SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE MEDELLÍN Institución Educativa Lorenza Villegas De Santos “Al progreso con la ciencia, la virtud y el amor” Plantel Oficial Creado Según Resolución 16211 Del 27 De Noviembre De 2002, Con ReconocimientoOficial Para Los Niveles De Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaría, Media Académica Y Se Autoriza A Partir De 2013 Para Ofrecer La Educación Formal En El Nivel De Media Técnica Según Resolución 10744 Del 30 De Octubre De 2013. DANE 105001003298, NIT 811017316-9, CÓDIGO ICFES 050955 ÁREA: HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA AÑO: 2015 GRADO: 6º INDICADORES DE DESEMPEÑO Definir y elaborar párrafos descriptivos coherentes y cohesivos. Identificar y clasificar las ideas principales a partir de un texto dado, justificando su decisión. Identificar la sílaba tónica en la palabra y colocar tilde cuando sea necesario Identificar los tipos de palabras de acuerdo con su origen. Identificar los elementos de la historieta Reconocer los elementos de la comunicación Colocar y revisar la puntuación necesaria de un texto específico, justificando el por qué. Aplicar las diferentes reglas ortográficas en sus producciones escritas. PLANEACIÓN POR PERÍODO DOCENTES ENCARGADOS: SANTIAGO MARÍN FUENTES – GLORIA AMPARO DEOSSA Q. PERÍODO: 1 CONT. CONCEPTUALES CONT. PROCEDIMENTALES Clasificación de la palabra de acuerdo con el número de sílabas y de acuerdo con el acento. Elaboración de párrafos descriptivos coherentes y cohesivos. Identificación de diptongo y hiato. Identificación de las diferentes tipos de palabras (primitivas, derivadas, compuestas). Identificación de los diferentes tipos de palabras de acuerdo con su formación, función y origen Utilización de técnicas para averiguar la idea principal de un Reconocimiento de algunas reglas párrafo. ortográficas en sus producciones escritas (uso de mayúsculas, b,v, algunos signos de puntuación). Aplicación de las reglas ortográficas y la buena puntuación en sus Producción de párrafos descriptivos escritos. Identificación de los elementos de la historieta Lectura recreativa de textos literarios. Identificación y comprensión de los elementos de la comunicación. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Carrera 51 87- 40 Barrio Aranjuez Telefax: 2117446 [email protected] Medellín – Colombia CONT. ACTITUDINALES Se preocupa por redactar párrafos coherente y cohesivos Disfruta la lectura de textos de diversos géneros. Valora los mecanismos para obtener información de los textos. Se interesa por la buena ortografía y define su valor. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE MEDELLÍN Institución Educativa Lorenza Villegas De Santos “Al progreso con la ciencia, la virtud y el amor” Plantel Oficial Creado Según Resolución 16211 Del 27 De Noviembre De 2002, Con ReconocimientoOficial Para Los Niveles De Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaría, Media Académica Y Se Autoriza A Partir De 2013 Para Ofrecer La Educación Formal En El Nivel De Media Técnica Según Resolución 10744 Del 30 De Octubre De 2013. DANE 105001003298, NIT 811017316-9, CÓDIGO ICFES 050955 En cuanto a las estrategias, se implementarán todas aquellas actividades que permitan a la estudiante mejorar su comunicación a todo nivel y serán: lecturas y análisis de textos, conversatorios sobre textos leídos, trabajos escritos, redacción de ensayos, cuentos, anécdotas, informes; exposiciones orales, crítica y análisis de películas que versen sobre literatura, participación activa en mesas redondas, foros, debates, centros literarios, capacidad de escucha a sus compañeras. Dentro de las actividades tenemos: ejercicios de pre escritura, juegos de lotería, crucigramas, rompecabezas. Juegos de palabras, construcción de palabras, frases y narraciones en forma individual y grupal. Ejercicios de dictado. Descripción de personas, objetos, lugares, laminas. Organización de secuencias de láminas y/o párrafos en orden lógico. Creación de caligramas, anagramas, talleres de lectura en voz alta y en forma silenciosa. Ejercicios