Escuelas de la Ciudad de Elkin Boletín STEAM para los Padres

Escuelas de la Ciudad de Elkin
Boletín STEAM para los Padres
Business Name
Edición de Primavera
Mayo 20, 2016
Las innovaciones
resultantes de los
campos de la ciencia,
tecnología, ingeniería
y matemáticas
(STEM) han tocado
Futuro Índice de Interrupción de Trabajo en Carolina del Norte
Prediciendo
interrupciones en
la Fuerza Laboral
de Carolina del
Norte
positivamente casi a
cada aspecto de la
vida humana.
Kenneth Gibbs Jr,
Instituto Nacional de Ciencias Medicas Generales
Dentro de esta edición:
A Todo STEAM -EES
2
3er Grado –Planetas
2
Clase de ESL—IPADS
2
Kínder—Búsqueda de Tesoro
3
Poniendo una A en STEAM
3
Escuela Media-Marble Roller
Coasters
3
STEAM Haciendo Pan
4
Chaise Swisher-Ideas Brillantes
4
Escuela Secundaria-Día de
Fabricación Avanzada/STEAM
Conocimiento de Carreras
5
Alumnos de la Escuela Secundaria
Participan en paseo STEAM
6
Hazlo por ti Mismo en un Nuevo
Nivel-Un Makerspace en Proceso
7
Titulares de Carrera-Como ser
exitoso en el Primer Día en el
Trabajo
7
Carolina del Norte enfrenta un
enorme desafío
“ FutureWork ” mientras dos
grandes tendencias convergen: el “crecimiento de los
robots” significa que la automatización cambiara significativamente o eliminara mas y
mas trabajos; mientras tanto
la demografía de nuestro estado esta cambiando rápidamente a medida que envejecemos, nos hacemos mas
diversos, y nuestra fuerza
laboral recibe a mas mujeres.
El Instituto de Asuntos Emergentes (IEI) ha publicado
el Futuro Índice de Interrupción de Trabajo en Carolina
del Norte como un preámbulo
a la 31 reunión anual del Foro de Temas Emergentes. El
Índice esta diseñado para
promover un dialogo y para
incitar una seria atención a la
urgencia del desafío FutureWork. Los asistentes y lideres de opinión de todo el estado y mas allá han comenzado a explorar nuevas
aproximaciones educacionales, estrategias del desarrollo
de la fuerza laboral, e innovaciones de póliza requeridas
para hacer a Carolina del
Norte un líder en la batalla
global para buenos trabajos
para la diversa fuerza laboral
del mañana.
Proveyendo una educación
infundida en STEAM para
cada niño en las Escuelas de
la Ciudad de Elkin asegurarán que nuestros alumnos
estén mejor preparados para
enfrentar “sus futuras oportu-
nidades educacionales y de
trabajo.” STEAM exhorta a la
solución de problemas, pensamiento creativo, innovación, el trabajo conjunto y las
habilidades necesarias para
la educación y carrera. Esperamos que usted y su hijo/a
continúen investigando la
importancia de una educación infundida en STEAM.
https://mail.google.com/mail/
u/0/
#inbox/152accefcd1dda43
Dr. Randy Bledsoe,
Superintendente de las Escuelas
de la Ciudad de Elkin
Titulares de Carrera
Febrero 15, 2015
https://mail.google.com/mail/u/0/
#inbox/152e5249df356abc
Consejo a GenZ por parte de un Millennial / Milenio
Probablemente eres un miembro de la
generación seguida a los Millennials, y
la gente aun no sabe que llamarte.
Algunos de los nombres usados son
GenZ, iGen, Boomlets / Mimi Booms,
ReGen, y Plurals / Plurales. MTV los
llama Founders / Fundadores. Como
sea que su generación sea llamada,
ustedes pueden aprender de los Millennials. Aquí hay un poco de consejos de
parte de Dan Schawbel, un Millennial y
un contribuidor para Forbes.
