Inspección Zona Sureste – Marcos Juárez

ENCUENTRO REALIZADO EN LA LOCALIDAD DE CRUZ ALTA
IPET Y M Nº 59
GRUPO ARTICULACIÓN
Instituciones integrantes: IPET y M 256 Anexo Noetinger
IPEA 212 Laborde
IPET y M 256 Leones
IPET 47 Corral de Bustos
IPET 51 Marcos Juárez
IPET y M 59 Cruz Alta
IPEA 209 Marcos Juárez
IPEM y A 151 Camilo Aldao
IPET 372
Arias
Instituto Sagrado Corazón Monte Maíz
GRUPO ARTICULACIÓN
¿Cuáles son las necesidades y requerimientos para poder realizar
articulaciones?
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Tiempo
Espacio
Cambio de actitudes docentes: predisposición y dialogo
Generar espacios institucionales previstos por el Ministerio para
acordar criterios de articulación, previos al inicio de clases.
Planificar por áreas los núcleos de aprendizajes prioritarios según el
grupo y así poder fijar secuenciación dentro de las áreas.
Acordar contenidos con otras áreas.
Generar proyectos interdisciplinarios.
Que desde el Ministerio de Educación en base a los resultados
obtenidos de la Evaluación Nacional articular Nivel primario y
secundario en aquellos contenidos y procedimientos que presentan
dificultades. Articulación entre la política inclusiva y la necesidad de
llegar a calidad educativa.
GRUPO ENTORNOS FORMATIVOS.
CONSIGNA:
Aspectos que deberían estar en los Entornos Formativos.
GRUPO Nº 1
Entorno Mínimo:
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Acciones formativas que articulen e integren los espacios curriculares
en torno a perfil del Técnico (Planificación Institucional)
Actualización de equipamientos e insumos en forma continua como se
hace hasta ahora.
Proyectos institucionales científicos/tecnológicos.
Profesionalidad del docente
Espacio Físico: Por ejemplo p/ Biblioteca
Entorno Ampliado:
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Contexto socio-cultural y familiar
Contexto socio-productivo
Vinculación con el entorno
Madurez psico-social del alumno
Implementación de normas ISO
Aspectos:
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Articulación hacia el interior de las instituciones.
Capacitación en servicio. Descentralizándola y haciéndola llegar al
interior.
GRUPO Nº 2
Entorno Mínimo
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Acompañamiento a las escuelas desde lo pedagógico.
Duplas pedagógicas (acentuar el trabajo interno) apoyo y
acompañamiento. MEP, Espacialidad.
Fortalecer los perfiles del técnico con respecto a cada asignatura
Cada asignatura con acciones formativas.
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Cada especialidad debe tener los mismos equipamientos y losdebe
proveer el estado.
Disminuir la cantidad de contenidos por asignaturas específicas
Proponer cátedras compartidas en la especialidad.
Entorno Ampliado
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Modificar/agilizar el sistema de seguro para pasantía en empresas.
Capacitación intensiva para los MEP
GRUPO Nº 3
Entorno formativo mínimo
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Conocimiento básico general, con planificación Nacional
Asesoramiento interno y seguimiento en cumplimiento de objetivos
Reuniones institución les por parte del INET
Articulación entre instituciones privadas y gubernamentales con los
establecimientos educativos, por parte del INET, que sirva de puente
de guía para la dirección y que genere compromiso social
Entorno Ampliado
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Categorizar las escuelas técnicas, empleando la metodología correcta
para dar la posibilidad a toda institución, comprometiendo al estado
por medio del INET para lograr este fin- seguimiento por auditoría.