de motivación hacia la lectura. Interpretación y creación de mapas conceptuales. Ejercicios de escucha, representación de diversos eventos comunicativos. Exposición individual y grupal. Presentación de diálogos y descripciones. Juegos ortográficos. Juegos con el diccionario. Elaboración de periódico mural. Representación y análisis de los diversos medios de comunicación. Interpretación de códigos no verbales. Pruebas de selección múltiple. Presentación y creación de diapositivas. Talleres de comprensión lectora. ÁREA: HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA INDICADORES DE DESEMPEÑO Identificar las características del mito y la leyenda. Clasificar e interpretar diversas clases de textos, valorando la importancia de la lectura. Consultar y exponer ante sus compañeras un texto biográfico, identificando sus elementos. Observar y comentar textos icónicos, valorando la imagen. Reconocer la función de las palabras en el texto. Identificar algunas relaciones de sentido entre las palabras. AÑO: 2015 GRADO: 6º PLANEACIÓN POR PERÍODO DOCENTES ENCARGADOS: SANTIAGO MARÍN FUENTES –GLORIA AMPARO DEOSSA Q. PERÍODO: 2 CONT. CONCEPTUALES Lectura de mitos, leyendas, coplas y trovas. Reconocimiento del uso de otros sistemas simbólicos en situaciones reales de comunicación. Exploración sobre el uso de la lengua en contextos comunicativos. Comprensión de las diferentes formas narrativas que se pueden producir. Comprensión de algunas relaciones de significado entre las palabras. Identificación de los elementos del texto biográfico. Identificación de tipos de palabras (adjetivo, sustantivo) CONT. PROCEDIMENTALES Narración de mitos, leyendas, trovas y coplas. Inventa una leyenda de acuerdo con la pautas del taller de creatividad literaria. Elaboración de párrafos coherentes y cohesivos. Producción de diferentes textos narrativos siguiendo un plan textual. Utilización de de palabras sinónimas y antónimas en sus procedimientos de formación. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Carrera 51 87- 40 Barrio Aranjuez Telefax: 2117446 [email protected] Medellín – Colombia CONT. ACTITUDINALES Disfruta de la tradición cultural propia. Se preocupa por redactar párrafos coherente y cohesivos. Verificación y aplicación de conceptos y habilidades aprendidos significativamente. Vinculación de los conocimientos adquiridos con la vida diaria a través de reflexiones éticas. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE MEDELLÍN Institución Educativa Lorenza Villegas De Santos “Al progreso con la ciencia, la virtud y el amor” Plantel Oficial Creado Según Resolución 16211 Del 27 De Noviembre De 2002, Con ReconocimientoOficial Para Los Niveles De Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaría, Media Académica Y Se Autoriza A Partir De 2013 Para Ofrecer La Educación Formal En El Nivel De Media Técnica Según Resolución 10744 Del 30 De Octubre De 2013. DANE 105001003298, NIT 811017316-9, CÓDIGO ICFES 050955 En cuanto a las estrategias, se implementarán todas aquellas actividades que permitan a la estudiante mejorar su comunicación a todo nivel y serán: lecturas y análisis de textos, conversatorios sobre textos leídos, trabajos escritos, redacción de ensayos, cuentos, anécdotas, informes; exposiciones orales, crítica y análisis de películas que versen sobre literatura, participación activa en mesas redondas, foros, debates, centros literarios, capacidad de escucha a sus compañeras. Dentro de las actividades tenemos: ejercicios de pre escritura, juegos de lotería, crucigramas, rompecabezas. Juegos de palabras, construcción de palabras, frases y narraciones en forma individual y grupal. Ejercicios de dictado. Descripción de personas, objetos, lugares, laminas. Organización de secuencias de láminas y/o párrafos en orden lógico. Creación de caligramas, anagramas, talleres de lectura en voz alta y en forma silenciosa. Ejercicios de motivación hacia la lectura. Interpretación y creación de mapas conceptuales. Ejercicios de escucha, representación de diversos eventos comunicativos. Exposición individual y