Xookil_febrero2007version actualizada

Sumario
Zona de habilidades lectoras
•
Estrategias de lectura
•
Estrategias de búsqueda en google
•
Poetas mexiquenses “Enrique Carniado”
Zona de éxito
•
Mujeres mexiquenses
• Sor Juana Inés de la Cruz
• María del Rocío Flores Estrada
• Ma. Florinda Vilchis García
Zona Top Ten
Zona de escritores
•
Mexiquenses notables:
• Pablo González Casanova
• Gustavo G. Velázquez Hernández
Zona de recomendados
•
Convivir con la diabetes
•
La bruja de portobelo
•
El mundo feliz
Zona de lectores
• La hojarasca
• ¿Sabías que?
Impresión de la Biblia por Gutemberg
Efemérides
Zona de literatura en el cine
•
El perfume
Zona de trabajo
•
Exposición Ángeles y sueños
Directorio
Integrantes del Programa de Fomento a la lectura
Elaboración
•
Estrategias de lectura
"La lectura de un libro prohibido, tras una puerta
cerrada, en una noche de nieve, es uno de los
mayores placeres de la vida" - Lin Yutang
PROPUESTA DE MODELO DIDÁCTICO PARA
EL FOMENTO A LA LECTURA RECREATIVA
1.- La hermenéutica y su método pueden darnos la clave para la
comprensión de los problemas educativos contemporáneos.
2.- Un modelo educativo más idóneo para estimular la actividad
intelectual de los jóvenes es la pedagogía crítica como la
práctica MacLaren, pues tiende a redistribuir el poder en el aula
responsabilizando a los alumnos de su propia formación.
3.- En todos los niveles y grados de nuestro sistema educativo
se notan dificultades de comprensión lectora, lo que implica
poca práctica de lectura de calidad.
4.- Para que mejoren las habilidades lectoras de nuestros estudiantes, tenemos que estimular el
aprendizaje significativo.
5.- A fin de que los alumnos participen activamente en la construcción de su propio conocimiento
deben abandonarse las prácticas autoritarias y paternalistas en los recintos escolares.
6.- La práctica de la lectura recreativa por los estudiantes de secundaria puede conducir al
mejoramiento del rendimiento escolar expresado en mejores promedios y menos materias reprobadas
por alumno.
7.- Para que los alumnos justiprecien la importancia de leer por placer, es necesario que los propios
profesores valoren esta práctica y la ejerciten con gusto.
8.- Los profesores debemos preocuparnos más por comunicarnos con nuestros alumnos y menos por
reprimirlos o castigarlos.
9.- La lectura es un acto de comunicación complejo que implica no sólo una actividad intelectual, sino
una disposición emocional o estado de ánimo.
10.- La lectura puede y debe ser placentera pero, también sirve para acopiar información, desarrollar
la imaginación y abrir nuevos horizontes culturales.
11.- Un lector es una persona que lee cuando lo necesita, y puede hacerlo porque domina las
técnicas y habilidades lectoras.
12.- Un "neolector" es por así decirlo, un joven de secundaria que entiende textos básicos pero
carece de práctica lectora y no utiliza con frecuencia sus habilidades en este campo.
13.- En México se lee bastante, pero los materiales o son fotocopias de libros o son revistas de poca
o nula calidad, de los profesores depende cambiar la orientación de sus alumnos hacia libros buenos
como los del Fondo de Cultura Económica.
14.- El gusto por la lectura se adquiere leyendo por propia voluntad y haciendo personalmente
descubrimientos espontáneos.
15.- Los niños aprenden más con la imaginación y el sentimiento que por la pura razón.
16.- La reforma a la educación nacional reconoce la necesidad de un ambiente alfabetizador y una
actitud hedonista que rompa radicalmente con el pasado.
17.- Propongo la conformación de un paquete didáctico de apoyo a la lectura recreativa en
secundaria, basado en las publicaciones del Fondo de Cultura Económica, ya que sus colecciones
infantiles y juveniles podrían ser una excelente manera de iniciar a los niños y niñas púberes y
adolescentes en la lectura recreativa, si los maestros mexicanos se acercaran más al conocimiento
de la RED y sus actividades.
http://www.umass.edu/complit/aclanet/A_Marin.html
Alvaro Marín Marín E-mail: [email protected]
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Estrategias de búsqueda en google
LOS 10 CONSEJOS PARA HACER BÚSQUEDAS
MÁS EFICIENTES EN GOOGLE
1. Delimite sus búsquedas. Al usar una sola palabra o expresión para encontrar la información que
necesita, es probable que Google le dé respuestas muy generales. Delimite la búsqueda con una
palabra adicional que indique el sitio geográfico, la época o algún otro detalle. Por ejemplo, si quiere
encontrar un sitio de Fórmula 1 que le ofrezca información en español, en lugar de buscar fórmula 1,
escriba fórmula 1 latinoamerica.
2. Conozca la gramática. En otros tiempos, los buscadores necesitaban órdenes complejas. Google
no es tan exigente, pero algunas pautas útiles para escribir las búsquedas son:
- Use comillas cuando necesita hallar frases completas o nombres propios (por ejemplo,
“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía”).
- No emplee palabras muy comunes, como el, la, y, sí, no, es.
- No es necesario que utilice mayúsculas o tildes.
- Si quiere excluir términos para delimitar la búsqueda, utilice el signo menos (-). Por ejemplo,
si necesita encontrar información sobre los napoleones más famosos de la historia o sitios
con ese nombre, no busque napoleón porque encontrará, en español, 108.000 respuestas.
Escriba napoleón - bonaparte - francia - guerra. Recibirá muchas respuestas sobre el
emperador francés, pero entre los primeros resultados verá a José Napoleón Duarte, René
Napoleón, Napoleón Hill, y hoteles y otros lugares con ese nombre.
3. Use la búsqueda avanzada. Para ser más preciso en sus búsquedas no tiene que aprenderse
comandos complicados. Google presenta en el encabezado de su página el enlace “Búsqueda
Avanzada”, que ofrece opciones como el idioma de los resultados, el formato de los archivos (por
ejemplo, Word, Excel, HTML o PDF) y qué tan actualizados deben ser los sitios recomendados.
También puede escoger resultados de un sitio determinado, y no de toda la Web.
4. Aproveche el corrector ortográfico. Google descubre (o sospecha) cuando usted ha cometido un
error de ortografía o digitación al hacer su búsqueda. Si por error escribe inrabision, Google le dirá:
Quizás quiso decir: inravision. Pero esta herramienta puede serle útil en otros casos. ¿Escuchó el
nombre de la ganadora del Premio Nobel de Literatura 2004 pero no sabe cómo se escribe? Busque
lo que entendió, Elfried Yelinek, y Google le dirá que ella se llama Elfriede Jelinek.
5. Visite sitios caídos o cerrados. Una de las funciones más útiles y desperdiciadas del buscador es
Google Cache. Esta ”toma una fotografía” de cada página que examina en la Web, y la almacena.
Un ejemplo: al buscar información sobre el estadio en homenaje al goleador de Millonarios Juan
Gilberto Funes (con las palabras estadio Juan Gilberto Funes), aparece como mejor opción un enlace
en el sitio www.mundoascenso.com.ar. Al intentar abrirlo con un clic, el sitio está caído. ¿Qué hacer?
En la página de respuestas de Google, dé clic en “En caché”. Aparecerá una captura de la página
original, con las palabras que buscó resaltadas, y un encabezado de Google con información sobre la
página y la opción de ver sólo el texto.
