Código COMPONENTE PEDAGÓGICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ
COMPONENTE PEDAGÓGICO
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE CLASES
POR COMPETENCIAS
Código
MCP-F01
Versión 3
Página 1 de
PROFESOR: ________________________________________________ CICLO: __3____ GRADO: ____7_____ PERIODO: ____2_______
FECHA DE INICIO: ___________________ FECHA DE CULMINACIÒN: _________________________ COMPONENTE: _Científico_
__Matemáticas___ UNIDAD TEMÁTICA: _ Las ecuaciones en los procesos científicos
ASIGNATURA:
COMPETENCIAS:
CB 12:Investigativa
CT2: Pensamiento crítico reflexivo (Escuchar, atender y comunicarse).
NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA:
Describe los elementos básicos de la investigación a través de un adecuado lenguaje científico.
Aplico el pensamiento crítico reflexivo a las diferentes realidades vividas.
FECHA
COMPETENCIA
CB 12
CT2
CB 12
CT2
CONTENIDOS Y TEMAS
PROCEDIMIENTOS
TAREAS O ACTIVIDADES
ACTITUDES,
VALORES
Y
NORMAS
Necesidad
del Identifica
números Sentido
de Iniciales:
conjunto
de racionales en situaciones responsabilidad
Introducción a los procesos a partir de
números Racionales, cotidianas.
Trabajo
situaciones problema.
orden
entre
colaborativo
Racionales
su
Desarrollo:
representación en la
Análisis ,construcción y ejecución del
recta,
además
problema planteado
fraccionaria, mixta y
decimal
de
los
Ampliación:
números racionales
Afianzamiento de los conceptos
Operaciones básicas Aplica las operaciones Orden, disciplina
De recuperación:
de
suma,
resta básicas en los números Análisis
Complementación por medio de consultas
multiplicación
y Racionales a partir de
CONCEPTOS
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CB 12
CT2
CB 12
CT2
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división
en
Racionales,
con
aplicaciones
de
propiedades.
Identificación de la
potenciación,
la
radicación
y
la
logaritmación en los
racionales
Resolución de
problemas con
aplicación en
racionales, usando
tanto la forma
fraccionaria como la
decimal.
Ecuaciones en los
nros racionales y
solución de
problemas con
aplicaciones a la
cotidianidad en los
números racionales.
situaciones específicas.
Evalúa la necesidad de la
potenciación, la
radicación y la
logaritmación e identifica
su aplicabilidad.
Expresa
cantidades
numéricas Racionales de
diversas
maneras
partiendo de situaciones
problemas y problemas
haciendo uso del lenguaje
simbólico
matemático
resuelve otros problemas
de mayor complejidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COGNITIVO
CB 12: Aplica con propiedad los conceptos teóricos
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y actividades grupales e individuales
Recontextualización de los contenidos.
Propuesta de problemas.
Planteamiento y solución de problemas.
Respeto
Trabajo
colaborativo
Trabajo
colaborativo
Responsabilidad
Orden
INDICADORES DE EVALUACIÓN
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Reconoce los números Generaliza y ubica los Justifica procesos y
procedimientos en el
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Realización de talleres
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para operar con los números racionales reconociendo
su importancia para solucionar situaciones problema
cotidianas.
Participa activamente en el desarrollo de las
actividades.
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racionales,
contextualizando
el
concepto
en
situaciones específicas,
y representándolos de
diversas formas.
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números
racionales, trabajo con el conjunto de
Expresando
las los enteros
cantidades de manera
adecuada
individuales y grupales
Evaluaciones escritas
ITEMS EVALUATIVOS: _CB 12
ESCALA DE VALORACION
SUPERIOR
ALTO
BASICO
DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA
Descubre y relaciona los elementos básicos de la investigación a través de un adecuado lenguaje científico aplicando
los conceptos de números racionales y emite sus propias conclusiones.
Descubre y relaciona los elementos básicos de la investigación a través de un adecuado lenguaje científico aplicando
los conceptos de números racionales
Descubre los elementos básicos de la investigación a través de un adecuado lenguaje científico. y aplicando los
conceptos de números racionales
BAJO
Se le dificulta identificar los elementos básicos de la investigación con la aplicación de números racionales
INCLUSIÓN EDUCATIVA
Reconoce y relaciona de forma no muy clara los elementos básicos de la investigación mediante la aplicación de los
conceptos de números racionales.
OBSERVACIONES...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................
_______________________________________________
PROFESOR(A)
__________________________________________________
JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE
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