Objetivos, contenidos y criterios de evaluación de 1º ESO

PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE
ETAPA: ESO
MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
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5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.
OBJETIVOS MATERIA
Observar, percibir, comprender e interpretar de forma crítica las imágenes del entorno natural y cultural,
siendo sensible a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales.
Apreciar los valores culturales y estéticos, identificando, interpretando y valorando sus contenidos;
entenderlos como parte de la diversidad cultural, contribuyendo a su respeto, conservación y mejora.
Comprender las relaciones del lenguaje plástico y visual con otros leguajes y elegir la fórmula expresiva
más adecuada en función de las necesidades de comunicación.
Expresarse con creatividad, mediante las herramientas del lenguaje plástico y visual, y saber relacionarlas
con otros ámbitos de conocimiento.
Utilizar el lenguaje plástico para representar emociones y sentimientos, vivencias e ideas, contribuyendo a
la comunicación, reflexión crítica y respeto entre las personas.
Utilizar las diversas técnicas plásticas y visuales y las tecnologías de la información y la comunicación
para aplicarlas en las propias creaciones.
Representar cuerpos y espacios simples mediante el uso de la perspectiva, las proporciones y la
representación de las cualidades de las superficies y el detalle, de manera que sean eficaces para la
comunicación.
Planificar y reflexionar, de forma individual y cooperativamente, sobre el proceso de realización de un
objeto, partiendo de unos objetivos prefijados, y revisar y valorar, al final de cada fase, el estado de su
consecución.
Relacionarse con otras personas participando en actividades de grupo con flexibilidad y responsabilidad,
favoreciendo el diálogo, la colaboración y la comunicación.
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PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE
ETAPA: ESO
CURSO: 1º
MATERIA: TECNOLOGÍA
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.
OBJETIVOS
1. Interpretar las cualidades estéticas, plásticas y funcionales de las imágenes y las formas del entorno de forma
crítica. (Obj. 1)
2. Valorar el patrimonio artístico y cultural como un medio de comunicación y disfrute individual y colectivo,
contribuyendo a su conservación a través del respeto y divulgación de las obras de arte. (Obj. 2)
3. Profundizar gradualmente en el conocimiento de la sintaxis de los lenguajes visuales específicos, identificando
sus valores expresivos y eligiendo la fórmula más adecuada para la expresión de emociones, vivencias y
sentimientos. (Obj. 3, 5)
4. Expresar de forma creativa ideas y experiencias utilizando herramientas específicas del área y estableciendo
relaciones interdisciplinares con otras áreas. (Obj. 3, 4)
5. Utilizar elementos del lenguaje plástico: formas, elementos de expresión, color, luz, volumen, sistemas de
representación y perspectiva como medio de expresión y comunicación, eligiendo la combinación más adecuada en
función del mensaje que se quiera transmitir. (Obj. 4, 6, 7)
6. Enriquecer el conocimiento y dominio de materiales y técnicas de expresión plástica aplicándolas a las propias
creaciones y valorando los avances en su proceso creativo y en el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación. (Obj. 6)
7. Identificar y representar con creatividad cuerpos y espacios simples mediante el uso de la perspectiva, las
proporciones y la representación de las cualidades de las superficies y el detalle, de manera que sean eficaces
para la comunicación. (Obj. 7, 9)
8. Planificar los pasos a seguir en la realización de composiciones respetando las realizadas por los compañeros.
(Obj. 8)
9. Participar en actividades de grupo respetando los modos de expresión visual y plástica diferentes a los propios
con actitudes de interés, flexibilidad y tolerancia. (Obj. 8, 9)
10. Desarrollar actitudes de cooperación, constancia en el trabajo, mantenimiento del orden y limpieza y
conservación del material individual y colectivo. (Obj. 8, 9)
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PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CONTENIDOS DE
ETAPA: ESO
CURSO: 1º
MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
BLOQUE 1.
OBSERVACIÓN
BLOQUE 2.
EXPERIMENTACIÓN
Y DESCUBRIMIENTO
BLOQUE 3. ENTORNO
AUDIOVISUAL Y
MULTIMEDIA
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.
CONTENIDOS
La percepción visual.
El lenguaje y la comunicación visual: finalidad informativa, comunicativa, expresiva
y estética.
La imagen representativa y la imagen simbólica.
