos, respectivamnete. La calificación mínima exigida al examen parcial será de 15
puntos, para aquéllos que puedan optar a la evaluación continua.
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b) Obteniendo la calificación de aprobado en el examen final.
Todos los alumnos tendrán en la signatura dos notas obtenidas de la manera siguiente:
-ota compuesta: suma ponderada de todas las calificaciones obtenidas: ejercicios, trabajos,
pruebas individuales y examen parcial.
-ota simple: nota del examen final individualmente considerado.
El contenido de las actividades propuestas en el sistema de evaluación es el siguiente:
a) Participación activa y evaluación directa en clase. Para evaluar este aspecto se podrá
controlar la asistencia mediante una hoja de firmas, o realizar preguntas directamente a los
alumnos en el transcurso de la clase, o emplear dos minutos de la sesión presencial para
preguntar por escrito un concepto básico explicado en la sesión con objeto de comprobar
que el alumno no sólo ha estado físicamente en el aula sino que ha seguido con atención su
desarrollo. La valoración conjunta de este concepto será de 15 puntos.
b) Pruebas de clase realizadas individualmente. Su contenido será de carácter teórico o
práctico, de aplicación de conocimientos y comprensión de conceptos. Estas pruebas
individuales necesitan la calificación de aprobado para puntuar.
c) Trabajos fuera del aula. Serán un total de cuatro, dos por cuatrimestre, y se irán
presentando a lo largo del curso en función a la materia impartida en cada momento.
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