Plan Estratégico de Supervisión - DGETyFP

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL
Inspección de Educación TÉCNICA
ZONA CENTRO iii
RíO SEGUNDO – Río Tercero
PLAN ESTRATÉGICO DE SUPERVISIÓN
Ciclo Lectivo 2015
Plan Estratégico de Supervisión 2015 – IET Z Centro III - Río Segundo - Río Tercero
PPR
RO
OFF.. M
MIIR
RIIA
AM
M BBEEA
ATTR
RIIZZ M
MA
ACCA
AÑ
ÑO
O
1
Fundamentación
LEYES NACIONALES
 Ley Nº 25.864/04 LEY DE LOS 180 DÍAS DE CLASES
 Ley Nº 26.058/05 LEY DE EDUCACIÓN TÉCNICO
PROFESIONAL
 Ley N° 26.075/05 LEY DE FINANCIAMIENTO EDUCATIVO
 Ley Nº 26.150/06 PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION
SEXUAL INTEGRAL
 Ley N° 26.206/06 LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL
DECRETOS PRESIDENCIALES
 Decreto Presidencial 144/08 VALIDEZ DE TÍTULOS
 Decreto Presidencial 1374/11 PASANTÍAS
LEYES PROVINCIALES
 Ley: 9511/09 ADHESIÓN DE LA PCIA. DE CÓRDOBA A
LA LEY NACIONAL Nº 26.058
 Ley: 9870/10 LEY PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
 Ley: 8477/95 “PASANTÍAS EDUCATIVAS”
RESOLUCIONES CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN
 Resolución CFE Nº 13/07 “TÍTULOS Y CERTIFICADOS DE
LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL””
 Resolución CFE Nº 15/07 “MARCOS DE REFERENCIA”
 Resolución CFE Nº 18/07 “ACUERDOS GENERALES
SOBRE EDUCACIÓN OBLIGATORIA”,
 Resolución CFE Nº 47/08 “LINEAMIENTOS Y CRITERIOS
PARA LA ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL Y CURRICULAR
DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL”
 Resolución CFE Nº 79/09 “APROBACIÓN DEL
PLAN
NACIONAL DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA”
Plan Estratégico de Supervisión 2015 – IET Z Centro III - Río Segundo - Río Tercero
Las Escuelas Secundarias Técnicas Industriales, Agropecuarias y
Mixtas de la Inspección Técnica Zona Centro III – Río Segundo – Rio
Tercero durante el Ciclo Lectivo 2014 han realizado una Capacitación
Situada denominada: “El trabajo Pedagógico al Interior de la Escuela
Técnica” coordinada por la Lic. Laura Londero y el Lic. Manuel
Vilches, en dos agrupaciones para abarcar toda al zona, una de ellas
en la Ciudad de Río tercero y la otra en la Localidad de Luque con la
presencia de ciento setenta docentes que pudieron reflexionar sobre
sus prácticas y avanzar en la construcción colectiva del PEI y del PCI,
como punto de partida para dar continuidad al trabajo pedagógico
durante el año 2015 mediante el diseño de Trabajos Prácticos en los
Espacios Curriculares correspondientes al Campo
de Formación
Técnica
Específica
y
al
Campo
de
Formación
Práctica
Profesionalizante.
