Actividad 2. Construye una Unidad de evaluación (ESO) 17 30 10,3

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Actividad 2. Construye una Unidad de evaluación (ESO)
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Objetivos por países sobre el origen de la producción de energía dentro del Plan
establecido contra el cambio climático. EL País, 24 de enero de 2008.
El profesorado va a elaborar una Unidad de Evaluación para comprobar si el
alumnado es competente en el uso de los aprendizajes realizados.
1º Recoge los indicadores definidos en la actividad Nº 11 para valorar los
objetivos 1 y 5.
1. Utilizar el concepto cualitativo de energía para explicar su papel en las transformaciones que tienen lugar en
nuestro entorno y reconocer la importancia y repercusiones para la sociedad y el medio ambiente de las
diferentes fuentes de energía renovables y no renovables
Este criterio valora si el alumnado establece relaciones entre el concepto de energía con la capacidad de realizar
cambios, si conoce diferentes formas y fuentes de energía, renovables y no renovables, sus ventajas e
inconvenientes y algunos de los principales problemas asociados a su obtención, transporte y utilización. Se
valorará si el alumnado comprende la importancia del ahorro energético y el uso de energías limpias para
contribuir a un futuro sostenible (objetivos 1 y 5).
5 indicadores para los objetivos 1 y 5 / 1º Criterio de evaluación.
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2º. Idea ejercicios para evaluar cada uno de esos indicadores utilizando el
Gráfico como escenario para plantear las distintas cuestiones.
FERNANDO ARREAZA BEBERIDE, MARILÓ PÉREZ PINTADO Y NOHEMÍ GÓMEZ PIMPOLLO MORALES. Página 1 de 2
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Vas a utilizar dos tipos de formatos de pregunta:
•
Elección múltiple con una única respuesta entre 4 posibles. Su puntuación es 1 para
la respuesta correcta.
•
Respuesta abierta corta con una respuesta correcta (2 puntos) y otra aproximada (1
punto). Define con claridad los términos de ambas opciones.
3º. Establece los criterios de calificación de la Unidad de evaluación de 1 a 10.
FERNANDO ARREAZA BEBERIDE, MARILÓ PÉREZ PINTADO Y NOHEMÍ GÓMEZ PIMPOLLO MORALES. Página 2 de 2