6. Arme listados. ¿Necesita saber cinco marcas de gaseosas en Estados Unidos, pero sólo recuerda
las más famosas? ¿Tiene que redactar la biografía de 10 presidentes de Estados Unidos y sólo
conoce cinco? Google Sets (labs.google.com/sets) puede ayudarle. Usted sólo tiene que escribir los
términos que recuerda (por ejemplo, pepsi, coca-cola) y la herramienta le completará el listado, con
marcas como Dr. Pepper, 7Up y muchas otras (este servicio está en pruebas).
7. Use el traductor. Si usted no maneja otros idiomas, puede seleccionar en las preferencias (el
enlace está en la página principal) que los mensajes de Google sean en español y que las respuestas
sólo incluyan sitios en este idioma. Otra opción es apoyarse en las herramientas de idioma (el enlace
está en la página principal) para traducir los sitios web en otras lenguas. La traducción es mala (la
realiza un programa de computador), pero puede darle una idea del contenido original.
8. Tenga a Google sin entrar al sitio. La popularidad de este buscador ha llevado a todos los
navegadores, excepto Internet Explorer, a incorporar una casilla que permite realizar búsquedas en
Google sin necesidad de ir a la dirección www.google.com. Sin embargo, la Google Toolbar
(toolbar.google.com), que se instala exclusivamente en Internet Explorer, ofrece esta casilla y muchos
otros servicios de Google. Para otros navegadores, como Mozilla y Firefox, existe una barra
equivalente, llamada Googlebar (googlebar.mozdev.org).
9. Encuentre una foto. ¿Necesita una imagen de Simón Bolívar para una tarea? Podría buscar en
Google Simón Bolivar fotografías, pero luego deberá ir de sitio en sitio para encontrarlas. Mejor dé clic
en el enlace Imágenes, en la página principal de Google, y escriba Simón Bolivar. Recibirá decenas
de “fotos” para escoger según su gusto, el tamaño y la calidad.
10. Use el directorio web. Si su búsqueda no es sobre un nombre específico, sino sobre una ciencia
o un tema general, el buscador le dará muchos resultados desordenados. En este caso es más útil el
directorio web de Google.
Si desea, por ejemplo, encontrar un buen sitio de astronomía, encontrará casi medio millón de
respuestas en el buscador. Con el directorio, disponible en la página principal de Google, escriba
astronomía. Encontrará categorías y un listado de los sitios más populares que tratan el tema.
http://losdiezmas.todominio.com/tecnologia/busquedas-mas-eficientes-en-Google.php
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Poetas mexiquenses
ENRIQUE CARNIADO PERALTA
Por: M. en A.P. Rodolfo Alanís Boyzo
Abogado, poeta y escritor, nació en la ciudad de Toluca el 14 de
diciembre de 1914, casi a la mitad de la década en que se llevó a
cabo la gesta revolucionaria iniciada por Francisco I. Madero en 1910.
Hijo de los señores Gerardo Carniado y Beatriz Peralta, realizó sus
primeros estudios en el Liceo Universal Católico de su ciudad natal y
la enseñanza preparatoria en el Instituto Científico y Literario de
Toluca de 1913 a 1916, sosteniendo sus estudios con el sueldo que
tenía como mecanógrafo en el Tribunal Superior de Justicia.
Con el ánimo de formarse como abogado, en 1917 se trasladó a la
Ciudad de México, inscribiéndose en la Escuela Nacional de
Jurisprudencia, la cual tuvo que abandonar momentáneamente por
falta de recursos. Gracias a la beca que recibió por parte del Gobierno
del Estado de México y de la Fundación Torres Adalid a partir de 1918
pudo concluir su carrera, obteniendo el título de abogado en 1922.
Aún cuando es más conocida su actividad como poeta, Carniado también desarrolló una importante
carrera profesional. Un año después de titulado se desempeñó como Procurador General de Justicia
del Estado de Morelos, y en 1924 fue Secretario de la Comisión Nacional de Reclamaciones,
institución creada por el Estado Mexicano para dar respuesta a los reclamos de particulares e
instituciones de los daños sufridos durante la Revolución.
La labor educativa también fue un aspecto importante de su vida, por lo cual durante el período de
1925 a 1927 fungió como Director del Instituto Científico y Literario, después de lo cual ejerció su
profesión como litigante en sus despachos de las ciudades de Toluca y México de 1928 a 1930.
En 1931 se incorporó nuevamente al servicio público, ingresando a la Junta Central de Conciliación y
Arbitraje del Distrito Federal, de la cual llegó a ser su presidente y a formular su Reglamento. En esta
etapa de su vida también participó en la redacción de la Ley Federal del Trabajo, elaborando un
apartado de la misma.
A partir de 1932 y hasta 1948 nuevamente se dedicó a litigar por su cuenta, como especialista en
Derecho Laboral, para después reingresar al sector público como asesor jurídico del ministro de la
Secretaría de Comunicaciones y Obras Públicas, presidente de un sector de la Junta Federal de
Conciliación y Arbitraje y participante como observador en la Convención Internacional de
Radiodifusión por Altas Frecuencias por parte de la Secretaría de Comunicaciones. Esto lo proyectó
para que en 1949 viajara a Europa para firmar como representante de México una serie de convenios
con Francia, Italia, Suiza y España, relacionados con comunicaciones radioeléctricas, telefónicas y
telegráficas, y en 1951 fue miembro de la delegación mexicana que asistió al Congreso
Interamericano de Carreteras, celebrado en Lima, Perú.
Una segunda gran faceta de su vida fue la de poeta y escritor, en la que también tuvo un destacado
desempeño. Desde joven obtuvo premios literarios, como el otorgado en 1917 por la Dirección de
Bellas Artes en la Ciudad de México por el poema “Quetzalcóatl” y en ese mismo año el primer
premio en los Juegos Florales de Toluca por su “Canto a Hidalgo”.
Como escritor siempre fue inquieto y de pluma prolífica. Fundador desde su época estudiantil de
revistas literarias como Alma Bohemia, Voluntad y Esfuerzo; escribió epigramas en El Universal de
México, donde también sostuvo la columna Vuelo en Picada; publicó numerosos libros de versos
como Canicas (1928), Alma Párvula (1935), Flama (1940), Romance a la Pasionaria y Epístola a
Fuensanta (1957) y Canto a Toluca, el más conocido de todos por definir a la ciudad de sus amores
como “taza de plata con olor a sacristía”.
También fue autor de las novelas Fauces de Luz, Hitler en el Infierno y Salamandra (1957) y de las
comedias El Muchacho Pajarero (1954) y Tres Comedias Blancas (1955), así como del libro La
formación Profesional en México (1950). Enrique Carniado Peralta falleció en la Ciudad de México
el 7 de septiembre de 1957.
A continuación se incluye un fragmento de su poema “Canto a Toluca”
Toluca, taza de plata
con olor a sacristía,
puede ser una alcancía
que guarda virgen pocata
o incensario que desata
la sutil encajería
bajo la bóveda plata
donde el aire se recata
a una lámpara votiva
que en luz su esencia consume
y es esperanza cautiva
que amor y dolor resume. (...)
Zona de éxito
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Mujeres mexiquenses
En este mes de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer, hemos decidió homenajear a las
mujeres de la historia y destacadas universitarias del Estado de México.
SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ
Antes de dar principio a este escrito daré una lista de definiciones y
así le corresponderá la adecuada.
VERONIMO:
seudónimo.
El real nombre de un escritor conocido por su
REWRITER: Termino inglés que significa rescribidor el que
reacondiciona o adapta textos o abrevia el original para hacerlo más
claro y accesible
para facilitar su lectura también de gran
responsabilidad e importancia.
