Escuela Intermedia Mayfield y el Sistema de Calificaciones A

A-F P&R
Escuela Intermedia Mayfield y el Sistema
de Calificaciones A-F de Oklahoma
P: ¿Qué calificación recibió la Escuela Intermedia Mayfield
en su tarjeta de calificaciones?
R: La Escuela Intermedia Mayfield recibió una F como su
calificación escolar global. La tarjeta de calificaciones se
encuentra en la oficina y en la red o página de la escuela.
P: ¿Cómo se calculan las Calificaciones A-F de la Escuela?
R: Para las escuelas intermedias, las tarjetas de calificaciones A-F,
este año se calcularon utilizando las siguientes categorías:
•50 por ciento de la calificación de la escuela se basa en el
rendimiento de los estudiantes en los exámenes estatales.
•50 por ciento de la calificación se basa en las ganancias en el
aprendizaje en matemáticas y lectura, una mitad se adjudica
al aprendizaje de las ganancias por todos los estudiantes y
la otra mitad se adjudica al aprendizaje de las ganancias por
aquellos estudiantes que se encuentran por debajo del 25 por
ciento. Las ganancias en el aprendizaje se miden a través de
los exámenes estatales tomados cada año por los estudiantes.
•La escuela intermedia puede obtener hasta 6 puntos de
bonificación otorgados por el logro de una tasa de asistencia
de 94 por ciento o más; dos puntos de bonificación si la tasa
de deserción escolar es igual o menor al 0.9 por ciento, y
dos puntos de bonificación si el 30 por ciento o más de los
estudiantes de la escuela toman cursos avanzados.
Las escuelas reciben puntos por el desempeño estudiantil en
los exámenes del estado y el crecimiento del estudiante en las
puntuaciones del examen. Una fórmula convierte esos puntos, y
los puntos de bonificación, en una puntuación numérica, 90 y por
encima se considera una A, 80-89 es una B, 70-79 es una C, 60-69
es una D, y 59 y por debajo es una F.
P: ¿Cuál fue la buena noticia en la tarjeta de calificaciones?
R: La calificación de la escuela Intermedia Mayfield, no es lo
que cualquier educador, estudiante o sus padres desean. Es cierto
que la escuela obtuvo todos los puntos posibles de bonificación
otorgados por la asistencia estudiantil excelente, la alta
participación estudiantil en cursos avanzados y una baja tasa de
deserción escolar. Es una buena noticia, pero hay mucho más que
queremos lograr para los estudiantes de Mayfield.
P: ¿Qué dice el reporte acerca de las áreas que necesitan más
atención?
R: Honestamente, la tarjeta de calificaciones de Mayfield muestra
que tiene que mejorar en todas las áreas. Con la llegada de una
nueva directora a la escuela en conjunto con el arduo trabajo de
los estudiantes, de los maestros y el apoyo de los padres, y los
planes de mejoramiento estamos confiados en que vamos en la
dirección correcta. Prevemos un mayor aprendizaje estudiantil y
mejores calificaciones escolares.
(continúa en la página siguiente)
P: ¿Qué es diferente este año con respecto a cómo calcular las
calificaciones A-F de una escuela?
R: Dos cambios se han producido desde el año pasado que afectan
la calificación de una escuela en su boleta de calificaciones del
estado. En primer lugar, la legislatura cambió la fórmula para el
cálculo de las calificaciones. En segundo lugar, la Junta Estatal
de Educación anunció que los exámenes de conocimiento en
ciencia y escritura de los estudiantes de octavo grado deben tener
más respuestas correctas con el fin de que los estudiantes sean
calificados como competentes o avanzados. Los motivos de los
cambios son complejos, dos consecuencias a raíz del sistema de
calificaciones A-F son: 1) las puntuaciones estudiantiles en ciencia
y escritura redujeron en todo el estado. 2) será más difícil para la
escuela obtener altos grados de rendimiento estudiantil.
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P: ¿Qué planes existen para mejorar el aprendizaje y el
rendimiento?
R: Cada año, el director y los maestros trabajan en conjunto para
desarrollar un plan detallado de mejoras basado en el rendimiento
estudiantil de la escuela. Se revisan los datos de los exámenes
de los estudiantes, se buscan las áreas que requieren atención
adicional y se elaboran planes de mejoras. Este año, el plan de
mejoras incluye los siguientes pasos:
• Ayuda adicional individualizada y en pequeños grupos
proporcionada por los maestros quienes trabajarán con los
estudiantes para permitirle ponerse al día en la lectura y
matemática.
• Se ofrecerán tutorías en matemáticas tres veces por semana,
una hora en cada ocasión, para estudiantes que necesiten
ayuda adicional.
• El uso del sistema AVID con los estudiantes seleccionados
de 6to grado. AVID es un sistema de preparación
universitaria diseñado para acelerar y aumentar el
aprendizaje de los estudiantes y el rendimiento escolar.
• Un cambio en el itinerario diario que permita una relación
de maestro – alumno menor en las clases esenciales como
Inglés y matemáticas.
• Implementación de un plan de éxito estudiantil para los
estudiantes que les falte dos o más tareas. Los estudiantes
estarán obligados a permanecer más tiempo para completar
las tareas que le falten.
• Creación de incentivos semanales para los estudiantes con
asistencia perfecta y premios trimestrales a los estudiantes
con buena asistencia.
• Reuniones frecuentes de maestros enfocadas en el
rendimiento estudiantil.
• Evaluaciones individualizadas con cada estudiante que
calificó insatisfactorio en el examen de lectura del año
pasado para determinar el nivel de lectura específico del
estudiante.
P: ¿Cómo pueden ayudar los padres?
R: El apoyo de los padres es esencial para que los estudiantes y las
escuelas puedan tener éxito. La directora, Tracy Sowinski sugiere:
•Asegúrese de que su hijo está en la escuela todos los días.
La razón mas importante para una buena asistencia es que
su hijo(a) no puede aprender si el o ella no está presente en
la escuela. Igualmente es importante recordar que la buena
asistencia juega un papel determinante en el sistema de
calificaciones A-F.
•Asegúrese de que su hijo llegue a tiempo a la escuela por la
mañana y no es recogido temprano o antes de terminar el día
escolar.
•Mantenga un registro de lo que hace su hijo en la escuela por
medio de un buen contacto con los maestros.
•Visite la página: Parent Portal de Putnam City para
informarse de las clases, tareas, calificaciones, asistencia y
otra información acerca del progreso escolar de su hijo y de
la escuela.
•Asegúrese de que su hijo tiene el tiempo y un lugar
especifico para realizar la tarea y asegúrese de que la tarea
es más importante que los juegos de vídeo, televisión u
otras distracciones. Pregúntele a su hijo acerca de la tarea y
repáselo con él o ella.
•Pregúntele a su hijo sobre la escuela todos los días. Cuando
los padres creen que la escuela es importante y quieren hablar
con sus hijos acerca de ella, los niños a su vez entienden que
es importante.
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