¡¡¡Que chico inteligente!!!

¡¡¡QUE CHICO INTELIGENTE!!!
¿Inteligencia?
“En una ocasión Albert Einstein conoció a una exuberante actriz, la cual le propuso casarse y tener hijos, pues con la inteligencia de Einstein y la belleza de la actriz, tendrían hijos tan
guapos como ella y tan listos como él. Lamentablemente la actriz no contempló la opción con que la Einstein le respondió: ¿Y
si nuestros hijos saliesen tan feos como yo y tan idiotas como
tú? ¿Será cierta la anécdota?
SIR ISAAC NEWTON
Edgardo Marecos
Edgardo Marecos
Mi amigo
La memoria, la inteligencia y el aprendizaje poseen un espectro de
interpretaciones, definiciones y teorías tan amplias como discutibles.
Resulta inevitable a veces, evocar modelos que descansan en el
cofre del pasado.
Como instructor del internado de Clínica Médica, tuve la suerte de
contactar a diario y durante años con alumnos del más variado nivel
intelectual. Con uno de ellos, que se convertiría luego en colega y
amigo, compartí largos años de la docencia.
Fue inicialmente Jefe de trabajos prácticos de la Cátedra a mi cargo,
alcanzando finalmente el cargo Profesor Titular por concurso de su
propia Cátedra de Clínica Médica. Aún así anduvimos, como siempre, juntos.
Desde la época en que Juan Fernando era mi alumno, siempre me
sorprendió la seguridad y la contundente rapidez de sus respuestas.
Dudé en principio de sus aciertos: si por lo prontos y audaces, eran
fruto de la casualidad, ó denunciaban en cambio a una poco común
riqueza subyacente.
Decidí entonces plantearle, puntualmente, una serie de problemas;
disciplinarios al principio e interdisciplinarios más tarde. Fue abrumador: terminé convenciéndome que unas aptitudes poco comunes nutrían esa mente. Iban sus respuestas, muchas veces, más allá de lo
esperado, sin grandilocuencias ni virtuosismos; pero dotadas sí de
una lógica aplastante. Dejaba además la sensación de haber leído el
día anterior los temas que íbamos a tratar.
Durante años se interesó por la electrónica. Yo, fiel al ánimo de
aprender, pasaba horas con él, alentando la esperanza de pudiera
inventar alguna rareza.
Recuerdo los nada elogiosos comentarios que alcancé a oír de sus
vecinos mientras trepaba la escalera de su viejo departamento. No
puedo asegurar si eran fruto de la incomprensión ó de las interferencias que sus experimentos producían en los artefactos del entorno.
Edgardo Marecos
Un día mientras Graciela, su mujer, estaba visitando su familia en
Saladas (pueblo natal de ambos), recibió de Juan Fernando una llamada anunciándole que acababa de construir un órgano electrónico.
Y era cierto. Cuando Graciela regresó al hogar, encontró una maraña
de cables, integrados, transistores y otros enseres distribuidos sobre
la cama matrimonial. Cama que por otra parte, (dicho sea de paso),
sólo tenía tres patas, puesto que una de ellas, la ausente, vivió reemplazada por una lata de pintura de 5 litros! La poca trascendencia
que para él tenía el defecto nunca motivó una reparación más “a fondo”. Sería obvio destacar la efímera vida musical de ese órgano.
El sistema de comunicaciones del Cardiocentro (mi sanatorio), fue
obra suya.y permaneció operable hasta el día en que las ampliaciones de la planta edilicia requirieron su extensión.
Hacía gala entonces, al dialogar con los ingenieros en electrónica
que reparaban nuestros equipos médicos de una solvencia y de un
lenguaje técnico tan complejo como inesperado e inaccesible para
mí. Identificaba chips, integrados, por sus siglas propias con sorprendente precisión.
No era fácil en ese entonces conseguir que ciertos técnicos vinieran
a reparar nuestros equipos electrónicos. Por eso le pregunté un día, suponiendo que se trataría de un problema menor- , si se animaba a
reparar la falla de nuestro equipo de fonomecanocardiografía.
No dudó en emprender la acción: un sábado a la tarde, a salvo de
presencias inoportunas, bajo mi atenta mirada, inició el “desarme”.
Edgardo Marecos
En cierto momento, inesperadamente, la radio de la policía aturdió el
consultorio. Ante la mezcla de desconcierto y sorpresa, y la inesperada llegada de un amigo común que, entrecerrando los ojos, nos
contemplaba con desconfiada actitud, Juan Fernando explicó que se
trataba de un nada inesperado “efecto galena”, plenamente admisible
en un equipo de tal complejidad.
