Cómo hacer una enciclopedia

Cómo hacer una enciclopedia
PROPÓSITO:
Que los alumnos elaboren una enciclopedia poniendo en juego sus
habilidades de búsqueda y selección de información.
ACTIVIDADES:
1.
Comience preguntando a los niños acerca del animal que les gustaría ser y por qué.
Una vez que compartan su sentir, pregúnteles qué tanto saben de esos animales y
hágales preguntas como: ¿saben ustedes qué come?, ¿cuánto tiempo vive?
¿cuántas crías tiene? etcétera.
2.
Invite a los alumnos a conocer más acerca de algunos animales. Agrupe a los niños
de acuerdo a las coincidencias en la elección.
3.
Una vez organizados, cada equipo escribirá en una hoja de papel, a partir de una
lluvia de ideas, todo lo que saben acerca de ese animal. Pueden usar un
organizador de ideas.
4.
Un compañero leerá lo que todos aportaron, y luego escribirán todo lo que quieren
saber acerca de dicho animal, formulando preguntas.
5.
Cada equipo leerá las preguntas elaboradas y los demás aportarán sus saberes al
respecto. Cuando hayan pasado todos los equipos, pregunte: ¿dónde y cómo van a
obtener la información?, ¿qué será lo primero que tendrán que hacer? 1
6.
Seguramente la primera fuente de información que los niños señalen será el acervo
de las bibliotecas del aula y escolar. Antes de iniciar la búsqueda haga ver a los
alumnos la conveniencia de tomar nota de lo que encuentren para después
organizarlo.
7.
En esta primera fase de búsqueda de los materiales de la biblioteca, pongan al
alcance de los niños todos los materiales informativos y hágales preguntas como:
¿en cuál libro van a comenzar a buscar?, ¿por qué creen que contiene la
información que buscan? Ayude a los niños a usar los índices, las marcas gráficas y
toma de notas.
8.
Si hay condiciones, proponga a los niños que busquen información en los libros de
texto, en los libros que hay en sus casas y en Internet, que tengan una entrevista
con veterinarios y si es posible visiten el zoológico.
9.
Una vez recabada la información, comiencen a diseñar los textos de la
enciclopedia. Léanlos a sus compañeros con la intención de recibir informaciones,
sugerencias, escuchar dudas etc.
1
Ficha 30 “Organización enumerativa”, Fichero de actividades didácticas, español, sexto grado.
10. Preparen la versión final de la enciclopedia con las ilustraciones que cada equipo
haya conseguido o que haya dibujado.
11. Intercambien sus enciclopedias con otros grupos y finalmente incorporen estos
materiales a la biblioteca escolar.
Nota:
Recuerde que por naturaleza de la actividad, ésta no se desarrolla en una sola sesión,
sino que puede tardar una semana, dos o más. Así quizá ustedes dediquen una sesión
completa a recuperar los conocimientos previos de los alumnos designando
organizadores de ideas, otra sesión se dedique exclusivamente a la elaboración de
preguntas, etcétera, lo cual dependerá del interés que muestren a los alumnos y de la
posibilidad de obtener información. Tenga presente que una parte fundamental de la
actividad consiste en favorecer en los niños el desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información, más que elaborar una enciclopedia lo más rápido posible.
RECUPERACIÓN DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué aprendizajes obtuvieron los alumnos y el maestro con la realización de
esta ficha?
¿Qué estrategias diseñaron para buscar y seleccionar información?
Cómo manifestaron sus conocimientos previos a los alumnos?
Lograron la elaboración de la enciclopedia ¿Cómo vivieron esta experiencia del
trabajo colectivo?