Conceptos fundamentales de la ciencia Número de cr
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UNIVERSIDAD DEL ROSARIO ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Nombre de la asignatura: Conceptos fundamentales de la ciencia Número de créditos: 2 Intensidad horaria semanal: 3 horas Tipo de asignatura: Seminario 1. Justificación y ubicación en el programa La asignatura forma parte el ciclo básico en artes liberales, obligatorio para todos los estudiantes de sociología, filosofía y periodismo. La asignatura es de primer semestre e inicia el área temática "Ciencia y tecnología" del ciclo básico. Con esta asignatura se sientan las bases para el cabal entendimiento de los procesos científicos y tecnológicos de la modernidad. 2. Objetivos Reconstruir los fundamentos conceptuales del proyecto científico moderno, sobre todo sus nociones de racionalidad, teoría, observación, experimento y afines. La reconstrucción se centrará en la lectura de textos de Isaac Newton como texto paradigmático del proyecto científico moderno, apoyado tanto en textos precursores como sucesores. 3. Logros Por habilidades: Reconstruir los fundamentos conceptuales del proyecto científico moderno, sobre todo sus nociones de racionalidad, teoría, observación, experimento y afines. La reconstrucción se centrará en la lectura de textos de Isaac Newton como texto paradigmático del proyecto científico moderno, apoyado tanto en textos precursores como sucesores. Por contenidos: ¾ Explicación racional y sistemas axiomáticos ¾ Sistemas axiomáticos de ciencia natural ¾ Selección racional de teorías ¾ La explicación científica 1. Contenidos y lecturas por sesiones (programar 16 sesiones de tres horas o 32 sesiones de 2 horas, según la intensidad horaria de la asignatura ofrecida) Sesión 1 Tema: Introducción. Un universo exacto Sesión 2 Tema: Sistemas Axiomáticos Lectura: Euclides, Elementos Libro I: Definiciones, Postulados, Nociones comunes, Proposiciones 1,4,8,9,10. Exposición Sesión 3, 4 Tema: Explicación científica no-axiomática Sesión 3 Lectura: Copérnico, Sobre las revoluciones, prefacio, capítulos 1-4. Exposición Sesión 4 Lectura: Copérnico, capítulos 5-10. Exposición. Control de lectura Sesión 5,6,7,8,9 Tema: Sistemas axiomáticos de ciencia natural Sesión 5 Lectura: Newton, Principios matemáticos de filosofía natural: Prefacio a la primera edición, definiciones y escolio. Exposición. Reseña reconstructiva sobre el escolio Sesión 6,7 Lectura: Mach Ernst. La ciencia de la mecánica: Concepción newtoniana del Tiempo, del espacio y del movimiento. Exposición. Euler Leonhard. Reflexiones sobre el espacio, la fuerza y la materia. Exposición. Sesión 8 Lectura: Principios...: axiomas o leyes del movimiento corolarios y escolio; Libro I: Proposición 1 Teorema 1 y P2 T2 (movimiento curvilíneo y fuerzas centripetales). Exposición Sesión 9 Lectura: Newton, Principios..., Libro III: Reglas de razonamiento en filosofía, Fenómenos, Proposiciones 1, 2, 3, 4 y escolio, 5 ("El sistema del mundo") Exposición. Control de lectura Sesión 10, 11,12 Tema: Selección racional de teorías Sesión 10 y 11 Lectura: Newton, Optics, Libro I: Definiciones, Axiomas 1-4, 7, 8; Proposición 1 Teorema 1 Experimentos 1 y 2 Escolio. Exposición. Huygens, Treatise on Light, capítulos 1–3. Exposición. Control de lectura (Huygens) Sesión 12, Tema: La explicación científica Lectura: Hempel, "El dilema del teórico", ps. 177 – 189 (fragmento) Exposición Sesión 13 Lectura: Hempel, "La lógica de la explicación I: Examen elemental de la explicación científica", ps. 247-259. Exposición Sesión 14,15 Tema: El proyecto científico en las ciencias sociales Sesión 14 Lectura: Durkheim, Las reglas del método sociológico, cap. 1. Exposición Sesión 15,16 Lectura: Durkheim, Las reglas del método sociológico, cap. 2 Reseña reconstructiva. Texto base: Durkheim, Las reglas de método sociológico, caps. 1 y 2. Exposición. 