Recordando lejanas experiencias con ese tipo de aparatos, acepté
con gusto el diagnóstico. Y…., tal como cabía esperar, el diagnóstico
de la falla fue preciso, y acorde a él, el repuesto reclamado subsanó
el inconveniente.
Y… un buen día, inesperadamente, sin previo aviso, “se divorció” de
la electrónica y abrazó… la carpintería. Fluctuaciones del amor!! Recuerdo que en esa época, cada vez que pretendía recuperar un libro
que le había prestado ( y que según su estilo -por lo intrascendenteno devolvía), debíamos escarbar debajo de la viruta. Su nueva casa
estaba sembrada de troncos; en el comedor, en el living, ó en otros
rincones.
Con ellos fabricaba cuanto elemento se le ocurriera; a él ó a otros. Mi
recomendación, estéril por cierto, fue: “Juanfe”: no termines tus trabajos, porque todos van a pedirte que les construyas algo! En algo
me obedeció: una bonita mesa rodante casi terminada, nunca fue
equipada con las “intrascendentes” ruedas destinadas tan sólo a rodar!!! Sucede que esas ruedas ya venían hechas . ¿Se entiende?
Edgardo Marecos
Siguió otro “idilio” creativo: la informática, la que coincidió con la etapa “automotriz” de su vida. Bajo pretexto de estimular la creatividad
de sus dos hijos, Fernando y Federico, quiso demostrar que podía
“construir” un automóvil. Y dónde decidió hacerlo? : En la habitación
anexa al living de la casa. Compró un “kit” de un “booggy”, y… en
poco más de un mes la obra estuvo terminada. Era un gusto oír durante un tiempo oír el rugido del motor Renault que lo equipaba….
hasta que la atmósfera se saturaba de humo.
Cuando le preguntamos cómo haría para ponerlo en la calle, simplemente adujo que eso… no era para nada lo importante; lo trascendente había sido vencer al desafío.
El logro de culminar, al menos una vez, el horizonte avistado.
Volviendo a la informática: pasó largas horas, , (más allá de su natural capacidad para entender Todo) -, me consta que día y noche-,
estudiando y creando programas. Ideó un programa para aprender
(nada menos que), electrocardiografía,(cuyo valor didáctico me permito considerar excepcional). Poco duró mi entusiasmo inicial; cuando sugerí que sería conveniente que un laboratorio medicinal promocionara su difusión gratuita, me enteré que el programa había sido
instalado sobre una base no autorizada!. Tratando de resolver el problema, le pregunté el nombre del programa original con el propósito
de comprarlo.
Fue imposible encontrarlo; siquiera en los almacenes de informática
de Boston, (donde viajaba entonces periódicamente). El nombre era,
según creo recordar, Tolbut 4. Le propuse como alternativa, que utilizara otro programa (previa compra del original), idea cuya aprobación se vio frustrada por los ladrones que, (habida cuenta de que a la
puerta de su casa NUNCA se la cerraba), se llevaron con sus equipos, el fruto de tantas horas de trabajo. Como era de esperar, no
había ningún “back up” del programa. Los modelos matemáticos incorporados no se pudieron reproducir; ya había entrado en la fase
final de su enfermedad.
Tal como era el hábito de sus muchos amigos, lo visitábamos a menudo. Siempre había alguien en su casa; la puerta, como dije, siemEdgardo Marecos
pre estaba abierta. Paradójicamente, el día en que su suegra, en
ocasional visita a su casa, decidió cerrar la puerta, un ladrón que
había ingresado, huyendo “de la cana”, impedido para salir, decidió
dormir debajo de su escritorio.
Así fue encontrado por Juan Fernando, y soportó con humildad sus
recriminaciones, agradeciéndole al fin su hospitalidad. Falta agregar
que Juan Fernando era médico de oficial de alto nivel jerárquico de la
cárcel penitenciaria, donde era conocido y querido por todos los reclusos allí alojados. Gracias a ello logró recuperar, finalmente, algunos equipamientos sustraídos.
Tanta virtud, necesariamente, tenía que tener su contrapartida; Era
un tabaquista patológico. No se podía establecer la cantidad de cigarrillos que consumía por hora. Nuestro testigo era el inmenso cenicero repleto de colillas que encontrábamos cada vez que lo visitábamos.
Los que, pretendiendo cuidarlo, censurábamos su adicción lográbamos como privilegio, que durante largas horas, Juan Fernando se
abstuviera de fumar. Sólo accionaba el teclado de la computadora
con su mano izquierda. Si le preguntábamos el por qué, respondía
con su personal candor: “porque la derecha es para fumar”. … y
aguantaba sin fumar horas y horas !!! Con qué simpatía; con qué
humor manejó la relación con su verdugo!!!!
