Ejes cronológicos.
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El tiempo es como una flecha en vuelo que avanza en forma progresiva y lineal. Los sucesos de un día pueden ordenarse según van ocurriendo, lo mismo en una semana, en un mes, en un año, etc. Todos estos acontecimientos se pueden ordenar gráficamente en el tiempo, así como también todas las actividades que realizas en un día. CONTENIDOS Ejes cronológicos Eje cronológico Un eje cronológico es la forma más sencilla de ordenar gráficamente el paso del tiempo y es, fundamentalmente, un instrumento para la comprensión de los procesos históricos. Esto exige, más allá de situar los hechos en el tiempo, explicar los fenómenos teniendo en cuenta que obedecen a diversas causas sobre las que es necesario indagar, y tratar de reconstruirlos e interpretarlos en el marco de su época. Línea de tiempo El tiempo, para el mundo occidental, corre en forma progresiva y lineal. Podemos imaginar el tiempo como una flecha en vuelo, que tiene una trayectoria hacia delante y va dejando atrás el camino recorrido. No es casualidad, entonces, que los ejes cronológicos sean representados casi siempre como líneas de tiempo tipo flecha. Podrán haber tantas líneas de tiempo como épocas, temas y aspectos distintos tiene la historia humana. Podemos construir una línea de tiempo ordenada en función de una época determinada (por ejemplo, los hechos ocurridos durante la Colonia en Chile), pero también otras que consignen los principales hitos de un determinado aspecto de una realidad, por ejemplo, los hitos políticos, económicos, culturales u otros más específicos, como podrían ser los hechos más importantes de la historia del fútbol moderno. Hitos históricos En las líneas de tiempo se ubican acontecimientos específicos, uno delante del otro, en orden creciente. Debido a que resulta imposible poner todos los hechos ocurridos en una época, se opta generalmente por ubicar los más importantes o relevantes y de omitir los de menor importancia. A estos hechos principales se les denomina hitos históricos. Los principales adelantos técnicos en el mundo moderno constituyen los hitos históricos para la línea del tiempo de los adelantos tecnológicos. www.codelcoeduca.cl Año Hito histórico Inventor 1687 Primera máquina a vapor Denis Papin 1790 Invención de la máquina de coser Th. Saint 1794 Invención del telégrafo mecánico “a brazo” Calude Chappe 1800 Invención de la pila eléctrica Alessandro Volta 1814 Invención de la locomotora a vapor George Stephenson 1822 Principio de la fotografía Joseph – N Niepce 1843 Primer telégrafo eléctrico Samuel Finley Morse 1866 Invención de la dinamita Alfred Nobel 1867 Invención de la máquina frigorífica Charles-Albert A Tellier 1876 Invención del teléfono Graham Bell 1877 Invención del fonógrafo o tocadiscos Thomas Alva Edison 1879 Invención de la ampolleta eléctrica Thomas Alva Edison 1886 Descubrimiento de las ondas electromagnéticas Heinrich Hertz 1895 Invención de la cinematografía Hermanos Lumière 1896 Invención del telégrafo sin cable o radiofonía Guglielmo Marconi 1903 Primer vuelo en aeroplano Hermanos Wright CONTENIDOS Línea de tiempo de los adelantos tecnológicos Línea de tiempo de los principales hitos sociales del mundo Año Hito social 1789 Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (Francia). Nace la idea de la igualdad de derechos. 1811 Abolición de la esclavitud en Chile. Tercer país del mundo en tomar esa determinación. 1864 Primera Asociación Internacional de Trabajadores, Europa. 1865 Abolición de la esclavitud en Estados Unidos. 1886 Huelga general en Chicago, EEUU, en donde siete obreros son sentenciados a la horca. En adelante, se conmemora ese día, 1° de mayo, como el día de los trabajadores. 1891 Encíclica Rerum Novarum. La Iglesia se manifiesta en el tema de la pobreza. 1906 Ley de Habitaciones Obreras en Chile. Primera ley destinada a solucionar problemas sociales. 1910-1917 Revolución mexicana. Los campesinos luchan por una justa repartición de la tierra. 