Tabla

Las pruebas de expresión e interacción orales en el DELE
Hong-Kong, 16 de febrero de 2013
Olga Chapado y Francisco Javier López Tapia
Relaciona los niveles del Marco con las tareas a realizar en los exámenes DELE.
Niveles
A1
(Acceso)
Según el MCER, el usuario…
- Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como
frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
- Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su
domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.
- Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con
claridad y esté dispuesto a cooperar.
A2
(Plataforma)
- Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de
experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su
familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.)
- Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más
que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o
habituales.
- Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones
relacionadas con sus necesidades inmediatas.
B1
(Umbral)
- Es capaz de comprender los puntos principales de discursos claros y en lengua estándar si
tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de
ocio.
- Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje
por zonas donde se utiliza la lengua.
- Es capaz de producir discursos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en
los que tiene un interés personal.
- Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar
brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
B2
(Avanzado)
- - Es capaz de entender las ideas principales de intervenciones complejas que traten de temas
tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter específico siempre que estén dentro
de su campo de especialización.
- Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de
modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores.
- Puede producir discursos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto
de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.
C1
(Dominio)
- Es capaz de comprender una amplia variedad de discursos extensos y con cierto nivel de
exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos.
- Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para
encontrar la expresión adecuada.
- Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y
profesionales.
- Puede producir discursos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta
complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y
C2
(Maestría)
- Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye.
- Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes y
presentarlos de manera coherente y resumida.
- Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le
permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones de mayor
complejidad.
Las pruebas de expresión e interacción orales en el DELE
Hong-Kong, 16 de febrero de 2013
Olga Chapado y Francisco Javier López Tapia
Tarea 1: Monólogo a partir de textos
escritos y estímulos gráficos (de 6 a 8
minutos).
Tarea
2:
Conversación
con
el
entrevistador a partir del tema tratado
en la tarea 1 (de 5 a 6 minutos).
Tarea
3:
Conversación
con
el
entrevistador partiendo de una serie de
titulares de prensa (alrededor de 5
minutos).
Duración: 20 minutos + 30 minutos de
preparación.
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Tarea 1: Descripción y narración de una
historieta en viñetas. Representación de
la última viñeta de la historia (4
minutos).
Tarea 2: Monólogo sobre un tema (de 2 a
3 minutos).
Tarea
3:
Conversación
con
el
entrevistador a propósito del tema
presentado en la tarea 2 (5 minutos).
Duración: 15 minutos + 15 minutos de
preparación.
Las pruebas de expresión e interacción orales en el DELE
Hong-Kong, 16 de febrero de 2013
Olga Chapado y Francisco Javier López Tapia
Según el MCER, el usuario…
A1
- Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso
muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer
necesidades de tipo inmediato.
- Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información
personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas
que conoce.
- Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor
hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.
Tareas DELE
Tarea 1: Presentación Personal (1-2 minutos).
Tarea 2: Monólogo breve sobre un tema de la vida
cotidiana (2-3 minutos).
Tarea 3: Conversación con el entrevistador sobre el
tema de la tarea anterior (3-4 minutos).
Tarea 4: Situación comunicativa donde se hacen o
responden preguntas: información sobre horarios,
tiempo meteorológico, etc.
Duración: 15 minutos + 15 minutos de preparación
A2
- Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente
relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente
relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras,
lugares de interés, ocupaciones, etc.)
- Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y
cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y
directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o
habituales.
B1
- Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su
entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades
inmediatas.
- Es capaz de comprender los puntos principales de discursos claros
y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas,
ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
- Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que
pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
- Es capaz de producir discursos sencillos y coherentes sobre temas
que le son familiares o en los que tiene un interés personal.
- Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y
aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar
sus planes.
B2
C1
Tarea 1: Monólogo sobre un tema (3-4 minutos).
Tarea 2: Descripción sencilla de 1 imagen (2-3
minutos).
Tarea 3: Conversación breve con el entrevistador
relacionada con lo que aparece en la imagen de la
tarea anterior (2-3 minutos).
Tarea 4: Conversación informal breve en la que hay
que llegar a un acuerdo (3-4 minutos)
Duración: 15 minutos + 15 minutos de preparación
Tarea 1: Preguntas sencillas de carácter de personal (1
-2 minutos).
Tarea 2: Diálogo controlado que reproduce una
situación concreta: reserva de una habitación de hotel,
compra de un billete de avión, etc. (1-2 minutos).
Tarea 3: Descripción y narración de una historieta en
viñetas y diálogo con el entrevistador a partir de la
historieta (2-3 minutos).
Duración: 10 minutos + 10 minutos de preparación
- Es capaz de entender las ideas principales de intervenciones
complejas que traten de temas tanto concretos como abstractos,
incluso si son de carácter específico siempre que estén dentro de su
campo de especialización.
Tarea 1: Descripción y narración de una historieta en
viñetas. Representación de la última viñeta de la
historia (2-3 minutos).
- Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de
fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin
esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores.
Tarea 3: Conversación con el entrevistador a propósito
del tema presentado en la tarea 2 (2-3).
- Puede producir discursos claros y detallados sobre temas diversos
así como defender un punto de vista sobre temas generales
indicando los pros y los contras de las distintas opciones.
- Es capaz de comprender una amplia variedad de discursos
extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos
sentidos implícitos.
- Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy
evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada.
- Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales,
académicos y profesionales.
Tarea 2: Monólogo sobre un tema (2-3 minutos)
Duración: 15 minutos + 15 minutos de preparación
Tarea 1: Exposición oral a partir de un texto (de 3 a 5
minutos).
Tarea 2: Conversación con el entrevistador a partir de
la exposición realizada en la tarea 1 (de 4 a 6 minutos).
Tarea 3: Conversación con el entrevistador partiendo
de estímulos gráficos y visuales (de 4 a 6 minutos).
Duración: 20 minutos + 20 minutos de preparación
- Puede producir discursos claros, bien estructurados y detallados
sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los
mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
C2
- Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que
oye.
Tarea 1: Monólogo a partir de textos escritos y
estímulos gráficos (de 6 a 8 minutos).
- Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de
diversas fuentes y presentarlos de manera coherente y resumida.
Tarea 2: Conversación con el entrevistador a partir del
tema tratado en la tarea 1 (de 5 a 6 minutos).
- Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un
grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de
significado incluso en situaciones de mayor complejidad.
Tarea 3: Conversación con el entrevistador partiendo
de una serie de titulares de prensa (alrededor de 5
minutos).
Duración: 20 minutos + 30 minutos de preparación.