¡BASTA DE EXCUSAS!

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Título de la actividad formativa
¡BASTA DE EXCUSAS!
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¿Por qué este curso?
Preguntémonos si hace falta, de verdad, asistir a un curso para dejar de poner excusas.
Probablemente pensamos que la respuesta es NO, pero entonces, si es tan sencillo dejar
de poner excusas, por qué no dejamos de hacerlo y, sin más, nos decidimos a hacer
aquello que hay que hacer. La respuesta es porque las excusas responden a las creencias
que tenemos y eso no se cambia de forma tan sencilla como si cambiáramos de chaqueta.
Las creencias no nos dejan de influir porque nos lo propongamos, sino porque las
cambiamos por otras. Las excusas son algo que nos perjudica porque con ellas engañamos
o nos autoengañamos, o al menos lo pretendemos. Eso va deteriorando nuestra
autoestima, nos hace cada vez más débiles y más vulnerables y por tanto nuestra
satisfacción personal disminuye a pasos agigantados. Si no podemos confiar en nosotros
mismos, en quién vamos a confiar. Si utilizamos las excusas como forma de explicación de
lo que no hacemos, ¿qué estamos educando en nuestros entornos personales y
profesionales?
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A quién va dirigido
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Personas que pueden aspirar a liderar personas y quieren hacerlo de una forma
diferente a la que han vivido.
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Personas que son conscientes de la necesidad de liderar su vida de una manera
activa y comprometida, sin excusas.
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Líderes que quieren sacar más rendimiento del grupo de personas que lideran y
quieren hacerlo proporcionando más satisfacción personal y profesional sin utilizar
la presión como forma de obtener el compromiso de las personas.
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Equipos de personas que son conscientes que tienen problemas en el sentido de
que utilizan excusas como forma de justificación y que no saben cómo resolverlos.
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En general, todos aquellos profesionales que quieren mejorar su forma de trabajar
a nivel individual y con grupos de personas y quieren ejercer su responsabilidad
enfocándose hacia la satisfacción personal y profesional.
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Personas que quieren encontrar estrategias para lograr que ellos mismos o sus
equipos se motiven de una forma más fácil y con más implicación y compromiso.
c/València 619 4t 2ª 08026 Barcelona/ Tel. 932318974 - 666755574
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Objetivos del curso
 Mejorar nuestro funcionamiento como profesionales y aprender nuevas formas
de gestionar la relación entre personas.
 Dirigir equipos de personas con más eficacia y mayor satisfacción tanto por parte
de quién lidera como por parte de su equipo.
 A partir del equilibrio personal, del compromiso y la mejora de la autoestima
conseguir más eficiencia.
 Aumentar la satisfacción personal y profesional.
 Cambiar la cultura de liderazgo ligada a la idea de poder para ir hacia una cultura
relacionada con el concepto de autoridad.
 Aprender a utilizar herramientas sencillas de coaching con nosotros mismos y con
nuestros equipos de trabajo
 Comprender que hay nuevas formas de hacer las cosas que se basan en la
comunicación y no en evitar la realidad y que son de una eficacia mucho más alta
en el mundo actual.
 Dejar de utilizar excusas en el ámbito personal y profesional.
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Contenidos
a) Análisis de nuestra realidad:
Para que un curso provoque un cambio lo primero que debemos hacer es utilizar el
espejo para ver nuestra propia realidad, sin filtro y sin miedo a mirar. No se trata
de culpabilizarnos, eso no resuelve ningún problema, pero si no somos conscientes
de lo que podemos cambiar, no cambiaremos nada.
 La relación entre la satisfacción personal, el talento y la confianza.
 Qué significa tener una cultura de NO EXCUSAS. Nuestros ámbitos de influencia.
 El “apasionante” mundo de las excusas: qué es lo que hacemos. Análisis de nuestra
realidad.
b) Liderar y trabajar en equipo, sin excusas.
A veces cuando hablamos de liderar tenemos la sensación extraña de que eso no
va con nosotros; aunque seamos de los que tienen alergia a la palabra líder no
podemos olvidar que llegar a nuestros objetivos es ni más ni menos que liderarnos
a nosotros mismos y de eso no podemos dimitir.
 Diferentes modelos de liderazgo a partir de ejemplos.
 Reflexión sobre qué características personales tenemos cada uno de nosotros y
qué modelo de liderazgo se corresponde con nuestra personalidad.
 Diferentes tipos de equipos que hoy en día nos podemos encontrar en nuestra vida
profesional y personal.
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 Los tres elementos más importantes de un sistema (o un equipo): La pertenencia,
el orden y el equilibrio entre dar y recibir.
 ¿Qué queremos de nuestro equipo?