Ingresar a su cuarto de trabajo implicaba, la mayoría de las veces,
encontrar algún conocido, espiando sobre su hombro, la pantalla de
la computadora. Parecía que no existiera problema insoluble para él.
Quién de nosotros no tenía un problema informático, desde un virus,
hasta la elaboración de la tesis de una maestría, ó un programa de
una carrera de posgrado.
Todo lo resolvía Juanfe, aparentemente, sin errores, marchas ó contramarchas.
Como la mayoría de las tareas que le endilgaban, no correspondían
a nuestra disciplina médica, solíamos preguntarle por lo bajo: ¡¡loco!!
¿ Pero vos entendés algo de esto?. La respuesta invariable era esta:
“ellos ya me explicaron lo que necesitan”.
Así se zambullía en desafíos en el campo de la electrónica, de la
matemática, del ámbito legal, de la medicina, laboral, artístico (música), física, etc. Sólo necesitaba alguna motivación... y era tan fácil
obtenerla.
La Facultad de Medicina le encomendó la creación del Área de Informática en 1996.
Desde entonces hasta hoy, mucho se avanzó en ese campo. Recordemos lo que parece hoy increíble. No podíamos acceder a la red
informática…,.,!
Con Juan Fernando logramos imprimir las primeras revistas informáticas de nuestra Cátedra, sumadas a dos libros electrónicos que
tambien fueron impresos. Le debemos además la edición de la página “medsalud.com”.
Ésta última es una página electrónica con información extendida a
profesionales, alumnos, y a la comunidad en general la cual cuenta
hoy con más de una década.
Su fundamental audacia, su desparpajo para enfrontar cualquier desafío, le permitieron incursionar también en la música: ejecutaba sin
recato cualquier instrumento: acordeón, guitarra, piano…, (parece
que éste último fue su preferido).
Cuentan las malas lenguas del pueblo que alguien le sustrajo (no se
sabe cómo), una verdulera (acordeón con teclado de “dos hileras”),
legado de nada menos que de don Isaco Abitbol!).
¿Dónde reside, en qué punto de la cognición de los dotados, palpita
y se articula esa suerte de pre aprendizaje, ese genial “saber”, implícito y natural, esa solvencia virtuosa que habilita a la mente para
asumir una actitud diferente ante el problema?
¿Por qué la inconstancia es lo que expresa esa necesidad de variar
objetivos,. quizás se trata nada más que de una insaciable sed de
crear? No es un cambio de metas originado en el fracaso de cada
intento lo que reclama nuevos y diferentes horizontes. Es en la certeza donde estriba la diferencia.
La grandeza es un patrimonio que sólo pueden ostentar las mentes
que se saben superiores. No merecen, en consecuencia, comentario
Edgardo Marecos
Edgardo Marecos
adicional, la mezquindad,.. y por qué no, la envidia. Ni hablar de la
codicia. ¡Que lujo existencial es ser tal como se es!
Walter quien me aporto recuerdos y la prosa lo clasifico como psicodiferente, Miguel y yo lo llamábamos simplemente; loco, creo porque
sin saberlo acordábamos con lo dicho por DIderot quien recuperando
las ideas milenarias del ¨Estagirita¨ decía:
... cuan parecidos son el genio y la locura! ¨ Aquellos a los que
el cielo ha bendecido o maldecido están más o menos sujetos a
estos síntomas, los padecen con más o menos frecuencia, de
manera más o menos violenta. Se los encierra o encadena o
bien se les erigen estatuas...
Es el personaje querido e inolvidable, que todos deseamos tener ,la
persona quien con solo explicarle someramente y en pocas palabras
o solo con insinuar implícitamente algún problema podíamos llegar a
escuchar un discurso lleno de lógica.
Todo lo que lo conocí me permitió asumir que Juan Fernando fue una
persona inteligente y aceptar con más rapidez la teoría de las inteligencias múltiples. Después de esta pálida semblanza del amigo,
veamos que opinan acerca de la inteligencia algunos pensadores
desde perspectivas honestas pero encontradas, incluida algunas que
plantean diferencias raciales y étnicas.
Tal vez esto nos sirva para poder tener una idea de la punta de este
iceberg y ver como ubicar lo dicho, acerca del amigo pero sin un intento clasificatorio.
¿Que es la inteligencia?
Esta pregunta es una de las que cotidianamente nos hacemos en
cualquier conversación entre amigos en algún momento, muchas
veces con el ánimo de buscar alguna causa que justifique algún resultado o cuando pretendemos juzgar las acciones de alguna persona,lo cual no excluye a los políticos.
