Errores ortográficos comunes en la tarea 1: Error ortográfico

Errores ortográficos comunes en la tarea 1: Error ortográfico euclidea, euclídea, euclides mahalanobis bayes quadrático imagenes matríz, mátriz graficamente, grafico tambien comun aqui minima, minimo decision usarón, utilizarón asi analisis patron teoretica algorítmos implementacion ademas fígura discriminación fué euclidiano Mahalanobis Bayes cuadrático imágenes matriz gráficamente, gráfico también común aquí mínima, mínimo decisión usaron, utilizaron así análisis patrón teorética algoritmos implementación además figura discriminantes (en el sentido de clasificación de patrones) fue “qué” se acentúa cuando se refiere a alguna cualidad estimable, e.g., “qué tan eficiente”, “qué tan próximo”, “a qué clase pertenece”. “más” se acentúa cuando denota aumento, ampliación o exceso. Sin acento es sinónimo de “pero”. Por ejemplo: “una de las áreas más interesantes” “cuál” se acentúa cuando es pronombre interrogatorio, e.g., “a cuál de las clases pertenece”, “determinar cuál es el conjunto”. “numero”, no se acentúa cuando se conjuga la primera persona en tiempo presente del verbo numerar, e.g., “yo numero las cosas”; y “número” se acentúa para indicar magnitud o cantidad. “realizó”, “implementó”, “se empleó”, “contabilizó” se acentúan cuando se conjugan en la tercera persona del tiempo pasado, e.g., “se realizó la práctica”, “se implementó el algoritmo”, “se empleó un modelo”, “se contabilizó el número de errores” “práctica” se acentúa cuando se refiere a los ejercicios realizados. Sin acento se refiere al verbo “practicar”. Consejos para Latex: Correcto Abrir y cerrar comillas: ``texto'', `texto'.