Acuerdo 018/2015

ACUERDO N° 018/2015
En sesión ordinaria de 4 de marzo de 2015, con arreglo a las disposiciones del DFL N°2,
de 2009, de Educación, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley
20.370 con las normas no derogadas del D.F.L. N° 1, de 2005, el Consejo Nacional de
Educación ha adoptado el siguiente acuerdo:
VISTOS:
Lo dispuesto en los artículos 31 y 86 del DFL N°2-2009, de Educación; el Decreto de
Educación N°452, de 21 de agosto de 2013, que aprobó las bases curriculares para la
educación media formación diferenciada técnico-profesional; los Criterios de Evaluación
de planes y programas de estudio definidos por el Consejo; la propuesta de programas de
estudio de 4 especialidades para la formación diferenciada técnico profesional
(Conectividad y Redes; Mecánica Industrial; Pesquería; y Atención de Párvulos)
presentada por el Ministerio de Educación; el Acuerdo N° 071/2014, que resolvió no
aprobar y formuló observaciones a los programas de estudio de las especialidades de
Pesquería y Atención de Párvulos; la reformulación de la propuesta de los programas de
estudio correspondientes a las especialidades de Pesquería y Atención de Párvulos,
presentada por el Ministerio de Educación el 21 de enero de 2015; los informes
evacuados por los consultores expertos designados por el Consejo Nacional de
Educación para evaluar dicha propuesta, y el informe preparado por la Secretaría Técnica
para tal efecto, y
TENIENDO PRESENTE:
1. Que corresponde al Consejo Nacional de Educación, en ejercicio de sus
atribuciones legales, aprobar los planes y programas de estudio para la
educación básica y media, propuestos por el Ministerio de Educación para ser
aplicados en establecimientos educacionales que carezcan de planes y
programas propios.
2. Que, con fecha 03 de noviembre de 2014, a través de Oficio N°330, el
Ministerio de Educación presentó ante el Consejo Nacional de Educación una
propuesta de Programas y Plan de estudios de Formación Diferenciada
Técnico Profesional correspondiente a cuatro especialidades, a saber:
Conectividad y Redes; Mecánica Industrial; Pesquería; y Atención de Párvulos.
3. Que, con fecha 17 de diciembre de 2014, el Consejo resolvió no aprobar la
propuesta de plan y programa de estudio correspondiente a las especialidades
de la Formación Diferenciada Técnico Profesional de Pesquería y Atención de
Párvulos y formular observaciones a través del Acuerdo N° 071/2014.
4. Que, con fecha 21 de enero de 2015, a través del Ordinario Nº 001/2015, el
Ministerio de Educación presentó ante el Consejo Nacional de Educación la
propuesta reformulada de los Programas de Estudio de Formación
1
Diferenciada Técnico Profesional correspondientes a 2 especialidades:
Pesquería y Atención de Párvulos.
5. Que la reformulación de la propuesta de programas de estudios de las 2
especialidades anteriormente mencionadas, fue analizada por especialistas de
cada una de ellas.
6. Que, en sesión del 25 de febrero y de esta fecha, el Consejo Nacional de
Educación analizó la reformulación de la propuesta correspondiente a la
especialidad de Atención de Párvulos presentada por el Ministerio de
Educación, individualizada en el presente Acuerdo, en conformidad con lo
dispuesto por la Ley General de Educación y el Decreto de Educación N° 452,
de 21 de agosto de 2013, que aprobó las Bases Curriculares para esas
especialidades de la formación diferenciada técnico profesional, aprobadas
mediante los Acuerdos Nº 025/2013 y Nº 038/2013, de este Consejo.
CONSIDERANDO:
1. Que, en lo sustancial, el Consejo valora la propuesta ministerial individualizada
en este Acuerdo, por cuanto constituye un decidido avance hacia la
concreción de la reforma curricular plasmada en las bases curriculares, y
apunta a constituirse en una herramienta orientadora y clarificadora para la
gestión pedagógica de los docentes. En especial, el Consejo valora la
integración de los módulos genéricos en los módulos de la especialidad y la
organización de cada programa.
2. Que el Consejo considera deseable que se profundice en aspectos relativos a
la implementación de las especialidades, desarrollando estrategias concretas
que aborden la necesaria capacitación docente, la preparación de la
infraestructura de los establecimientos y la adquisición de recursos, en
particular para aquellas especialidades nuevas, que han cambiado
significativamente, o de mayor complejidad.
3. Que del análisis del programa de estudio para III° y IV° medio de la
especialidad de Atención de Párvulos, el Consejo considera que se deben
subsanar las siguientes observaciones:
- Se solicita revisar la coherencia entre la numeración referida en el Índice y la
numeración efectiva.
- Respecto a algunos módulos:
1. Recreación y bienestar de los párvulos: fortalecer el “Paso” agregado: “Prepara
documento de apoyo con la importancia del juego en el desarrollo del párvulos
(sic), que incluya diferentes tipos de juegos infantiles, considerando las
posibilidades psicomotrices según edad de los párvulos”, entregando una mayor
orientación al docente acerca de la relación entre juego y desarrollo, destacando
el efecto global del juego en los distintos aspectos del desarrollo infantil
(cognitivo, afectivo, social, motriz, entre otros).
2
2. Expresión literaria y teatral con párvulos: fortalecer el “Criterio de Evaluación”
agregado: “Observan en terreno una actividad de lectura o narración de textos
literarios en primer y segundo ciclo, que luego analiza (sic) en clases
identificando características del párvulo según su desarrollo evolutivo y su efecto
en la experiencia educativa”, entregando una mayor orientación al docente
acerca de en qué contenidos o enfoques se puede basar, para abordar la
caracterización de la expresión literaria y teatral, a través de las distintas etapas
del desarrollo.
3. Alimentación de los párvulos: profundizar en la relación enunciada entre
alimentación y autonomía, indicando a los docentes cómo trabajar este aspecto
con los estudiantes.
4. Higiene y seguridad de los párvulos: ampliar la relación enunciada entre vestir
y autonomía, indicando a los docentes cómo trabajar este aspecto con los
estudiantes. Además, es necesario especificar de qué manera debe ser
considerada la etapa del desarrollo de los párvulos, al aplicar un programa de
evaluación de riesgo y evacuación con los párvulos.
4. Que, de acuerdo con el inciso 2° del artículo 86 del DFL N°2, de 2009, de
Educación, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado, de la Ley
Nº 20.370 con las normas no derogadas del Decreto con Fuerza de Ley Nº 1,
de 2005, el Consejo Nacional de Educación tiene un plazo legal de 45 días
para pronunciarse sobre la propuesta mencionada precedentemente.
El Consejo Nacional de Educación, en ejercicio de sus facultades legales, acuerda
por la unanimidad de sus miembros presentes:
1. Rechazar la propuesta de Programa de Estudio para la Enseñanza Media Técnico
Profesional para la especialidad de Atención de Párvulos.
2. Comunicar al Ministerio de Educación el presente Acuerdo.
Ignacio Irarrázaval Llona
Presidente
Consejo Nacional de Educación
Fernanda Valdés Raczynski
Secretaria Ejecutiva
Consejo Nacional de Educación
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