Pero dar respuesta a esta pregunta, es una tarea que tiene una dificultad implícita, difícil de desentrañar por todas las dimensiones posibles del concepto, tal vez sea por que como dice A Einstein en reEdgardo Marecos
lación a la solución de los problemas; no podemos resolver los problemas importantes en el mismo nivel de pensamiento que teníamos
cuando los creamos.
Lo que sí puedo hacer con cierta valentía pero mucha impunidad, es
transmitir algunos intentos de definición que me parecieron podrían
integrarse aceptablemente, aclarando además que no pretendo
abarcar todo lo cuestionado y que tampoco es mi intención respetar
un orden estrictamente preestablecido.
1.-La inteligencia es la capacidad de resolver problemas o de elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura
y que va mas allá de lo cognitivo
2.-Es saber hacer con lo que se sabe
3.- Capacidad mental muy general que implica la aptitud para razonar, planificar, resolver problemas, pensar de modo abstracto, comprender ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la experiencia. No se la puede considerar como un mero conocimiento
enciclopédico, una habilidad académica particular o una pericia para
resolver tests. Refleja una capacidad más amplia y profunda para
comprender el ambiente darse cuenta, dar sentido a las cosas o imaginar qué se debe hacer. Desde esta perspectiva, se la suele concebir como una capacidad integradora de la mente (Colom & Andrés
Pueyo, 1999; Juan-Espinosa, 1997)
4.-La inteligencia artificial (M. Minsky) es la ciencia de hacer maquinas que hagan cosas que requerirían inteligencia si las hicieran los
hombres
5.-Las personas inteligentes se caracterizan por su capacidad de
resolver problemas nuevos o familiares, por su manejo del lenguaje y
su actitud tolerante y abierta ante la innovación.
6.-Inteligencia fluida se relaciona con situaciones nuevas, la Inteligencia cristalizada a situaciones y contextos conocidos
7.-Capacidad no especifica, que junto al aprendizaje nos permiten
enfrentar eficientemente las situaciones continuamente cambiantes
de la ciencia, la tecnología, el conocimiento y el mundo real.
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8.- Mezcla del saber que, del saber como hacerlo y del realmente
hacerlo eficientemente.
9.-Capacidad para empleo de un medio.
10.- Capacidad para automatizar datos o problemas conocidos y
transferirlos a datos y problemas nuevos o no familiares.
Creo que cada una de estas posiciones es merecedora de aceptación, y nos aportan una vision distinta pero no contrapuesta, personalmente me gusta aquella que expresa;
…hay inteligencia donde hay inferencia, pero la inferencia que
consiste en una inflexión de la experiencia pasada en el sentido
de la experiencia presente, es ya un comienzo de invención, la
cual se completa en un instrumento fabricado... En definitiva la
inteligencia en lo que parece su punto de partida, es la facultad
de fabricar objetos artificiales, particularmente utensilios para
hacer utensilios y de variar indefinidamente su fabricación…
H Bergson .
La inteligencia y la acción
Se avanzo mucho en cuanto a lo que se sabe acerca de la inteligencia y queda mucho aun por descubrir en las profundidades del cerebro, de la mente, de las hormonas, de los genes, de nuestro organismo en su totalidad y el medio sociocultural en que estamos inmersos.
Desde el pragmatismo y las acciones efectivas es aconsejable tener
presente el principio 80-20, que fuera formulado originalmente por
W Pareto cuya omnipresencia pareciera no tener barreras y puede
ser aplicado en muchas situaciones en las que se busca eficiencia y
efectividad, tanto que se lo puede considerar como el principio de la
eficiencia en lo cotidiano.
Este principio nos propone realizar la mayor parte de lo que queremos o debemos hacer empleando solo un 20 % del esfuerzo previsto. En síntesis expresa que podríamos solucionar el 80 % por
ciento de los problemas de un emprendimiento cualquiera (incluye en
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mi profesión ,la atención sanitaria), con solo un esfuerzo inteligente
del 20 %.
Esto implica poner en superficie que no es válido realizar un mismo
esfuerzo en todo y para todo, y que una mentalidad paretiana nos
oferta hacer solo una quinta parte del esfuerzo, un ofrecimiento tentador que va más allá de la teoría.
Una forma de concreción o familiarización del concepto de esfuerzo
inteligente puede lograrse presentándolo de diversas formas semánticas, con lo cual el cambio mental se hace así mucho más accesible.
En este sentido H. Gardner recomienda presentarlo no solo de manera lingüística o numérica, sino también con otras simbolizaciones
tales como imágenes, figuras o gráficos.
Vale la pena que pensemos e ideemos todas las representaciones y
de re descripciones posibles y las diferentes oportunidades de
aplicación del ¨principio o regla¨ de Pareto, con lo que seguramente al lograrlo, nos sorprenderemos creyéndonos inteligentes.
