GUIA D`APRENENTATGE

PROGRAMA
D’assignatures
27319
CIÈNCIES PSICOSOCIALS APLICADES
Curs Acadèmic 2007-2008
Núm.Crèdits Totals
Núm.Crèdits Teòrics
Núm.Crèdits Pràctics
Curs
Semestre
Tipus (T, O, OP, LLE)
Miguel Pérez Silva
Llicenciat en Psicologia,
especialista Psicologia Clínica.
Màster en Psicopatología
Clínica.
Consultori privat.
7
5
2
1
1
T
Ciències psicosocials aplicades
Objectius Generals
Objectius Específics
Metodologia
Continguts
Avaluació de l’assignatura
Bibliografia
Objectius Generals
La assignatura pretén completar una formació bàsica sobre el desenvolupament psicològic de l’ésser
humà en el decurs del seu cicle vital.
Descobrir les bases del comportament humà des de diferents teories psicològiques.
inici
Objectius Específics
•
Conèixer el desenvolupament en els seus aspectes cognitiu, socio-afectiu, i personalitat, per
facilitar així, una millor comprensió de les persones en la seva practica professional.
• Analitzar la influència social en la conducta humana.
• Descobrir les bases del comportament humà des de diferents teories psicològiques.
• Diferenciar la importància dels canvis segons l’etapa evolutiva.
• Analitzar les relacions entre desenvolupament neurològic i psicològic en el desenvolupament
infantil.
• Explicar l’influencia dels canvis físics en la pubertat en desenvolupament cognitiu, afectiu, i
personalitat del adolescent.
• Explicar el procés d’envelliment.
• Explicar les bases de la personalitat i les diferents teories.
• Analitzar els factors que influeixen en mancança afectiva en l’ infantesa.
inici
Metodologia
Classes teòriques, vídeos, comentaris de textos.
p
inici
Continguts
TEMA I.- INTRODUCCIÓ A LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA.
Aproximació històrica.
Teories i perspectives teòriques.
TEMA II.- DESENVOLUPAMENT EN L’INFÀNCIA.
Desenvolupament psicomotor.
Desenvolupament cognitiu.
Desenvolupament social, normes i valors.
Desenvolupament socio-afectiu.
Desenvolupament de la personalitat.
TEMA III.-DESENVOLUPAMENT EN L’ADOLESCÈNCIA.
Pre - adolescència: canvis anatomo – fisiològics.
Adolescència. Teories. Característiques bàsiques.
Desenvolupament cognitiu.
L’ identitat.
Desenvolupament de la personalitat.
1
Ciències psicosocials aplicades
Desenvolupament social.
TEMA IV.- DESENVOLUPAMENT PSICOLÒGIC EN L’EDAT ADULTA I EN LA VELLESA.
Principals influencies sobre el desenvolupament.
Canvis biològics. L’envelliment. Perspectives teòriques.
Models evolutius.
Principals canvis cognitius en l’edat adulta i en la vellesa.
L’envelliment. Perspectives teòriques.
La personalitat en l’edat adulta i en la vellesa.
Aspectes psicosocials en la edat adulta i en la vellesa.
TEMA V.- LA PERSONALITAT.
Concepto de personalitat.
Principals teories.
Estils de personalitat.
TEMA VI. PÉRDUA, FRUSTRACIÓ I PRIVACIÓ AFECTIVA EN NENS I ADULTS.
Principals conseqüències.
Maduració, desenvolupament i frustració.
Patología, carencia i frustracional.
TEMA VII. PERSPECTIVE PSCOLÓGICA D’ALTRES TEMES SOCIALS.
Violencia i societat.
Influencia dels medis de comunicación.
Comportamentes grupals.
Marginació i deliqüencia.
p
p
inici
Avaluació de l’assignatura
Prova final de 50 preguntes. El criteris d’avaluació son: 0-24 suspens; 25-34 Aprovat; 35-44 Notable; 4550 Excel·lent.
inici
Bibliografia
TEMA I
A: J.M. GONDRA (ED). La psicología moderna. Bilbao: Desclée de Brouwer. 1982
DELAY P. Manual de Psicología . Ed. Masson. Barna, 1976.
FREUD,S. Introducción al psicoanálisis. Obras Completas. Biblioteca Nueva. Madrid.
HOFFMAN, l.; Paris, S. y Hall, E. (1996). Psicología del Desarrollo Hoy. Vol .2, Madrid, Mc Graw-Hill.
LATORRE POSTIGO, José Miguel (Coordinador). Ciencias Psicosociales aplicadas. Editorial Sintesis.
Madrid, 1995.
LEAHEY, T. H. (1982). Historia de la psicología. Editorial Debate. Madrid.
MATURANA, JH.; CEWL, D., (1990). El árbol del conocimiento. Madrid: Ed. Debabe.
PALACIOS, Jesús, MARCHESI, Álvaro y COLL, César (Compilación). Desarrollo psicológico y educación.
Alianza Editorial. Madrid, 2000.
PINKER. S. La tabla rasa. Ed. Paidós. Barcelona.2002.
TRIADÓ, E. et al. Psicología Evolutiva. Ed. EUMO. Vic.