Las escuelas se encuentran en el séptimo año del proceso de
implementación del Plan de Técnicos de Nivel Medio, en el marco de
las siguientes leyes:
2
RESOLUCIONES MINISTERIALES PROVINCIALES
 Resolución Nº 149/10 “ACUERDOS ESCOLARES DE
CONVIVENCIA”
 Resolución N° 313/10 “PASANTÍAS EDUCATIVAS”
 Resolución Ministerial 35/10 “PROPUESTA CURRICULAR
CÓRDOBA PRIMER CICLO”
 Resolución Ministerial 565/11 y 287/13 ”PROPUESTA
CURRICULAR CÓRDOBA SEGUNDO CICLO“
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 Resolución CFE Nº 84/09
“LINEAMIENTOS POLÍTICOS
Y ESTRATÉGICOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA”
 Resolución
CFE
Nº
88/09
“APROBACIÓN
DEL
DOCUMENTO:
“INSTITUCIONALIDAD
Y
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA – PLANES JURISDICCIONALES Y PLANES
DE MEJORA INSTITUCIONAL”
 Resolución CFE Nº 93/09 “ORIENTACIONES PARA LA
ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA E INSTITUCIONAL DE LA
EDUCACIÓN OBLIGATORIA”
 Resolución CFE Nº 102/10 “PAUTAS FEDERALES PARA LA
MOVILIDAD
ESTUDIANTIL
EN
LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA”
 Resolución CFE Nº 175/12 “MEJORA CONTINUA DE LA
CALIDAD DE LOS ENTORNOS FORMATIVOS Y LAS
CONDICIONES INSTITUCIONALES DE LA EDUCACIÓN
TÉCNICO PROFESIONAL”
 Resolución CFE Nº 197/13 “PROGRAMA FEDERAL DE
“ASISTENCIA
TÉCNICA
INSTITUCIONAL
Y
JURISDICCIONAL”
 Resolución CFE Nº 201/13 “PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN PERMANENTE”
 Resolución CFE Nº 206/13 “PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN PERMANENTE”
 Resolución CFE Nº 208/13 “ESTRATEGIA FEDERAL DE
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A LOS ESTUDIANTES
CON MATERIAS PENDIENTES DE APROBACIÓN DE LA
EDUCACIÓN
TÉCNICO
PROFESIONAL
DE
NIVEL
SECUNDARIO, FINESTEC”.
 Resolución CFE N° 213/13 “INSUMOS PARA PRÁCTICAS
FORMATIVAS”
RESOLUCIONES D.E.M.E.S.
3
RESOLUCIONES INET
 Resolución INET 251/12 “HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS
DE LA PROVINCIA DE CBA.”
 Resolución INET 850/12 “PRESENTACIÓN DE PLANES DE
MEJORAS “
 Resolución INET 869/13 “CONFORMACIÓN MESA DE
AGRO”
 Resolución N° 979/63 – Cap.
“DPTOS DE MATERIAS AFINES”
VII
–
Arts.
76-84
RESOLUCIONES DE LA D.G.E.T. y F.P.
 Resolución N° 0001 – 2015 – DGET y FP que reglamenta
el Espacio de Formación en Ambiente de trabajo para 7°
año
MEMORANDUMS DE LA D.G.E.T. y F.P.
 Memo
008/10
“ACREDITACIÓN
DEL
TALLERLABORATORIO DEL 1° CICLO”
 Memo
001/11
“PROCEDIMIENTO
PARA
INICIAR
EXPEDIENTES DE PASANTÍAS RENTADAS , EN EL MARCO
DE LA LEY PROVINCIAL N° 8477/95 Y DE LA
RESOLUCIÓN N° 313/10”
 Memo
003/12
“LINEAMIENTOS
PARA
LA
IMPLEMENTACIÓN DEL CAMPO DE FORMACIÓN TÉCNICA
ESPECÍFICA DEL SEGUNDO CICLO”
Promover el desarrollo y consolidación de un sistema educativo que
permita el acceso, permanencia, promoción y egreso satisfactorios de
toda la población estudiantil a una educación de calidad, centrada en
el desarrollo integral de la persona, integrando las oportunidades
para contribuir a la justicia educativa.
Visión
Entendemos al ME como un ministerio al servicio de los estudiantes,
las familias, los docentes y la comunidad en general, que se
caracteriza por una estructura dinámica, que potencia el desarrollo de
las capacidades humanas, para contribuir a la construcción de una
ciudadanía basada en una distribución equitativa del conocimiento y
en la búsqueda permanente de la justicia social, es por ello que en
esta Inspección Zonal trabajamos para lograr este propósito.