SEUDÓNIMO: Nombre diferente del propio con el que algunos autores se firman.
PLAGARIO: Autor que sólo copia al autor en vez de plagiar a otros.
PENDOLISTA: El que escribe con fluidez y calidad de péndola pluma de ave que servía para escribir.
HETERONÓNIMO: El otro nombre de un autor
ORTÓNIMO: El nombre de un autor que se conoce por su seudónimo .
GRAFOCOCO: Escritor microbio, insulto contra un autor creado por Salvador Novo.
El siguiente trabajo se puede clasificar cómo Rewriter y comienza así .
“SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” trascendió con ese nombre pero su nombre de nacimiento fue:
“JUANA DE ASBAJE Y RAMÍREZ” nació el 12 de diciembre de 1648 por investigaciones recientes.
Hija de padre español el capitán Don Pedro Manuel de Asbaje y Vargas Machuca y de madre criolla
Isabel Ramírez de Santillana, natural del pueblo de Yecapixtla en la alquería de San Miguel de
Nepantla que quiere decir “En medio” se encontraba entre prados y montañas y entre los volcanes
Popocatépetl e Iztlaccíhuatl, la madre de Sor Juana mandó a la hermana mayor a que se enseñase a
leer y llevándome con el deseo encendido de aprender dijo que su madre también la había mandado
a ella, la profesora no le creyó pero por complacer el deseo de aprender permitió que siguiera el
estudio, aprendió a leer en muy breve tiempo.
Juana describe que la iniciación al estudio fue la pasión de toda su vida, posteriormente la biblioteca
de su abuelo la introdujo a iniciarse con los clásicos españoles, leyó versos y al mismo tiempo
empezó a escribir poemas, adquiriendo una facilidad de forma natural; desde pequeña compone una
Loa al Santísimo Sacramento, al cual el vicario de Amecameca Fray Francisco Muñiz le otorga un
premio; más adelante le urge aprender latín porque adivinaba que no estaba lista para modular los
sonidos, en veinte lecciones aprendió el arte difícil de la lengua de Horacio y Virgilio.
Formando parte de la corte el Marqués de Mancera, Don Antonio Sebastián de Toledo, que deseaba
comprobar si esta doncella formaba parte del ornato y gala de la corte, sabía más que el bachiller que
aprobaba cursos en la universidad, reunió en el palacio a lo más selecto de las letras y ciencias para
hacer examinar a Juana en los más diversos temas, dice el padre Calleja, que el número sería de
cuarenta profesores que impartían diferentes cátedras como Teolólogos, Historiadores, Humanistas,
Poetas, Matemáticos, Filósofos, Escritores y hasta Tertulios que con su ingenio, sin haber cursado
facultades solían hacer buen juicio, Juana Inés tendría no más de 17 años y atestigua el señor
marqués “que no cabe en humano juicio creer lo que vio”, desembarazándose Juana de preguntas,
argumentos y réplicas que cada uno le propusiera. Consideraban esto totalmente fuera de lo común
asombrándose de las capacidades y la belleza de la muchacha.
Ella misma se cortaba el cabello ensortijado y castaño de cuatro a seis dedos cuando no aprendía la
lección que ella misma se señalaba. Indudablemente muchos caballeros que frecuentaban la corte
debieron poner los ojos en esta joven hermosa y discreta, si, sor Juana amo, cómo parecen descubrir
sus versos será siempre un misterio.
Queden ahí los maravillosos sonetos que empiezan:
DETENTE SOMBRA DE MI BIEN ESQUIVO............Y ESTA TARDE MI BIEN CUANDO TE
HABLABA Y LAS LIRAS AMADO DUEÑO MÍO.
También pudieran ser escritas con el amor a Jesús.
La presencia del padre jesuita Antonio Núñez de Miranda, fue decisiva en la vida de sor Juana, varón
de rectitud ejemplar dominante y severo influyó para que la doncella entrara en el convento.
Independencia de criterio es una constante en sus obras, se procuró un entorno aislado que la
alejaba de todo lo que le impidiera concentrarse en su obra; primero ingreso en el convento de San
José de las carmelitas descalzas en el año de 1667 dedicándose al ejercicio de su ocupación favorita,
el estudio ya que la vocación entre lo que la parte mística y religiosa y las obras de gran profundidad
que estudiaba, se unían sus hermosos escritos favoreciendo el lenguaje de tal conocimiento que
sigue siendo un verdadero testimonio del saber escribir, la pasión. el amor, la inteligencia son
constantes en su vida y obra. En su celda formó una de las mejores bibliotecas de su tiempo. Utilizó
instrumentos matemáticos y músicos, escribió epístolas, que son composiciones poéticas en forma de
cartas, para los amigos de fuera, y perteneció al movimiento intelectual de su época. Sin descuidar
los deberes religiosos desempeño los cargos que le designaban, la contaduría y administración
ganaron mucho con la presencia de la monja, mujer ordenada y práctica. Al desaparecer el fraile don
Payo Enríquez de Rivera quien fue excelente persona con Sor Juana.
Posteriormente ocupó la silla archiepiscopal, Don Francisco de Aguilar y Seijas, hombre austero,
bilioso y rectilíneo, el cual no vio con buenos ojos la actividad más profana que religiosa. Un tiempo
después Don Francisco secuestro sus libros en la propia celda de Sor Juana, cuando sucedió ella
era la autora de El Divino Narciso, en donde censura un sermón pronunciado por el jesuita
portugués Antonio Vieyra.
El obispo de Puebla, Fernández de Sta. Cruz, utiliz el seudónimo de Sor Philotea, Sor Juana le
contesta en uno de los documentos más admirables que haya producido Alma de mujer, muestra la
firmeza de su carácter, lo complejo de ser religiosa y el proceso de su vida, en él expresa más de la
mujer que de la monja casi una autobiografía y defensa de la mujer con atisbos geniales que podría
haber escrito un hombre de ciencia moderno, con la perspectiva de líneas paralelas que llegan a
juntarse, de la relatividad y anticipándose a ciertas teorías freudianas.
En esta cita descubrimos cuáles eran sus lecturas, su conocimiento de las Sagradas Escrituras
estudiando a teólogos y místicos en la quietud de su celda, haciendo gala del latín que lleva el
documento. Con este escrito termina su labor literaria, vende sus objetos personales, su biblioteca,
instrumentos musicales y de matemáticas, llevando una vida ascética de penitencias, atendiendo a
monjas ancianas y enfermas, y afirmando el encuentro con Jesús.
Sor Juana Inés de la Cruz fallece el día 17 de Abril de 1695.
La obra de Sor Juana algunas veces tiene un rasgo humorístico que da elegancia a un texto
necesariamente severo, la obra que se conserva comprende escritos en prosa, composiciones en
verso, comedias, autos sacramentales, loas y sainetes.
También llega a escribir el mismo tema en prosa y verso; en latín y en castellano. En la obra lírica se
manifiesta en sonetos, romances, silvas, redondillas, liras bailes y tonadas.
La UAEM participa en la divulgación de la creación literaria y la importancia intelectual de
reconocimiento internacional a la poetisa e intelectual mexiquense. Al principio no ingresó al convento
por vocación religiosa, sus motivos eran el poder estudiar hasta donde quisiera y la otra razón por
una decepción amorosa pero nunca se imaginó que encontraría en Jesús el verdadero y gran amor
de su existir, este poema está inspirado en las primeras formas de su sentir :
ESTE AMOROSO TORMENTO
QUE EN MI CORAZÓN SE VE
SÉ QUE LO SIENTO Y NO SÉ
LA CAUSA POR QUE LO SIENTO
Y AUNQUE EL DESENGAÑO TOCO
CON LA MISMA PENA LUCHO
DE VER QUE PADESCO MUCHO
PADECIENDO POR TAMPOCO.