grupal. Presentación de diálogos y descripciones. Juegos ortográficos. Juegos con el diccionario. Elaboración de periódico mural. Representación y análisis de los diversos medios de comunicación. Interpretación de códigos no verbales. Pruebas de selección múltiple. Presentación y creación de diapositivas. Talleres de comprensión lectora. ÁREA: HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA AÑO: 2015 GRADO: 6º INDICADORES DE DESEMPEÑO . Diferenciar cada uno de las partes de la oración simple Aplicar en sus producciones textuales sus conocimientos sobre acentuación de las palabras y signos de puntuación. Identificar el verbo y algunos de sus complementos. La estudiante define y elabora párrafos lógicos y con excelente ortografía, demostrando interés en sus redacciones Identificar elementos constitutivos del texto poético PLANEACIÓN POR PERÍODO DOCENTES ENCARGADOS: SANTIAGO MARÍN FUENTES – GLORIA AMPARO DEOSSA Q. PERÍODO: 3 CONT. CONCEPTUALES CONT. PROCEDIMENTALES Identificación de modo, tiempo y Análisis de distintos cuentos de la persona en el verbo literatura universal. Identificación de algunos elementos Aplicación de estrategias para constitutivos del texto poético. interpretar y producir textos escritos. exploración de habilidades para declamar Verificación y aplicación de conceptos y habilidades aprendidos Identificación y producción de significativamente. entrevistas periodísticas. Asocia un signo dentro del proceso Aproximación a las diferentes de comunicación. expresiones literarias. Produce textos poéticos teniendo Exploración sobre el uso de la en cuenta las pautas vistas en lengua en contextos comunicativos. clase. Definición y clasificación del párrafo. Interpretación de signos en diversos contextos. Identificación de las oración simple y algunos complementos del verbo Carrera 51 87- 40 Barrio Aranjuez Telefax: 2117446 [email protected] Medellín – Colombia CONT. ACTITUDINALES Se interesa por el valor de la literatura universal. Sensibilización para la producción literaria. Valora el arte de la buena escritura y lo aplica. Se preocupa por respetar los códigos no verbales. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE MEDELLÍN Institución Educativa Lorenza Villegas De Santos “Al progreso con la ciencia, la virtud y el amor” Plantel Oficial Creado Según Resolución 16211 Del 27 De Noviembre De 2002, Con ReconocimientoOficial Para Los Niveles De Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaría, Media Académica Y Se Autoriza A Partir De 2013 Para Ofrecer La Educación Formal En El Nivel De Media Técnica Según Resolución 10744 Del 30 De Octubre De 2013. DANE 105001003298, NIT 811017316-9, CÓDIGO ICFES 050955 ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN En cuanto a las estrategias, se implementarán todas aquellas actividades que permitan a la estudiante mejorar su comunicación a todo nivel y serán: lecturas y análisis de textos, conversatorios sobre textos leídos, trabajos escritos, redacción de ensayos, cuentos, anécdotas, informes; exposiciones orales, crítica y análisis de películas que versen sobre literatura, participación activa en mesas redondas, foros, debates, centros literarios, capacidad de escucha a sus compañeras. Dentro de las actividades tenemos: ejercicios de pre escritura, juegos de lotería, crucigramas, rompecabezas. Juegos de palabras, construcción de palabras, frases y narraciones en forma individual y grupal. Ejercicios de dictado. Descripción de personas, objetos, lugares, laminas. Organización de secuencias de láminas y/o párrafos en orden lógico. Creación de caligramas, anagramas, talleres de lectura en voz alta y en forma silenciosa. Ejercicios de motivación hacia la lectura. Interpretación y creación de mapas conceptuales. Ejercicios de escucha, representación de diversos eventos comunicativos. Exposición individual y grupal. Presentación de diálogos y descripciones. Juegos ortográficos. Juegos con el diccionario. Elaboración de periódico mural. Representación y análisis de los diversos medios de comunicación. Interpretación de códigos no verbales. Pruebas