El consejo de Dan Schawbel a loa
GenZ, iGen, Boomlets, ReGen,
Plurals, o Founders:
mas atención y apoyo obtendrás.
4
Pasa mas tiempo con gente
que con tu laptop. Las relaciones mas fuertes son formadas
en persona, no en línea. Comunícate en persona, no por
medio de tecnología.
5.
Construye tus habilidades
sociales. Estas habilidades se
están hacienda mas y mas
apreciadas por compañías.
1. Piensa en tu carrera como en
una serie de experiencias.
Necesitas colectar conocimiento en cada trabajo que te pueda
llevar al siguiente.
2. No te conformes. Asegúrate
de estar apasionado sobre el
trabajo que haces. No duraras
mucho si tomas un trabajo solo
para pagar las cuentas.
3. Enfócate en hacer una diferencia. Mientras mas rápido te
haces valioso para la compañ-
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Escuelas de la Ciudad de Elkin
Escuela Primaria de Elkin
A Todo Steam
La primavera ha sido un tiempo
ocupado para nuestros alumnos
de cuarto grado. Los alumnos
se hicieron empresarios como
parte de su unidad de economía. Trabajaron juntos para desarrollar su propia compañía de
jabones. Los alumnos llenaron
solicitudes de trabajo y recibieron varios trabajos en su compañía. Algunos alumnos fueron
supervisores, algunos hicieron
etiquetas, algunos trabajaron en
la manufactura etc. Los alumnos vendieron jabón y decidirán
juntos como usar sus ganancias. Este año los alumnos trabajaron con el padre voluntario,
Jim Teachey, para diseñar una
Las Escuelas de la
Ciudad de Elkin es
el único sistema
escolar en
Carolina del Norte
que provee una
educación
infundida en
STEAM a cada
niño en grados
desde Pre-K hasta
el 12..
estampa en la impresora 3D.
Una vez que la estampa para la
compañía de Jabón de la Escuela Primaria de Elkin fue diseñada e impresa en la impresora 3D, los alumnos estamparon el jabón imprimirnos la etiqueta de este. Durante su estudio sobre los pájaros, los alumnos también imprimieron varios
picos de pájaros para comparar. Durante el primer par de
días de mayo, los alumnos en
el cuarto grado estudiaron el
gobierno y las tres ramas del
gobierno. Como parte de su
estudio, los alumnos participaron en un Simulacro del Juicio
del Gato en el Sombrero. El
gato fue acusado de intentar
matar al Grinch. Los alumnos
invitaron al Licenciado en Ley,
James Freeman, Army At, Mary Golden, y a dos oficiales del
departamento del alguacil en el
Condado de Surry. Todo el
juicio fue escrito en rima y algunos alumnos actuaron el
juicio para el resto de los alumnos. Los alumnos fueron instruidos sobre como un juicio
criminal se lleva a cabo. Comenzaron colocando al jurado
y su juramento. Testigos tales
como Cindy Lou fueron llamados a la grada. Los alumnos
pudieron aprender varios aspectos de la corte y como funciona la rama judicial del gobierno.
Alumnos de 3er Grado Estudian los Planetas por Medio de Makerspace
Los alumnos en 3er grado
en la Primaria de Elkin
están ocupados aprendiendo sobre los planetas. Cada
alumno investigo un planeta
y aprendió sobre que atributos serian necesarios para
vivir en el planeta que eligieron. Como parte de su asignación Makerspace, los
alumnos trabajaron para
diseñar y construir alieníge-
nos. Los alumnos tuvieron
que elegir características
para su alienígeno basado
en lo que seria necesario
para vivir y sobrevivir en el
planeta que eligieron. Los
alumnos diseñaron alienígenos que pudieran soportar
intense calor, vivir sin agua,
pulmones que filtraría el aire
y que agregaran oxigeno.
Ultimas Fotos de Saturno Desde
el Orbitador Cassini de NASA
http://www.space.com/15090saturn-photos-nasa-cassini-
Las clases ESL usaron tecnología con IPADS
Los alumnos en las clases
ESL usaron tecnología con
IPADS para crear avances de
películas sobre los estados de
los que estaban aprendiendo.
