deja de esperar que otros lo hagan el cambio comienza en ti hagan

DEJA DE ESPERAR QUE OTROS LO HAGAN EL CAMBIO COMIENZA EN TI
HAGAN, EL CAMBIO COMIENZA EN TI
AUTORES: Becerril Méndez, Cora Alicia (Coord.); Cárdenas Castillo, Juan Francisco; Gallifa
ill
i
llif Elizondo, Orión Alberto; li d
ió lb
Hernández Lozano Héctor; Torres Morales, María Guadalupe y Tovar Trejo, Leticia Rosenda.
[email protected]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PATROCINANTE
Instituto Cultural Tampico
www.ict.edu.mx
INTRODUCCIÓN
De dónde surge la idea
¿En qué aspectos impactará a la ¿En
qué aspectos impactará a la
sociedad este proyecto?
¿A quiénes involucra este proyecto?
¿A quiénes involucra este proyecto?
OBJETIVO GENERAL
A través de la comparación de las propuestas
producidas
d id
en 1° y 2º para mejorar
j
ell
cuidado de su entorno, con las que
elaboraron en 3°, observar en qué medida
los estudiantes de Secundaria,, asumieron
una actitud propositiva a partir de la
reflexión generada por la actividad Huella
Ecológica
OBJETIVOS PARTICULARES
OBJETIVOS PARTICULARES
•Propiciar
p
en los alumnos el ser conscientes del impacto
p
que sufre el Medio Ambiente, producto de sus acciones
cotidianas, a través de la aplicación del cuestionario Huella
Ecológica
g
y de actividades de reflexión p
para cambiar
algunas acciones de su vida cotidiana.
•Mostrar
M t
evidencias
id i del
d l conocimiento
i i t adquirido
d i id en los
l
contenidos programáticos: Manejo de la Información en
Matemáticas 1, 2, 3, así como el uso de Internet, para la
materia
t i de
d Tecnologías
T
l í de
d la
l Información
I f
ió y Comunicación:
C
i ió
Informática 1, 2, 3.
•Mostrar evidencias de las propuestas de cambio generadas
por los alumnos para disminuir el impacto negativo que
producen en su entorno más próximo.
próximo
HISTORIA Y MARCO TEÓRICO
• Actividad que se realizó a lo largo de los tres años de Secundaria, con la intención de motivar a los alumnos a tener una
de motivar a los alumnos a tener una actitud más consciente desde el punto de vista ecológico sugiriendo acciones
vista ecológico, sugiriendo acciones descritas en programas sobre el Medio Ambiente (PNUMA) establecidos por la bi
(
)
bl id
l
Organización de las Naciones Unidas (ONU)
y en grupos ambientalistas como Green Peace y R21. y R21.
CONSEJOS DE ORGANIZACIONES ECOLOGISTAS, AL ALCANCE DE LOS JÓVENES
ALCANCE DE LOS JÓVENES
Con respecto al cuidado de la energía eléctrica:
• Aprovechar la energía solar para trabajar y hacer tareas.
tareas
• No desperdiciar la energía.
Con respecto al cuidado del agua:
• Reducir el consumo de agua bañándose en menos tiempo del
acostumbrado.
acostumbrado
• Usar un vaso al lavarse los dientes.
Con respecto a los desechos:
• No usar bolsas de plástico, cada una puede durar hasta 100 años y
terminar en alguno de los océanos.
océanos
• Separar la basura en orgánica e inorgánica, además los inorgánicos se
pueden separar en desechos de plástico, cartón y metal que puedan
ser reciclados.
reciclados
HUELLA ECOLÓGICA/ RESULTADOS CAMBIAR ACTITUD POR ACCIONES EN EL GRUPO TESTIGO
ACCIONES EN EL GRUPO TESTIGO
ANÁLISIS LONGITUDINAL RESULTADOS
ANÁLISIS LONGITUDINAL‐RESULTADOS
EVIDENCIAS
C S
FRECUENCIA
¿Por qué consideras importante cuidar el
ABSOLUTA
Medio Ambiente?
Para tener una mejor calidad de vida
8
Porque vivimos en él,
él es nuestro hogar
9
Para tener una convivencia sana
4
Para no encontrar basura tirada en todas partes
1
Vivir en un mundo limpio y sano
8
Para que nuestros hijos tengan un mundo limpio
13
Para que los seres vivos se desarrollen y vivan sanamente
8
Porque los recursos naturales no son renovables
10
Porque ya enfrentamos problemas de contaminación
7
Porque es importante aprender a tratar a todo lo que nos
3
rodea con respeto y amabilidad
CONCLUSIONES
• El desarrollo de una conciencia ecológica no depende de una
actividad aislada, aunque sea significativa y repetida a lo
largo de un periodo o nivel educativo; consideramos que,
vincular las diferentes materias reafirmaría el significado y la
intención de cambio en las acciones de la vida cotidiana.
• Los alumnos están informados acerca del impacto de
nuestras acciones en el entorno, pero no llegan a actuar en
consecuencia, es decir, no se ha desarrollado una verdadera
conciencia que les haga cambiar de hábitos.
• El trabajo Huella Ecológica, realizado y repetido a lo largo de
los tres ciclos escolares, con sus grados de dificultad,
esperamos que reafirme el conocimiento de los temas
involucrados: Manejo de Información,
Información para Matemáticas y
uso de Internet, para la materia de Informática.
“Si quieres que el mundo cambie, empieza por el hombre del espejo”
Michael Jackson