la verdadera historia1

/ Guía docente
La Verdadera Historia de la Buena Pipa
Colección Siete Vacas
64 páginas
ISBN: 9789871362776
CC: 28000675
/ AUTOR
Luis Salinas
Luis Salinas nació en 1954, en San Fernando, provincia de
Buenos Aires, y falleció en 2007. Como periodista, colaboró en
Página/12, Página/30 y Caras y Caretas. Coordinó talleres de
literatura para chicos y fue secretario de redacción de Encuentro (UNICEF). En 1989, obtuvo el Premio Estímulo TEA, por sus
artículos en El Porteño. Para chicos también publicó Ni fu ni fa
y La escondida.
/ OBRA
Cuentos en los que se revela la verdadera historia de la buena
pipa, qué pasó con la rebelión de los girasoles, cómo le fue al
caracol en la guerra contra el tren, cuáles son las últimas novedades en Conejología y otras cosas así de importantes.
- www.kapelusznorma.com.ar -
Guía docente: La Verdadera Historia de la Buena Pipa
Autor: Luis Salinas
Ilustrador: Martín Eito
¡A EXPLORAR!
1. Antes de empezar la lectura.
a. ¿Conocen la historia de la buena pipa? Se trata de un relato de la tradición oral, del cual se conocen numerosas
versiones. A continuación podrán leer dos: una en forma de diálogo, la otra a modo de cuento.
Persona Mayor: ¿quieres que te cuente el cuento de la buena pipa?
Niño:¡Síiiiiiii!
Persona Mayor: No te he dicho que digas Síiiiii, sólo te he preguntado si quieres que te cuente el cuento de la buena
pipa.
Niño (dubitativo suelta un lacónico): no
Persona Mayor: Vamos a ver, yo no te digo ni que SI ni que NO, sólo quiero saber si quieres que te cuente el cuento
de la buena pipa.
.... y así una y otra vez...
Había una vez un hombre que tenía cinco hijos, y los cinco niños le pedían ‘papá, papá, cuéntanos el cuento de la
buena pipa’. Entonces el hombre comenzaba: había una vez un hombre que tenía cinco hijos, y los cinco niños le
pedían…´
b. Reflexionen detenidamente sobre la historia, sobre cómo cada relato incluye en sí mismo otro, como si se tratar
de cajas chinas o muñecas rusas. Se trata de historias cíclicas, que ponen de manifiesto la construcción literaria.
Noten que la historia como tal no se trasmite. El método por el cual se construye el relato, es la historia.
c. En base a las reflexiones realizadas,
- Introducir los conceptos de metaficción y recursividad de la literatura. Puede asociarse el relato de La buena pipa
a libros o películas relacionadas al tema, como La historia interminable.
- Pensar entre ejemplos adicionales de relatos, canciones o películas que tengan una estructura cíclica.
HORA DE LECTURA
1.¿Qué elementos del cuento de La Buena Pipa, toma la historia escrita por Luis Salinas?
- Expliquen el por qué del título.
2. ¿Se imaginan cómo sería el barrio en el que viven, si la gente no supiera ni reir ni llorar?
¿Y cómo sería si no se enojaran? ¿Todos los sentimientos son buenos y necesarios? ¿Por qué?
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Guía docente: La Verdadera Historia de la Buena Pipa
Autor: Luis Salinas
Ilustrador: Martín Eito
4. En Pájaros sin cielo la gran ciudad tiene un problema importante: la contaminación ha dejado a sus habitantes sin
cielo azul.
- ¿Creen que este es un problema que existe de verdad?
- Investiguen cuáles son las fuentes de contaminación del aire más frecuentes y cuáles son las consecuencias que
acarrea este problema en el medio ambiente.
- Entre todos, escriban una lista de cosas que pueden hacer para cuidar nuestro planeta.
5. Frecuentemente nos encontramos ante conflictos difíciles de resolver, que pueden incluir a dos o más partes.
Algunas veces somos parte de ese conflicto, y otras veces somos testigos.
- ¿Qué papel tiene Francisco en el conflicto de La rebelión de los girasoles?
- ¿Qué hace Francisco para que las flores miren al sol? ¿Usa la fuerza o la inteligencia para lograr su cometido?
6. Divídanse en grupos de a tres e imaginen un conflicto sencillo (el mismo, para todos los equipos). Divida la actividad en dos etapas:
- En la primera mitad, cada equipo tendrá libertad para entablar una discusión entorno al conflicto e intentar llegar a
una resolución por las vías que deseen.
- En la segunda mitad de la tarea establezcan para cada grupo un modo específico para abordar el conflicto:
confrontación, negociación, mediación, influencia. Hagan la puesta en común de la experiencia, y de lo que sintieron
al hacerla. ¿Qué metodología creen que dio mejor resultado?
7. En Villa Lejana, existe la costumbre de bautizar a las calles con nombres de personas famosas. Esta costumbre
también se repite en muchas ciudades de nuestro país.
- Investiguen si en su barrio también existen calles que tengan nombre de personas.
- Elijan dos cuyos nombres les resulten desconocidos y averigüen quiénes fueron, qué hicieron, y qué importancia
tuvieron para el barrio o para la historia de la ciudad o el país.
8. En el cuento El corto reinado del rey Nicasio,
- ¿por qué los animales no reconocen al león como su soberano?
- ¿Qué hubiera pasado si el león se instauraba como rey a pesar del rechazo del resto de los animales?
- Relacionen el cuento con las distintas formas de gobierno que conocen.
9. Momento de escritura. Escojan una de las siguientes opciones para escribir un cuento:
a. Continúen la historia que la buena pipa cuenta a los niños, sobre cómo Barbagris la hizo con la madera de un árbol
mágico.
b. Continúen alguna de las historias que Barbagris cuenta a los niños.
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