Cada alumno selecciono un
estado para presentar. Los
alumnos agregaron sonido,
fotografías y texto para completar un avance de 60 segundos describiendo los factores importantes sobre su
estado. Los alumnos presentaron sus avances de pelícu-
las a otros alumnos y administradores. Las maestros aprendieron sobre el uso de tecnología en un entrenamiento llevado a cabo en la Escuela Secundaria de Elkin. Asistieron a
una sesión enseñada por
Shawna Poindexter, Especialista de Medios de Comunicación de la Primaria de Elkin. La
Sra. Poindexter aprendió como
crear los avances en NCTIES
en Raleigh durante un entrenamiento en febrero.
Alumnos en la Primaira de Elkin operan
Sphero Balls durante la reunion mas
reciente de Asociacion de Negocios.
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Escuelas de la Ciudad de Elkin
Alumnos de Kínder en una búsqueda de tesoros
Los alumnos de
Kínder fueron a una
búsqueda de tesoros
alrededor de la escuela. Los alumnos estuvieron buscando ejemplos de los términos
que estaban apren-
diendo en arte. Los
alumnos encontraron
líneas rectas, líneas
en zigzag, texturas duras, texturas suaves,
albo oscuro, algo claro, algo con un patrón
etc.
Música Coral y
STEAM
Colocando la “A” en STEAM
Las paredes de la Escuela
Primaria de Elkin están cubiertas con arte de parte de
alumnos en los grados de Pre
-K hasta 6o grado. Los alumnos han hecho impresiones
en tinta, arte abstracto, arte
con sombras, y otros usando
una variedad de medios. Ahora los alumnos de la Escuela
Primaria de Elkin están trabajando en un proyecto de arte
de toda la escuela. Las familias han estado guardando y
enviando tapas de plástico
todo el año. La Sra. Jill Bellia,
maestro de arte de la Primaria
de Elkin, ha estado planifican-
do un proyecto que involucrara
a todos los alumnos en grados
desde PreK hasta 6o grado. El
proyecto involucra tapas de
botellas, formas de madera
contraparchada, pegamento,
tornillos y planificación. El proyecto terminado será un mural
exterior representando una escena natural. Las formas mas
pequeñas de madera contraparchada, de bichos, babosos,
flores y champiñones serán
colocados en barras en el área
frontal de la escuela. El proyecto involucrara a todos los alumnos colocando tapas sobre la
madera contraparchada para
terminar el trabajo. Una vez que
todas las piezas estén diseñadas y terminadas, la exhibición
será montada sobre la pared en
el frente de la escuela y piezas
mas pequeñas serán plantadas
en el área frente al mural. Las
clases siguen colectando tapas
de plástico de todos colores. El
proyecto llevara miles de tapas
de plástico.
Escuela media de Elkin
Montañas Rusas de Canicas
En el séptimo grado los alumnos
son supuestos a explicar como la
energía puede ser transformada de
una forma a otra (específicamente
la energía potencial a la cinética)
usando un modelo o diagrama de
un objeto en movimiento. Por lo
tanto, después de pensarlo mucho
se decidió que seria divertido para
los alumnos el construir su propia
montaña rusa de canicas. Después
de todo....quien no disfruta de una
gran montaña rusa?
Los alumnos fueron suministrados
con artículos regulares del hogar
como rollos vacios de toallas de
papel y de papel higiénico. La Es-
cuela Media trajo platos de papel y
tazones y usamos una cantidad
vergonzosa de cinta adhesiva transparente. A los alumnos se les dio el
desafío de asegurarse de que había SUFICIENTE energía potencial
(la cual es convertida a energía
cinética) al inicio del diseño para
mantener las canicas en movimiento
por la longitud del camino diseñado.
