Prácticas

Prácticas
1. Análisis Crítico
OBJETIVOS
Aplicar el razonamiento deductivo para el análisis de un texto amplio, expresándolo de
manera escrita.
DESCRIPCIÓN
Redacción de un análisis del texto “La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y su
abuela desalmada”, resumiendo la i
dea principal en diez renglones, identificando las habilidades cognoscitivas que están
insertadas en la prosa, señalando
cómo se maneja el razonamiento deductivo dentro de la trama y finalmente, criticando las
motivaciones de los personajes.
MATERIAL DE APOYO
Texto: “La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y su abuela desalmada”, escrito
por Gabriel García Márquez.
Manual del Estudiante Universitario, apartado de Habilidades Cognoscitivas
2. Mapa Mental
OBJETIVOS
Comprender el proceso de elaboración de un mapa mental.
DESCRIPCIÓN
Elaborar un mapa mental aplicando las técnicas de Tony Buzan al texto “La increíble y
triste historia de la cándida Eréndira y su
abuela desalmada”, utilizando palabras clave, imágenes y símbolos.
MATERIAL DE APOYO
Texto: “La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y su abuela desalmada”, escrito
por Gabriel García Márquez.
Texto: “Los Mapas Mentales”
Programa para Windows “Inspiration”
3. Ensayo “¿Por qué quiero ser Licenciado en Derecho?”
OBJETIVOS
Reflexionar sobre la vocación del Licenciado en Derecho.
DESCRIPCIÓN
Elaborar un ensayo de tres cuartillas respondiendo a la pregunta ¿Por qué quiero ser
Licenciado en Derecho?
MATERIAL DE APOYO
Texto: “Concepto y Actividades del Abogado”, “La Ética Profesional del Abogado”, de
Carlos Arellano García.
“Cómo escribir un ensayo” de la Fundación CIENTEC.
4. Exposición
OBJETIVOS
Evaluar las habilidades de exposición con que cuenta el nuevo universitario.
DESCRIPCIÓN
Preparar una exposición en equipo, poniendo en práctica la improvisación, con base al
material revisado en la sesión.
MATERIAL DE APOYO
Texto: “Concepto y Actividades del Abogado”, “La Ética Profesional del Abogado”, de
Carlos Arellano García
5. Microenseñanza
OBJETIVOS
Estructurar un discurso coherente con una duración de cinco a diez minutos,
transmitiendo un mensaje claro que contenga
introducción, desarrollo y conclusión.
DESCRIPCIÓN
Preparar hasta cinco microlecciones progresivas que incorporen los elementos esenciales
de la microenseñanza:
Inducción Preliminar, Comunicación, Fluidez de las Preguntas, Refuerzo de Actitudes y
Cierre de Sesión
MATERIAL DE APOYO
Texto: “Taller de Microenseñanza”
Rotafolio, plumones.
Elementos creativos aportados por el propio participante.