Objetivos de la IETZ Centro III – Río Segundo – Río Tercero
1. Garantizar a todos los adolescentes y jóvenes el acceso,
permanencia, y egreso de la educación obligatoria.
2. Enfatizar las estrategias destinadas a garantizar la igualdad
y calidad educativa mediante la implementación de políticas
de inclusión, priorizando a las poblaciones en situación de
vulnerabilidad.
3. Dar continuidad a los procesos de apropiación y
contextualización institucional de los diseños y propuestas
curriculares, promover su enriquecimiento a partir de la
socialización de buenas prácticas y fortalecer la utilización de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación como
herramientas pedagógicas.
Plan Estratégico de Supervisión 2015 – IET Z Centro III - Río Segundo - Río Tercero
Misión
4
4. Acompañar técnica y pedagógicamente los procesos de
enseñanza para potenciar los aprendizajes.
5. Afianzar el sistema integrado de información y evaluación
para la toma de decisiones y la mejora de los procesos y
resultados escolares y educativos.
6. Seguir los lineamientos propuestos ´por el Ministerio de
Educación con el objetivo de contribuir al desarrollo de una
política educativa provincial en el contexto nacional.
7. Mejorar la infraestructura edilicia y el equipamiento escolar.
8. Optimizar los sistemas administrativos para la mejora de los
procesos pedagógicos e institucionales.
9. Promover el compromiso social y la participación comunitaria
que permitan profundizar el contrato entre la sociedad y el
sistema educativo.
En consonancia con el Programa de Asistencia Técnica – INET, la
D.G.E.T. y F.P propone los siguientes aspectos generales a los que
adhiere esta supervisión:
Caracterizar las problemáticas que afectan al desarrollo de las
trayectorias de educación técnica y la identificación de puntos
de quiebre y de discontinuidad que hacen a la fragilidad de
dichas trayectorias, en particular en momentos claves de la
formación, tales como: el pasaje de la escuela primaria a la
secundaria técnica; del primer al segundo año; del primer al
segundo ciclo; la culminación de la formación en el segundo
ciclo.
Establecer metas y acciones en relación con el acceso de los
estudiantes a la modalidad, la progresión de sus aprendizajes y
su permanencia hasta la finalización de sus estudios.
Fortalecer las trayectorias formativas a fin de asegurar
recorridos de profesionalización que permitan la reinserción en
áreas ocupacionales determinadas así como la continuidad de
los estudios posteriores y el aprendizaje durante toda la vida.
Abordar de manera integrada la calidad de las trayectorias
formativas, el desarrollo de las capacidades profesionales, las
características de los entornos formativos y las condiciones
institucionales para su realización.
Ejes prioritarios
En razón de lo precedente y a los fines de asegurar una educación de
calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin
desequilibrios regionales ni inequidades sociales, la D.G.E.T. y F.P
CONSIDERA PRIORITARIO trabajar, al interior de las instituciones
educativas técnicas, los conceptos de Articulación – Entornos
Formativos – Prácticas Profesionalizantes atendiendo a las
condiciones y requerimientos que se detallan:
En los procesos y mecanismos de articulación los aspectos centrales
del proceso son:
Plan Estratégico de Supervisión 2015 – IET Z Centro III - Río Segundo - Río Tercero
Ejes o lineamientos
5
articulación
articulación
articulación
articulación
articulación
articulación
inter-nivel
institucional
curricular
de las prácticas docentes
de actividades de docentes y alumnos.
con EPAE Río II, Río III y Villa María.
INCLUSIÓN
Talleres
de
Convivencia
Institucional:
- Prioridades pedagógicas
+ Convivencia
CALIDAD
Cultura de evaluación
Taller sobre el Sentido de la
Educación
Técnica
enseñanza – aprendizaje
A) Implementación de 7º
año.