El salón de clase fue ruidoso y caótico mientras los alumnos tenían
tiempos para probar con canicas
que volaban por todo el salón. Los
alumnos construyeron (y después
desarmaron) y construyeron sus
diseños hasta que las canicas se
mantuvieron en los caminos y roda-
ron hasta el final de su montaña
rusa. Los alumnos presumieron sus
diseños en nuestra Feria Anual
STEAM de la Escuela Media de
Elkin el martes 19 de abril. Esta
actividad fue divertida, emocionante
y los alumnos aprendieron tanto del
proceso y unos de otros.
La Srta. Scott, Maestra de
Música en la Primaria de
Elkin, trabajo con alumnos en
el cuarto grado para
enseñarles como tocar la
flauta dulce. Los alumnos
aprendieron varias canciones
con la flauta dulce además
de aprender a cantar
canciones que van de la
mano con los estudios de
Carolina del Norte en
ciencias sociales de cuarto
grado.
Los alumnos presentaron
música bocal y selecciones
en la flauta dulce para los
padres, amigos y familia en
un concierto en la Primaria
de Elkin. Los alumnos de 5o y
6o grado han trabajado para
aprender música para un
concierto que se llevara a
cabo el 17 de mayo en el
Auditorio Dixon. Tanto banda
como coro presentaran en un
concierto gratuito para
mostrar su trabajo en esta
primavera.
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Escuelas de la Ciudad de Elkin
rante los anios de 1920, los
arandanos y otros alimentos
se vendian y eran llevados a
domicilio a la gente en Elkin
por la tienda de abarrotes de
Dick Grier.
STEAM Haciendo Pan por Sydney Baker
En la clase de la Sra. Rycroft, la clase esta leyendo
los Hunger Games. Uno de
los temas principales en el
libro es el hambre. Los
alumnus fueron desafiados a
diseniar un pan para representar a Elkin y su historia.
Mi pan fue de Arandanos
con Melaza. La melaza representa un product Agricola
que puede ser obtenido en
el area de Elkin. Mucha
gente hacia y sigue haciendo variedades agricolas
de cultivos para poder hacer
melaza. Los arandanos no
son producidos en el area,
pero mi madre compro arandanos en nuestro mercado
del area. Yo hice investigaciones y descubri que du-
Esto se relaciona con
STEAM en tres formas. Tuvimos que usar tecnologia al
usar aparatos para investigar historia y mejora de significados en la internet. El
arte nos animo para usar
nuestra imaginacion y ser
creativos al desarrollar recetas. Los alumnus tuvieron
que utilizar sus habilidades
matematicas al tener que
usar fracciones para crear el
pan con varios ingredientes.
Escuela Secundaria de Elkin
Swisher es
ganador de la
Donacion de
Ideas Brillantes
Chaise Swisher, Escuela
Una presentacion formal en la
ergy de Carolina del Norte
Secundaria de Elkin, reciente-
noche de la celebracion de
sirven a 2.5 millones de per-
mente asistio a la cena de
Ideas Brillantes donde los
sonas en 93 del los 100 con-
donaciones de Touchstone
ganadores de donaciones in-
dados del estado. Desde que
Energy de Ideas Brillantes de
cluyeron la oportunidad de
el programa de donaciones
Carolina del Norte.
escuchar a Charles Swoboda,
Bright Ideas (Ideas Brillantes)
president y CEO de CREE (un
comenzo en 1994, Surry-
inovador lider en el mercado
Yadkin EMC ha contribuido
de iluminacion de clase LEDs,
mas de $100,000 en total
LED, y semiconductor de
total a maestros locales.
Reconocido localmente por el
Surry-Yadkin EMC, Swisher
fue uno de los tres destinatarios que recibieron una oportunidad de demostrar proyectos de alumnus con lideres coop y CEO de todo el estado.
Greg Puckett, presidente y
administrador general de Surry
soluciones para aplicaciones
inalambricas y de poder), hablar sobre la importancia de la
tecnologia en la luz, electricidad y avances futuros.