1925 Aprobación de un conjunto de leyes sociales en Chile. 1931 Las mujeres conquistan el derecho a voto en elecciones municipales, Chile. 1945 Declaración Universal de los Derechos Humanos, ONU. www.codelcoeduca.cl Año Hito económico 1840 Introducción del Sistema Lambert de producción de cobre, en hornos de reverbero, que permite explotar minerales de baja ley. 1850 José Tomás Urmeneta lidera la explotación del mineral de Tamaya, “el río de cobre”. Chile comienza a ser uno de los primeros productores de cobre del mundo. 1906 Empresas estadounidenses comienzan la explotación del mineral de El Teniente. 1912 Empresas estadounidenses comienzan la explotación del mineral de Chuquicamata. 1969 Chilenización del cobre. El Estado chileno se convierte en dueño mayoritario de los minerales de cobre de Chile. 1971 Nacionalización del cobre. El Estado chileno se transforma en dueño absoluto de los minerales de cobre. Nace Codelco. CONTENIDOS Línea de tiempo de los principales hitos económicos en Chile www.codelcoeduca.cl Como ya sabes, se pueden construir líneas de tiempo en todos los ámbitos, incluso en el ámbito personal. Te invitamos a que realices tu propia línea de tiempo. Materiales (lo que necesitas) • Una hoja de cartulina. • Regla. • Lápices de colores. • Marcadores. • Fotografías de diferentes etapas de tu vida. • Pegamento. Procedimiento (lo que debes hacer) APLICACIÓN PRÁCTICA Línea de tiempo de mi vida • Selecciona los hechos más importantes de tu vida y anótalos. • Recuerda o averigua, con tu papá o mamá o con alguien de la familia, la fecha en que ocurrieron estos acontecimientos. • En una hoja grande traza una línea horizontal en forma de flecha y divídela con pequeñas líneas verticales, según la cantidad de años que tengas. Habrá tantas líneas verticales como años tengas. • Anota los años de tu vida arriba de las líneas verticales que hiciste. • Ubica los hechos seleccionados en la línea en el año correspondiente. Escríbelo, de forma resumida debajo de la línea. • Pega las fotografías de los hechos y años seleccionados debajo del hecho señalado, de esta forma la historia de tu vida quedará más clara. • Debajo de los acontecimientos puedes ubicar un hecho de la historia del país que haya ocurrido en el mismo año y que haya sido significativo para ti. www.codelcoeduca.cl Ciencias. Subsector :Estudio y comprensión de la sociedad. Nivel : 5º Básico (NB3). Descripción general • El tema desarrollado en el texto los Ejes cronológicos se vincula directamente con la explotación a rajo • abierto, en el aspecto de la coordinación de labores de explotación en el rajo, que implica una cronología de actividades diarias, variables permanentemente. Este tema se fundamenta en la importancia que tiene para el alumno/a comprender el paso del tiempo, a través de su representación gráfica en un eje temporal. A los largo de varias actividades desarrollará la habilidad de elaborar líneas de tiempo y comprenderá el sentido de la temporalidad histórica en su entorno cercano (familia, barrio). Objetivos fundamentales •Apreciar el sentido del tiempo histórico en el espacio cercano. Objetivos transversales •Interés y capacidad de conocer la realidad, utilizando el conocimiento y seleccionando información relevante. Conceptos clave Contenidos •Unidades cronológicas y ejes temporales. PARA EL DOCENTE Sector : •Eje cronológico. •Línea de tiempo. •Hito histórico. Aprendizajes posibles • Identificar elementos de continuidad y cambio en la historia. • Apreciar la importancia del conocimiento del pasado para entender el presente. • Construir líneas de tiempo de diferentes temáticas. • Apreciar el paso del tiempo como una oportunidad de adquirir experiencias. • Valorar la línea de tiempo personal. • Relacionar los acontecimientos personales y los acontecimientos nacionales. • Comprender la representación gráfica del paso lineal del tiempo. Otras oportunidades de aprendizajes • Comprender la organización del tiempo como una ayuda para las actividades diarias. • Reconocer los procesos de desarrollo y cambio en el análisis de las líneas