Yolanda López Patiño
Difusión Cultural
Centro Universitario de Valle de México
Universidad Autónoma del Estado de México
”Los empeños de una casa” pról. Julio Jiménez Rueda. En ”Legislatura del Edo. de México : 1995 Año de Sor Juana Inés de la Cruz”. Ed.
Universidad Nacional Autónoma de México. Coordinación de Humanidades,1991.
MARÍA DEL ROCÍO FLORES ESTRADA
Egresada de la Licenciatura de Cirujano Dentista en 1982 de la
Universidad Autónoma del Estado de México, titulada de la misma
en marzo de 1983. Gracias a su temprana vocación docente, inicia
labores como catedrática en la Facultad de Odontología de está
Universidad en marzo de 1985 la cual continúa de manera
ininterrumpida como profesora de las asignaturas de Materiales
Dentales, Operatoria preclínica I y II, Introducción a la Clínica,
Clínica de Prótesis Fija y Bioética, en esta última fungiendo como
Jefe de la Unidad de Aprendizaje desde 2002. Participa también
como docente de Bioética de la Especialidad en Odontopediatría en
la Facultad de Odontología de la UAEM.
Cursó los estudios de Maestría en Bioética en la Universidad
Anáhuac obteniendo el grado en 2003 con el trabajo: Importancia y
Fundamentación de la Introducción de la Bioética en la Curricula de
la Licenciatura de Cirujano Dentista.
Es integrante del Subcomité Nacional para la Elaboración del Código de Bioética para el Personal
Relacionado con la Salud Bucal en la Comisión Nacional de Bioética, el cual fue publicado en octubre
de 2006 por la Secretaría de Salud así como en la página electrónica de UNESCO.
Ha ocupado importantes cargos honorarios, como miembro de la Asociación Panamericana de
Bioética (APABE); Vicepresidente del Comité de Bioética de la Facultad de Odontología de la UAEM.
Brigadista profesor del Programa de Bioética y Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable
de la Facultad de Odontología de la UAEM (ProBioEDS), Consejero Maestro en la Facultad de
Odontología de la UAEM desde 1999 hasta 2005. En el año de 2006 obtiene la Nota Laudatoria,
máximo reconocimiento académico que otorga la Facultad de Odontología a sus profesores.
Su reconocido prestigio y alto profesionalismo, la han hecho merecedora a ocupar la tribuna más alta
en distintas instituciones educativas, organizaciones gubernamentales y sociales, participando como
conferencista y promotora del humanismo y la bioética.
MA. FLORINDA VILCHIS GARCÍA
Estudios:
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Licenciatura de Cirujano Dentista por la Universidad Autónoma del
Estado de México.
Especialidad en Vinculación
Maestría en Relaciones Interinstitucionales
Reconocimientos:
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Reconocimiento al Merito Académico Laboral (FAAPUAEM 1997)
Nota Laudatoria UAEM, 2000
Presea Mujer Académica Universitaria, 2002
Reconocimiento por trabajos académicos destacados (FAAPAUAEM 2003)
Premio Anual 2003 – 2004 y para difusores de la cultura y extensionistas universitarios UAEM,
2004.
Participación en programas y cargos.
Participación en la elaboración del Plan de Desarrollo de la Facultad de Odontología, 1997 –
2001
Participación en la elaboración del Plan de Desarrollo de la Facultad de Odontología, 2001 –
2005
Participación en la elaboración del Plan de Desarrollo de la Facultad de Odontología, 2005 –
2009
Miembro del Comité Curricular de la Facultad de Odontología, 2001 – 2005
Participación en el Foro de Consulta para la integración del Plan Rector de Desarrollo
Institucional, 2001– 2005
Participación en el Proyecto de Promoción de Difusión del Plan de Estudios de la Licenciatura
de Cirujano Dentista
Integrante del Comité de Evaluación del Programa Educativo (Comepe)
Vocal Ejecutivo del Comité Editorial
Miembro del Comité Interno de Becas
Consejero Maestro Titular del Consejo de Gobierno de la Facultad de Odontología, 1997 –
1989
Coordinadora de Difusión Cultural, Extensión y Vinculación de la Facultad de Odontología,
1998 – 2005
Responsable de Vinculación de la Facultad de Odontología, 2005 – 2009
Responsable del Programa de Becas de La Facultad de Odontología, 2005 – 2009
Integrante del Programa Institucional de Tutoría Académica (Proinsta)
Zona Top Ten
MÉXICO
1.- Harry Potter y el misterio del príncipe - J.K. Rowling
2.- El sobrino del mago - C.S. Lewis
3.- El estado en busca del ciudadano - Lorenzo Meyer
4.- La historiadora - Elizabeth Kostova
5.- Agua, energía en puerta - varios autores
6.- Un mentiroso a la presidencia - Carlos Aguilar Franco
7.- El león, la bruja y el armario - C.S. Lewis
8.- Eldest - Christopher Paulini
9.- 2006 - el año de la izquierda en México - Guillermo Zamora
10.- La sucesión presidencial del 2006 - Juan Lomelí Sánchez
http://www.my-musik.com/article1797.html
Zona de escritores
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Mexiquenses notables
PABLO GONZÁLEZ CASANOVA
Por: Rodolfo Alanís Boyzo
Considerado como uno de los más eminentes sociólogos e
investigadores contemporáneos de México y de Latinoamérica,
nació en la ciudad de Toluca el 11 de febrero de 1922. Siendo
muy pequeño su familia se trasladó al Distrito Federal, donde
cursó los estudios primarios en los centros escolares de
Tacubaya, la secundaria en la Escuela de Iniciación Universitaria
y el bachillerato en la Escuela Nacional Preparatoria.
Los estudios profesionales los realizó en México y el extranjero.
Entre 1943 y 1947 cursó diferentes materias en la Universidad Nacional Autónoma de México, El
Colegio de México y la Escuela Nacional de Antropología, y de 1947 a 1950 estudió en la Universidad
de París, Francia, donde obtuvo la Maestría en Ciencias Históricas y el Doctorado en Sociología.
Su brillante trayectoria estudiantil le valió ser becado por El Colegio de México y el gobierno de
Francia para realizar sus estudios de posgrado en París. A su retorno a México desarrolló una
excepcional carrera como profesor e investigador de la Sociología, basado en la reflexión teórica y en
la reconstrucción histórica de la realidad mexicana y latinoamericana.
A lo largo de su vida se ha desempeñado como investigador del Instituto de Investigaciones Sociales
de la Universidad Nacional Autónoma de México y de El Colegio de México; Secretario General de la
Asociación de Universidades; Profesor de la Escuela Nacional Preparatoria Nocturna, de la Escuela
Nacional de Ciencias Políticas y Sociales (además de director) y de la Escuela Nacional de
Economía; así como Director del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y
Humanidades, de la Universidad Nacional Autónoma de México.
De 1970 a 1972 fungió como Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, en cuyo cargo
profundizó la reforma académica de la UNAM y participó en la creación de los Colegios de Ciencias y
Humanidades y el Sistema de Universidad Abierta.
A nivel internacional también ha logrado un especial reconocimiento. Ha sido miembro del Comité
Directivo de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (con sede en Santiago de Chile), del
Centro Latinoamericano de Ciencias Sociales (con sede en Río de Janeiro, Brasil) de la UNESCO,
del Comite International pour la Documentation des Sciences Sociales, de la Academia de la
Investigación Científica y de la Association Internationale de Sociologues des Langue Francaise, así
como presidente de la Asociación Latinoamericana de Sociología.