“Surry-Yadkin EMC esta comprometido con las comunidades a las que servimos, y
creemos que casi no hay una
major inversion que en la
-Yadkin Electric, recibio a
Surry-Yadkin EMC provee
educacion de nuestra juven-
Swisher y su familia en el
energia a 27,000 miembros en
tud y lideres futuros,” dijo
evento mientras Swisher se
los condados de Surry, Yadkin,
Adam Martin, gerente de rec-
reunion con colegas de Surry-
Stokes, Wilkes y Forsyth. Ls
reaciones publicas de Surry-
Yadkin EMC.
Cooperativas Touchstone En-
Yadkin.
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Escuelas de la Ciudad de Elkin
Dia de Fabricacion Avanzada/Carrera STEAM
Veitidos alumnus de la Escuela
Secundaria de Elkin participaron en el
Dia de Fabricacion Avanzada el martes
5 de abril, 2016 en el plantel de Surry
Community College. El escaparate de
actividades incluyeron recorridos de los
varios talleres de Fabricacion Avanzada: Maquinaria Integrada con Computadoras, Tecnologia de Ingenieria en
Electronicos, Tecnologia de Ingenieria
Mecatronica, Tecnologia de Diseno de
Ingenieria y Tecnologia en Soldadura.
Los Alumnos Participantes
fueron: Jacob Adams, Deysi Alvarez,
Rhett Bledsoe, AJ Brown, Maxx
Calderon, Addison Collins, Henry Freeman, Brandon Garris, Issy Gonzalez,
Cody Martin, Jasmine Martinez, Lane
Moore, Damian Ouellette, Carson Pardue, Joshua Perea, Kaitlyn Poe, Ryan
Russell, Isaiah Suarez, Griffin Wheeler,
Caitlyn Wilson, Tyler Wood, Jose
Zuniga. Estos alumnus son parte de las
clases de Diseno de Ingenieria Tecnologica del Sr. Swisher en la Escuela
Secundaria de Elkin. El personal participante fue el Sr. Swisher, Sra. Long, y la
Sra. Burgess.
Las presentaciones incluyeron la adquisicion de informacion sobre los programas de studio incluyendo titulos,
diplomas, certificados de clases, junto
con cursos ofrecidos a lo largo del Programa de Promesa de Carrera y Colegio. Con un enfoque en carreras
STEAM, los alumnus aprendieron que
cada area de Fabricacion Avanzada
ofrece oportunidades de ser entrenados
en tecnologias especificas actualmente
necesarias en el mercado laboral. Los
alumnus recorrieron los tellers de tecnologia para cada area obteniendo exposicion a herramientas tecnologicas y
equipo. Cada una de las areas ofrece a
los alumnus de secundaria oportunidades de tomar cursos por medio del
Programa de Promesa y Colegio
(CCP). Los alumnus pueden usar los
cursos CCP para obtener certificados
como un inicio temprano para obtener
un diplomao titulo. La tuicion
(colegiatura) para los cursos CCP es
gratuita al inscriber a alumnus de
secundaria.
Tecnologia de Ingenieria de Diseno Los graduados del programa de
Tecnologia de Ingenieria de Diseno de
Surry Community College tienen la
oportunidad de ser empleados como
Redactores Mecanicos, Diseniadores,
Diseniadores CAD y Diseniadores de
Proyecto. El curso de studio prepara a los
alumnus a aplicar habilidades tecnicas y
software avanzado y equipo para crear
planes de trabajo, representaciones graficas y simulaciones computarizadas para
disenos mecanicos e industriales.
Tecnologia de Ingenieria Electronica es
un programa para titulo. Los graduados de
este programa tienen la oportunidad de ser
empleados como Tecnicos Digitales, Tecnicos Ingenieros Electricos, Tecnicos Electronicos, Tecnicos de Analisis de Falla,
Tecnicos Reacondicionadores, y Tecnicos
de Pruebas. El plan de studio esta disenado para preparer a los alumnus a aplicar los principios de la ingenieria basicos y
habilidades tecnicas en el mantenimiento
electric y el manejo o en el diseno, planificacion, construccion, desarrollo, e instalacion de sistemas electricos, maquinas, y
equipo generador de
energia. El salario
promedio por hora es
de $28.15. Salario
promedio annual es de
$58,540.