2. Principales prácticas pedagógicas • Discusiones dirigidas con base en lecturas previas de los textos anunciados que desemboquen en preguntas. • Exposiciones y debates a partir de problemas presentes en las lecturas • Búsqueda de textos adicionales no anunciados por parte de los estudiantes en biblioteca y apropiación de algunos de los instrumentos bibliotecarios y académicos disponibles. 3. Formas de evaluación La evaluación se efectuará de acuerdo con los parámetros de los formatos de evaluación de reseñas reconstructivas y de controles de lectura (Guías no. 13, 14 y 15). Todas las evaluaciones estarán basadas en trabajos escritos. Cada una de las reseñas reconstructivas tendrá un valor de 35% mientras que la nota de los controles de lectura será de 30%. El control de lectura no entregado a comienzos de la sesión correspondiente tendrá la nota 0.0. Todos los trabajos se devolverán evaluados y comentados al estudiante a más tardar 15 días después de la entrega. 4. Bibliografía • • • • Básica: Copérnico, Nicolás. Sobre las revoluciones (De los orbes celestes). Madrid: Editora Nacional, 1982. Durkheim, Emile. Las reglas del método sociológico. Buenos Aires: La Pléyade, 1985. Euclides. Elements. Great Books of the Western World vol. 10. Chicago: Encyclopaedia Britannica, 1990. Hempel, Carl G. La explicación científica: Estudios sobre la filosofía de la ciencia. Buenos Aires: Paidós, 1979. • Huygens, Christiaan. Treatise on Light. Great Books of the Western World vol. 32. Chicago: Encyclopaedia Britannica, 1990. • Newton, Sir Isaac. Mathematical Principles of Natural Philosophy. Great Books of the Western World vol. 32. Chicago: Encyclopaedia Britannica, 1990. • Newton, Sir Isaac. Optics. Great Books of the Western World vol. 32. Chicago: Encyclopaedia Britannica, 1990. Especializada: • Great Books of the Western World. Chicago: Encyclopaedia Britannica, 1990. • Hempel, "Aspectos de la explicación científica", ps. 329-370 (fragmento). • Newton-Smith, W.H. La racionalidad de la ciencia. Barcelona: Paidós, 1987. • Stegmüller, Wolfgang. Teoría y experiencia. Barcelona: Ariel, 1979. • Vega Reñón, Luís. La trama de la demostración. Madrid: Alianza, 1990. • Morris, Kline. Matemáticas. La pérdida de la certidumbre. España: Siglo XXI, 2000 • Gamow,George. Biografía de la física. Madrid: Alianza, 1980. • Fischer, Ernst. La otra cultura. Lo que se debería saber de las ciencias naturales. Barcelona: Galaxia Gutemberg, 2003. • Russi, Bruno. Fundamentos de óptica. España: Riverté 1978. 1. Resumen o abstract La ciencia moderna propiamente dicha nace con la mecánica clásica de Sir Isaac Newton. En ella se crea por primera vez una "teoría" de la experiencia empírica en el ámbito físico. Esto significó una revolución profunda en la relación del ser humano con la naturaleza y fijó la posición de la física como paradigma de las ciencias. En el seminario se discutirán estos aspectos paradigmáticos de la ciencia física: su estatus de teoría, su relación con la observación, la función del experimento y los procedimientos de verificación y falsificación. Se leerán textos originales de la física antigua, premoderna y moderna hasta el siglo XIX, tomando como eje central la obra "Principios matemáticos de filosofía natural" de Newton.