El producto de su trabajo intelectual se cuenta por decenas de artículos e investigaciones, publicados
en numerosas revistas especializadas y editoriales de México y el extranjero. El más famoso de ellos
lo es “La Democracia en México”, considerado uno de los estudios sociológicos más importantes, que
condensa al México moderno posrevolucionario. En este libro, editado en 1965 y del cual existen
versiones en varios idiomas, reflexiona sobre el concepto contemporáneo de democracia para los
mexicanos, el camino que esta forma de gobierno ha seguido y sus consecuencias ante otras
posibilidades que han surgido en los últimos años, como la alianza entre partidos políticos y sus
ventajas.
Otros trabajos que se encuentran en su abundante bibliohemerografía son El misoneísmo y la
modernidad cristiana en el siglo XVIII, La ideología norteamericana sobre inversiones extranjeras, La
literatura perseguida en la crisis de la Colonia, Estudio de la Técnica Social, Las categorías del
desarrollo económico y la investigación en Ciencias Sociales, Sociología de la explotación y Una
Utopía de América. ([email protected])
GUSTAVO G. VELAZQUEZ HERNANDEZ
Por: Rodolfo Alanís Boyzo
Valle de Bravo, una de las poblaciones más conocidas del Estado de México como destino turístico,
también es la cuna de otro de los grandes hombres que han puesto muy en alto el nombre de la
patria chica. Ese hombre es Gustavo Gabino Velázquez Hernández, nacido un 9 de febrero de 1910.
Realizó sus estudios primarios en su tierra natal, pasando después a la ciudad de México a cursar la
enseñanza media y superior, graduándose de abogado en la Escuela Libre de Derecho el 26 de
agosto de 1931. Desde entonces alternó su carrera profesional con el ejercicio del periodismo, la
literatura, el magisterio, la política y la investigación, actividades todas en las que alcanzó un gran
conocimiento por su talento y dedicación.
A lo largo de su vida se distinguió por su alto sentido de compromiso social, pues el mejoramiento de
las condiciones de injusticia políticas, sociales y económicas que prevalecieron en su época
significaron la premisa de su vida. Anhelo que siempre se vio reflejado en cada una de las actividades
que realizó, lo mismo en la cátedra que en el escrito periodístico o literario y la política. A tal grado
defendió las ideas sociales que llegó a ser conocido como el “pepón” Velázquez, en alusión al
personaje de ese nombre, del novelista italiano Giovanni Guareschi, abogado del pensamiento
comunista.
Apreciado por su calidad humana e intelectual, Velázquez tuvo cabida en todos los círculos de la
sociedad mexiquense, no obstante encabezar a una de las corrientes opositoras de los gobiernos
emanados del Partido Revolucionario Institucional. Por su honestidad política fue siempre respetado y
reconocido en los círculos del poder, a pesar de haber contendido para gobernador en 1975 y para
senador un año después, representando al Partido Popular Socialista, del cual es fundador en
nuestra Entidad.
Su labor docente no es menor que la partidista, pues fue maestro de decenas de generaciones de
estudiantes universitarios en la escuela preparatoria y en las facultades de Humanidades, Turismo y
Medicina de la Universidad Autónoma del Estado de México, en cuyas cátedras hacía valer su erudita
voz y la claridad de sus pensamientos.
Si tuviéramos que destacar alguna actividad de su fructífera vida, esa sería la que desarrolló como
intelectual, pues es el autor de multitud de libros, artículos, folletos, prólogos, conferencias y
discursos en los que plasma su pensamiento y el producto de la investigación, a la que dedicó gran
parte de su vida y lo cual le valió ser reconocido como miembro de número de la Sociedad Mexicana
de Geografía y Estadística, de la Academia Nacional de Historia y del Ateneo de Ciencias y Artes de
México.
Aunque Velázquez consideraba a la política partidista como la tarea más importante de su vida, en
realidad la aportación más visible de su quehacer la tenemos en los trabajos de investigación
histórica que realizó, desde muy joven hasta su muerte, entre los que pueden mencionarse los de
Mujeres Ilustres del Estado de México; La Gavia. Biografía de una hacienda mexicana; José María
González Arratia. Una vida, una ciudad; Toluca de Ayer; ¿Quiénes fueron los Matlatzincas?; José Ma.
Luis Mora; y La Erección del Estado de México.
En reconocimiento a su humanismo y su valiosa aportación historiográfica, el gobierno del Estado de
México le otorgó en 1983 la “Presea Estado de México” en la modalidad de Ciencias Sociales y
Filosofía “Angel María Garibay Kintana”. El maestro Velázquez falleció el 9 de diciembre de 1995,
dejando un profundo vacío en el ámbito de la cultura mexiquense.
Zona de recomendados
•
Convivir con la diabetes
Todo lo que necesita saber para hacerse cargo de su salud y vivir mejor.
Para aprender a administrar bien su enfermedad y reducir los riesgos
ocasionados por complicaciones, este magnífico libro enseña qué es la
diabetes y de las herramientas necesarias para controlar la enfermedad y
mejorar su calidad de vida.
Fácil de utilizar y escrito en un lenguaje claro y accesible, este práctico libro,
presentado en forma de preguntas y respuestas.
Autor Jean-Louis Chiasson
http://books.google.com.mx/books?vid=ISBN9688606456&id=VVQ4wUwazxUC&dq=el+mejor+libro+del+2006
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La bruja de Portobelo
“Las religiones establecidas han dejado de responder a las cuestiones fundamentales del hombre,
como su identidad y su razón para vivir”.
En vez de eso, se han concentrado sólo en una serie de dogmas y normas moldeadas para una
organización social y política.
De esta manera, la gente que busca una espiritualidad auténtica parte hacia nuevos rumbos; esto
significa, sin ninguna duda, una vuelta al pasado y a los cultos primitivos, antes que esos cultos se
contagien de las estructuras de poder.
La bruja de Portobelo es una obra “testimonial” que inicia con una declaración sin firma que no
contribuye en nada para comprender la rica y mística historia de Athena (otros nombres no valen la
pena), una bebé adoptada por una pareja extranjera tras ser abandonada por su madre biológica, una
gitana.
A partir de este punto, una vida de decisiones y atención incesante marcarán la memoria del lector a
través de los testimonios de las personas que mayor oportunidad tuvieron de conocerla.
“El libre albedrío exige una responsabilidad inmensa, da trabajo y provoca angustia y sufrimiento”.
Su encanto siempre fue su espontaneidad, jamás se reservó su exuberancia natural, su luz interior
irradió a todo el mundo, en todo momento.
No marchar sobre las líneas preestablecidas fue su goce, su desarrollo y su condena. Coelho es un
“maestro” inspirador, un autor que espanta con su prosa liviana capaz de mimetizarse con el alma de
sus lectores.
Aquello sucede porque “…al escribir los textos sagrados, está
en ellos el alma del hombre que sirvió de instrumento para
divulgarlos al mundo. Y no sólo los textos sagrados, sino cada
cosa que escribimos en un papel. Porque la mano que traza sus
líneas refleja el alma de quien las escribe”.
Estamos ante una lectura que es una experiencia completa;
todo un agente motivador que lleva al escalofrío, al borde del
llanto. Tiene algo de brujería, de hechizo, que se apodera de las
reflexiones y reta a la autenticidad al manifestar poderes y
presencias superiores que la esencia humana ha tratado de
reprimir durante siglos.