Tecnologia de Ingenieria Mecatronica los
graduados tienen la oportunidad de ser
empleados como Ingenieros de Automatización, especialistas en automatización,
Ingenieros reguladores, ingenieros de
proceso, e ingenieros de proyecto. El curso
de studio prepara a los alumnus a usar los
principios basicos de la ingenieria y habilidades tecnicas en desarrollar y probar sistemas automatizados, servomechanicos, y
otros sistemas electromecánicos. El programa incluye instruccion en pruebas de
prototipos, pruebas de fabricacion y operacionales, analisis de sistema y procedimientos de mantenimiento. Los graduados deberan ser calificados para empleo en mantenimiento industrial y fabricacion incluyendo
ensamblado, prueba, puesta en
marcha, solucion de problemas,
reparacion, mejoria de proceso, y
sistemas de control. El salario
promedio por hora es $23.03. El
salario promedio annual es $47,910.
Mecanica Integrada Computacional es un programa de carrera
creciente en Surry Community College. Los alumnus pueden tomar clases para
un titulo, diploma, o certificado. Las posibilidades de empleo con este titulo incluyen
Maquinistas, operadores de maquina de
herramienta y Herramientas de Perforacion,
Maquinas Moliendas, y Fresadoras. El plan
de studios prepara a los alumnus con las
habilidades analiticas, creativas e inovadoras necesarias para tomar una idea de produccion de un concepto inicial por medio del
diseno, desarrollo y produccion, resultando
en un product terminado. Salario promedio
por hora es $19.03. Salario promedio annual
es $39,570.
Soldadura es una habilidad transicional que
es necesaria en todas las areas de Fabricacion Avanzada. Los graduados del Programa de Tecnologia de Soldadura de Surry
Community College tienen la oportunidad de
ser empleados como tecnicos de soldadura
independientes o para industrias que laboran con metals. Pueden ser empleados en
campos de carreras tales como construccion, fabricacion, ventas, control de calidad,
supervision, y la soldadura relacionada al
trabajo por cuenta propia. Salario promedio
por hora es
$17.66. Salario
promedio annual es
$36,720.
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Escuelas de la Ciudad de Elkin
Alumnos de Ciencias de la Secundaria Participan en Paseo STEAM
Los alumnos en Biología II, Biología AP, Ciencias de la Salud I, y
Ciencias de la Salud II viajaron al
Centro de Ciencias de Greensboro el martes 19 de abril, para ver
las exhibiciones de Cuerpos Revelados (Bodies Revealed) al
igual la variedad de exhibiciones
de ciencia del centro.
Bodies Revealed (Cuerpos Revelados) es una exhibición de cuerpos humanos reales seccionados
y preservados por medio de un
proceso revolucionario. Los alumnos vieron 9 especímenes de
cuerpos humanos completes y
mas de 200 órganos en exposición. Pudieron ver en lo profundo
del cuerpo humano observando
sistemas que incluyeron el esqueleto, muscular, nervioso, respiratorio, digestivo, urinario, reproductivo, endocrino, y circulatorio. Los
especímenes de cuerpos en exhibición han sido preparados por
medio de preservación polímero.
Este proceso involucra la preservación del tejido
humano por medio de una goma
de silicón liquido.
Los especímenes
preservados no
se deterioraran.
Los órganos pequeños toman aproximadamente
una semana para preservarse
mientras que los cuerpos completos pueden tomar hasta un año,
después de lo cual los especímenes pueden durar por décadas.
Los alumnos también pudieron
visitar el acuario, museo, y el zo-
ológico en el Centro de Ciencia.
