Ciencias Naturales - IE Francisco José de Caldas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA:
VERSIÓN: 001- 2015
FECHA: 17/11/2015
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: PRIMERO
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
Estándares
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y sociedad.
II
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y sociedad.
III
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y sociedad.
1.
Entorno vivo.
2.
Entorno Físico
3.
Ciencia, tecnología y sociedad.
I
IV
OBSERVACIONES:
Niveles de Desempeño
1.1
1.2
2.1
3.1
1.1
Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.
Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.
Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferenciase entre
ellos y los clasifico.
2.1 Propongo y verifico diversas formas de medir sólidos y líquidos.
3.1 identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.
1.1 Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre
ellos y los clasifico.
2.1 Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas.
3.1 Identifico objetos que emitan luz o sonido.
1.1 Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
2.1 Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios
de estado.
3.1 Identifico objetos que emitan luz o sonido.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA:
ASIGNATURA:
GRADO: SEGUNDO
VERSIÓN: 001- 2015
FECHA: 17/11/2015
CIENCIAS NATURALES
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
Estándares
Niveles de Desempeño
I
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y sociedad.
1.1
1.2
2.1
3.1
Observo y describo en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.
Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.
Describo la materia y sus estados.
Observo e identifico el material de los objetos que me rodean y sus cambios.
II
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y sociedad.
1.1
1.2
2.1
3.1
Explico cómo está divido mi cuerpo.
Reconozco que las extremidades de mi cuerpo las conforman los huesos y los músculos.
identifico el movimiento que realizan algunos objetos y seres vivos.
Propongo cuidados para mantener mi cuerpo sano.
III
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y sociedad.
1.1 Identifico el medio ambiente de los seres vivos.
2.1 Identifico el sistema solar.
3.1 Identifico las características que debe tener mi hábitat y el de otros seres vivos.
IV
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y sociedad.
2.1 Reconozco movimientos de la tierra.
3.1 Identifico el tiempo como un recurso valioso para realizar diferentes actividades.
OBSERVACIONES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA:
ASIGNATURA:
GRADO: TERCERO
VERSIÓN: 001- 2015
FECHA: 17/11/2015
CIENCIAS NATURALES
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
Estándares
Niveles de Desempeño
I
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
1.1 Identifico la clasificación de los seres vivos
2.1 Observo el hábitat de algunos seres vivos.
3.1 Comparo las diferentes formas de vida de los animales.
II
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
1.1 Comparo fósiles y seres vivos e identifico características que se mantienen con el tiempo.
2.1 Identifico tipos de movimiento en seres vivos y en objetos, y las fuerzas que los producen.
3.1 Identifico situaciones de lluvia o sol con el clima.
III
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
IV
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
OBSERVACIONES:
1.1
2.1
2.2
3.1
1.1
2.1
3.1
3.2
Reconozco los alimentos como fuente principal para mantener mi cuerpo saludable.
Observo los materiales de mis alrededores y los cambios que ocurren en ellos.
Identifico materiales que se pueden separar.
Asocio el clima con la forma de algunos alimentos.
Identifico y describo la flora, la fauna el agua y el suelo de mi entorno.
Identifico la flora cercana a mi colegio.
Identifico objetos que emitan luz o sonido
Identifico al sol como fuente de energía para la tierra.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA:
ASIGNATURA:
GRADO: CUARTO
FECHA: 17/11/2015
CIENCIAS NATURALES
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
Estándares
I
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
II
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
III
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
IV
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
OBSERVACIONES:
VERSIÓN: 001- 2015
Niveles de Desempeño
1.1 Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta, las características de los ecosistemas en que
viven.
2.1 Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estados de algunas
sustancias.
3.1. Identifico maquinas simples en objetos cotidianos y describo su utilidad.
3.2 Identifico en la historia, situaciones en las que en ausencia de motores potentes se utilizaron máquinas
simples.
1.1 Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres
vivos.
2.1 Verifico la posibilidad de mezclar diversos líquidos, sólidos y gases.
2.2 Propongo y verifico diferentes métodos de separación de mezclas.
3.1 Construyo maquinas simples para solucionar problemas cotidianos.
1.2 Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres
vivos.
2.1 Establezco relaciones entre objetos que tienen masas iguales y volúmenes diferentes o viceversa y su
posibilidad de flotar.
3.1 Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan.
1.1 Identifico fenómenos de camuflaje en el entorno y los relaciono con las necesidades de los seres vivos.
2.1 Verifico la conducción de electricidad o calor en materiales.
3.1 Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia acida y el debilitamiento de la capa de ozono con la
contaminación atmosférica.