Entonces “las religiones volverán a ser tan sólo un refugio para
la gente más débil, que siempre está buscando guías”. “¿Qué
quieres? No puedes querer ser feliz, porque eso es fácil y
aburrido. No puedes querer sólo amar, porque eso es
imposible.
¿Qué quieres? Quieres justificar tu vida, vivirla de la manera
más intensa posible. Eso es, al mismo tiempo, una trampa y un
éxtasis. Intenta estar atenta al peligro, y vive la alegría, la aventura de ser… ¿Qué experiencia? Vivir
como ser humano y como divinidad. Pasar de la tensión a la relajación. De la relajación al trance. Del
trance al contacto más intenso con la gente. De ese contacto, de nuevo a la tensión, y así
sucesivamente, como la serpiente que se muerde su propia cola. Nada fácil, sobre todo porque exige
un amor incondicional, que no teme el sufrimiento, el rechazo, la pérdida. Pero el que bebe una vez
de esta agua le es imposible volver a matar su sed en otras fuentes”.
En la literatura se encuentran las llaves que abren al ser humano los senderos de la cultura, que
conducen a la libertad; ocasionalmente resulta peligroso andar estos caminos y a veces, para llegar a
la meta, hay que recorrerlos a solas. Afortunadamente, “la soledad es más fuerte cuando intentamos
enfrentarnos a ella, pero se muestra débil cuando simplemente la ignoramos”. Así aprendemos a
conocer el mundo y descubrimos universos particulares.
Es interesante la relación del protagonista para quien se escribe un libro y las declaraciones de
aquellos que creen conocer su historia. El autor de aquel proyecto no develará por sí mismo su
identidad sino hasta el final, antes es imposible o el interés se evaporaría cual gota de agua bajo el
sol.
“El amor no es un hábito, un compromiso, ni una deuda. No es lo que nos dicen las canciones
románticas; el amor es… ama y no preguntes demasiado. Sólo ama”. “El verdadero amor está hecho
de éxtasis y agonía”.
Todo tiene un precio, Athena lo supo muy bien y tras un violento crimen alcanzó su libertad.
El lector que se atreva a buscar en La bruja de Portobelo una oportunidad liberadora también
pagará un alto costo, una influencia gitana.
“¡Cuando me muera, enterrádme de pie, porque he vivido de rodillas toda mi vida!”
(El autor de la reseña pertenece al Círculo de Lectura Guillermo Andreve).
http://www.prensa.com/entretenimiento/libros/2006/12/28/index.htm
•
Hacia un mundo feliz... hoy
¿Por qué iniciar con esta frase? ¿Por qué incluso ponerla como título?
Por que la intención de este libro, es que al final podamos ser felices,
que es de alguna manera lo que pretendemos en la vida, o como
dijeran los griegos: que “tengamos buen ánimo”.
Y el hablar de “hacia”, es porque aunque acabo de decir “al final”…”,
la felicidad, más que un fin, más que una meta, es un camino, ya que
el mundo es dinámico, es decir, está en constante movimiento, en
constante cambio; y nos tenemos que ir adaptando a él, así que en
nuestro diario caminar vamos construyendo, o al menos, en teoría,
debemos ir intentando construir esa felicidad. Hay quién dice:
“cuando tenga mi coche seré feliz”, “Cuando sea rico”, “cuando me
case”, “cuando me divorcie…”
Quién piensa así está condenado a no ser feliz, nunca, porque la
felicidad no es un fin, es un camino. Entonces, ¿qué necesito para
ser feliz? Quizás antes de responder a esta pregunta sería bueno
saber de qué se trata la vida.
La vida es una sucesión de dilemas, es decir, una serie de decisiones que debemos tomar a cada
instante, en todo momento. De día y de noche. Se dice que al día por lo menos tomamos 300
decisiones.
Y no siempre sabemos cómo resolver esos dilemas. No siempre es fácil decidir. Sin embargo la
diferencia entre el éxito y el fracaso (como personas, como país, y por supuesto como mundo) estriba
fundamentalmente en:
Saber Tomar las Decisiones Correctas .
No basta con ser buenos y bien intencionados, y eso en el mejor de los casos. Claro que antes de ir
en busca del éxito, es importante saber en qué consiste. Éxito no es solamente ganar dinero o ser
famoso. Realmente una persona se puede considerar exitosa si lo es en un conjunto de varias áreas:
ECONÓMICA
PROFESIONAL
FAMILIAR
SOCIAL
ESPIRITUAL
SALUD
¿gano lo que necesito?
¿me gusta lo que hago?
¿convivo con mi familia?
¿disfruto a mis amigos?
¿tengo paz interior?
¿gozo de buena salud?
Tal vez no podamos decir que en cada una de estas áreas seamos exitosos al 100%, pero sí
deberíamos aparecer al menos con un saldo positivo.
¿Y cómo podemos lograr ese equilibrio?
Solamente si sabemos cuál es nuestro PROPÓSITO que es:
Saber qué objeto tiene mi vida
Y conocerle me da mayor seguridad. Para poder tomar decisiones acertadas es fundamental
conocernos a nosotros mismos. Saber que queremos, hacia dónde vamos, cuáles son nuestros
talentos y nuestras limitaciones, y saber que probabilidades tenemos de lograr lo que nos
proponemos. Pero no basta solamente con conocer nuestro propósito para tener éxito. También es
muy importante nuetra ACTITUD. Es decir, en:
La manera de pensar, de actuar,
Y de reaccionar ante las circunstancias
Tener una actitud positiva o negativa ante cada circunstancia es una decisión que cada uno de
nosotros debe tomar, ya que podemos decidir dejarnos llevar por las circunstancias o estar por
encima de ellas.
Si queremos tener una buena vida debemos tener una buena actitud ante ella. No van a ser nuestros
talentos, ni nuestra inteligencia, ni nuestras relaciones, ni nuestra herencia lo que nos lleve al éxito;
será lo que hagamos con todo ello, tengamos mucho o poco.
¿Y de qué manera, o más bien a través de qué, vamos a poner en práctica nuestras actitudes? A
través de la ÉTICA, Que estudia y define el bien y el mal; y a través de la MORAL, que es el conjunto
de normas, reglas y juicios relativos al bien y al mal, destinados a dirigir nuestra conducta. Estos
juicios se concretan en Normas que regulan nuestros actos, o sea, la ética es la reflexión que nos
conduce a la toma de decisiones, y la moral es la práctica de las mismas; y la expresamos por medio
de costumbres, tradiciones y guías para vivir la vida cotidiana.
Esas guías son precisamente nuestras actitudes, mismas que podemos entender como: VALORES,
es decir, cualidades de las acciones, de las personas y de las cosas, que las hacen atractivas para el
ser humano. Todo es valor; pero debemos aprender a distinguir. Saber en qué consiste cada uno de
los valores para poder emplearlos mejor, para no confundirnos ni confundir a otros. Conocerlos nos
ayuda a conocernos, y por lo tanto a saber tomar mejores decisiones.
Es importante conocer los valores, es necesario entenderlos, asimilarlos; porque sólo así podremos
utilizarlos de la mejor manera. Sólo así podremos tomar mejores decisiones. Y no es que haya, como
se dice, carencia de valores, porque nunca deja de haberlos; el problema es que cada uno de
nosotros tiene en lo particular los suyos propios. Cada familia, cada colonia, cada pueblo, cada
ciudad, cada estado, cada partido, y esto se convierte en un caos. Así que la condición fundamental
para que los valores que elijamos en la vida tengan validez, es:
Que sean para mi bien y para el bien de la sociedad.