Para R. Koch este es el secreto empresarial mejor guardado.
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Cociente intelectual
Nos guste o no, este índice tiene mucho más prestigio del que realmente se merece, pero innegablemente su vigencia permanece pese
a que las investigaciones acerca del mismo llevan ya mucho tiempo.
De lo que podemos estar seguros es que CI es una demostración de
la aceptación y predicamento simplificatorio de un problema tan
complejo como la inteligencia.
Por esto merece tenerse en cuenta que el CI nos puede conducir
como mínimo a dos conclusiones equivocadas: a) que su valor da
una noción exacta del grado de inteligencia b) que es un dictamen
definitivo inmodificable.
Se suma a estas dos limitaciones o errores no menores, el no tener
valor predictivo según los estudios de la psicología moderna. Pero el
golpe mortal lo dio H. Gardner con su propuesta teórica de inteligencias múltiples.
En relación a que la inteligencia es inmodificable, los estudios del J
Flynn afirmarían que esto no es así, y que el discutido CI en los distintos grupos estudiados aumentarían con el tiempo, una escalada
que habría concluido en algunos países desarrollados en la década
del 90, sin embargo existen otros estudios que sostienen aun se siguen reduciendo las hipotéticas diferencias raciales.
Los estudios de Flynn parecieran ser aplicables además a distintas
culturas y las explicaciones que se han intentado dar a esta mejora
incluyen; la mejor nutrición, una tendencia hacia familias más pequeñas, la mejor educación, una mayor complejidad en el ambiente y la
heterosis (el vigor hibrido) (Mingroni, 2004).
¨ Siempre he mantenido que salvo los mentecatos, los hombres
no difieren en inteligencia pero si en diligencia y capacidad de
trabajo ¨
C.Darwin
Tendría que seguir buscando
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¿La inteligencia?, no, ¡Las inteligencias!
Días atrás escuche un comentario radial acerca del poder de la belleza, el comentarista decía que en ella radicaba el verdadero poder y
que solo podía ser de alguna manera equilibrado por la inteligencia.
Citaba como ejemplos dos figuras que fueron pareja hace tiempo
atrás, A. Miller y M Monroe y al pasar también recordaba y reconocía
a W. Allen , ambos Miller y Allen no eran precisamente modelos de
belleza pero si exponentes de personas cuya ¨inteligencia¨ atrapa
tanto a hombres como a mujeres.
Es innegable que las distintas sociedades desde milenios han tenido
preferencias por estas dos cualidades, e incluso se preocuparon por
cuantificarlas. Esta intención para la belleza no ha tenido el mismo
éxito ya que implica sentimientos de placer y no de conocimientos o
aptitudes, y por lo tanto sujeta a un juicio estético y su base es mas
subjetiva.
En relación a la inteligencia específicamente y desde siempre se
priorizaba a aquellas personas que destacaban por su pensamiento
lógico-matemático y el lenguaje , y de este ultimo la forma en que lo
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utilizaban. Un poco menos de interés generaban ciertas destrezas en
sintonía con lo que los tiempos requerían.
La propuesta Howard Gardner, nos aparta de esta visión reduccionista al ofrecernos su teoría de inteligencias múltiples. Este psicólogo
seguidor de la línea cognitiva de J. Piaget, J. Bruner postula varias
formas de inteligencia las cuales se combinan actuando conjuntamente y en distintas proporciones en cada individuo que se considera
como ¨normal¨.
Contribuye Gardner a la visión pedagógica afirmando que
...el diseño de la escuela ideal del futuro se basa en dos hipótesis: a) la primera es que no todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades, no todos aprendemos de la misma manera b) la segunda hipótesis puede doler, y es que en nuestros
días nadie puede llegar aprender todo lo que hay que aprender.
Surge de esta tesis, que un trabajo digno de esfuerzo es identificar
qué forma de inteligencia o formas tenemos más desarrolladas y determinar que o cual es aquella que potencialmente debemos esforzarnos en desarrollar.
Esto no significa dejar de lado aquellas capacidades no tan favorecidas sino dedicarnos a hacer lo necesario para acrecentarlas.
Síntesis de las inteligencias múltiples según H. Gardner
¨ creo que si hubiera escrito un libro titulado los siete dones del
ser humano o facultades de la mente humana, no hubiera despertado mucho interés. Da bastante que pensar el hecho de que
las etiquetas puedan tener tanta influencia en el mundo académico, pero tengo pocas dudas de que mi decisión de escribir
sobre ¨ las inteligencias humanas fuera profética¨
Veamos a que se refiere este comentario del propio Gardner,:
utilización de ambos hemisferios cerebrales, sin embargo existe en el
cerebro un área específica llamada “Área Brocca” que es la responsable de la producción de oraciones gramaticales. Una persona con
daño en esta área sufre distintas formas afasias, es decir incapacidad para entender o expresarse o formas combinadas aun cuando
otros procesos mentales puedan quedar indemnes.