de tiempo. Criterios de evaluación • Reconoce el sentido de temporalidad histórica en el contexto familiar. • Construye líneas de tiempo de diferentes temas. • Analiza comprensivamente las líneas de tiempo. • Reconoce la utilidad de las representaciones gráficas del pasar del tiempo. • Reconoce el cambio en su línea de tiempo personal y valora su proceso personal. • Valora la capacidad innovadora de las personas en su desarrollo histórico. • Relaciona críticamente la acción humana y su impacto para el mejoramiento de la calidad de vida. www.codelcoeduca.cl Nombre: Curso: Fecha: Entrevista 1. Busca a algún miembro de tu familia, o a una persona de edad, que haya vivido muchas situaciones distintas en su vida para realizarle una entrevista. 2. Construye tu pauta de entrevista con preguntas claras y breves. Si lo necesitas, pídele ayuda a tu profesor o profesora de lenguaje y comunicación. 3. Entrevista a la persona que has seleccionado y muéstrale la línea de tiempo de los adelantos técnicos en Chile y pregúntale si éstos modificaron en algo su propia vida. PARA EL DOCENTE Instrumento de evaluación 4. Destaca los hechos o hitos importantes en la vida de tu persona entrevistada. Para seleccionar los principales hitos de la vida de una persona, familia o localidad, hazte la siguiente pregunta: ¿Qué hechos la marcaron o cambiaron fuertemente? 5. Haz una línea de tiempo con la historia de tu persona entrevistada, destacando en ella los hechos o hitos más importantes para ella. 6. Señala en la línea de tiempo los principales elementos de cambio y el impacto que ellos tuvieron en las personas. Pauta de autoevaluación de la actividad • Para realizar la actividad sin saltarte ninguno de los pasos necesarios y terminar la labor con éxito, chequea en este cuadro las tareas que ya has logrado completar. • Si descubres que te has saltado un paso, no temas devolverte. Una vez que la termines coloca un tic en la tarea terminada. Actividades Si No 1. Confecciono y realizo preguntas para indagar en los acontecimientos más relevantes para mi persona entrevistada. 2. Realizo una entrevista a un miembro de mi familia. 3. Confecciono una línea de tiempo con los principales acontecimientos relatados. 4. Relaciono la línea de los adelantos técnicos con la vida de mi persona entrevistada. 5. Identifico los adelantos que generan cambio o impacto en la vida de mi entrevistado. 6. Busco una forma gráfica de mostrar, en la línea de tiempo, los adelantos técnicos que impactan la vida de mi persona entrevistada. Si has realizado completa y correctamente estas tareas puedes dar tu trabajo por finalizado. ¡Felicitaciones! www.codelcoeduca.cl El mundo cristiano ha ordenado su temporalidad histórica en función de un gran hito fundante: el nacimiento de Jesús. El año de ese evento ha sido tomado como año cero de la presente era, generando una división categórica de la historia humana en Antes y Después de Cristo. Desde esa fecha, han pasado más de dos mil años, y todo acontecimiento importante tendrá su ubicación temporal en referencia a este año cero. Sin embargo, no todo el mundo organiza su tiempo histórico en función del nacimiento de Cristo. Cuando en esta parte del mundo celebrábamos el año 2000, es decir, dos mil años desde el nacimiento de Jesús, en otras culturas no sucedía lo mismo: • Para los hindúes, sólo se trataba del año 1921. • Para los musulmanes, era el año 1420. • Para los judíos, era el año 5760. Más información en la siguiente dirección: www.aique.com.ar/catalogo/sug1580.html Adelantos técnicos en Chile 1851 Primer ferrocarril, Copiapó - Caldera. 1902 Primer alumbrado público eléctrico (Valparaíso). 1922 La radio llega a Chile. 1924 Fundación de la Línea Aérea Nacional, LAN. 1934 Primeras ampolletas nacionales (Cristalerías Chile). 1947 Primeros trolleybuses corren por Santiago. 1951 Primeros taxibuses, conocidos como “liebres” o “micros”. 1957 Inicio transmisiones televisivas. 1978 TV color. 1987 TV cable. MATERIAL COMPLEMENTARIO Material complementario para el docente www.codelcoeduca.cl
