Planificación de una actividad matemática

Planificación actividad relaciones lógico-matemáticas y cuantificación
Ámbito: Relaciones con el medio natural y cultural
Ciclo: Segundo ciclo
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación
Nivel: Transición II
APRENDIZAJE APRENDIZAJE SUGERENCIA
SITUACION
ESPERADO
ESPECIFICO
DE
DE
ACTIVIDAD
FACILITACIÓN
MATERIALES
O
RECURSOS
EVALUACION
Emplear los
números para
identificar,
contar,
clasificar,
sumar, restar,
informarse y
ordenar
elementos de
la realidad
Inicio:
Presentar a los
párvulos una
caja llamativa y
preguntarles
que creen que
hay dentro
para así llamar
su atención e
interesarlos en
Desarrollo: Los la actividad
párvulos
sacaran 2
números de
Desarrollo:
goma Eva de
Mostrar a los
la caja y los
párvulos los
pegaran en
números de
una hoja
goma Eva y
repartir 2 a
Con la
cada niño junto
plasticina
con una hoja y
harán pelotitas plasticina para
según la
que
cantidad
representen el
indicada y así
número con la
poder sumar
cantidad y
los números
luego sumen.
Tangibles:
-reconoce
números
Finalización:
Frente al
grupo mostrar
su trabajo y
explicar lo que
realizo.
-¿cuánto te
dio de
resultado?
Representar el
numero según
su cantidad y
sumar o restar
dichas
cantidades
Inicio: Los
párvulos miran
atentamente
una caja e
intentaran
adivinar que
hay dentro de
ella
Finalización:
Llamar a cada
niño adelante
para que
muestre lo que
realizó
preguntándole:
-¿Qué
números te
-números de
goma Eva
- hojas de
oficio
-representa
cantidades
según el
número
-plasticina
-una caja
Intangibles:
-Voz de la
técnico
Preguntas:
-¿Qué creen
que hay
dentro de la
caja?
-¿Qué
números te
toco?
-suma
correctamente
tocó?
-¿cuánto te dio
de resultado?