Unidad 3 What are you doing

Unidad 3.
What are you doing?
En esta última unidad el estudiante podrá revisar aspectos gramaticales vistos durante
todo el módulo para lograr mayor desarrollo de sus habilidades comunicativas. De esta
manera podrá escuchar, interpretar a través de la lectura y emitir mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas del
idioma apropiados.
Propósitos de formación:
Se pretende que el estudiante haga uso adecuado de las formas gramaticales y léxicas
básicas de acuerdo al contexto de comunicación, con un nivel básico de dominio de la
lengua y de esta manera poder actuar y responder a las necesidades y requerimientos
de otras personas, del entorno y de un contexto en particular.
Criterios de evaluación:
Para la evaluación de su desempeño se tendrá en cuenta el desarrollo de las habilidades
comunicativas de comprensión y producción oral y escrita a través de la solución de los
ejercicios y evaluaciones propuestas en la plataforma.
Contenidos
Sesión 7
What is that?
Temas:
Demostrativos
There is / There are
En esta sesión hablaremos de los Demostrativos (This, that, these y those) y como estos
pueden ser adjetivos o pronombres. También hablaremos de el articulo a/an y de como
formar plurales en cuanto a los sustantivos.
Revisemos las estructuras gramaticales para poder continuar con el desarrollo de las
actividades propuestas:
[ 50 ]
[ Inglés I - A1 - Unidad 3. What are you doing? ]
Demonstrative adjectives:
Singular
Plural
This
These
That
Those
Distance
HERE (Aquí)
Close to the speaker
THERE (Allá)
Far from the speaker
Demonstrative Pronouns:
Los pronombres demostrativos substituyen los sujetos que están entendidos en el
contexto e indican si los están reemplazando en singular o plural dando la ubicación
del objeto. Miremos algunos ejemplos y tengamos en cuenta la ubicación del hablante:
Examples:
What’s this? (this se refiere a algo en singular y que se encuentra cerca de la persona)
• This is a book. (This es el sujeto pues va antes del verbo to be)
here
What are these?
(these se refiere a algo en plural y que se encuentra cerca de la persona)
• These are a books. (These es el sujeto pues va antes del verbo to be)
[ 51 ]
here
Sesión 7. What is that?
What’s that? (that se refiere a algo en singular y que se encuentra lejos de la persona)
• That is a book. (That es el sujeto pues va antes del verbo to be)
there
What are those?
(thosee se refiere a algo en plural y que se encuentra lejos de la persona)
• Those are books. (Those es el sujeto pues va antes del verbo to be)
there
Cuando se utilizan los sujetos en plural desaparece el artículo indefinido a/an
Veamos de que se trata con un ejemplo concreto:
What is this?
This is a book
What are these?
[ 52 ]
These are books (Debido a que el sujeto es plural desaparece el artículo a)
[ Inglés I - A1 - Unidad 3. What are you doing? ]
Revisemos entonces el uso del Artículo Indefinido a/an
Hay tres artículos indefinidos singulares en inglés - a, an, one- que equivalen a las dos
formas en español (un, una).El artículo indefinido se refiere a una cosa no especificada.
I have a car
He want a bird
Do you have a pen?
an se usa en frente de la palabras que comienzan en un sonido vocálico (que no
corresponde necesariamente a la primera letra de la palabra)
I eat an Apple
That’s an old book
I have an hour to finish my homework
He has a great idea
Vamos a revisar los contenidos vistos a través del desarrollo de las siguientes actividades:
Activity 25
Write a or an.
0. __a__ diary
1. _____ hat
6. _____house
2. _____ orange juice
7. _____hour
3. _____ exercise book
8. _____tour
4. _____ mobile pone
9. _____old bag
5. _____ pen
10._____eraser
Circle the correct word.
0. This / These is my pen.
3. What is that / those? – It’s my ID card.
1. That / Those are my keys.
4. This / That is my new car over there.
2. This / These is my hat.
5. What are that / these? – They’re my books.
Sesión 7. What is that?
[ 53 ]
ANOTACIONES
[ 54 ]
[ Inglés I - A1 - Unidad 3. What are you doing? ]
Sesión 8.