B) Reformulación
de
prácticas en el Campo
de Formación Técnica
Específica.
C) Articulación
–
alfabetización
en
Lengua, Matemática y
Ciencias.
Operativo
Territorial de
Evaluación
6º años grilla evaluativa
+ resultados
Prioridades pedagógicas 2014 - 2015
Mejora en los aprendizajes de Lengua, Matemática y Ciencias,
Mayor tiempo en la escuela y en el aula en situación de
aprendizaje.
Buen clima institucional que favorezca los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Más confianza en las posibilidades de aprendizaje de los
estudiantes.
Destinatarios
En este plan participan el Equipo de Supervisión, la Mesa de Gestión
Directiva de la IETZ Centro III, los Directivos, la Mesa de Gestión
Curricular y Docentes de las escuelas:
Secundarias Técnicas Industriales:
o IPET N° 54 “Juan E. Müller”,
o IPET N° 71 “Dr. Luis Federico Leloir”,
Plan Estratégico de Supervisión 2015 – IET Z Centro III - Río Segundo - Río Tercero
Para la IETZ Centro III los ejes prioritarios, además de los
mencionados anteriormente, son la inclusión y la calidad:
6
o
o
o
o
o
o
o
o
IPETyM N° 75 “Dr. René Favaloro”,
IPET N° 80 “Luis Federico Leloir”,
IPET N° 98 “Luis de Tejeda”,
IPET N° 111 “Ramiro Suárez”,
IPET N° 143 “José María Paz,
IPET N° 266 “General Savio”,
IPET N° 300,
IPEM N° 342 Anexo.
Secundarias Técnicas de Producción Agropecuaria:
o IPEA N° 33,
o IPEA N° 210 “Ing. Víctor F. des Rotours”,
o IPEA N° 220 “Ing. Agrónomo Mariano J. Frezzi”,
o IPEA N° 225 “Atahualpa Yupanqui”,
o IPEA N° 231 “Int. Delmo S. Torassa”,
o IPEA N° 236 “Emilio Prattaviera”.
Correspondientes a los departamentos geográficos de Río Segundo.
General San Martín, Tercero Arriba, Calamuchita y Río Cuarto.
La metodología del trabajo se desarrollará mediante un Plan de
Intervención para cada escuela técnica que se concretará mediante
acciones de supervisión tendientes a:
Formar equipos de dirección de alto rendimiento a partir de la
constitución en el mes de febrero de la Mesa de Gestión
Directiva cuya misión es fortalecer el liderazgo pedagógico
institucional.
Observación – escucha de los alumnos sujetos de derecho a
educarse.
Revisión de la práctica pedagógica de los docentes.
Indagar respecto de cuál es la causa de la exclusión
institucional fortaleciendo a los integrantes de la mesa de
Gestión Curricular respecto de la conceptualización sobre la
tensión pedagógica que se produce ante el cambio de
paradigma selectivo para dar paso al de inclusión.
Garantizar el egreso con calidad fomentando el sentido de
vida que promueve en los alumnos la educación técnica.
Particularizar el escenario de las escuelas técnicas. Factores
asociados que intervienen en la mejora de los resultados de
ingreso, permanencia y egreso de los alumnos.
Diseñar un operativo de evaluación para actuar en nuestro
territorio generando una cultura de evaluación que produzca
calidad en el resultado, prestigiando a las Instituciones
Educativas.
Implementar
talleres
institucionales
situados
de
autoevaluación institucional de la Mesa de Gestión para la
planificación y ejecución de actividades y/o proyectos.
Articulación inter nivel con el Primario y Universitario.
Plan Estratégico de Supervisión 2015 – IET Z Centro III - Río Segundo - Río Tercero
Metodología
7
Vincular los campos formativos del primer y segundo ciclo e
inter ciclos.
Articulación con los programas jurisdiccionales (Mesa
Socioeducativa, Albergue, PNFP “Nuestra Escuela”, Confiamos
en vos, Convivencia Escolar).