de selección múltiple. Presentación y creación de diapositivas. Talleres de comprensión lectora. ÁREA: HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA INDICADORES DE DESEMPEÑO Identificar la estructura y características de los textos dramáticos. Analizar y discutir a través de un ensayo corto la influencia de los medios en la difusión de las modas y otros comportamientos humanos. Ilustrar y redactar una crónica periodística sobre un tema actual y de interés. Reconocer la oración de acuerdo con la intención del hablante. Interpretar y explicar la importancia de la gestualidad como expresión humana y se interesa por el teatro. AÑO: 2015 GRADO: 6º PLANEACIÓN POR PERÍODO DOCENTES ENCARGADOS: SANTIAGO MARÍN FUENTES – GLORIA AMPARO DEOSSA Q. PERÍODO: 4 CONT. CONCEPTUALES Identificación de la estructura y elementos de textos dramáticos. Identifica y utiliza con propiedad conectores lógicos. Identifica elementos constitutivos de la crónica periodística. Identificación de diversos contenidos que circulan por los medios masivos de comunicación. Identificación de la de la oración de acuerdo con la intención comunicativa. Reconocimiento del lenguaje verbal y no verbal. CONT. PROCEDIMENTALES Aprendizaje de pautas para actuación. Inventa un pequeño guion dramático y lo representa Observación y Comparación entre los distintos medios de comunicación masiva y sus contenidos Expresión corporal para entenderse por gestos- Interpretación gestual usados en el ámbito cotidiano Diferenciación entre lenguaje verbal y no verbal-El papel de la escultura, pintura, música, moda en el ámbito social Carrera 51 87- 40 Barrio Aranjuez Telefax: 2117446 [email protected] Medellín – Colombia CONT. ACTITUDINALES Se interesa por el valor de la literatura dramática. Hago una crítica al papel que cumplen los medios masivos de comunicación. Integro la importancia de la comunicación oral y los otros códigos comunicativos. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE MEDELLÍN Institución Educativa Lorenza Villegas De Santos “Al progreso con la ciencia, la virtud y el amor” Plantel Oficial Creado Según Resolución 16211 Del 27 De Noviembre De 2002, Con ReconocimientoOficial Para Los Niveles De Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaría, Media Académica Y Se Autoriza A Partir De 2013 Para Ofrecer La Educación Formal En El Nivel De Media Técnica Según Resolución 10744 Del 30 De Octubre De 2013. DANE 105001003298, NIT 811017316-9, CÓDIGO ICFES 050955 ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN En cuanto a las estrategias, se implementarán todas aquellas actividades que permitan a la estudiante mejorar su comunicación a todo nivel y serán: lecturas y análisis de textos, conversatorios sobre textos leídos, trabajos escritos, redacción de ensayos, cuentos, anécdotas, informes; exposiciones orales, crítica y análisis de películas que versen sobre literatura, participación activa en mesas redondas, foros, debates, centros literarios, capacidad de escucha a sus compañeras. Dentro de las actividades tenemos: ejercicios de pre escritura, juegos de lotería, crucigramas, rompecabezas. Juegos de palabras, construcción de palabras, frases y narraciones en forma individual y grupal. Ejercicios de dictado. Descripción de personas, objetos, lugares, laminas. Organización de secuencias de láminas y/o párrafos en orden lógico. Creación de caligramas, anagramas, talleres de lectura en voz alta y en forma silenciosa. Ejercicios de motivación hacia la lectura. Interpretación y creación de mapas conceptuales. Ejercicios de escucha, representación de diversos eventos comunicativos. Exposición individual y grupal. Presentación de diálogos y descripciones. Juegos ortográficos. Juegos con el diccionario. Elaboración de periódico mural. Representación y análisis de los diversos medios de comunicación. Interpretación de códigos no verbales. Pruebas de selección múltiple. Presentación y creación de diapositivas. Talleres de comprensión lectora. Carrera 51 87- 40 Barrio Aranjuez Telefax: 2117446 [email protected] Medellín – Colombia