GERARDO PAZ
Recopiló: Lic. Ma. Isabel Quinto Rodríguez
Plantel Dr. Ángel Ma. Garibay K., Preparatoria 5
Universidad Autónoma del Estado de México
Zona de lectores
• Reseña de libros
LA HOJARASCA
Gabriel García Márquez
El escritor colombiano en cuya primera obra se mezcla distintos matices entre relatos mortuorios y
encuentros indígenas donde refleja la transición de una guerra civil seguida de una “hojarasca” en
donde se homologa con los desperdicios arremolinados por el viento, combinados con olores fétidos y
la descripción de un entierro, vista por un niño.
Desde mi particular punto de vista el fondo precisa en la descripción de
los encuentros de dos mundos, como es usual en latinoamérica, con la
llegada de las soluciones reestructurantes de un lugar típico, donde la
comunidad mantiene y describe con lujo de detalle a los personajes
clásicos de un pequeño poblado sudamericano, muy desgastado por la
guerra, que es orillado a recibir a extranjeros para hacer resurgir el
pueblo de Macondo.
Este acto globalizante en el marco del caribe colombiano representa la
lucha por mantener una identidad propia, el resguardo de sus históricas
costumbres que a la caída por la guerra, se convierte en férreo
encuentro con la esperanza por conservar lo que sus ancestros han
legado y el relato del entierro con columnas humanas caminando,
acompañando al cadáver, visto a través del niño, simboliza la nueva era,
el comienzo, sacrificando a los guajiros, muerte no sólo de brujo-médico,
sino que representa ese morir de la cultura.
Esa transfiguración obligada por la importación de personajes
dominantes que subestiman a los nativos, que lo denigra y torna a la
invasión ideológica, no menos mordaz ni lesiva que la misma guerra, silenciosa y efectiva a partir del
enorme portón de las batallas que abre su alma ensalzando el cambio a lo occidental y denigrando lo
autóctono, no por ser mejor sino por ser nuevo, diferente y rodeado de una seducción de novedades.
Esa careta con la que el autor disfraza con entierro (muerte de lo original), un pueblo y un coronel, su
hija y su nieto cada uno de estos personajes tiene su simbolismo y eslabona este cambio cultural
revuelto en la hojarasca y que dará origen al nuevo mundo.
La obra vale la pena observarla desde un punto de vista socio-histórico con las similitudes que nos
conducirá a entender cómo los procesos se repiten en los pueblos de América dejando la moraleja de
luchar por conservar la tan preciada identidad nacional, valor social actual, empolvado, y tal vez a
grandes pasos rezagada en el espíritu callado de la conquista ideológica de los pueblos autóctonos
con una falacia de adelanto y progreso.
Rosa Martha Flores Estrada
Facultad de Odontología
Universidad Autónoma del Estado de México
•
¿Sabías que?
LA BIBLIA, PRIMER LIBRO IMPRESO POR GUTENBERG: A 602 AÑOS DE SU IMPRESIÓN
El primer libro impreso por Gutenberg fue La Biblia, proceso que inició el 23 de febrero de 1455 y
concluyó unos cinco años después, sin duda catalogada como una "obra maestra". Bellamente
decorada, tenía por característica un formato de 42 líneas por
columna, por lo cual es conocida como Biblia Latina de 42 líneas; de
ella imprimió 170 copias.
Se estima que logró imprimir, iluminar y encuadernar 180 Biblias de
1282 páginas cada una, a dos columnas de 42 renglones.
Actualmente existen 60 Biblias de Gutenberg, 12 en pergamino y 48
en papel. Alemania posee por lo menos 15 Biblias de Gutenberg, en
su mayoría en las bibliotecas de instituciones universitarias.
El nombre completo del inventor de la imprenta es Johann Genfleisch
zum Gutenberg de Sorgelosch, nació en Maguncia, Alemania, entre
1398 y 1400, siendo el único descendiente por la rama materna,
Johann adoptó el apellido de su madre, con el fin de que éste no se
perdiera. Sus padres estaban catalogados como una familia rica, sin
embargo, problemas de índole social los obligó a dejar Maguncia, Alemania, para instalarse en
Estrasburgo.
LA IMPRENTA
La Imprenta existe desde tiempos antes de Cristo (unos 200 Años A.C.) en
formas de grabado en piedra y madera de una manera rudimentaria, pero fue
Juan Gutenberg, quien en 1453 revolucionó este sistema, que vino a ser un
gran aporte para la humanidad.
La Imprenta es una combinación de tres inventos distintos: los Tipos móviles,
la tinta y la prensa de impresión. Los Tipos, eran letras mayúsculas o
minúsculas, que se fabricaba en un pequeño cubo de plomo. La Prensa de
Impresión, era una plancha que servía para presionar el papel en los tipos
para obtener una reproducción. La Tinta, servía para ponerla en los tipos.
Gutenberg poseía una abundante colección de Tipos con las que formaba palabras y oraciones.
Cuando completaba una página, la colocaba
firmemente atada sobre una plancha de metal (una
de las habilidades que debía utilizar el impresor era
de escribir de derecha a izquierda, con las letras
apuntando en dirección inversa a la normal, o sea,
al revés). Una vez colocada la página en la plancha,
se entintaba uniformemente. La tinta debía ser
suficientemente espesa para adherirse a los tipos y
producir una marca nítida sobre el papel. Ya en la
plancha, con ésta se presionaba una hoja de papel
sobre la superficie entintada para obtener una
reproducción pareja y clara.
El uso de la imprenta se extendió muy pronto. Se calcula que en 1500 se habían impreso en Europa
unas 30 mil obras distintas, desde sencillas hojas de oraciones hasta extensas obras de literatura, de
ciencias y de técnicas. La imprenta causó una verdadera revolución, porque de unas cuantas
personas, ahora podían ser aprendidos por todo aquel que supiera leer. La mprenta de Gutenberg se
siguió aplicando hasta mediados del siglo XX.
Juan Gutenberg, el inventor de la imprenta, murió el 03 de febrero de 1468 y sus últimos días los
pasó en la pobreza, con una módica pensión otorgada por el arzobispo de Maguncia.
Recopiló: María Guadalupe Ibarra Olvera
Biblioteca de Área Dr. en Q. Rafael López Castañares
Facultades de Medicina y Química
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/efemerides/febrero/interna/euro3.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Johannes_Gutenberg
http://www.labiblia.org/receptus.htm
http://www.larevista.com.mx/ed503/50310.htm
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Efemérides
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6 de febrero de 1916 fallece Rubén Darío, poeta nicaragüense.
15 de feberro de 1564 nace Galileo Galiley.
19 de febrero se suicida Horacio Quiroga.
23 de febrero de 1455 Gutenberg imprime su primer libro La Biblia.
26 de febrero de 1915 nace Raúl Anguiano.
6 de marzo de 1928 nació Gabriel García Márquez.
8 de marzo Día Internacional de la Mujer.
19 de marzo de 1999 falleció Jaime Sabines.
24 de marzo Día Internacional del Teatro.
30 de marzo de 1953 nace Vicent Van Gogh.
Zona de literatura en el cine
• El perfume
Basada en la novela de Patrick Süskind “historia del un asesino” es una
historia de una obsesión mortal fijada en Francia en el siglo XVIII.
Jean-Baptiste Grenouille nació en la mitad del hedor de los restos de
pescado de un mercado y fue abandonado por su madre en la basura. La
autoridad se hizo cargo del bebé que fue de hospicio en hospicio y
sentenció su madre a la horca. El chico creció en un ambiente hostil,
nadie le quería e incluso sus compañeros intentaron asesinarle y todo
porque había algo que lo hacía diferente: no tenía olor. A cambio Jean
Baptiste poseía un olfato excepcional.
