sp-syllabus-intermediate-1_breve

República Dominicana
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR CIENCIA Y TECNOLOGIA
PROGRAMA DE INGLES POR INMERSION PARA LA COMPETITIVIDAD
PROGRAMA DE ESTUDIO 2015—Intermedio 1
Nivel:
Total de horas:
Comienzo:
Termina:
Intermedio 1
160 Horas
Mayo 2015
Julio 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Intermedio 1 es un curso de 160 horas y es el tercero de seis niveles que contiene el Programa de
Ingles de Inmersión para la competitividad. Los estudiantes que participan en este curso asistirán a
clases cinco días a la semana, cuatro horas al día, durante un total de ocho semanas. Este curso
ofrece a los estudiantes la oportunidad de ampliar su vocabulario básico y la organización de ideas
para la escritura formal. Los estudiantes desarrollaran sus habilidades en la comunicación e
interacción en una variedad de situaciones y entornos.
OBJETIVOS DEL CURSO
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Aumentar la capacidad de articular y organizar eficazmente las ideas de forma escrita
Aumentar la capacidad de comprensión de material escrito con temas de mayor complejidad
Aumentar el vocabulario más allá del rango básico
Aumentar la complejidad de los intercambios personales y de información
Aumentar la capacidad de captar información sobre una amplia variedad de temas y eventos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
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Comprensión auditiva
Demostrar comprensión de la idea principal y orden cronológico de eventos en historias de
noticias simplificadas
Analizar un pasaje hablado para hacer inferencias sobre antecedentes, actitudes y opiniones del
narrador y posibles resultados futuros
Demostrar una habilidad en desarrollo de tomar notas mientras escucha
Identificar ideas principales e información detallada de pasajes hablados en una amplia variedad
de temas de interés de fácil acceso, prácticos, personales y generales
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Al final del Intermedio 1 los estudiantes podrán
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Interacción Oral
Pedir y dar información acerca de experiencias previas y planes futuros
Pedir y ofrecer razones y explicaciones de preferencias personales y opciones
Preguntar y responder a preguntas relacionadas con remordimientos del pasado
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Producción Oral
Describir personas y experiencias de vida con uso de mayor vocabulario
Describir los pasos en un proceso
Comunicar las obligaciones y expectativas sobre una conducta esperada
Reportar información conocida de pasajes escritos o hablados de forma cada vez más detallada
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Lectura comprensiva
Demostrar comprensión de la idea principal e información de apoyo en cortos textos expositivos y
en artículos de noticias simplificados
Demostrar comprensión de informaciones, opiniones y actitudes compartidas en blogs y
comentarios en línea
Demostrar una habilidad en desarrollo para determinar el significado de una palabra o frase
cuando claves del contexto son suficientes
Demostrar la comprensión de pasajes de lectura mediante cortos resúmenes escritos
Escritura/Redacción
Hacer peticiones por escrito
Escribir un párrafo organizado con una oración temática (topic sentence), frases de apoyo y
oración de cierre
Demostrar la habilidad de poder usar una variedad de oraciones simples y compuestas
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Estructuras gramaticales
Demostrar comprensión y uso de las siguientes estructuras gramaticales:
o Condicionales, real (0,1)
o Futuro continuo
o Evaluaciones y comparaciones (tan…como, demasiado…, no lo suficiente)
o Pronombres relativos como sujeto; clausulas relativas definidas
o Modales de obligaciones (extendido): se supone que, se espera que, deber, debe de
hacerlo
o Pasado continuo
o Pasado perfecto
o Pasado simple, acostumbrado a, hubiese para acciones habituales
o Frases verbales, extendidas
o Presente perfecto progresivo
o Discurso reportado
o Gerundios y infinitivos
MESCYT-EIP
Al final de este curso el estudiante estará entre un nivel A2 y B1 del MCER (Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas)
A2 (Usuario Básico). Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas
que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de
interés, ocupaciones, etc.) Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no
requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o
habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y de su entorno así como asuntos
relacionadas con sus necesidades inmediatas.
B1: (Usuario Independiente) Es capaz de comprender las ideas principales de una conversación clara sobre
asuntos cotidianos en el lugar en el trabajo, la escuela, sitios de ocio, etc. Puede manejar la mayoría de
situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir
textos sencillos sobre temas que le son familiares o de interés personal. Puede describir experiencias,
acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
DISTRIBUCION DE NOTAS
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Participación
Examen Oral
Tareas/Pruebines
Examen de Medio
Término
5. Examen Final
Calificación Total
10%
30%
10%
25%
Pregunta, contribuye, hace comentarios, coopera con la clase
Evaluación Oral (Conversación guiada)
Ss. completan tareas y asignaciones con precisión y detalle
Examen después de las 80 horas de clase
25% Examen del resto de las unidades y composición escrita
(Párrafo organizado)
100%
Para ser promovido al siguiente nivel se necesita una calificación final mínima de 70%
*Nota, su calificación se basa solamente en la distribución aquí descrita y no en otros factores
externos
NORMATIVAS DE LA ASISTENCIA
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Los estudiantes deben asistir a clases, no menos del 90% (144 horas) del tiempo académico
correspondiente al nivel. Los estudiantes no pueden perder más de 16 horas de clase en este
curso, no más de ocho horas por mes.
Tanto las ausencias como las tardanzas son registradas por la coordinación académica del centro.
Las normativas que rigen las inasistencias y las tardanzas están descritas en el manual de los
estudiantes.
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SUGERENCIAS PARA EL ÉXITO
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Cumplir con todas las directrices académicas del programa
Utilizar los recursos audiovisuales sugeridos en el aula
Participar activamente en todas las actividades del aula
Practicar con sus compañeros y personas que hablan el idioma
Realizar todas las asignaciones, haciendo hincapié en aquellos relacionados con el
desarrollo de las habilidades de comprensión auditiva, oral y producción escrita
Usar efectivamente el tiempo de laboratorio
Asistir todos los días a clases
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