EL CAPITAN FUSH

INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
El Capitán Fush
Rosa María Bedoya
Guía de lectura
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nº de páginas:
Alfaguara Infantil-Cuentacosas
Alex Landauro
Morada
96
1. Datos de la autora
Rosa María Bedoya (Lima, 1962)
Comunicadora social y escritora. Cuenta con distinciones en
certámenes de cuento, historieta y audiovisual. Sus cuentos y
poesias están incluidos en antologías publicadas por el centro de la
Mujer Peruana Flora Tristán y por el Círculo Literario Anillo de
Moebius de poesía. Cuenta con una colección de cuentos para
niños en edad preescolar publicada por el Ministerio de Educación y
con varios títulos dentro de la colección Cuenta Cosas de Alfaguara
Infantil: El Capitán Fush, Tito y Ron, El vientito y el ventarrón, Lita
y Lota, Una olita y una olota y ¿Quién eres tú hoy?. Desde 1999
dirige el Club de Pequeños Escritores, institución dirigida al
desarrollo de la creación literaria en niños.
El Capitán Fush
2. Argumento
El Capitán Fush es un travieso hámster, mascota de Teo, que muere al comer un material
tóxico. Su partida entristece a todos en casa, incluso a “Tarjeta Roja” (mamá de Teo) y a
Pepilla.
Teo siente gran atracción por Marisita. Para impresionarla dibuja a Fush. Entonces, ocurre
algo extraño: el dibujo cobra vida. Esto da origen a nuevas aventuras, que Teo comparte con
Marisita.
Fush pone en aprietos a Teo en el colegio y en casa, donde ya hay una nueva mascota: un
gato. Después de crear un plan para deshacerse de él, Teo abandona la idea porque se da
cuenta de que Fush y Pequeño Minino se han hecho buenos amigos.
3. Tema
Las aventuras y fantasías de un niño con su mascota.
1
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia
Las mascotas de la historia demuestran tolerancia. Organizar un debate a partir de la
siguiente pregunta: ¿Cuáles son las reglas que debemos cumplir para llevarnos bien
con nuestros compañeros?
Educación en valores
Miss Malena puso mala nota a Teo por su dibujo, ya que creía que no era original.
¿Suceden estos casos en la vida escolar?
Analizar las siguientes situaciones de la historia:
- Marisita demuestra solidaridad con Teo y lo ayuda a esconder a sumascota.
- En la página 87, el Capitán Fush ayuda a Pequeño Minino.
Formular la siguiente pregunta: ¿Qué valores promueve la lectura?
Educación para el amor, la familia y la sexualidad
¿Qué acciones demuestran la colaboración entre los miembros de la familia?
¿Cómo colaboras tú en casa?
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
El Capitán Fush
Actividades para el área de Comunicación Integral
Proponer a los estudiantes que creen lemas que promuevan la amistad. Tomar como
base el mensaje de la página 92: “…si un hámster y un gato podían ser amigos a
pesar de ser enemigos por naturaleza -, entonces no había excusa para que los
hombres no pudieran vivir en un mundo de verdadera paz y armonía”.
Animarlos a laborar composiciones sobre sus mascotas.
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
Plantear a los estudiantes que investiguen y busquen información sobre el hámster
y completen la siguiente ficha:
El hámster
Países de procedencia: a)
b)
Variedades más conocidas: a)
b)
Alimentación:
Reproducción:
2
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El Capitán Fush
Rosa María Bedoya
Antes de la lectura
Observo y converso con mis compañeros
El Capitán Fush
Miro la carátula y dialogo respetando mi turno para hablar.
¿Qué está haciendo el personaje? ¿Por qué?
Identifico y escribo en cada línea lo que lleva el personaje sobre la cabeza.
¿Adónde llevará todo?
Escribo
¿Qué otras cosas podrá comer el personaje?
¿Por qué tendrá esa vestimenta?
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Durante la lectura
Imagino
El Capitán Fush
Fush ha desaparecido del dibujo de Teo. ¿Dónde podrá estar?
Escribo las razones por las cuales podría estar escondido en uno de estos lugares.
Invento un título
Observo las imágenes y escribo un título para cada una de acuerdo con la historia.
2
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Después de la lectura
Comparo
Analizo a los dos personajes.
Diferencias
Semejanzas
Diferencias
Completo
El Capitán Fush
Resuelvo estas preguntas claves.
¿Quién era “Tarjeta Roja” y por qué
la llamaban así?
¿Cómo se origina el nombre de
Fush?
¿Qué estrategia le daba resultado a
Fush para salir de su jaula de vidrio?
¿En qué circunstancias se hicieron
amigos Fush y Pequeño Minino?
3
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Comprendo ideas
Escribo SÍ cuando la acción es buena, y NO cuando no lo es.
Teo hace creer que Pequeño Minino ha botado los ruleros.
(
)
Marisita barre el patio.
(
)
Miss Malena pone 05 a Teo por su dibujo.
(
)
“Tarjeta Roja” va al colegio a conversar con Miss Malena.
(
)
El Capitán Fush lleva comida a Pequeño Minino.
(
)
Juego
Para encontrar las cosas que Teo utilizaba para hacer sus maravillosos dibujos completo los
cuadros y leo en diagonal.
1.
dri
El Capitán Fush
2. Rá
3. Fe
1.
2.
llo
1.
do
2. Ma
li
3. Fe
o
1.
res
2. Car
me
Material para
1.
Cabeza. Caja ósea.
hacer paredes.
2.
Antónimo de
Antónimo de
lento.
3.
ne
Plural de feliz.
menores.
3.
3. Pri
1.
nacen juntas.
no
Ta
me
Primeras horas del
día.
2.
Hermanas
idénticas que
pra
Mueble que se usa
para escribir.
3.
Antónimo de
últimas.
4
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Vamos a jugar
Fush y Pequeño Minino están soñando con números y palabras. Sumo y busco el
número que sea igual a los resultados. Con las palabras halladas, completo el texto.
sa
cu
31
s
igo
64
am
hom
bres
43
ex
El Capitán Fush
29 + 35 =
17 + 14 =
27 + 16 =
14 + 7 =
33 + 18 =
Si un
y un gato pueden ser
de ser enemigos por naturaleza-, entonces no hay
que los
verdadera
no puedan vivir en un
er
27
12 + 15 = 27
st
m
há
m
un
21 do
pa
z
51
- a pesar
para
de
y armonía.
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