3.2 Asocio el clima y otras características del entorno con los materiales de construcción, los aparatos eléctricos
más utilizados, los recursos naturales y las costumbres de diferentes comunidades.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA:
ASIGNATURA:
GRADO: QUINTO
FECHA: 17/11/2015
CIENCIAS NATURALES
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
Estándares
I
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
II
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
III
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
IV
1.
2.
3.
Entorno vivo.
Entorno Físico.
Ciencia, tecnología y sociedad.
OBSERVACIONES:
VERSIÓN: 001- 2015
Niveles de Desempeño
1.1 Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
1.2 Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
2.1 Describo la diferencia entre la célula animal y vegetal.
3.1. Comparo el comportamiento de algunos elementos de la naturaleza que se encuentran en la tabla
periódica.
1.1 Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
2.1 Explico el funcionamiento de mi sistema digestivo y circulatorio.
3.1 identifico y establezco las aplicaciones de las diferentes formas de energía y la propagación del
sonido.
1.1 Reconozco que la respiración y la excreción son funciones importantes para los seres vivos.
1.2 Investigo y describo diversos tipos de neuronas, las comparo entre sí y con circuitos eléctricos.
2.1 Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.
3.1 Identifico y describo aparatos que generan energía luminosa, térmica y mecánica.
1.1 Reconozco la reproducción como función importante para la permanencia de una especie en un
hábitat determinado.
2.1 Relaciono el movimiento de traslación con los cambios climáticos.
2.2 Establezco relaciones entre mareas, corrientes marinas, movimiento de placas tectónicas, formas
del paisaje y relieve, y las fuerzas que los generan.
3.1 Reconozco los efectos nocivos de los excesos en el consumo de cafeína, tabaco, drogas, licores.
3.2 Establezco relaciones entre deporte y salud física y mental.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA:
VERSIÓN: 001- 2015
FECHA: 17/11/2015
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
GRADO:SEXTO
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
I
II
III
IV
OBSERVACIONES:
Estándares
1.
2.
3.
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencia, tecnología y
sociedad
1.
2.
3.
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencia, tecnología y
sociedad
1.
2.
3.
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencia, tecnología y
sociedad
1.
2.
3.
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencia, tecnología y
sociedad
Niveles de Desempeño
1.1. Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
1.2. Verifico y explico los procesos de osmosis y difusión
1.3. Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías.
2.1. Clasifico y verifico las propiedades de la materia.
2.2. Verifico la acción de fuerzas electrostática y magnéticas y explico su relación con la carga eléctrica.
3.1. Analizo el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la obtención de energía e indico sus
posibles usos.
1.1 clasifico membranas de los seres vivo de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias.
1.2 Clasifico organismo en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células.
2.1 Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia.
2.2 Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas.
3.1identifico recursos renovables y no renovables y los peligrosos a los que están expuestos debido al
desarrollo de los grupos humanos.
1.1 comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la generación de nuevos organismos y
tejidos.
1.2 Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características
2.1 Verifico diferentes modos de separación de mezclas.
2.2 Explico como un número limitado de elemento hace posible la diversidad de la materia conocida.
3.1justifico la importancia del recurso hídrico y desarrollo de comunidades humanas.
1.1 comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
1.2 Reconozco en diversos grupos taxonómicos la presencia de las mismas moléculas orgánicas
2.1 Explico el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos.
2.2 Explico y utilizo tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos
3.1identifico factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA:
ASIGNATURA:
GRADO: SEPTIMO
PERIODO
I
II
III
IV
OBSERVACIONES:
Entorno vivo
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y
sociedad
1.
2.
3.
FECHA: 17/11/2015
CIENCIAS NATURALES
JEFE DE ÁREA:
Estándares
1.
2.
3.
VERSIÓN: 001- 2015
Entorno vivo
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y
sociedad
1.
2.
3.
Entorno vivo
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y
sociedad
1.
2.
3.
Entorno vivo
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y
sociedad
Niveles de Desempeño
1.1 Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías.
1.2 Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.
2.1 Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas.
2.2 Relaciono energía y movimiento.
3.1 Analizo las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la reproducción del individuo y para su comunidad.
1.1 Propongo explicaciones sobre la diversidad biológica teniendo en cuenta el movimiento de placas tectónicas y las características climáticas.
1.2 Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Colombia.
1.3 Reconozco e identifico tejidos animales y vegetales.
2.1 Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento.
2.2 Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimento.