Explotación de los posibles significados de una imagen según sus contextos
expresivo y referencial y descripción de los modos expresivos.
Valoración de la imagen como medio de expresión.
Interés por la observación sistemática.
Realización de composiciones utilizando los elementos conceptuales propios del
lenguaje visual como elementos de descripción y expresión, teniendo en cuenta
conceptos de equilibrio, proporción y ritmo.
Experimentación y exploración de los elementos que estructuran formas e imágenes
(forma, color, textura, dimensión, etc.).
Descubrimiento y representación objetiva y subjetiva de las formas (posición,
situación, ritmos, claroscuro, imaginación, fantasía, etc.).
Utilización de las bases de los sistemas convencionales proyectivos, con fines
descriptivos y expresivos.
Sensibilización ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos.
Construcción de formas tridimensionales en función de una idea u objetivo con
diversidad de materiales.
Interés por la búsqueda de nuevas soluciones.
Identificación del lenguaje visual y plástico en prensa, publicidad y televisión.
Estudio y experimentación a través de los procesos, técnicas y procedimientos
propios de la fotografía, el vídeo y el cine, para producir mensajes visuales.
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BLOQUE 4.
EXPRESIÓN Y
CREACIÓN
BLOQUE 5. LECTURA
Y VALORACIÓN DE
LOS REFERENTES
ARTÍSTICOS
CONTENIDOS
Experimentación y utilización de recursos informáticos y las tecnologías para la
búsqueda y creación de imágenes plásticas.
Actitud crítica ante las necesidades de consumo creadas por la publicidad, y rechazo
de los elementos de la misma que suponen discriminación sexual, social o racial.
Reconocimiento y valoración del papel de la imagen en nuestro tiempo.
Identificación del lenguaje visual y plástico en prensa, publicidad y televisión.
Experimentación y utilización de técnicas en función de las intenciones expresivas y
descriptivas.
Realización de apuntes, esbozos y esquemas en todo el proceso de creación (desde la
idea inicial hasta la elaboración de formas e imágenes), facilitando la autorreflexión,
autoevaluación y evaluación.
Creación colectiva de producciones plásticas.
Representación personal de ideas (en función de unos objetivos), usando el lenguaje
visual y plástico y mostrando iniciativa, creatividad e imaginación.
Responsabilidad en el desarrollo de la obra o de la actividad propia (individual o
colectiva).
Lectura de imágenes, a través de los elementos visuales, conceptuales y relacionales,
estableciendo los mensajes y funciones del patrimonio cultural propio y detectando
las similitudes y diferencias respecto a otras sociedades y culturas.
Determinación de los valores plásticos y estéticos que destacan en una obra
determinada (factores personales, sociales, plásticos, simbólicos, etc.).
Diferenciación de los distintos estilos y tendencias de las artes visuales valorando,
respetando y disfrutando del patrimonio histórico y cultural.
Realización de esquemas y síntesis sobre algunas obras para subrayar los valores
destacables.
Aceptación y respeto hacia las obras de los demás.
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PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
ETAPA: ESO
CURSO: 1º
MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
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5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconocer las diferentes finalidades y códigos de los mensajes visuales.
Realizar actividades que evidencien las distintas capacidades expresivas del punto, la línea, el plano, la
textura, el color y la luz.
Utilizar y analizar los medios tecnológicos como instrumentos de expresión visual mostrando una actitud
crítica frente a las manifestaciones insolidarias, sexistas y discriminatorias.
Representar por medio de imágenes secuenciales (cómic, diapositivas, fotografías), objetos, personajes y
acciones, con un determinado orden espacial y temporal.
Realizar composiciones creativas analizando la distribución de los elementos visuales, la proporción y la
utilización de diferentes texturas.
Utilizar correctamente los instrumentos de dibujo técnico en la realización de trazados geométricos.
Reconocer en obras de arte la utilización de formas abiertas y cerradas, de estructuras geométricas y
orgánicas, de gamas y armonías cromáticas… apreciando los distintos estilos artísticos y sus variaciones
en la representación de la figura humana.
Componer y ordenar espacios visuales por medio de la simetría, apreciando el mensaje de orden,
equilibrio y estaticidad que aporta a las formas y el entorno.
Experimentar con materiales moldeables la realización de obras tridimensionales.
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