Inteligencia lógico-matemática:
Capacidad que nos permite resolver los problemas de lógica y matemática , la cual es básica para aquellos que desarrollan tareas tanto científica como filosófica. Esta inteligencia era la predominante en
la antigua concepción unitaria de "inteligencia" incluso cuando J. Piaget estudiaba la inteligencia solo lo hacia en relación a su forma lógico-matemática.
Gardner no la considera superior a otros tipos de inteligencia porque
frente a los problemas de la vida, las otras inteligencias poseen sus
propios mecanismos de ordenar la información y de manejar recursos para resolverlos y no necesariamente se soluciona todo a través
del cálculo. Gracias por el estimulo, ¡ojala sea cierto!.
Pese a todo este tipo de inteligencia junto con la que corresponde al
lenguaje, han sido y son prioritarias en la enseñanza o al menos así
figuran en los planes de estudio.
Inteligencia lingüística:
Capacidad de usar las palabras de manera adecuada, característica
fundamental de escritores y poetas. Desde lo biológico implica la
Inteligencia musical:
Capacidad relacionada con las actividades musicales es conocida
comúnmente como "buen oído", Charly tiene oído absoluto, pero muchos incluso sin ninguna instrucción musical pueden ejecutar un instrumento musical de manera por lo menos interesante, los ejemplos
son muy frecuentes. Anatómicamente el hemisferio derecho seria el
responsable de esta capacidad la cual desde la antigüedad servía de
aglutinador social tal y tanto como lo es en la actualidad. Pitágoras
logro hacer de la música la primera cualidad cuantificable, hoy la matemática binaria ratifico una vez más lo que descubrió hace más de
dos milenios.
Edgardo Marecos
Edgardo Marecos
Inteligencia espacial:
Capacidad en aspectos como: línea, forma, figura, espacio, y sus
relaciones dimensionales por lo tanto atañe a campos tan diversos
como el diseño, la arquitectura, la ingeniería, la escultura, la cirugía,
la navegación, el ajedrez, la decoración del hogar, la planificación de
mapas e infinidad de actividades cotidianas.
La sede de esta inteligencia estaría en el hemisferio derecho del cerebro, donde también se ha ubicado el pensamiento creativo, las personas que tienen daño en este hemisferio encuentran dificultad para
ubicarse en un lugar, recordar caras o notar pequeños detalles.
lógicos y lingüísticos ,pero permite a diferencia de otras formas de
demencia seguir manteniendo una situación social educada, disculpándose por sus olvidos y errores.
Gardner posteriormente sumo a las anteriores la inteligencia naturalista: la cual utilizamos al observar y estudiar la naturaleza para organizar y clasificar, propia de los biólogos y naturalistas y la inteligencia
existencial es decir la capacidad para situarse a sí mismo con respecto al cosmos.
En los últimos años a inundado las librerías el tema en general y en
particular un libro titulado La inteligencia emocional
Inteligencia, corporal-cenestésica:
Capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y
expresar sentimientos a través de los mismos Sabemos la importancia de la corteza motora desde hace mucho tiempo y los daños que
ocasionan las lesiones a ese nivel. Se expresa como el talento de los
actores, los mimos, los bailarines, actividades deportivas y manuales
como las de artistas o cirujanos.
La Inteligencia emocional
Daniel Goleman, considera que la inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad
para manejarlos. La organización de la inteligencia emocional está
integrada por en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y manejar las relaciones.
Si bien el libro ha tenido una amplia aceptación incluida la de B. Clinton, a H. Gardner parece no caerle muy bien, ya que dice que el libro
de Goleman está lleno de anécdotas y unos pocos datos estadísticos
dispersos, y agrega sin ánimos de ofender, el mensaje del libro ya
está contenido en su titulo y subtitulo.
Inteligencia intrapersonal:
Capacidad relacionada con las emociones, nos permite entendernos,
pero no está asociada a ninguna actividad concreta. “Es el acceso a
la propia vida emocional, a la propia gama de sentimientos, la capacidad de efectuar discriminaciones entre estas emociones y finalmente ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y
orientar la propia conducta.”
Inteligencia interpersonal o social:
Capacidad para entender a las demás personas con empatía. Se la
considera como típica de los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas , de líderes en distintas áreas. La localización anatómica esta a nivel de los lóbulos frontales del cerebro según lo demuestra el Alzheimer, en el cual inicialmente se afectan zonas posteriores del cerebro, lo que provoca daños en los cálculos espaciales,
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Inteligencia intuitiva
La intuición es un tema de discusión y lo seguirá siendo, su espectro
va desde considerarla como un conocimiento directo de los objetos,
hasta el rescate inconsciente de los conocimientos que hemos adquirido anteriormente y que no sigue los pasos habituales tanto para su
inclusión como para su recuperación.