3.1 Establezco relaciones entre transmisión de enfermedades y medidas de prevención y control.
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
Formulo hipótesis sobre las causas de extinción de un grupo taxonómico.
Justifico la importancia del agua en el sostenimiento del agua.
Explico el modelo planetario desde la fuerza gravitacional.
Describo el proceso de formación y extinción de estrellas.
Identifico aplicaciones de diversos métodos de separación de mezclas en procesos industriales.
Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de la cafeína, tabaco, drogas y licores.
1.1 Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas.
1.2 Explico la función del suelo como depósito de nutrientes.
2.1 Relaciono masa, peso y densidad con la aceleración de la gravedad en distintos puntos del sistema solar.
2.2 Explico las consecuencias del movimiento de las placas tectónicas sobre la corteza de la tierra.
3.1 Indago sobre un avance tecnológico en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo.
3.2 Indago acerca del uso industrial de microorganismos que habitan en ambientes extremos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: OCTAVO
II
III
IV
OBSERVACIONES:
FECHA: 17/11/2015
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
I
VERSIÓN: 001- 2015
Estándares
1.
2.
3.
Entorno Vivo
Entorno Físico
Ciencia, Tecnología Y
Sociedad
Nivele de Desempeño
1.1 Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para le explicación del almacenamiento y
transmisión del material hereditario.
1.2 Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.
2.1 Comparo masa, peso, cantidad de sustancias y densidad de diferentes materiales.
3.1 Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético.
3.2 Argumento las ventajas y desventajas de la manipulación genética.
1.
2.
3.
Entorno Vivo
Entorno Físico
Ciencia, Tecnología Y
Sociedad
1.1Comparo diferentes sistemas de reproducción.
2.1 Comparo sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas
electroestáticas.
3.1 Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del país.
3.2 Describo procesos físicos y químicos de la contaminación atmosférica.
1.
2.
3.
Entorno Vivo
Entorno Físico
Ciencia, Tecnología Y
Sociedad
1.1 Justifico la importancia de reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad.
2.1 Verifico las diferencias entre cambios químicos y mezclas.
3.1 Investigo sobre aplicaciones de la microbiología en la industria.
3.2Indago sobre avances tecnológicos en la comunicación y explico sus implicaciones en la sociedad.
1.
2.
3.
Entorno Vivo
Entorno Físico
Ciencia, Tecnología Y
Sociedad
1.1 Establezco la relación entre ciclo menstrual y reproducción humana.
2.1 Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución.
2.2 Comparo los modelos que sustentan la definición ácido-base.
3.1 Comparo información química de las etiquetas de productos manufacturadas por diferentes casas
comerciales.
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FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: NOVENO
II
III
IV
OBSERVACIONES:
FECHA: 17/11/2015
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
I
VERSIÓN: 001- 2015
Estándares
1.
2.
3.
Entorno Vivo
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y
sociedad.
1.
2.
3.
Entorno Vivo
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y
sociedad.
1.
2.
3.
Entorno Vivo
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y
sociedad.
1.
2.
3.
Entorno Vivo
Entorno Físico
Ciencia, tecnología y
sociedad.
Niveles de Desempeño
1.1 Clasifico organismo en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.
2.1 Propongo alternativas de clasificación de algunos organismos de difícil ubicación taxonómica.
3.1 Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico para predecir cambios físicos y
químicos y las expreso matemáticamente.
4.1 Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.
5.1 Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y explico algunos de sus usos en actividades cotidianas.
1.1 Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.
2.1 Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.
3.1 Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica y
las expreso matemáticamente.
4.1 Relaciono las diversas formas de transferencia de energía térmica con la formación de vientos.
5.1 Explico las aplicaciones de las ondas estacionarias en el desarrollo de instrumentos musicales.
6.1 Identifico aplicaciones de los diferentes modelos de la luz.
1.1 Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano.
2.1 Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfológico y
fisiológico.
3.1 Explico el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos.
4.1 Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación.
5.1 Describo factores culturales y tecnológico que inciden en la sexualidad y reproducción humanas
6.1 Identifico y explico medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual.
1.1 Formulo hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de organismo.
2.1 Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos.
3.1 Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies.
4.1 Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.
5.1 Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.
6.1 Establezco relaciones entre el deporte y salud física y mental.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA:
VERSIÓN: 001- 2015
FECHA: 17/11/2015
BIOLOGIA
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
Estándares
Niveles de Desempeño
I
1.
2.
3.
Celular
Organísmico
Ecosistémico
2.1 Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.
2.2 Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.
II
1.
2.
3.
Celular
Organísmico
Ecosistémico
2.1 Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la selección natural.