What are the people doing?
Temas:
Presente Progresivo
(Oraciones afirmativas, negativas)
Presente Progresivo
(Preguntas con Wh-questions )
En esta unidad aprenderemos a describer situaciones que están sucediendo al momento
de una conversación. Es importante tener en cuenta las estructuras a continuación para
poder comprender más fácilmente el uso del tiempo Presente Continuo o Progresivo.
Notemos que el Presente Progresivo o Continuo describe acciones que están
sucediendo en el momento de hablar pero también puede referirse a acciones futuras
con expresiones como (this evening, next week, on Saturday, etc.). A menudo es utilizado
con expresiones como now, at the moment, today, this morning - afternoon - evening.
Revisemos cada caso:
1 Acciones que ocurren en el momento de hablar.
Ejemplo:
What are you doing?
I’m having a bath now. Me estoy bañando ahora.
2 . Acciones que están ocurriendo temporalmente, no necesariamente en el momento de hablar.
Ejemplos:
• My brother is working in a pizza restaurant at the moment. Mi hermano está trabajando ahora en una pizzería.
• I´m learning French at the moment. Ahora estoy aprendiendo francés.
Sesión 8. What are the people doing?
[ 55 ]
3. Planes futuros que han sido confirmados.
Ejemplo:
She’s meeting me this afternoon. Se va a reunir conmigo esta tarde.
ATENCION: Algunos vernos no deben escribirse en presente progresivo:
• Verbos que no suelen usarse en el presente continuo:
1. Sentidos: feel, hear,see,smell,sound,taste
2. Pensamientos/actividad mental: appear, believe, consider,depend,doubt,forg
et,guess,hope,imagine,know,prefer,realize,remember,seem,suppose,think,
understand.
3. Emociones: dislike,doubt,fear,hate,like,love,need,want,wish.
4. Relaciones,posesión: belong to,have,owe,own,possess.
5. Medidas: cost,equal,measure,weigh.
Miremos la conjugación en presente progresivo en el siguiente cuadro:
AFFIRMATIVE SENTENCES
I am (I’m)
You are (You’re)
He, She, It is (He’s, She’s, It’s)
We, You, They are (We’re, You’re, They’re)
eating lunch
at noon.
NEGATIVE SENTENCES
I am not (I’m not)
You are not (You aren’t)
He, She, It is not (He, She, It isn’t
We, You, They are not (We, You, They aren’t)
coming
this evening.
Are
you
we
they
listening to me?
Is
he
she
it
listening to me?
QUESTION FORM.
[ 56 ]
[ Inglés I - A1- Unidad 3. What are you doing? ]
Las preguntas pueden ir acompañadas de Wh-questions. Miremos el siguiente cuadro:
QUESTION FORM.
What
Where
Are
you
we
they
listening?
Is
he
she
it
studying?
What: Qué
Who: Quién
Where: Dónde
How: Cómo
When: Cuándo
How long: Con qué frecuencia
Which: Cuál
What time: Qué hora
Ahora revisemos las estructuras vistas realizando las siguientes actividades:
Activity 26:
Read the e-mail and complete the blanks with the correct words.
To: [email protected]
From: [email protected]
Hey Brad,
What’s up? I’m writing from the Internet café near my house. There’s something
wrong with my computer at home, so I can’t check my e-mails or surf the Net
at the moment. It’s horrible! I’m so bored all the time, and you know how I love
my computer games. I don’t know what’s wrong with my computer. I’ve got a
new printer and keyboard, so it’s not those. Maybe it’s my screen, who knows?
Anyway, let’s get together soon and hang out. I’M BORED!
Best wishes,
Jake
[ 57 ]
Sesión 8. What are the people doing?
1. Jake is at an
2. Jake loves
at the moment.
.
3. Jake has a new
and
.
Activity 27
Complete the questions with Who, What, Where or How.
1.
’s your e-mail?
2.
’s your favourite teacher?
Mrs Turner.
3.
old are you?
I’m fifteen years old.
4.
are you from?
Venezuela.
5.
do you do?
[email protected]
I’m a firefighter.
Match the questions with the answers.
