Vocabulario académico significativo en la clase de - ESC-20

Vocabulario
académico
significativo en
la clase de
lenguaje dual
Meaningful Academic
Vocabulary in a Dual Language
Classroom
Cristina Mendez
Stahl Elementary, North East ISD
[email protected]
Objetivo del contenido:
 Puedo
aprender y compartir
estrategias para maximar el
lenguage académico en la clase
dual.
Objetivo del lenguaje:
 Yo
puedo colaborar estrategias para
maximar el lenguage académico en
la clase dual.
 Yo puedo escribir un fragmento de
oración.
Pregunta
•
¿Cómo integras lenguaje significativo en
tu salón de clase?
•
Comparte con alguien en su mesa y escribe
una estrategia que usas para intregrar
lenguaje.
Integración de mapas
conceptuales

Ejemplos:




Mapas de burbujas
Mapas conceptuales
Tablas de vocabulario
Diagramas de Venn
Es importante que los estudiantes sean partícipes
en la creación de estos cartelones de
vocabulario.
Ejemplo de Kinder:
Ejemplo de segundo grado:
Respuesta física total
Es la coordinación del lenguaje con el
movimiento corporal. (Hablar con las
manos y el cuerpo)
El educador tiene que usarlo al la hora de
enseñar. Es importante que los estudiantes
sepan que al observar al educador pueden
saber lo que se enseña y de esta manera el
educador usa el vocabulario académico
sin traducir al inglés.

Como utilizarlo en el aula…



El educador habla y usa el cuerpo para
representar lo que dice.
Los estudiantes observan y si tienen dudas los
compañeros de clase son los que traducen,
no la maestra.
Al leer historias deben representar con el
cuerpo los verbos que se presentan en la
misma. Luego los estudiantes pueden imitar
los movimientos para asociar el vocabulario
con la acción.
¿Cómo introducir vocabulario?
1.
2.
3.
4.
Dar varios ejemplos en español usando
el nuevo vocabulario.
Preguntar a los estudiantes si saben lo
que significa esa palabra en inglés.
Los compañeros de clase pueden
traducir para mejor entendimiento.
Los estudiantes deben dar ejemplos
usando el vocabulario acdémico.
Fragmentos de oraciones
 Se





pueden usar durante…
Creación de tablas predecibles
Entrevistas
Lectura y discusión
Evaluación
Introducción de vocabulario
Se utilizan para que los estudiantes puedan
expresar más claramente sus ideas.
Ejemplo de tabla predecible
Ejemplo de pared de
fragmentos de oraciones.
 Kinder:
Kinder
Segundo grado:
¿Cómo utilizar los fragmentos de
oraciones de una manera
efectiva?
 Puede
usarse para diferentes materias y
hacer preguntas sobre el tema.
 Durante entrevistas o encuestas
 Para introducir o implementar palabras
de alta frecuencia
Pregunta
 Lo
primero que se hace es presentar la
pregunta
 La pregunta debe tener por respuesta un
si o no.
 Dar tiempo para que piensen la
respuesta.
Fragmento de oración
 Escribir
el fragmento de oración
Es importante que los estudiantes
repitan y entiendan el fragmento de
oración.
Emparejar los estudiantes:
 Rodilla
a rodilla (alfombra)
 Codo a codo (alfombra o ecritorios)
 Estudiante de alfrente (escritorio)
 Hacer filas paralelas (fila A y fila B)
(Pueden utilizar música mientras los
estudiantes se emparejan)
Compartir
 Toman
turnos hablando y escuchando
usando el fragmento de oración.
A escucha y B comparte
B comparte y A escucha
Señal
señal es para saber que todos los
estudiantes han compartido
 La
 Ejemplos




de señales:
Pulgares arriba
Pararse
Levantar la mano
Bajar la cabeza
Evaluar
 Escoger
varios estudiantes para evaluar
 Los estudiantes deben responder a la
pregunta usando el fragmento de
oración.
 Al escoger estudiantes puden compartir
lo que el/ella dijo o lo que aprendió de su
compañero/a.
Ejemplo en Kinder:
Actividad
Pregunta:
¿Cómo vas a maximizar el lenguaje
acdémico en tu sala de clase?
Fragmento de oración:
Voy a maximizar el lenguaje académico en
mi salón de clase usando _________.
Emparejar:
Formar dos filas paralelas
Compartir:
B comenzará a compartir y A escuchará.
Luego A compartirá y B escuchará.
Señal:
Enseñar pulgar cuando ambos hayan
compartido.
Evaluar:
Vocabulario
académico
significativo en
la clase de
lenguaje dual
Cristina Mendez
Stahl Elementary, North East ISD
[email protected]