3.1 Explico las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias.
III
1.
2.
3.
Celular
Organísmico
Ecosistémico
IV
1.
2.
3.
Celular
Organísmico
Ecosistémico
OBSERVACIONES:
1.1 Argumento la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para
organismos aerobios.
2.1 Identifico y explico ejemplos del modelo de mecánica de fluidos en los seres vivos.
3.1 Busco ejemplos de principios termodinámicos en algunos ecosistemas.
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FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA:
FECHA: 17/11/2015
FISICA
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
Estándares
I
1.
2.
3.
4.
Mecánica clásica
Termodinámica
Eventos ondulatorios
Eventos electromagnéticos
II
1.
2.
3.
4.
Mecánica clásica
Termodinámica
Eventos ondulatorios
Eventos electromagnéticos
III
1.
2.
3.
4.
Mecánica clásica
Termodinámica
Eventos ondulatorios
Eventos electromagnéticos
IV
1.
2.
3.
4.
Mecánica clásica
Termodinámica
Eventos ondulatorios
Eventos electromagnéticos
OBSERVACIONES:
VERSIÓN: 001- 2015
Niveles de Desempeño
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
analizo la historia de la Física y la relaciono con otras ciencias.
Identifico magnitudes, relacionándolas con los sistemas de medidas.
Aplico factores de conversión para solucionar problemas planteados.
Comprendo conceptos fundamentales de la Física y los relaciono con la temática en estudio.
Utilizo la notación científica para expresar cantidades.
Identifico componentes vectoriales y resuelvo ejercicios con estos.
Reconozco magnitudes directa e inversamente proporcionales.
Analizo y explico el movimiento rectilíneo, trayectoria y distancia, utilizando gráficas y resolviendo ejercicios.
Comprendo y explico el concepto de aceleración y M.U.A.
Comprendo movimientos acelerados utilizados modelos matemáticos y procesos de cálculo de variables.
Explico fenómenos que incluyen movimientos acelerados utilizando las gráficas de los modelos matemáticos
correspondiente.
Explico la caída libre de los cuerpos utilizando los conceptos de movimiento acelerado.
Comprendo movimientos semiparabólicos utilizando los modelos matemáticos del movimiento uniforme y acelerado.
Comprendo los conceptos de movimiento en el plano.
Explico fenómenos de movimientos en el plano –parabólico- utilizando modelos matemáticas y sus graficas
correspondientes.
Utilizo los modelos matemáticos del M.C.U. para describir movimientos circulares.
Interpreto la fuerza como magnitud física y como la causa de los movimientos.
Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos.
Utilizo las leyes de Newton como argumento para explicar el movimiento de los cuerpos y sus interacciones.
Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos.
Comprendo los conceptos de Trabajo y Energía, planteando ecuaciones, resolviendo ejercicios y problemas.
Establezco condiciones para conservar la energía mecánica.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA: CIENCIAS
QUIMICA NATURALES
GRADO: DECIMO
Estándares
1.
2.
3.
4.
1.
2.
II
3.
4.
1.
2.
III
3.
4.
1.
2.
IV
3.
4.
OBSERVACIONES:
QUIMICA
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
I
ASIGNATURA:
Aspectos fisicoquímicos de
sustancias.
Aspectos fisicoquímicos de
mezclas
Aspectos analíticos de
sustancias.
Aspectos analíticos de
mezclas.
Aspectos fisicoquímicos de
sustancias.
Aspectos fisicoquímicos de
mezclas
Aspectos analíticos de
sustancias.
Aspectos analíticos de
mezclas.
Aspectos fisicoquímicos de
sustancias.
Aspectos fisicoquímicos de
mezclas
Aspectos analíticos de
sustancias.
Aspectos analíticos de
mezclas.
Aspectos fisicoquímicos de
sustancias.
Aspectos fisicoquímicos de
mezclas
Aspectos analíticos de
sustancias.
Aspectos analíticos de
mezclas.
Niveles de Desempeño
1.1 Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.
2.1 Explico la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la estructura del átomo.
3.1 Comparo masa, peso y cantidad de sustancias.
2.1 Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos.
3.1 Comparo masa, peso y cantidad de sustancias.
1.1 Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos2.1 Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realizan.
1.1
1.2
2.2
2.3
3.1
Caracterizado cambios químicos en condiciones de equilibrio.
Relaciono el nombre de los compuestos con la nomenclatura IUPAC.
Comparo los modelos que explican los comportamientos de gases ideales y reales.
Comparo los modelos que sustentan la definición de ácido base.