Acompañamiento a la dirección del IPET N° 111 de La
Playosa, del IPET Nº 71 de Hernando y del IPEM Nº 342
ANEXO de Laguna Larga en las acciones institucionales en el
marco del Programa Nacional de Formación Permanente
“Nuestra Escuela” y a las demás escuelas que serán
incorporadas al programa durante el ciclo lectivo 2015.
Cronograma anual de Acciones de supervisión
Nov
Cronograma anual de Asistencia técnica
Centros
Educativos
en orden de
prioridad
IPEA 33
IPET 54
IPET 71
IPET y M 75
IPET 80
IPET 98
IPET 111
IPET 143
IPEA 210
IPEA 220
IPEA 225
IPEA 231
IPEA 236
IPET 266
IPET 300
IPEM 342 A
Meses del año 2015 en que se realizan las Visitas a los Centro educativos para
Asistencia Técnica Administrativa(ATA) y Asistencia Técnica Pedagógica (ATP)
Feb.
Mar.
Abr.
May.
Jun.
Jul.
Ago.
ATA
Set.
Oct.
ATP
ATP
ATA
ATA
ATA
ATP
ATP
ATP
ATA
10/03 ATP
ATA
ATP
04 y 11/03
ATP
ATA
26/02 ATA
ATA
ATA
ATP
ATA
ATP
ATP
ATA
06/03
10/03 ATP
ATA
ATP
ATA
ATP
ATA
ATA
02 y 05/03
Nov.
ATP
ATP
Plan Estratégico de Supervisión 2015 – IET Z Centro III - Río Segundo - Río Tercero
Oct.
Reunión de la Mesa de Gestión Directiva
Operativo Territorial de Evaluación
Set.
Reunión de la Mesa de Gestión Directiva
Operativo Territorial de Evaluación
Ago.
Reunión de la Mesa de Gestión Directiva
Operativo Territorial de Evaluación
Jul
Reunión de la Mesa de Gestión Directiva
Taller sobre Articulación Lengua Matemática y Ciencia
Operativo Territorial de Evaluación (6º años)
Junio
Reunión de la Mesa de Gestión Directiva
2º Taller de Convivencia Institucional
Implementación de AEC – Escuelas con resolución AEC
Participan Directivos, CAJ, Centro de Est., Coord. De Curso
Esc. Agrop. 225, 231, 236. Industriales: 54, 75, 98, 143, 266, 300
Organiza Mesa de Gestión Directiva
Mayo
Reunión de la Mesa de Gestión Directiva
3º Taller sobre el sentido de la Educación Técnica
Reformulación de TP FTE 4º año a 7º año
(Carga en página de IETZ Centro III - mayo – junio)
Abril
2º Taller s/sent. de la Educ. Téc. 2º Taller s/sent. de la Educ. Téc.
Oliva segunda semana
El Arañado primera semana
Marzo
Reunión de la Mesa de Gestión Directiva
1º Taller de Convivencia Institucional
Reformulación de AEC de IPET 71 - 111 e IPEM 342 A
Oliva – 11/03/2015
Grupo 2
IPET 54
IPET 71
IPET y M 75
IPET 80
IPET 98
IPET 143
IPET 266
Febrero
1º Taller sobre el sentido de la Educación Técnica
Bloqueos emocionales del aprendizaje
Dimensión administrativa
Oncativo – 26/02 2015
Grupo 1
IPEA 33
IPET 111
IPEA 210
IPEA 220
IPEA 225
IPEA 231
IPEA 236
IPET 300
IPEM 342 A.
Meses del año 2015 en que se realizan las reuniones y talleres para el desarrollo del Plan Estratégico
de Supervisión
Conformación de la Mesa de Gestión Directiva
según consta en el acta Nº 1 de la IETZ Centro III
Oncativo - 20/02/2015
Agrupamiento
Centros
Educativos
8