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La importancia de la estimulación
en el desarrollo del lenguaje
Primeras palabras
escucha y entender el código de sus padres para estructurar oraciones. Es por
esto que todo lo que hagamos para estimular el desarrollo del lenguaje en esta
etapa, es mucho más productivo que en
edades más avanzadas.
Habla con tu hijo
Pamela Cotorás R.
Fonoaudióloga
Producciones Manantial
Cantando Aprendo a Hablar (*)
L
os seres humanos nacemos con la
capacidad innata para comunicarnos en forma oral con otros seres humanos. Para que esto ocurra, necesitamos
que se cumplan varios requisitos. Por
ejemplo, que haya indemnidad sensorial
y cognitiva, es decir, que el cerebro y los
órganos sensoriales relacionados con
esta capacidad se encuentren en condiciones adecuadas para recibir y transmitir la información, pero principalmente
necesitamos tener a nuestro alrededor
personas que nos hablen y nos entreguen el modelo de cómo hablar.
El recién nacido tiene una inmensa capacidad de aprendizaje, que le permite
adquirir rápidamente el vocabulario que
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El lenguaje se desarrolla en gran parte
por imitación. Nacemos con la capacidad de imitar gestos y sonidos, lo que es
vital en la adquisición de las habilidades
lingüísticas.
En los primeros meses de vida es frecuente que los adultos realicen gestos
faciales como una forma de llamar la
atención y de contactarse con los niños
pequeños. Por ejemplo, abrir y cerrar la
boca, hacer gestos de sorpresa, cerrar
los ojos, etc. Estos gestos, hechos a poca
distancia de la cara del bebé, favorecen
el desarrollo de la imitación. Ellos prestan atención a estos gestos y lentamente
comienzan a repetirlos.
Además, los adultos generalmente emiten sonidos vocálicos junto al gesto, con
lo que favorecen la emisión de vocales
aisladas, por ejemplo, dos sonidos que
usan diferentes movimientos labiales
son \aaaaaaaaaaa/ y /uuuuuuuuuu/.
Posteriormente, los adultos emiten sílabas, y son los sonidos bilabiales los más
fáciles de aprender por los bebés. Por
ejemplo, con los labios juntos, emitimos
sonidos tales como mmm, p, bbb, en los
que el niño puede ver el movimiento de
los labios y repetirlo. Así aparecen las
primeras silabaciones / ma, pa, bu / que
luego se convertirán en palabras.
Si bien en el inicio estas emisiones son
realizadas simultáneamente por el adulto y el niño, pronto comienza a haber un
orden; primero “habla” uno y luego el
otro. El bebé espera que el adulto se silencie, para repetir el sonido escuchado
u otro previamente aprendido. Es una de
las primeras manifestaciones de la toma
de turnos; fundamental en un diálogo,
que increíblemente los pequeños aprenden rápidamente que deben respetar.
Cantar con nuestros hijos es una muy
buena forma de estimularlos a hablar. El
canto capta la atención rápidamente, les
estimula a moverse y los motiva a repetir. Además, crea una atmósfera afectiva
muy adecuada para que el aprendizaje
sea significativo en términos emocionales. No tengamos miedo de cantar, la voz
de su madre o de su padre, siempre es
bellísima para los niños.
(*) Aída Pohlhammer, Myriam Pinto y
Pamela Cotorás son las fonoaudiólogas
creadoras de Cantando Aprendo a Hablar.
Durante este año abordarán distintos temas para ayudar a los padres al adecuado
desarrollo del lenguaje de sus hijos.