Identifico condiciones para controlar la velocidad de cabios químicos.
VERSIÓN: 001- 2015
FECHA: 17/11/2015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: ONCE
VERSIÓN: 001- 2015
FECHA: 17/11/2015
ASIGNATURA: BIOLOGIA
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
Estándares
Niveles de Desempeño
I
1.
2.
3.
Celular
Organismico
Ecosistemico
1.1 Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos químicos y eléctricos
II
1.
2.
3.
Celular
Organismico
Ecosistemico
3.1 Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los ecosistemas.
3.2 Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
III
1.
2.
3.
Celular
Organismico
Ecosistemico
3.1 Establezco relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.
IV
1.
2.
3.
Celular
Organismico
Ecosistemico
2.1 Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia
OBSERVACIONES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: ONCE
II
III
IV
OBSERVACIONES:
FECHA: 17/11/2015
ASIGNATURA: FISICA
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
I
VERSIÓN: 001- 2015
Estándares
1.
2.
3.
4.
Mecánica Clásica
Termodinámica
Eventos Ondulatorios
Eventos
Electromagnéticos
1.
2.
3.
4.
Mecánica Clásica
Termodinámica
Eventos Ondulatorios
Eventos
Electromagnéticos
1.
2.
3.
4.
Mecánica Clásica
Termodinámica
Eventos Ondulatorios
Eventos
Electromagnéticos
Mecánica Clásica
Termodinámica
Eventos Ondulatorios
Eventos
Electromagnéticos
1.
2.
3.
4.
Niveles de Desempeño
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.1
1.1
Describo la rotación de los cuerpos rígidos utilizando el principio de conservación de energía mecánica.
Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.
Establezco relaciones entre variables para resolver problemas relacionados con la hidrostática.
Establezco relaciones entre variables para resolver problemas de hidrodinámica.
Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.
Describo las consecuencias del intercambio calórico entre diferentes sistemas.
Comprendo los conceptos de movimiento armónico simple (M.A.S.) y sus características: elongación, velocidad,
aceleración, frecuencias y periodos.
1.2 Explico las variables del M.A.S. y sus elementos, planteando ecuaciones y resolviendo ejercicios.
3.1 Comprendo los conceptos de movimiento ondulatorio, sus características, clasificación y elementos de una onda,
utilizando conceptos asociados al movimiento armónico simple.
1.1
1.2
1.3
1.4
Aplico los conceptos de movimiento ondulatorio para la comprensión de los fenómenos acústicos y ópticos.
Describo el comportamiento ondulatorio de la luz.
Examino fenómenos cotidianos aplicando los conceptos acústicos y ópticos.
Comparo el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos con los conceptos de óptica geométrica.
4.1
4.2
4.3
4.4
Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.
Reconozco las características del campo eléctrico y establezco las diferencias con el potencial eléctrico.
Establezco relaciones entre fueras macroscópicas fuerzas electrostáticas.
Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FORMATO DE ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS POR GRADO
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: ONCE
JEFE DE ÁREA:
PERIODO
Estándares
1.
2.
I
3.
4.
1.
2.
II
3.
4.
1.
2.
III
3.
4.
1.
2.
IV
3.
4.
OBSERVACIONES:
ASIGNATURA: QUIMICA
Aspectos fisicoquímicos de
sustancias
Aspectos fisicoquímicos de
mezclas
Aspectos analíticos de
sustancias
Aspectos analíticos de
mezclas
Aspectos fisicoquímicos de
sustancias
Aspectos fisicoquímicos de
mezclas
Aspectos analíticos de
sustancias
Aspectos analíticos de
mezclas
Aspectos fisicoquímicos de
sustancias
Aspectos fisicoquímicos de
mezclas
Aspectos analíticos de
sustancias
Aspectos analíticos de
mezclas
Aspectos fisicoquímicos de
sustancias
Aspectos fisicoquímicos de
mezclas
Aspectos analíticos de
sustancias
Aspectos analíticos de
mezclas
Niveles de Desempeño
1.1 Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.
1.2 Reconozco la importancia del carbono para los seres vivos.
1.1 Reconozco la importancia de los hidrocarburos de acuerdo con sus propiedades.
3.1 Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
1.1 Explico los cambios químicos desde diferentes modelos.
2.1 Reconozco e identifico las propiedades químicas y fiscas de las funciones orgánicas.
1.1 Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
1.2 Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.
4.1 Explico el funcionamiento de algunos antibióticos y reconozco la importancia de su uso correcto.
VERSIÓN: 001- 2015
FECHA: 17/11/2015