TEMA 13: LA ORACIÓN COMPUESTA Y LA ORACIÓN COMPLEJA

TEMA 13: LA ORACIÓN COMPUESTA Y LA ORACIÓN COMPLEJA. LA
COORDINACIÓN Y LA YUXTAPOSICIÓN
1. CONCEPTO DE ORACIÓN COMPUESTA Y ORACIÓN COMPLEJA
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En general, llamamos oración compuesta a la que costa de dos o más predicados. Sin embargo, hay
que distinguir entre oración compuesta y oración compleja, según la relación que haya entre los
miembros que las componen:
Or. Compuesta: cuando la relación que existe entre sus miembros es de igualdad, no depende una
oración de la otra. Por lo tanto, son las ORACIONES YUXTAPUESTAS y las ORACIONES
COORDINADAS
Or. Compleja: cuando la relación que existe es de dependencia, es decir, una oración se subordina
a la otra. Por lo tanto, son las ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS, ADJETIVAS Y
ADVERBIALES.
2. LAS ORACIONES YUXTAPUESTAS
Son oraciones que se relacionan sólo por sentido, pero no llevan ningún nexo que las una. Por ejemplo:
Hace frío; me pondré el abrigo
3. LAS ORACIONES COORDINADAS
Son oraciones que no dependen una de la otra y que se relacionan mediante conjunciones coordinantes.
Veamos sus clases:
3.1. COORDINADAS COPULATIVAS: El significado de una se añade al de la otra. Se identifican por sus
nexos: Y (E), NI
3.2. COORDINADAS DISYUNTIVAS: El significado de una excluye al de la otra. Se identifican por sus nexos:
O (U). En su libro también se incluyen como disyuntivas oraciones cuyos significados se alternan, pero no se
excluyen y cuyos nexos son: YA…YA, BIEN …BIEN, UNAS VECES…OTRAS VECES. Sin embargo,
otros gramáticos las consideran aparte y las llaman COORDINADAS DISTRIBUTIVAS
3.3. COORDINADAS ADVERSATIVAS: El significado de una se opone al de la otra. Se identifican por sus
nexos: PERO, MAS, SIN EMBARGO, AUNQUE, SINO QUE
3.4. COORDINADAS CONSECUTIVAS (o ILATIVAS): El significado de la segunda es consecuencia del
significado de la primera. Se identifican por sus nexos: CON QUE, LUEGO, ASÍ QUE, ASÍ PUES, POR
(LO) TANTO, POR CONSIGUIENTE
RECOMENDACIONES PARA HACER ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES
COMPUESTAS:
En las pruebas sólo se pide que el alumno sepa reconocer la clase de oración compuesta. Por lo tanto,
lo que conviene es que aprenda su significado básico y, sobre todo, reconozca los nexos, pues es la forma más
segura de identificar esta clase de oraciones
A continuación se presenta una lista de oraciones compuestas (yuxtapuestas y coordinadas) para que las
reconozcan: Por ejemplo:
Es muy introvertido, pero ya se comunica cada vez más. Respuesta: Oraciones coordinadas adversativas
Tiene mucha inteligencia; llegará lejos. Respuesta: Oraciones yuxtapuestas