 Los objetivos personales y los del equipo. Cómo formularse objetivos sin dejar
lugar a las excusas.
c) Las razones de las excusas
Analizaremos las causas por las cuales utilizamos excusas, desmontaremos los
mecanismos que hacen que utilicemos la respuesta engañosa de la excusa y
veremos cómo el simple hecho de no caer en esto nos hace sentir más fuertes y
mejora, por tanto, nuestra autoestima.
 Por qué utilizamos excusas.
 Lo que significa cada una de esas razones.
 En quién nos convertimos si evitamos esas causas.
d) Comunicar sin excusas
La clave siempre es la comunicación. Aprender a detectar cuando los demás
utilizan excusas con nosotros nos hará ser mucho más cautos con el hecho de
utilizarlas nosotros. Si las vemos en los demás, los demás las ven en nosotros.
 Reaprender a ver, escuchar y hablar.
 La comunicación interna dentro de un equipo. La importancia de la comunicación
en los negocios y en la vida personal.
e) Motivación y proactividad. Cómo instaurar una cultura sin excusas en nosotros y
en nuestros equipos.
Las excusas son un síntoma de desmotivación propia o de los demás. Si
conseguimos aprender herramientas para detectar y desactivar la desmotivación
estamos creando las condiciones necesarias para potenciar el desarrollo de una
cultura sin excusas, mucho más satisfactoria para todos y mucho más productiva.
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¿Es posible motivar a los otros?
Motivarse para motivar.
Detectar la desmotivación.
Identificar los factores que pueden impedir el óptimo rendimiento de los miembros
del equipo.
 Lo que depende de ti.
 Claves para mantener la motivación.
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Enfoque del curso
Hoy en día la formación es una inversión en futuro que hacen las empresas y los
profesionales, es por ello que desde GUIAL FORMACIÓN no concebimos que ésta sea de
otra forma que PRÁCTICA, ÚTIL y DIVERTIDA. Práctica significa que estará basada en la
participación y la actividad, no en teorías que solo hacen que alejarla de la realidad
cotidiana; útil significa que debe ser aplicable desde el momento mismo, que debe motivar
a cambiar lo que se hace mal por lo que se puede hacer mejor; divertida no es lo contrario
de seria, es lo contrario de aburrida. Si queremos que cualquier formación suponga un
impacto debe reunir estas tres características.
 Valor añadido del curso
Cada proyecto formativo se adapta a la realidad de los clientes de la manera más precisa
posible. En caso de que se trate de un colectivo de una organización, recomendamos que
haya una persona de contacto que pueda transmitir con fiabilidad los objetivos que se
pretenden conseguir al programar una formación determinada de su equipo, que pueda
trasladarnos los problemas que necesitan resolver y que pueda orientarnos en esa
personalización de la formación.
Por otro lado, todos los participantes podrán consultar con el formador vía correo
electrónico, cualquier duda, problema o situación en la que cran que éste les puede
ayudar. Este asesoramiento está incluido en la formación y solo depende de las
necesidades de cada uno de los participantes.
 Duración y estructura de las sesiones
9 horas.
En tres sesiones de tres horas, una por semana
 Material para la realización del curso
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Pizarra
Proyector
Ordenador
Altavoces
Aula en la que sea posible variar la distribución de las mesas.
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 Formador
Jaume Josa i Fenés
(Currículum adjunto)
Jaume J. Josa Fenés
http://about.me/jaume.josa
Currículum:
• Licenciado en Filología Hispánica, especialidad de Literatura.
•Licenciado en Comunicación Audiovisual.
• Máster en Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación.
• Máster en Coaching profesional y corporativo.
En cuanto a mi labor profesional, ésta se mueve alrededor de varios campos:
La enseñanza, la dirección de empresas, el coaching, la formación en habilidades directivas,
las constelaciones organizacionales. Como experto en comunicación no verbal también
trabajo en el análisis de los procesos de comunicación en las empresas y organizaciones
como paso definitivo hacia la eficacia y la obtención de mejores resultados. También he
trabajado como profesor y director de teatro. Me considero también un emprendedor y me
gusta poner en marcha ideas de negocio propias y participar en las de otras personas por el
placer de la emoción que eso supone y de las satisfacciones que proporciona.
Director de Guial Coaching y de Espai Manso, asesor en habilidades directivas y comunicación
de Audilab Fomación.
En la actualidad soy presidente de AECOES, Asociación Española de Coaching Escolar.
Coautor, junto a Amparo Levratto, del libro Sencillamente vivir mejor (Ed. Elsiguientepaso) y
autor de Educar no es fabricar galletas (Ed. Libros Libres), además de múltiples artículos que
se pueden encontrar en http://www.laescuelacoach.com/artículos/ y el portal Equipos y
Talento.
Asesor de temas de coaching de la revista Dietética y Salud.
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