VIGOTSKI, L.S. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Ed. Crítica. Barna. 1979
VILA, I. (1987). Vigotski: la mediació semiótica de la ment. EUMO Ed. Vic.
WERTSCH, J.V. (1988). Vigotski y la formulación social de la mente. Ed. Paidós Barna
TEMA II
BRAZELTON Berry, GRAMER Bertrand G. La relación más temprana. Padres, bebés y el drama del apego
inicial. Paidós, Barna, 1993.
BRUNER J.S. (1991), Actos de significado. Más allá de la revolución cognitiva. Editorial Alianza. Madrid.
HAMPSON, Sarah E. La construcción de la personalidad. Paidós. 1986 Barna.
MEHLER, J. Y DUPOUX, E, (1990/1992).Nacer sabiendo. Introducción al desarrollo cognitivo del hombre.
Alianza Editorial. Madrid.
PALACIOS, Jesús, MARCHESI, Álvaro y COLL, César (Compilación). Desarrollo psicológico y educación.
Alianza Editorial. Madrid, 2000.
PINKER. S. El instinto del lenguaje. Ed. Paidós. Barcelona.
PINKER. S. La tabla rasa. Ed. Paidós. Barcelona.2002.
RICHMOND, P.G., Introducción a Piaget. Ed. Fundamentos. Madrid, 1981
2
Ciències psicosocials aplicades
ROGOFF, B. (1990/1993). Aprendices del pensamiento. El desarrollo cognitivo en el contexto social.
Barcelona: Paidós.
SAMPEDRO, J. Deconstruyendo a Darwin. Ed.Crítica 2002
SPTIZ, RENÉ El primer año de vida del niño. Fondo Cultura Económica. Madrid, 1986.
TIZÓN GARCÍA, J. Apuntes para una Psicología basada en la Relación. Editorial Hora S. A., Barcelona,
1982.
VIGOTSKI, L.S. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Ed. Crítica. Barna. 1979
VILA, I. (1987). Vigotski: la mediació semiótica de la ment. EUMO Ed. Vic.
WERTSCH, J.V. (1988). Vigotski y la formulación social de la mente. Ed. Paidós Barna
TEMA III
ABERASTURY, A. KNOBEL M., La adolescencia normal. Ed. Paidós.
BLOS. P. La transición adolescente. Eda. Amorrortu.
COLEMAN, J.C. Psicología de la adolescencia. Ed. Morata. Madrid, 1994.
ERIKSON, E.H., Infancia y sociedad. Ed. Hormé. Buenos Aires, 1970.
KAPLAN. L. La adolescencia.
PALACIOS, Jesús, MARCHESI, Álvaro y COLL, César (Compilación). Desarrollo psicológico y educación.
Alianza Editorial. Madrid, 2000.
PEDREIRA, J.L., Y TOMÁS J. (Editores). Problemática de la adolescencia y otros aspectos de la edad
evolutiva. Ed. Laertes, Barcelona, 2001.
TEMA IV,
BELSKY, J. (1996) Psicología del envejecimiento. Barcelona. Masson.
BUENDIA, J. Y RIQUELME, A. (1994). Envejecimiento y psicología de la Salud. Madrid, Siglo XXI.
FERREY, G.; LE GOUES, G. y BOBES J. (1994). Psicopatología del anciano. Barcelona, Masson.
JUNQUÉ, C. Y BARROSO, J. (1997). Neuropsicología. Madrid, Síntesis.
PALACIOS, Jesús, MARCHESI, Álvaro y COLL, César (Compilación). Desarrollo psicológico y educación.
Alianza Editorial. Madrid, 2000.
TEMA V
LATORRE POSTIGO, José M. ( coordinador ). Ciencias Psicosociales Aplicadas I., Ed. Síntesis. Madrid,
1995.
LEAHEY, T. H. (1982). Historia de la psicología. Editorial Debate. Madrid.
MYERS D.G. Psicología Social. Ed. Médica Panamericana.
NIETO MUNUERA, j. ABAD MATEO,M. Psicología para Ciencias de la Salut. Ed. Mcgrax-Hill. Madrid, 2004.
ROJAS MARCOS, Luis. Las semillas de la violencia. Ed. Espasa Calpe, Madrid, 1995.
TIZÓN GARCÍA, J. Apuntes para una Psicología basada en la Relación. Editorial Hora S. A., Barcelona,
1982.
ENLACES
WWW.biosicologia.net.
www.portalpsicologíal.org
www.discapnet.com
Bibliografia bàsica:
DELAY P. Manual de Psicología . Ed. Masson. Barna, 1976.
HOFFMAN, l.; Paris, S. y Hall, E. (1996). Psicología del Desarrollo Hoy. Vol .2, Madrid, Mc Graw-Hill.
LATORRE POSTIGO, José Miguel (Coordinador). Ciencias Psicosociales aplicadas. Editorial Sintesis.
Madrid, 1995
PALACIOS, Jesús, MARCHESI, Álvaro y COLL, César (Compilación). Desarrollo psicológico y educación.
Alianza Editorial. Madrid, 2000.
TRIADÓ, E. et al. Psicología Evolutiva. Ed. EUMO. Vic.
inici
3