A los 20 años, después de trabajar en una curtidería, consigue trabajar
para el perfumero Bandini, quien le enseña a destilar esencias. Pero él
quería atrapar otros olores, el olor del cristal, del cobre... y sobre todo el
olor de ciertas mujeres. A cambio de centenares de fórmulas de
perfumes con los que Bandini se enriqueció, le escribió una carta de
recomendación para aprender el arte de “enfleurage” en la capital mundial del perfume: Gras. Una
vez allí, consigue su objetivo, un perfume cuyos ingredientes son la esencia de jóvenes muchachas
de la ciudad, a las cuales debía matar y mutilar para obtenerla.
Trece esencias para componer un perfume que todo aquel que lo olía sentía el inevitable impulso de
amar con lujuria, enajenados, como hipnotizados.
Finalmente cuando llegó a Paris, despertó tanta pasión que su cuerpo desapareció entre la multitud
entre golpes y mordiscos.
Dirección: Tom Tykwer.
Países: Alemania, Francia y España.
Año: 2006.
Duración: 147 min.
Género: Drama, thriller.
Interpretación: Ben Whishaw (Jean-Baptiste
Grenouille), Alan Rickman (Antoine Richis), Rachel
Hurd-Wood (Laura Richis), Dustin Hoffman
(Giuseppe Baldini), Simon Chandler (mayor de
Grasse), Jessica Schwarz (Natalie), Sian Thomas
(madame Gaillard), Sam Douglas (Grimal), Corinna Harfouch (madame Arnulfi).
Guión: Andrew Birkin, Bernd Eichinger y Tom
Tykwer; basado en la novela "El perfume" de
Patrick Süskind.
Producción: Bernd Eichinger.
Música: Tom Tykwer, Reinhold Heil y Johnny
Klimek.
Fotografía: Frank Griebe.
Montaje: Alexander Berner.
Diseño de producción: Uli Hanisch.
Vestuario: Pierre-Yves Gayraud.
http://www.elperfumelapelicula.com/
http://www.labutaca.net/films/42/elperfume.htm
http://www.perfumemovie.com/
Zona de trabajo
•
Exposición: Ángeles y sueños
De Guadalupe Divina, inaugurada en la Biblioteca Central de la UAEM en el mes de enero de 2007
Directorio U A E M
Dr. en A. P. José Martínez Vilchis
Rector
M. en Com. Luis Alfonso Guadarrama Rico
Secretario de Docencia
Ing. Manuel Becerril Colín
Secretario de Administración
M. en C. Eduardo Gasca Pliego
Secretario de Rectoría
Dr. en Cs. Agr. Carlos Arriaga Jordán
Secretario de Investigación y Estudios Avanzados
Dra. en Ed. Lucila Cárdenas Becerril
Secretaria de Difusión Cultural
M. en E. I. Román López Flores
Secretario de Extensión y Vinculación
M. en A. S. S. Felipe González Solano
Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional
M. en D. Jorge Olvera García
Abogado General
Lic. en Com. Ricardo Joya Cepeda
Director General de Comunicación Universitaria
Integrantes del Grupo de Fomento a la Lectura
Lic. Alejandro Flores Solís
Fac. de Antropología
Arq. Alberto Langner Huitrón
Fac. de Arquitectura y Diseño
Lic. Guillermina Prado Morales
Fac. de Arquitectura y Diseño
L.A.V. Javier de Jesús López Castañares
Escuela de Artes
Lic. Martín Olivares Orozco
Fac. de C.P. y Admón Publica
Mtro. Carlos Raúl Sandoval Alvarado
Fac. de Ciencias
M.A.O. Sergio Hilario Díaz
Fac. de Ciencias Agrícolas
Mtro. Gonzalo Pozas Cárdenas
Fac. de Ciencias Agrícolas
Mtra. Bertha Rocha Reza
Fac. de Ciencias de la Conducta
M. en F. Víctor Manuel Hernández Uria
Fac. de Contaduría y Administración
Lic. Erika Arellano Cruz
Fac. de Derecho
Lic. Mario Alberto L. Rossano
Fac. de Economía
Lic. Ma. Corona Leyva Zetina
Fac. de Enfermería y Obstetricia
Lic. Ma. Rosario Canales Vega
Fac. de Geografía
Rosamaría Camacho Quiroz
Fac. de Humanidades
Dora Rosa Ma. Muñoz Sierra
Fac. de Humanidades
Cristina Rodríguez Sampeiro
Fac. de Humanidades
Ing. Víctor Alva Rangel
Fac. de Ingeniería
P.L.C.I.D. Laura López Puga
Facultad de Lenguas
L.N. Alba Laura Mejía Hernández
Facultad de Medicina
M. en N. A. Susana Goñi Cedeño
Fac. de Med. Veterinaria y Zootecnia
Mtra. Ma de la Luz Sánchez Medina
Fac. de Odontología
Lic. Francisco Ocaña Chávez
Fac. de Planeación Urbana y Regional
Quim. Frazzi Gómez Martínez
Facultad de Química
Lic. Trinidad Pérez Maris
Fac. de Turismo
P.L.T. Gustavo González Serrano
Fac. de Turismo
M.A.D. Guadalupe Melchor Díaz
C.U. Amecameca
Ma. Guadalupe Mora Malaquías
C.U. Atlacomulco
María Isabel Ramírez Alba
CU Atlacomulco
C.P. José Cruz Herreda Ojeda
C.U. Ecatepec
M.V.Z. Francisco Holguín García
C.U. Tenancingo
Lic. Norma González Paredes
C.U. Texcoco
M en C Esperanza Cotera Regalado
C.U. Valle de Chalco
Lic. Ma. Laura González Santos
C.U. Valle de México
Profra. Yolanda López Patiño
CU Valle de México
Lic. Anabel Gómez Vidal
C.U. Valle de Teotihuacán
Mtro. Javier Pineda Muñoz
C.U. Zumpango
Profr. Antonio Flores Alarcón
Plantel Adolfo López Mateos
Lic. Ricardo Ramírez Nieto
Plantel Nezahualcóyotl
Lic. Silvia Leonor Con Gómez
Plantel Cuauhtémoc
Arq. Ignacio Arturo Palma Jiménez
Plantel Ignacio Ramírez Calzada
Lic. Ma. Isabel Quinto Rodríguez
Plantel Dr. Ángel Ma. Garibay K.
Lic. Joel Díaz Silva
Plantel Pablo González Casanova
Lic. Aurea Liz Torres Vázquez
Plantel Texcoco
M.V.Z. Miguel Zavala López
Plantel Sor Juana Inés de la Cruz
L.C.I.D. Xavier Romero Miranda
Biblioteca de Área “El Cerrillo”
Lic. Ma. Guadalupe Ibarra Olvera
Biblioteca de Área “Dr. en Q. Rafael López
Castañares”
Lic. Dora E. Espinoza Angulo
Biblioteca Central “J. Josafat Pichardo Cruz”
Elaboraron:
Lic. Ma. Corona Leyva Zetina
Fac. de Enfermería y Obstetricia
Mtra. Ma de la Luz Sánchez Medina
Fac. de Odontología
Lic. Ma. Guadalupe Ibarra Olvera
Biblioteca de Área “Dr. en Q. Rafael López
Castañares”
P.L.C.I.D. Laura López Puga
Facultad de Lenguas
Lic. Ma. Isabel Quinto Rodríguez
Plantel Dr. Ángel Ma. Garibay K.
M. en C. Esperanza Cotera Regalado
CU Valle de Chalco.
Profra. Yolanda López Patiño
C.U. Valle de México
Lic. Lilia Lara Labra
Corrección de estilo