Ha sido merecedora del máximo de atención por D. Kahneman que
estudio el problema y describió formas de conocimiento, rápido, directo, intuitivo, a las que denomino heurísticas.
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Las heurísticas pueden inducir a errores los cuales pueden ser, de
representación, de disponibilidad y de anclaje y ajuste. El conocimiento de dichos errores es importante porque los cometemos diariamente.
Desde una visión más práctica, M Gladwell relata lo ocurrido cuando
un museo intentaba la compra una estatua milenaria que fuera inspeccionada por científicos expertos sin que pudieran llegar a una
conclusión inmediata.
Fueron también consultados críticos de arte entre los cuales estaba
T. Hoving especialista de arte que según dice siempre repara en la
primera palabra que se le pasa por la cabeza cuando ve algo nuevo.
La palabra que se le ocurrió al ver la estatua fue; reciente.
Concluía así rápidamente que el origen fraudulento de la obra de
arte, agregando que la estatua parecía haberse sumergido en café
con leche de Starkbucks. (Cadena mundial de cafetería) .
La perspectiva científica y su método estan en el otro polo
¿Quien posee la verdad?
Tal vez ella como siempre se encuentre en un cruce de caminos.
Después de seguir la pista de la estatua se descubrió que era una
falsificación, conclusión a la que se arribo después de catorce meses
de estudios, todos aportaron su granito a la estatua.
Sin embargo Tomas Hoving solo se demoro dos segundos, posiblemente un tiempo largo incluso para la intuición.
Gladwell expresa en su libro ¨Inteligencia Intuitiva¨ que esos dos primeros segundos en que usamos lo que denomina inconsciente adaptativo, es un mecanismo extraño a nosotros mismos.
La inteligencia en las organizaciones
Acá la inteligencia sale del área personal para ser un concepto mas
abarcativo al incluir a las organizaciones, considerando que son inteligentes y exitosas las que tienen la capacidad de gestionar el conocimiento, su recurso mas importante e intangible , su capital intelectual, defindas como tales a aquellas que son capaces de crear contextos en los que el aprendizaje sea un proceso social permanente.
Estas organizaciones, inteligentes, son las que marcaran la diferencia, no solo aprendiendo de manera continua y permanente, sino
haciéndolo también más rápida y mas significativamente.
Edgardo Marecos
Edgardo Marecos
sistémico el que unifica y cataliza todo lo anterior, es el puente ,el
nexo integrador entre la teoría y la praxis.
La inteligencia a nivel molecular
Los estudios del Instituto Feinstein de N Y del Centro de Genética y
Genomica de Boston descubrieron un gen, el dysbindin -1 o
DTBNBP1 el cual estaría relacionado con la capacidad cognitiva general, y K Burdick expresa lo siguiente: ¨ Hemos observado variaciones de la secuencia del ADN dentro del gen DTBNBP1 y encontramos que una de ellas se asociaba perceptiblemente a una capacidad
cognoscitiva general más baja en portadores de esta variante comparada con los no portadores ¨.
Todo esto se liga a los estudios de la memoria y las modificaciones
plásticas en las sinapsis neuronales de la aplysia californica, ( trabajo
de E. Kaendel que le permitió acceder al premio Nobel de Medicina)
que básicamente consistía en la estimular y
provocar activación proteica a nivel de las mismas.
Los cuatro elementos
Según P. Senge las organizaciones inteligentes buscan que sus integrantes tengan las siguientes capacidades: a) Domino personal que
les permitan alcanzar las metas que se propongan, b) Modelos mentales, (metanoia, mas allá de la mente, del griego, cambio de enfoque, desplazamiento mental,) es decir un modo de ver el mundo a
partir de una mirada interior clarificadora del mundo exterior c) Construcción de una visión compartida como la fuerza más importante que
permite los cambios y logros d) Aprendizaje en equipo, como modalidad integradora y superadora de la individualidad y e) el pensamiento sistémico, como la Quinta disciplina, expresión metafórica de lo
que significo para los griegos la quinta esencia , es el pensamiento
Edgardo Marecos
Se ha identificado además una proteína a la que se denominada
CREB (Camps Response Element Binding), la que por supuesto ya
Edgardo Marecos
estará seguramente en la mira de la industria farmacéutica, esta
proteína tiene un papel crucial en la plasticidad neuronal, es decir en
la capacidad de las neuronas para modular o cambiar sus propiedades como también las conexiones con otras neuronas como respuesta a estímulos externos, y favorecer de este modo los procesos de
aprendizaje y la formación de recuerdos a largo plazo.
