sp-syllabi-basic-2_breve

República Dominicana
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR CIENCIA Y TECNOLOGIA
PROGRAMA DE INGLES POR INMERSION PARA LA COMPETITIVIDAD
PROGRAMA DE ESTUDIO 2015—Básico 2
Nivel
Total de horas:
Comienzo:
Termina:
Básico 2
160 Horas
Marzo 2015
Mayo 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Básico 2 es un curso de 160 horas y es el segundo de seis niveles que contiene el Programa de
Inglés por Inmersión para la competitividad. Los estudiantes que participan en este curso asistirán a
clases cinco días a la semana, cuatro horas al día, durante un total de las ocho semanas. Este curso
ofrece a los estudiantes la oportunidad de ampliar su vocabulario básico y continuar desarrollando
sus habilidades para utilizar el inglés en una variedad de tareas básicas y situaciones cotidianas. Los
estudiantes aumentarán su capacidad de comprender información detallada cuando escuchan y
leen en Ingles. Los estudiantes trabajarán para organizar sus pensamientos por escrito y ampliar su
capacidad en utilizar la gramática básica Inglés.
OBJETIVOS DEL CURSO
Organizar y expresar ideas básicas por escrito
Leer textos básicos para obtener información más detallada y determinar la idea central del texto
Ampliar el rango de vocabulario básico necesario para las interacciones
Aumentar la habilidad de hablar sobre experiencias de vida y planes
Prestar atención a una variedad de información relacionada a eventos y experiencias de una
persona
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Al final del Básico 2, los estudiantes podrán
Comprensión auditiva
 Distinguir elementos léxicos específicos en una oración o frase hablada
 Demostrar comprensión de simples expresiones sobre emociones, opiniones y quejas
 Prestar atención a información detallada relacionada a diversas situaciones, personas y lugares
 Captar ideas principales e información adicional en cortos pasajes hablados sobre una variedad
de temas tales como biografías, asuntos aduanales, transporte, monumentos
Interacción Oral
 Preguntar y relatar información sobre experiencias de vida
 Conversar sobre planes futuros
 Dar quejas
 Pedir y dar simples sugerencias, consejos u órdenes
Producción Oral
 Transmitir información obtenida de un pasaje hablado o escrito
 Exponer información relacionada con áreas de conocimiento personal o intereses especiales,
tales como pasatiempos, deportes, talentos, etc.
 Narrar historias sencillas o una serie de acontecimientos que se produjeron en el pasado
 Hablar sobre reglas relacionadas con la escuela, el trabajo, etc.
Lectura Comprensiva
 Revisar contenido rápidamente para captar la idea principal y buscar informaciones especificas
 Demostrar comprensión de lectura de pasajes narrativos, descriptivos y expositivos de 2 a 3
párrafos, cada vez más complejos
Escritura/Redacción
 Redactar una breve carta sobre una queja
 Escribir un párrafo simple descriptivo y narrativo de 3 a 5 oraciones
Estructuras gramaticales
MESCYT-EIP
Adjetivos-comparativos-uso de más que y articulo definido
Adjetivos-superlativo-uso del articulo definido
Frases adverbiales del tiempo, lugar, y frecuencia—incluyendo orden de palabras
Adverbios de frecuencia
Los artículos - con nombres contables e incontables
Contables e incontables con mucho/algunos/as
Tiempo futuro (ser e ir a)
Gerundios
Ir a
imperativos
Modales-puede/podría, puede
Modales-tienen que
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Demostrar comprensión y uso de las siguientes estructuras gramaticales
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Modales-deberían
Pasado progresivo
Pasado simple
Frases verbales-común
Posesivos – uso de ‘s o s’
Al final de este curso el estudiante estará en un nivel A2 conforme al MCER (Marco Común Europeo de
Referencia para las lenguas)
A2 (Usuario Básico). Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas
que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de
interés, ocupaciones, etc.) Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no
requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o
habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y de su entorno así como asuntos
relacionadas con sus necesidades inmediatas.
DISTRIBUCION DE NOTAS
1.
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3.
4.
Participación
Examen oral
Tareas/Pruebines
Examen de Medio
Termino
5. Examen Final
Calificación Final
10%
30%
10%
25%
Ss. Pregunta, contribuye, hace comentarios, coopera con la clase
Evaluación oral (presentación narrativa de 2-3 minutos)
Ss. completan tareas y asignaciones con precisión y detalle
Examen después de las 80 horas
25% Examen del resto de las unidades y composición escrita
(Párrafo básico)
100%
Para ser promovido al siguiente nivel se necesita una calificación final mínima de un 60%
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*Nota, su calificación se basa solamente en la distribución aquí descrita y no en otros factores
externos
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NORMATIVAS DE LA ASISTENCIA
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Los estudiantes deben asistir a clases, no menos del 90% (144 horas) del tiempo académico
correspondiente al nivel. Los estudiantes no pueden perder más de 16 horas de clase en este
curso, no más de ocho horas por mes.
Las ausencias y tardanzas son registradas por la coordinación académica del centro. Las
normativas que rigen las inasistencias y las tardanzas están descritas en el manual de los
estudiantes.
SUGERENCIAS PARA EL ÉXITO
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Cumplir con todas las directrices académicas del programa
Utilizar los recursos audiovisuales sugeridos en el aula
Participar activamente en todas las actividades del aula
Practicar con sus compañeros y personas que hablan el idioma
Realizar todas las asignaciones, haciendo hincapié en aquellos relacionados con el
desarrollo de las habilidades de comprensión auditiva, oral y producción escrita
Usar efectivamente el tiempo de laboratorio
Asistir todos los días a clases
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