La exhibición
del acuario incluyo mamíferos, pez, y pájaros de todo el
mundo. Los
alumnos pudieron participar en
tres SciPods
interactivos explorando la ciencia de la supervivencia, calidad del agua, y cuidado de animales acuáticos. Las
exhibiciones incluyeron Gatos de
Pesca Asiáticos, nutrias de garra
pequeña, pingüinos Africanos,
una Cuenca del Amazonas y un
Tiburón del filón. Un Puerto con
experiencia manual proveyó
oportunidades para que los alumnos tocaran una variedad de mantarrayas.
Además de la exhibición de los
Cuerpos Revelados, los alumnos
vieron exhibiciones de museo incluyendo la Galería del Clima Salvaje, Pasajes Prehistóricos, la
Galería de la Gema y el Mineral,
una variedad de culebras, tortugas, ranas, y anfibios. Otro favorito de los alumnos fue el Zoológico
del Animal Discovery donde los
tigres, gibones, lémures, cocodrilos, lobos de crin, La Casa Discovery y la Granja Amigable, ambos
hogares de una variedad de animales.
Otra parte interesante de la visita
fue el espectáculo del OmniSphere, Microcosm: Viaje Virtual a
Través del Cuerpo Humano. Este
mostro una armada de nanocas-
caras viajando por medio del sistema
sanguínea por los ojos, oído, y el
cerebro en búsqueda de un virus
mortal. Microcosm usa los últimos descubrimientos de ciencia
a nanocascara para crear un viaje realística que es posible para
espacio interior sondeado a unos
pocos nanómetros de ancho.
Este OmniSphere mostro como
los superconductores pueden
medir campos magnéticos fuera del
cuerpo y enviar nanocascaras al sitio
de tumores y/o infecciones.
Gracias a los siguientes miembros de
la comunidad que hicieron que esta
oportunidad de aprendizaje estuviera
disponible para los alumnos:
Dr. Will Ballard, Dr. Tim Barron, Mrs.
Patty Crosswhite, Dr. Debra Garing,
Sr. Paul Hammes, Dr. Gavin Harrell,
Dr. Robert Peterson, y el Sr. Jerry
Stroud.
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Escuelas de la Ciudad de Elkin
DIY Llevado a un Nuevo Nivel– Un Makerspace en Proceso
A inicios de abril, un grupo de maestros de la Escuela Secundaria
de Elkin visitaron los Makerspace
de la Escuela Secundaria East
Forsyth con el Director, Joel Hoyle,
y la Directora de Asuntos Académicos, Cynthia Altemueller. Su
Coordinador de Medios de Comunicación inicio nuestra visita
hablando con la maestra de ingles,
April Swarey, maestra de matemáticas, Misty Ball, y Coordinadora
de Medios de Comunicación Kathryn Snow sobre los únicos servicios provistos a alumnos y maestros en su Makerspace.
var, pensar y aprender. Es nuestro
intento que los maestros traigan a los
alumnos al Makerspace para ayudar a
reforzar el entendimiento en un área
contenida mientras se hace énfasis a 4
C’s. Los alumnos tendrán oportunidades de ser creadores en vez de solo
consumidores.
Cada inventario Makerspace es tan
individual como el espacio en sus
miembros. Inicialmente el Makerspace
de la Escuela Secundaria de Elkin
aguardara artículos tales como una
impresora 3D, iPads, Sphero balls,
RaspPi, Rokenboks y Makey Makey.
Los alumnos tendrán exposición a los
procesos de diseño tridimensional y a
la impresión, codificación, electrónicos,
juegos y robótica mientras usan varias
plataformas. Las posibilidades no tienen fin. Este concepto de hazlo tu mismo (DIY) solamente aumentara nuestra
Es nuestra meta el colocar un Makerspace en la Escuela Secundaria de Elkin durante el año escolar
2016-2017. Este espacio serviría
como un lugar para que los alumnos puedan crear, inventar, inno-
Titulares de Carrera
Como Ser Exitoso en el Primer Día de Un Nuevo Trabajo
El primer día de un nuevo trabajo puede ser
uno de los mas estresantes de tu carrera.