1. How long do you exercise?
2. What’s your address?
3. Where’s my camera?
4. Where’s the police station?
5. Is there a big garden?
Activity 28 :
Look at the pictures and write what they are doing:
[ 58 ]
[ Inglés I - A1- Unidad 3. What are you doing? ]
a. I usually go 3 times a week
b. It’s next to St. Peter’s Cathedral.
c. Yes, it’s fantastic.
d. It’s 26 Bradford Road.
e. On the sofa.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1. He ____________________ (walk) to thee beach
2. They __________________ (watch) at the play
3. He ____________________ (watch) T.V.
4. He ____________________ (play) chess
5. She ___________________ (read) a book
6. He_____________________ (ride) a horse
7. He ____________________ (work) in the supermarket
8. He ____________________ (sing) opera
9. He ____________________ (ski) in the mountains
10 He ____________________ (sleep)
11. She ___________________ (swimming) in the pool
12. He ____________________ (write) a letter
Sesión 8. What are the people doing?
[ 59 ]
Activity 29:
(Para realizar este ejercicio debe escuchar el CD del estudiante)
Track 6
Listening Activity : Talking on the phone
Activity 30:
Ingrese al aula virtual y realice la actividad. Este ejercicio también lo podrá encontrar en
el CD interactivo del estudiante.
Listening Activity : What are you doing?
ANOTACIONES
[ 60 ]
[ Inglés I - A1- Unidad 3. What are you doing? ]
Sesión 9
Finding differences and similarities
Temas:
Presente Progresivo Vs. Presente Simple
(Preguntas con Wh-questions )
Hagamos ahora una comparación entre estos dos tiempos verbales en situaciones y
contextos concretos que nos permitane encontrar las diferencias. Para esta sesión es
importante revisar los presaberes relacionados con los dos tiempos verbales Presente
Simple y Presente Progresivo o continuo.
Activity 31
Complete the sentences using the Present Simple or the Present Progressive of
the verbs in brackets.
1. Bob
(not like) science-fiction films.
2. We
next month. Would you like to join us?
(think) of going on a trip abroad
3. They usually
there is a bus strike today, they
a taxi.
(go) to work by bus but since
(take)
4. A: Who
(belong) to?
this house
B: I
some famous person.
(not know). Probably to
5. Peter and Tanya have been together for quite some time.
ey
(get) married soon?
th
Complete with the Present Simple or the Present Progressive of the verbs in
brackets.
1. A: Hi, Paul. What
(you / do)?
B: I
(chat) with a friend on the Internet.
2. A: What’s the problem Kevin?
B: I
(not / understand) this exercise. Can you help me?
A: Sure.
Sesión 9. Finding differences and similarities
[ 61 ]
3. A:
Neil
(keep) in touch with his friends?
B: Yes, he
(often / drop) them a line. He
an e-mail to Carol at the moment.
4. A: What time
(you / usually / have) breakfast?
B: At eight o’clock in the morning. But today I was late. That’s why I
breakfast at work.
5. A:
(send)
you
B: Well, we
(have)
(get) along with your brother?
(sometimes / argue) but we’re OK.
Activity 32
La siguiente actividad corresponde a desarrollar la capacidad de comprensión lectora y
escritura. Lea y siga el modelo dado, finalmente redacte su propia información atendiendo
a la rúbrica indicada .
Writing Activity
Read this physical description :
MODEL
Hi!
I am in Santa Matha with my parents and family. We are having a wonderful
time with all my relatives. We are staying in Zuana Hotel it is not properly a
hotel, it is a resort. It is so beautiful and comfortable. I am taking swimming
classes. Here , people are very friendly and food is delicious. My sister Ana
is shopping now and my parents are visiting Bahia Concha. I´m in the hotel
because I am a little bit sick.
Bye and see you soon.
Love,
Kelly
[ 62 ]
[ Inglés I - A1- Unidad 3. What are you doing? ]
Write your composition:
Suppose you are on vacation in a nice hotel, make a description about the activities you
are doing following the model and the rubric:
RUBRIC
Hi!
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
ANOTACIONES
[ 63 ]
Sesión 9. Finding differences and similarities