el movimiento ondulatorio.

EL MOVIMIENTO ONDULATORIO.
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Comprende las características de los movimientos ondulatorios
En “Presentación de contenidos” estudian las partes de una onda y del movimiento ondulatorio. En “Ejercicios” resuelven problemas
de propagación de ondas. En “Aplico” juegan con el modelo a tocar la última onda.
Cuando lanzas una piedra a un lago o a un charco, se forma una perturbación circular que viaja desde el punto que entró la piedra al
agua a los extremos. A esta perturbación se le conoce como onda y al movimiento de esta se le conoce como propagación de la
onda.
Cuando se forman varias ondas se le conoce como tren de ondas, las partes de una onda se establecen de un tren de ondas, y son
las siguientes:
Línea de equilibrio
CRESTA: La parte más alta de la onda.
VALLE: La parte más baja de la onda.
AMPLITUD: Distancia de la cresta o del valle a la línea de equilibrio.
LONGITUD DE ONDA: Distancia entre cresta y cresta o valle y valle.
CICLO: Es cuando ocurre una onda completa.
FRECUENCIA: El número de ciclos en un segundo.
Existen dos tipos de ondas:
 Transversales: su movimiento es perpendicular a la dirección a la que viaja la onda.
 Longitudinales: Es cuando el movimiento de la onda tiene la misma dirección que la propagación.
Las ondas al ser un movimiento tiene una velocidad de propagación la cual se calcula mediante la siguiente fórmula:
v=λF
V = velocidad de la onda (cm / seg, m/seg … etc)
λ = Longitud de onda (m, cm … etc)
F = frecuencia (ciclos/ segundo, ciclos/ hora … etc)
1.- Escribe tres cosas que sepas se propagan por medio de movimientos ondulatorios.
a) Luz
b) Sonido
c) Radio y televisión
e) Olas del mar
f) Los temblores
2.- En el siguiente dibujo coloca las partes de una onda y defínelas.
Respuesta:
CRESTA: La parte más alta de la onda
VALLE: La parte más baja de la onda
AMPLITUD: Distancia de la cresta o del valle a la línea de equilibrio.
LONGITUD DE ONDA: Distancia entre cresta y cresta o valle y valle.
CICLO: Es cuando ocurre una onda completa.
FRECUENCIA: El número de ciclos en un segundo.
3.- Resuelve los siguientes problemas.
a) Determina la velocidad de una onda, cuya longitud de onda es de 12 m y su frecuencia es de 20 ciclos por segundo.
Datos
Formula
Sustitición
V=?
v=λF
v= ( 12 m )( 20 ciclos/seg )
F = 20 ciclos/seg
λ = 12 m
Resultado
v = 240 m/seg
b) En la fiesta del pueblo se escucha el estallido de un cohete con una frecuencia de 3200 ciclos/seg y una longitud de onda de
0.1035 m. ¿Cual es la velocidad de propagación de la onda?
Datos
Formula
Sustitición
V=?
v=λF
v= ( 0.1035m )( 3200ciclos/seg )
F = 3200 ciclos/seg
λ = 0.1035 m
Resultado
v = 331.2 m/seg
c) Si la velocidad del sonido es de 331 m/s ¿Cuál será la frecuencia de una estación de radio, que su longitud de onda es de 35.4 m?
(la fórmula de la v = λ F. En este ejercicio ya conocemos la velocidad, ¿qué fórmula se usa para determinar la frecuencia?)
Datos
Formula
Sustitición
V = 331 m/s
v=λF
F= ?
Despeje
λ = 35.4 m
Resultado
F = 9.35 c/s

Trabajo Individual.
DSC_0021
Se observan las ondas que se representan en el modelo y juegan con él.


Trabajo individual.
10 minutos para el armado.
Modelo Terminado
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Alumno 01
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Alumno 2
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El modelo se llama “oscilómetro”.
El modelo se compone de:


7 péndulos de diferente tamaño, a cada uno le corresponde un número (el más chico es el 1, el siguiente el 2, hasta el más
grande que es el 7.
1 eje gris que servirá de “activador de péndulos”.
DSC_0011 d
Recuerda que cuando se forman varias ondas se le conoce como tren de ondas y que la frecuencia es el número de ciclos en un
segundo
¿Cómo se utiliza el modelo?
Cuando un péndulo vaya de un extremo a otro le llamaremos “frecuencia”.
Coloca el modelo frente a ti y sujétalo con tus dos manos como en la ilustración.
DSC_0002
Mueve ligeramente hacia uno y otro lado y observa las ondas que se forman y contesta.
Comenzamos...
1) Mueve ligeramente el oscilómetro y contesta:
a) ¿Cuánto segundos dura el tren de ondas? Varía de acuerdo a la intensidad con la que se mueva el modelo
b) ¿Cuál péndulo (qué número) es el que se detiene primero? El uno
c) ¿Cuál es el péndulo que tiene más frecuencias? Será el que vaya y venga más veces
Juguemos con nuestro “oscilómetro”.
Juego 1:
Toma tu activador de péndulos y ve moviendo el primer péndulo, luego el segundo, el tercero... y así hasta que pongas a todos en
movimiento. No puedes tocar dos péndulos al mismo tiempo; el juego consiste en no dejar parar ningún péndulo. Si se detiene algún
péndulo el juego termina. Puedes reunirte con otros compañeros y comenzar al mismo tiempo, si a alguno se le detiene un péndulo
queda eliminado y los demás continúan hasta quedar un ganador.
Juego 2:
Voltea tu “oscilómetro” de manera que quede frente a tí el péndulo más grande. Toma tu activador de péndulos y ve moviendo el
péndulo más grande, luego el siguiente y el siguiente hasta que pongas a todos en movimiento. Recuerda que si tocas con el
activador 2 péndulos al mismo tiempo pierdes, ¿lograrás llegar a poner en movimiento al péndulo más chico?