Sentirás presión por impresionar no solamente a tu supervisor directo, sino que también a tus compañeros de trabajo. Sigue
estas sugerencias y estarás en camino al
éxito.
1.
2.
Esta listo para explicar. Recibirás
preguntas, muchas preguntas. A
donde fuiste a la escuela? En que te
graduaste? Donde trabajaste antes?
Es una buena idea tener una explicación de 30 segundos lista, para que
no te manes como comunicador y que
parezcas inseguro o, peor, incapaz de
llevar una conversación.
Muéstrate con confianza propia,
aunque no la tengas. Manifestándote
como tímido, no informado, o inseguro
puede hacer que otros te tachen, Eso
no quiere decir que debes pretender
saber algo que no sabes. Esta bien
admitir que no tienes todas las respuestas, pero admítelo con confianza.
3.
Introdúcete y saluda de mano, ya
seas hombre o mujer. Pide a tus
compañeros que repitan su nombre
para que lo puedas usar la siguiente
vez que los veas. Nada complace mas
a la gente que el que uno recuerde su
nombre.
4.
Mantén las criticas sobre el lugar
para ti mismo. Puede que no te guste
el largo camino desde el estacionamiento, pero en el primer día de trabajo
no te has ganado el derecho de decirlo.
5.
Deja que tu energía se vea. Tu serás
visto por varios días porque ser nuevo
te hace interesante. Presenta tu mejor
actitud positive y ética labora. Muestra
entusiasmo.
6.
Apaga tu celular. Eso quiere decir que
ni tu ni nadie mas deberá poder escuchar una vibración u otro sonido que
indique una llamada, correo de voz, o
texto. Tu atención deberá estar en el
participación con los campos de la
Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y
Matemáticas (STEAM) y posiblemente
animara a los alumnos a buscar carreras en estas áreas. Aunque nuestros
maestros no son expertos en estas
áreas de aprendizaje, ellos son expertos en el abastecimiento de curiosidad
dentro de nuestros alumnos. Es una
oportunidad para que maestros aprendan junto con sus alumnos.
Además, el traer a los alumnos a Makerspace puede no ser ideal para algunos maestros. Esperamos crear carritos móviles con materiales y abastecimiento para “seleccionar” para oportunidades manuales en el salón del maestro.
El visitar la Escuela Secundaria East
Forsyth ciertamente creo una serie de
ideas de lo que un Makerspace podría
ser en la Secundaria de Elkin. La colaboración y planificación entre los maestros y administradores ciertamente proveerán ideas exploratorias en el futuro.
Esperamos tener la evolución constante de nuestro Makerspace en la Escuela Secundaria de Elkin.
trabajo únicamente.
7.
Ayuda tu lenguaje corporal.
La parte mas grande de la
comunicación es el lenguaje
corporal, así que asegúrate de
que el mensaje que envíes es
el que intentabas. Las sonrisas
son grandiosos lenguajes corporal en el primer día de trabajo.
8.
Mantente en silencio sobre
una mala experiencia con un
empleador pasado o cualquier otro negativo en tu
vida. Los que se quejan no son
bienvenidos en el área de trabajo. Marcaras tu derrota si
eres percibido como alguien
negativo.
Escuelas de la Ciudad de Elkin
Encuentra nuestro Boletín Informativo STEAM Para
Padres de Familia
en el sitio de internet de las Escuelas e la Ciudad de
Elkin
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Phone: 555-555-5555
Fax: 555-555-5555
E-mail: [email protected]
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¿Quiere estar mas involucrado en la escuela de su hijo en su educación infundida e STEAM?
Contacte al maestro/a o director/a de su hijo/a:
Escuela Primaria de ElkinPam Colbert, Directora
835-2756
Escuela Media de ElkinCassandra Morrison, Directora
835-3175
Escuela Secundaria de ElkinJoel Hoyle, Director
835-3858
Es Otro Gran Dia Para Ser Un Buckin’ Elk!