La inteligencia y la herencia
Acá la cosa se pone espesa, en varios aspectos en primer lugar en
decidir ,¿Cual es la importancia de la carga genética?, y en segundo
lugar en preguntarnos si ¿Existen diferencias raciales y étnicas? todo
lo cual es el origen de discusiones muy ásperas por su implícito carácter discriminador.
Esto da tela para mucho, dejando en el olvido a otros ¨ pensadores ¨
que sería largo enumerar, más recientemente aparecieron un conjunto de ellos que abogaron en favor de las diferencias basados en es-
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tudios con aparente metodología científica entre los más notables,
figuran Herrnstein y Murray, que en 1994 escribieron un libro ¨ The
Belle Curve¨ cuya síntesis básicamente dice:
1. Si las diferencias en las habilidades mentales son heredadas, y
2. Si el éxito requiere de estas habilidades, y
3. Si el salario y el prestigio dependen del éxito.
4. La posición social (como reflejo del salario y el prestigio) se basará
hasta cierto punto en las diferencias hereditarias entre las personas
Herrnstein, 1971 y Herrnstein y Murray, 1994
Queda a cargo de ellos lo que esto genero, y
tambien acorde con esta línea de pensamiento
y seguramente con más repercusión mundial lo
que dijera James Watson.
Este premio Nobel de Medicina expresa que la
¨diferencia¨ es de orden no solo genético sino
tambien racial, y que el problema del África
negra encuentra allí su causa, esto lógicamente
género una tsunami de críticas y consecuencias, una de las más evidente es que lo separaron del laboratorio de investigación que dirigió durante décadas.
Para meditar, y tambien para aliviar sus dichos, en una carta de conocimiento público, decía que su vida tenía un problema de muy difícil solución y muy duro de llevar, que posiblemente tenga origen
genético es el que su hijo de 37 años, Rufus, padece esquizofrenia,
además ofreció su código genético para que se lo estudie. Se dice
que el código revelo que en sus antepasados existe un importante
aporte africano. ¿Será cierto?. No tiene importancia.
Para el final recordemos algunas preguntas que nos podemos
hacer acerca de la inteligencia:
¿Es única o es múltiple?
¿Es heredable o no?
¿Existen diferencias culturales, raciales o étnicas?
Edgardo Marecos
¿Importancia de las emociones?
¿El que no es inteligente tiene alguna oportunidad de llegar a serlo?
¿Podemos incrementar nuestra inteligencia?
¿Cuál es la importancia del cociente intelectual?
¿Cual es y cómo se relacionan; aprendizaje, memoria, inteligencia?
¿Que se privilegia inteligencia o educación?
¿La inteligencia garantiza éxito ?
¿Con un mismo nivel socio-económico las diferencias desaparecen?
¿Cuáles son los mecanismos de acción de los genes en la inteligencia?
¿Cuáles son los factores ambientales y culturales más decisivos y
como actúan?
¿Cuál es la importancia de la escolarización?
¿Cuál es el papel de la nutrición en los primeros años?
¿Aumento el CI durante el último siglo?
¿Cómo explorar las distintas inteligencias y sus posibles determinantes?
¿Habrá una inteligencia más allá de la biológica en el corto plazo?
¿Cuál es la relación inteligencia, intuición, instinto, erudición, genialidad, arte, ética, sabiduría?
¿El éxito académico es suficiente para ser un ejecutivo sobresaliente?
Anda por más
E. N. Abdala. Ser inteligente. Ediciones B 2008
J. Hessen Teoría del Conocimiento Colección Austral Espasa Calpe 1926
H. Gardner. Mentes flexibles El arte y la ciencia de saber cambiar nuestra opinión y las de los
demás Paidos Transiciones .2004
H. Gardner. Inteligencias Múltiples
V. H. Forte. Mapas Conceptuales. Alfaomega 2007
J. I. Pozo. Humana mente El mundo la conciencia y la carne Ediciones Morata 2001
H. Gardner. Arte, mente y cerebro .Paidos surcos12 2005
H. Gardner. La inteligencia Reformulada las Inteligencias Múltiples sen el siglo XXI 2001
M. Gladwell. Inteligencia Intuitiva. Taurus 2006
H. Gardner. Estructuras de la mente. Fondo de Cultura Económica 1995
E. G. Herrscher. Pensamiento sistémico. Caminar el cambio o cambiar el camino, Granica 2003
I Kant Critica del Juicio Espasa Calpe 1981
P. M. Senge. La Quinta Disciplina. Ediciones Granica 1994
Edgardo Marecos