Programa. Modernidad Siglo XVIII y XIX

PROGRAMA DE ASIGNATURA
Asignatura
Carrera
Código
Créditos
Nivel
Categoría
Requisitos
Descripción
Modernidad siglos XVIII y XIX
Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales
03 semestre
Obligatorio
Contribución al Perfil de Egreso
Este curso permite a los alumnos comparar y confrontar
interpretaciones diversas construidas por la historiografía en torno al periodo
que comienza con la revolución francesa y culmina con la antesala de la primera
guerra mundial. De igual forma, permite incorporar de forma sistemática los
nuevos conocimientos generados en las disciplinas de estudio, exponer y
debatir ideas fundamentadamente y de manera crítica, dar cuenta de las
continuidades y transformaciones políticas, sociales y económicas.
El programa está orientado a desarrollar en los estudiantes la habilidad
para transmitir información en forma oral, escrita y simbólica así como la
habilidad para buscar información a partir de fuentes diversas (escritas,
orales, audiovisuales, electrónicas).
Resultado de aprendizaje general
Comprender los principales antecedentes y las proyecciones de los procesos
históricos de la historia mundial, que marcan el llamado “siglo XIX largo”.
Caracterizar y comprender las principales repercusiones económicas, sociales y
políticas generadas a partir de la Revolución Francesa, el desarrollo de la revolución
industrial y la emergencia del imperialismo en Europa y el mundo occidental.
Resultados de aprendizaje
específicos
Conocer
las
principales
transformaciones
producidas
en
Europa durante los siglos XVIII y XIX.
Unidades temáticas
El Antiguo Régimen y la Ilustración.
Las revoluciones burguesas en Inglaterra y
Identificar el impacto político, social e Estados Unidos; La Revolución Francesa:
ideológico de los movimientos políticos reforma y radicalización.
culturales europeos.
El debate historiográfico sobre la
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revolución.
las consecuencias inmediatas
del triunfo burgués, durante el período El Nacionalismo y el movimiento de las
1848 – 1870.
nacionalidades.
Liberalismo y romanticismo progresista.
Reconocer
el
fenómeno
del
Imperialismo, su contexto histórico y las La sacudida europea de 1848; la
diversas interpretaciones respecto de reivindicación
democrática
v/s
el
su desarrollo.
liberalismo. La consolidación política y
Conocer
económica de la burguesía (1848-1870)
Identificar las consecuencias de la Nacionalismo y Estado: la unificación de
expansión
imperialista,
en
la Italia, Alemania y Japón.
perspectiva de la guerra y el inicio del
“siglo XX corto”.
La Revolución Industrial y sus
consecuencias sociales y políticas.
Sindicalismo, anarquismo, socialismo y
catolicismo social.
Las construcciones coloniales de los
europeos y el nacimiento de los grandes
imperialismos.
La economía en la era del Imperio
La “paz armada”: hacia la Primera Guerra
Mundial.
Metodologías de enseñanza y de aprendizaje
A través de clases expositivas y análisis de casos se definen y discuten
las principales tesis y problemas teóricos-metodológicos relacionados con los
contenidos temáticos fundamentales del curso. Por otra parte, los estudiantes
realizan lecturas grupales y presentan aquellos aspectos que caracterizan y
definen con mayor precisión los procesos enunciados en el programa del
curso.
Procedimientos de evaluación
Tres controles de lectura y contenidos de clases (25% cada evaluación).
Un trabajo de investigación grupal (no más de tres alumnos) sobre alguna
problemática central del curso (15%). Incluye exposición de textos e informe
bibliográfico. Un taller de análisis de fuentes (proclamas, discursos,
manifiestos) 10%.
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Bibliografía básica
Aróstegui, Julio (coord): “El mundo contemporáneo: historia y problemas”.
Editorial Biblos-Crítica, Buenos Aires. 2002.
Bergeron, Louis; François Furet y Reinhart Kosselleck, La época de las
revoluciones europeas. 1780-1848. (Siglo XXI, México, 1976)
Brunn, Geoffrey. La Europa del siglo XIX (F.C.E., México, 1964)
Droz, Jacques. Europa, Restauración y Revolución (Siglo XXI, Madrid,1973)
Hobsbawm, Eric. La era de la revolución 1789-1848 (Crítica, Buenos Aires,
1997)
Hobsbawm, Eric.La era del capital, 1848-1875 (Crítica, Buenos Aires, 1997)
Hobsbawm, Eric. La era del imperio, 1875-1914 (Crítica, Buenos Aires,
1997)
Hobsbawm, Eric. La era del capitalismo (Barcelona, Editorial Guadarrama,
1977
Hobsbawm, Eric. Las revoluciones burguesas (Barcelona, Editorial Labor,
1985)
Hobsbawm, Eric. En torno a los orígenes de la revolución industrial (Siglo
XXI, Buenos Aires, 1974)
Kossok, Manfred et als. “Las revoluciones burguesas”. Editorial Crítica,
Barcelona. 1983.
Lynn Hunt. Política, cultura y clase durante la revolución francesa.
Universidad Nacional de Córdoba. 2008.
Pierenkemper, Toni. La industrialización en el siglo XIX.
Siglo XXI Editrores. España, 2001.
Rolle, Claudio et.al., La Revolución Francesa en sus documentos (Ediciones
Universidad Católica de Chile, Santiago,1990)
Rudé, George. Europa desde las guerras napoleónicas a la revolución de
1818 (Madrid, Cátedra, 1982).
Rudé, George. “Europa en el siglo XVIII. La aristocracia y el desafío
burgués”. Alianza Universidad, Madrid, 1982.
Rudé, George. La Revolución Francesa (Javier Vergara, Buenos Aires,
Santiago, 1989)
Rudé, George. La Europa Revolucionaria (Siglo XXI, Madrid, 1989)
Soboul, Albert. La Revolución Francesa (Barcelona, Oikos-Tau, 1981)
Soboul, Albert. Los sans-culottes. Movimiento popular y gobierno
revolucionario (Madrid, Alianza Editorial, 1987)
Thompson, E.H. “La formación de la clase obrera en Inglaterra”. Editorial
Crítica, Barcelona. 1989.
Tilly, Charles; Tilly Louise; Tilly, Richard. El siglo Rebelde, 1830-1930.
Presensas Universitarias de Zaragoza. España, 1997.
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