R. CONDUCTAS SE APRENDEN

Escuela de padres
LA CONDUCTA SE APRENDE
LA CONDUCTA ES LO QUE HACE, PIENSA
O SIENTE UNA PERSONA
Hay conductas cognitivas, motoras, verbales,
emocionales…
IMPORTANCIA DEL AMBIENTE
Lo que ocurre antes y después de realizar cualquier
conducta va a configurar nuestra forma de
comportarnos.
SIGUEN UN PROCESO DE APRENDIZAJE
Toda conducta seguida de una recompensa tiende
a repetirse, si no desaparece. Muchas se aprenden
por observación. Seguidas de consecuencias
desagradables tienden a desaparecer.
Escuela de padres
Observar, registrar y tratar de cambiar los antecedentes y las consecuencias
de la conducta problemática de vuestro hijo.
ANTECEDENTES
CONDUCTA
PROBLEMÁTICA
CONSECUENCIAS
Escuela de padres
LA CONDUCTA
1Definir concretamente la conducta que deseamoos que aprenda María,
es la primera tarea que sus padres deben emprender. ¿Cuál de estas
conductas está definida de forma concreta?
a) Que María coma con más educación.
b) Que María permanezca sentada en la mesa durante
el tiempo que dura la comida.
c) Que María coma como las personas normales.
2Elige cuál de estas respuestas define más concretamente
la conducta de timidez:
a) L uis reacciona callándose cuando le hacen preguntas
personas conocidas.
b) Luis habla muy poco.
c) A Luis no le gusta estar con desconocidos.
3Muchas de las conductas que hacemos las hemos aprendido…
a) Por amor propio.
b) Por las consecuencias que hemos obtenido.
c) Por la naturaleza humana.
4Para que María dejase de llorar su madre le compró una chocolatina.
Obtener una chocolatina por la conducta de llorar es…
a) La consecuencia.
b) Casualidad.
c) Lo normal.
5El padre elogia a Paula por haberle ayudado a poner la mesa.
Ayudar a poner la mesa es…
a) El carácter de Paula.
b) La conducta de Paula.
c) Lo que debe de hacer Paula.
6Toda conducta que recibe una recompensa tiende a…
a) Satisfacernos.
b) No hacerse.
c) Repetirse en el futuro.